protocoleppcr: que(chacun(se(forge(son(avis · 2017. 2. 17. · classe exceptionnelle ech. im gain...

Protocole PPCR :

Que chacun se forge son avis

Sommaire Une revalorisation ? 3 La hors-‐classe 16 Evaluation des personnels 20 Classe exceptionnelle 25

Une revalorisation ? Pour le SNALC, une revalorisation doit : -‐  être suf9isante pour compenser notre perte de pouvoir d’achat ces dernières décennies

-‐  concerner tout le monde.

Une revalorisation doit être facilement identi9iable

Le PPCR, lui, implique : -‐  Un transfert de primes en points d’indices -‐  La suppression des 3 cadences d’avancement -‐  Une redistribution de la durée de chaque échelon et du nombre de points d’indices par échelon

-‐  Un échelonnement sur 6 ans à Tout a été fait pour que ce ne soit pas le cas

Une revalorisation ?

Classe exceptionnelle

Ech. IM Gain ind. entre éch. Durée Durée

grade

HEB3 1067 54HEB2 1013 41HEB1 972 0 5,5HEA'3 972 47 1 4,5HEA'2 925 35 1 3,5HEA'1 890 60 1 2,5

1 830 2,5

Hors Classe Hors Classe


grade Gain IM IM Gain IM IM Gain IM IM Gain IM IM Ech. IM Gain ind. entre éch. Durée Durée

grade

Gain ind. / éch.

2020/2016

HeA3 963 47 4 967 5 972 0 972 HeA'3 972 82 9HeA2 916 35 4 920 5 925 0 925 HeA'2 925 35 9HeA1 881 60 14 4 885 5 890 0 890 HeA'1 890 60 7 9

5 821 38 4 10 4 825 5 830 0 830 3 830 30 3 4 94 783 49 2,5 7,5 8 791 5 796 4 800 2 800 43 2 2 173 734 38 2,5 5 10 744 5 749 8 757 1 757 2 232 696 38 2,5 2,5 10 706 101 658 2,5 21 679 21

Classe normale Classe NormaleDurée

Ech. IM Gain ind. entre éch.

Gd Choix Choix Anc Gain IM IM Gain IM IM Gain IM IM Gain IM IM Ech. IM Gain ind.

entre éch. Durée Durée grade

Gain ind. / éch.

2020/201611 821 38 26 4 825 5 830 0 830 11 830 30 26 910 783 49 3 4,5 5,5 21,5 8 791 5 796 4 800 10 800 43 4 22 179 734 50 3 4 5 17,5 11 745 5 750 7 757 9 757 47 4 18 238 684 49 2,5 4 4,5 13,5 11 695 5 700 10 710 8 710 51 3,5 * 14,5 267 635 42 2,5 3 3,5 10,5 11 646 5 651 8 659 7 659 41 3 11,5 246 593 32 2,5 3 3,5 7,5 11 604 5 609 9 618 6 618 39 3 * 8,5 255 561 35 2,5 3 3,5 4,5 8 569 5 574 5 579 5 579 37 2,5 6 184 526 37 2 2,5 2,5 2 8 534 5 539 3 542 4 542 29 2 4 16

8 497 5 502 11 513 3 513 15 2 2 244 493 5 498 0 498 2 (titu) 498 48 1 1 9

2 (stage) 436 57 0,75 1 7 443 141 (stage) 379 0,25 64 443 71

*

2017

: C

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GR

AF

Rev

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indi

ciai

re

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l'éch

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-1

+5 p

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imes

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Sol

de re

valo

. ind

icia

ire

1

5 448 2 450 1 (stage) 450 1

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valo

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icia

ire

Modernisation et revalorisation des carrières enseignantesENSEIGNANTS AGREGES

30% des enseignants bénéficieront à ces échelons d'un avancement accéléré de 1 an. Durée cumulée minimale dans le grade de 24 ans

GRILLE 2016 MONTEE EN CHARGE GRILLE CIBLE 2020

janv.-17 sept.-17 janv.-18 Janv.-19

Durée grade (choix)

3 (titu) 489 53 1

30 mai 2016

Classe Exceptionnelle


grade

HEA'3 972 47HEA'2 925 35HEA'1 890 60 9,5

4 830 55 3 6,53 775 40 2,5 42 735 40 2 21 695 2

Hors Classe Janv.-20 Hors Classe


gradeGain IM IM Gain

IM IM Gain IM IM Gain

IM IM Ech. IM Gain ind. entre éch. Durée Durée

grade

Gain ind. / éch.

2020/2016

7 821 15 15 157 783 42 16 10 793 5 798 8 806 6 806 43 3 12 236 741 46 3 13 10 751 5 756 7 763 5 763 48 3 9 225 695 53 3 10 10 705 5 710 5 715 4 715 47 2,5 6,5 204 642 41 2,5 7,5 10 652 5 657 11 668 3 668 44 2,5 4 263 601 41 2,5 5 10 611 5 616 8 624 2 624 34 2 2 232 560 65 2,5 2,5 10 570 5 575 15 590 1 590 2 301 495 2,5 21 516 516 516 21

Classe Normale Classe NormaleDurée

Ech. IM Gain ind. entre éch.

Gd Choix Choix Anc

Gain IM IM Gain

IM IM Gain IM IM Gain

IM IM Ech. IM Gain ind. entre éch. Durée Durée

grade

Gain ind. / éch.

2020/2016

11 658 46 26 6 664 5 669 4 673 11 673 44 26 1510 612 45 3 4,5 5,5 21,5 8 620 5 625 4 629 10 629 39 4 22 179 567 36 3 4 5 17,5 11 578 5 583 7 590 9 590 33 4 18 238 531 36 2,5 4 4,5 13,5 11 542 5 547 10 557 8 557 38 3,5 * 14,5 267 495 28 2,5 3 3,5 10,5 11 506 5 511 8 519 7 519 27 3 11,5 246 467 9 2,5 3 3,5 7,5 11 478 5 483 9 492 6 492 16 3 * 8,5 255 458 13 2,5 3 3,5 4,5 8 466 5 471 5 476 5 476 15 2,5 6 184 445 13 2 2,5 2,5 2 8 453 5 458 3 461 4 461 13 2 4 16

8 440 5 445 3 448 3 448 7 2 2 164 436 5 441 0 441 2 (titu) 441 51 1 1 9

2 (stage) 376 27 0,75 1 7 383 141 (stage) 349 0,25 34 383 41

20203%

100% *

1

30% des enseignants bénéficieront à ces échelons d'un avancement accéléré de 1 an. Durée cumulée minimale dans le grade de 24 ans

74%

2017

: C

réat

ion

GR

AF

ES

Cré

atio

n 7èm

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Janv.-19janv.-18sept.-17janv.-17

Sol

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valo

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+5 p

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Taux montée en charge

3 (titu) 432 56 1 1

388

GRILLE 2016

45%

Durée grade (choix)

Rev

alo.

indi

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re

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MONTEE EN CHARGE

97%

Modernisation et revalorisation des carrières enseignantesENSEIGNANTS PROFESSEURS DES ECOLES, CERTIFIES, PEPS, PLP, CPE et COP

3905

23% 29%2018 2019

1 (stage)2 390

45%2017

GRILLE CIBLE 2020

30 mai 2016

D’ici 2018, vos ISOE part 9ixe, ISAE (...) seront réduits d’environ 40€ bruts et convertis en 9 points d’indice : -‐  4 points en janvier 2017 -‐  5 points en janvier 2018 à Pensez à ôter ces points d’indice quand vous essayez de calculer le montant de votre revalorisation.


Un transfert de primes en points d’indice

La suppression des 3 cadences d’avancement Ø  Une même cadence d’avancement pour tous Ø  A peu près calquée sur l’ex-‐choix Ø  2 possibles accélérations d’un an pour 30% des promouvables

(6e à 7e et 8e à 9e échelon) Actuellement, pour chaque échelon, 30% sont au grand choix contre 20% à l’ancienneté. à On égalise dans tous les sens du terme

Avec 3 cadences d’avancement Avec le PPCR

Durée minimale de parcours de la classe normale 20 ans 24 ans

Durée maximale de parcours de la classe normale 30 ans 26 ans


Une redistribution de la durée de chaque échelon et du nombre d’indices par échelon


Pour parcourir le nouvel échelon 1, il faudra autant de temps que pour les anciens échelons 1 et 2 à Attention à ne pas comparer les ancienne et nouvelle grilles à échelon identique

Une revalorisation échelonnée sur 6 ans


Mais alors, je gagne ou je perds ?

A court terme Je verrai mon salaire stagner ou augmenter (sans considérer le transfert prime-‐point).

A plus long terme En classe normale à  Si j’étais coutumier du grand choix, le PPCR ne sera clairement pas à mon

avantage à  Si j’avançais plutôt à l’ancienneté, le PPCR m’avantagera En hors-‐classe à  Si je suis agrégé, aucune hausse sauf pour les échelons 3 ou 4 actuels


Comparaison entre une carrière anciennement au choix et une carrière nouvelle version PPCR sans avancement

accéléré au 6e ou au 8e échelon


CertiLiés, PEPS, PLP, PE... : comparaison entre la classe normale au choix et la version PPCR en fonction du temps

Etrange revalorisation que celle qui, par

rapport au système précédent, alterne les périodes où un personnel gagnera plus et celles où il gagnera moins

Les 9 points de conversion ont été ôtés dans la version PPCR 1 carreau = 6 mois

Agrégés : comparaison entre la classe normale au choix et la version PPCR en fonction du temps

On note que les agrégés ont les

mêmes hausses aux mêmes moments que les autres

corps. Par contre, les baisses sont beaucoup plus importantes !

Les 9 points de conversion ont été ôtés dans la version PPCR 1 carreau = 6 mois

Quels seront les gains sur la classe normale ?

Pour info : 8 000€ brut sur 26 ans = 300€ brut/an = 25€ brut/mois = 19€ net/mois

Avec le PPCR, combien de temps faudra-‐t-‐il pour gagner plus qu’avec l’avancement au choix actuel ?

u  Agrégés : 26 ans u  Certi9iés, PLP, PE... : 7 ans et demi


La hors-‐classe A partir de quand puis-‐je y accéder ? à A partir du 9e échelon 2 ans (anciennement 7e échelon) Sur quels critères ? Uniquement 2 critères : -‐  La qualité professionnelle (résultat du 3e rdv de carrière ou notes

antérieures si on a dépassé le 9e échelon 2 ans) -‐  L’ancienneté depuis le 9e échelon 2 ans à  Pour l’instant on ne connaît pas le poids de chacun dans le barème 9inal

Comme on réduit le nombre de promouvables, on réduit forcément le nombre de promus ?

à Non, le taux de promotion va être rehaussé pour qu’au 9inal, on ait le même nombre de promus (texte of9iciel non paru pour l ’instant)

Pour les professeurs des écoles, on continue à augmenter le taux de promotion (0,5% / an avant recalcul du taux) jusqu’à ce qu’ils aient le même taux que les autres corps (7% avant recalcul)

La hors-‐classe

§  Passer à la hors-‐classe correspond toujours à une belle évolution de carrière, du point de vue des indices, pour les certi9iés, PEPS, PLP CPE, PE, PSYEN §  La grille reste à 7 échelons malgré la promouvabilité remontée du 7e au 9e échelon

La hors-‐classe

Comment évolue la nouvelle hors-‐classe ? (1/2)

Pour les agrégés, la hors-‐classe n’était intéressante que sur les 3 derniers chevrons. à  Cela ne change pas La grille est réduite de 2 échelons, sans compensation. Pour le SNALC, tous les corps doivent être traités de façon identique. Une telle différence de considération n’est pas acceptable.

La hors-‐classe

Comment évolue la nouvelle hors-‐classe ? (1/2)

Evaluation des personnels Quelles modalités ? 3 rendez-‐vous de carrière (6e, 8e, 9e échelon) déterminants pour l’avancement accéléré (6e, 8e) et le moment du passage à la hors-‐classe. Ils comportent : -‐  une inspection en classe -‐  un entretien avec le chef d’établissement dans le second degré Chacun donne lieu à un compte rendu d’évaluation qui comporte : -‐  une grille de 11 compétences -‐  l’avis écrit du ou des évaluateurs (IEN seul dans le premier degré, inspecteur

et chef d’établissement dans le second degré) -‐  Vos observations éventuelles

Grille d’évaluation : quelles compétences ?

Evaluation

Qu’en pense le SNALC ? (1/2)

Points positifs q Le même rythme d’inspection pour tout le monde : 9in des disparités

q Des inspections 9ixées à des moments précis, faciles à prévoir

q La possibilité de mettre ses observations sur le compte rendu

q Le maintien du double regard dans le second degré

Evaluation

Qu’en pense le SNALC ? (2/2) Points négatifs §  Un rythme mal conçu : 3 inspections pour 42 ans, mal placées (9 ans, 15 ans, 20 ans)

§  Une grille de compétences qui place au même niveau le quotidien comme l’exceptionnel, l’essentiel comme l’accessoire

§  Certaines compétences sont impossibles à évaluer objectivement

§  Une injonction à la formation qui déviera vers le formatage §  L’impossibilité de contester autre chose que l’appréciation 9inale malgré nos demandes multiples

Evaluation

Faire des enfants ou faire carrière ? Les deux premiers rendez-‐vous de carrière ont lieu en plein milieu du pic de congés maternité et de temps partiels (22% des femmes enseignantes du second degré âgées entre 35 et 39 ans sont à temps partiel). à mise en concurrence des femmes ayant des enfants sur cette

période et de celles étant dégagées de ces responsabilités familiales (la grille de compétences sera la même pour tout le monde)

Le SNALC est le SEUL syndicat à avoir fait remarquer cet état de fait et demandé un recentrage de la grille sur le cœur de métier à Demande refusée

Evaluation

La classe exceptionnelle

En quoi consiste-‐t-‐elle ? Un troisième grade, après la hors-‐classe, qui accueillera, d’ici 2023, 10% du corps total. Le remplissage sera progressif, à raison (en moyenne) de 2% par an pendant 3 ans puis 1% durant 4 ans. à Une fois les 10% atteints, il faudra attendre que de la place se libère.

Quels sont les critères d’accès ?

2 voies d’accès correspondant à 2 viviers :


Quelles fonctions sont prises en compte ? Education prioritaire Enseignement supérieur Directeur d’école et chargé d’école Directeur de centre d’information et d’orientation Directeur et directeur adjoint de SEGPA Directeur délégue aux formations professionnelles et technologiques Conseiller pédagogique -‐ Conseiller pédagogique en EPS -‐ Conseiller pédagogique départemental ou de circonscription Formateur académique ou maître formateur Enseignant référent handicap Directeur départemental ou régional UNSS


Comment seront choisis les promus ? Selon un barème qui prendra en compte : §  une appréciation du recteur/IA-‐DASEN/ministre sur le parcours, l’exercice des fonctions et la valeur professionnelle de l’agent, formulée à partir des avis rendus par l’inspecteur pour le 1er degre ou par l’inspecteur en lien avec le chef d’établissement pour le 2nd degre.

4 avis : excellent, très favorable, favorable, défavorable §  l’anciennete de l’agent dans la plage d’appel à la classe exceptionnelle.


Comment est-‐elle organisée ?


En 5 échelons dont le dernier est un échelon spécial à 3 chevrons (5a, 5b, 5C) Attention, l’échelon spécial a lui aussi un nombre de places limité : seulement 2% de chaque corps

à Beaucoup seront donc bloqués à l’échelon 4 à On ne connaît pas encore les critères d’accès à l’échelon spécial à Plus on fera entrer tôt en échelon spécial, plus on bloquera l’accès pour les suivants

Est-‐ce une belle promotion ? (1/2)

à OUI si j’entre de façon précoce via le vivier fonction à NON pour le vivier carrière si je n’arrive pas à accéder à l’échelon spécial augmentation de seulement 9 points (hors conversion primes-‐points)


Est-‐ce une belle promotion ?(2/2) NON, elle n’a pas d’intérêt, sauf si vous parvenez à atteindre le 2e chevron (5B) de l’échelon spécial. à On retrouve la même différence de considération envers les agrégés que pour la « revalorisation » et la hors-‐classe


Qu’a fait le SNALC ? Il a tout fait pour élargir l’accès à la classe exceptionnelle : -‐  Demande de suppression des 2 voies d’accès au pro9it d’une seule et même pour tous

-‐  Demande d’équilibrage des promotions entre les 2 voies -‐  Demande d’élargissement des fonctions prises en compte dans le vivier « fonctions » (tuteurs de stagiaires, TZR...)

à Aucune demande n’a été entendue par le ministère


J’ai une chance ?

Par exemple pour 2017, pour le corps des certi9iés vivier « carrière » , il y aurait 1153 promotions, toutes disciplines et académies confondues.


protocoleppcr: que(chacun(se(forge(son(avis · 2017. 2. 17. · classe exceptionnelle ech. im gain...

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