qui sommes-nous ?. clistheneclisthene quartier du grand parc à bordeaux : une mixité sociale...
TRANSCRIPT
Qui sommes-nous ?
CLISTHENE
Quartier du Grand Parc à Bordeaux :
Une mixité sociale effective
2 élèves sur 3 : CSP défavorisées
1 élève sur 3 : CSP favorisées
ollège
ycée
nnovant
ocialisant à
aille
umaine dans l’
ducation
ationale
xpérimental
une action essentiellement préventive
Les TROIS axes du PROJET : Susciter l’intérêt de l’élève et lutter ainsi contre la
démotivation et l’échec scolaire
L’ACTION de CLISTHENE
Faire un apprentissage véritable de la démocratie
Prévenir efficacement la violence
Faire évoluer la structure
Diversifier les approches PEDAGOGIQUES
Entretenir un CLIMAT d’établissement serein
Réorganiser le temps scolaireDiversifier les groupes d’appartenance
Faire évoluer les rapports
Changer les rapports élève/école, parents/école
Faire évoluer les pratiquesTravailler en équipe de façon institutionnelleSe former, mutualiser et diffuserEvaluer nos pratiques
Réorganiser le temps scolaire
Faire évoluer la structure
Un emploi du temps qui respecte les rythmes chronobiologiques
L’importance du temps d’accueil : passer du dehors au dedans
Les trois tiers temps pédagogiques : cours disciplinaires, interdisciplinarité, ateliers
grâce au groupe de tutorat : 12 élèves et un tuteur adulte
Le sentiment d’appartenance
Faire évoluer la structure
grâce aux rôles éducatifs : rôles trimestriels d’animation, d’entraide et d’écoute
Faire évoluer la structure
Pour rendre l’élève acteur de ses apprentissages : travaux de groupe, pédagogie différenciée, rôles au sein de la classe
Des stratégies pédagogiques différentes et différenciées
Pour donner du sens : l’interdisciplinarité (projets et semaines interdisciplinaires)
Faire évoluer les rapports au sein de la communauté éducative
qui définit un cadre
La régulation de l’équipe adulte
qui veille à l’harmonisation des pratiques
qui assure une bonne communication en interne et à l’extérieur
dont les décisions sont collégiales
en expliquant à l’enfant les compétences attendues (scolaires et sociales)
ACCOMPAGNER et INDIVIDUALISER
après évaluation diagnostique, proposer une remédiation cadrée grâce à des contrats (pédagogiques et éducatifs)
Faire évoluer les rapports au sein de la communauté éducative
Le temps de bilan du vendredi
DIALOGUER
échanger en équipe sur les élèves en difficulté ou en échec
La co-éducation avec les parents
Faire évoluer les rapports au sein de la communauté éducative
Travailler en équipe de manière institutionnelle
évaluer nos pratiques pour rendre compte et remédier
Se former, mutualiser et diffuser
Faire évoluer les pratiques
Bulletins trimestriels
Bulletins trimestriels
Bulletins trimestriels
Bulletins trimestriels
Où nous contacter ?
Annexe expérimentale CLISTHENE
25 rue Pierre Trébod
33300 BORDEAUX
Site : www.clisthene.org
Courriel : [email protected]