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Dvelopper des questions de recherche

Mthodologie de la recherche

Louis-Claude Paquincole des mdias

Facult de communicationUQAM

Mthodologie de la recherche cration Louis-Claude Paquin, UQM

rfrence White, P. (2009). Developing research questions : a guide for social scientists.

Basingstoke [England]; New York : Palgrave Macmillan.

Andrews, R. (2003). Research questions. London: Continuum.

questions de recherche


considrations gnrales il est important davoir une ide claire du type de rponses qui peuvent tre

apportes compte tenu de la nature des questions

mais ne pas prvoir les rsultats de la recherche - demeurer ouvert des rsultats inattendus ou encore indsirables - ceux-ci ne sont pas traits de la mme faon que ceux qui confirment le status quo dun domaine

demander des questions nouvelles ou diffrentes - peur requrir le recours des mthode de recherches nouvelles ou innovantes - provoque une valuation plus stricte que les tudes qui sont similaires celles qui les prcdent

(la science rgulire de Kuhn)

la curiosit doit tre applique dune manire systmatique et discipline



le rle de la littrature toute recherche sinscrit dans un contexte plus large

- recherches empiriques antrieures - cadres thoriques

ce contexte doit tre connu sinon la recherche risque dtre - redondante - non pertinente - de pitre valeur

prsuppos positiviste du progrs par accumulation des connaissances

il est important deffectuer une revue de littrature avant de sengager dans une recherche, malgr le risque - dtre influenc - dtre restreint - de voir attnues linnovation et la crativit



o commencer par la littrature ou par une question ?

faire une revue de littrature partir dune question prcise permet de sauver beaucoup de temps et dnergie - mais il est difficile de formuler une question sans connatre un domaine - or on connat un domaine par une revue de littrature

fonctionner par cycle - faire une premire revue de littrature superficielle pour formuler une question provisoire - faire une revue de littrature plus en profondeur autour de cette question pour raffiner celle-ci - faire le design de la recherche (voir plus loin)

la thorisation ancre (grounded theory) - Glaser and Strauss (1967) - retarder la revue de littrature jusqu ce que les thmes et les concepts aient merg de

lanalyse des donnes - rduire linfluence des thories existantes sur linterprtation des donnes



rle de la revue de littrature questions qui surgissent de lintrieur de la littrature

- de nature thorique - la littrature est un stimulus pour la recherche - viter de rpondre des questions dont la rponse existe dj - identification dun manque, faille, contradiction, inconsistance, incompltude dans la littrature

existante lors de recherches antrieures

questions qui mergent de contextes professionnels, organisationnels ou institutionnels - le recherche aura un caractre applique - se centrer sur un problme particulier dune pertinence pratique immdiate - la littrature vient alors en appui - elles doivent quand mme tre appuyes sur des thories pour que les rponses puissent tre

transfrables dautres problmes



rle de la thorie La thorie doit tre abstraite, explicative et vrifiable empiriquement

Une ide est abstraite si elle peut tre applique une varit de situations ou phnomnes plutt qu un vnement ou occurrence seul

Si la recherche vise tester une thorie, des hypothses sont tires de celle-ci et soumises une vrification empirique

Sinon de la thorie est produite partir des rsultats de la recherche

La littrature thorique peut tre une source utile de questions de recherches

Il est possible de relier une recherche des ides thoriques sans avoir tester des thories ni en grer de nouvelles.



domaine et objectifs sujet ou domaine de recherche

- point de dpart pour gnrer des ides de recherche - ne sont pas suffisamment spcifiques pour indiquer les donnes qui doivent tre recueillies et la

faon dont celles-ci doivent tre analyses - doivent tre considrablement restreints ou raffins avant de pouvoir gnrer des questions de

recherche

objectifs - les buts qui sont viss - tape intermdiaire entre le domaine et la formulation de questions de recherche

formulation de questions de recherche - il est souvent ncessaire de dcomposer un objectif en plusieurs questions - le langage est plus spcifique que celui des objectifs - ncessite de prciser ce que je veux trouver, ce que je veut accomplir avec cette recherche

les objectifs sont des noncs dclaratifs

les question sont des noncs interrogatifs



forme de la question doit toujours tre ouverte

les questions descriptives doivent tre habituellement rpondues avant les questions explicatives

doivent tre aussi claires et prcises que possible, laissant le moins de place possible pour les lectures alternatives ou les msinterprtations

les questions mtaphysiques qui ne peuvent tre rsolues par une enqute empirique - sur la nature de lexistence, lesprit, lespace et le temps - certaines tendent parce quelles comportent des termes qui sont difficile dfinir, manquent de

direction et de clart

les questions pourquoi produisent des rponses moins consistantes - cherchent des causes, des motivations, des raisons, des descriptions, des processus, des

objectifs ou des justifications

les questions en qui, quoi, quand, o et comment sont prfrables



forme de la question (2) les questions normatives sont viter

- relatives des jugements touchant les valeurs ou la vertu - relatives des jugements thiques ou esthtiques - contiennent les mots doivent, meilleur que - invitent lexpression dopinions et non pas des vidences empiriques

questions descriptives - qui, quoi, quand, o

questions explicatives - pourquoi, comment



typologie par objectif Prvoir un rsultat ou faire des prdictions

Expliquer des causes ou des consquences

Critiquer ou valuer

Dcrire

Comparer

Dvelopper une bonne pratique

Empowerment



Hypothses associes habituellement aux recherche quantitatives et analyse statistique

- ne doivent pas tre restreintes ce contexte

sont des prdictions

au lieu de poser une question, elles suggrent la rponse une question

sont plus prcises et plus focus que les questions de recherche

contrairement aux questions, leur gnration ncessite un savoir pralable - originent dune exprience antrieure, de la littrature ou dune intuition

plus susceptibles dtre utilises pour des recherches qui visent prouver des thories



formulation des questions dans un premier temps

- les questions de recherche sont souvent trop vagues ou touchent des sujets qui sont trop vastes besoin dassigner de limites besoin de revoir les objectifs

- un grand nombre de questions sont formules on doit en rduire le nombre par le focus sur les objectifs on doit en prioriser certaines par rapport dautres distinguer les principales des secondaires crer une hirarchie cohrente - permet de raffiner les objectifs

- sinon trop de donnes qui ne seront pas ncessaires seront gnres

les questions secondaires - certaines contribuent rpondre la question principale

les donnes qui serviront rpondre ces questions seront aussi utilises pour la question principale - dautres, accessoires, ne contribuent pas rpondre la question principale

doivent tre considres aprs la question principale largissent la porte de la recherche ncessitent des donnes supplmentaires



formulation (2) concision

- une seule phrase - permet de clarifier lobjectif - mais inclure suffisamment dinformation pour dlimiter prcisment la recherche

clart - soin dans le choix des termes

par ex. : la diffrence entre influence, impact et effet - vrifier la dfinition de chacun des termes et concepts utiliss - justifier leur choix - le langage technique doit tre rduit son minimum

prcision - aller du vague au spcifique



liens avec la mthode les questions, la mthode par la suite

si on sait quel type dvidences sont requises pour rpondre aux questions de recherche

il sera possible de choisir le design de recherche le plus appropri et les mthode de cueillette de donnes et danalyse

bricolage mthodologique

attention la mthodolatrie



le design de recherche conversion des questions en projets de recherche

comment les questions doivent tre rpondues

la logique et non pas la logistique denqute - les liens entre les questions, les donnes et les conclusions

quel type de donnes plutt que comment les recueillir

oprationalisation des concepts - transformation dune ide abstraite en quelque chose qui peut tre recherch - trouver des indicateurs

permet dordonner ou dassigner des catgories aux phnomnes, dynamiques objet dtude



affirmations rponse une question de recherche

le lien entre les affirmations et les vidence disponibles doivent tre soigneusement tablis - chane de raisonnement

il est important de connatre les limitations du design de recherche et de ne pas outrepasser les vidences

jusqu quel point les dcouvertes peuvent tre gnralises


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