Proposition d'emploi du temps – CE1 – Du 2 au 5 juin

Mardi Lecture son/orthographe : le son [ uj] (ouille/ouil)Lire la leçon et commencer à mémoriser les mots soulignés pour la dictée de mots de vendrediLire deux fois le mémo des sons [uj] : chronométrer si possible la seconde lecture (d'abord les syllabes et les mots puis le petit texte).Grammaire : faire l'exercice sur les adjectifs (les reconnaître dans les phrases)Conjugaison:révision du présent des verbes en -er (relire la leçon si besoin) et faire les 2 exercices.

Lecture suivie : L'enfant lit l'épisode 3 (Renart et les marchands) et l'encadré « vocabulaire » Oralement, il peut nommer les personnages (Qui ? Renart et deux marchands) , le lieu (Où se déroule la scène ? dans la charrette des marchands), dire ce qui se passe (Renart est dans la charrette, les marchands le croient mort. Il mange beaucoup de poissons et fait des provisions pour sa famille, puis il saute de sa charrette).Calculer des additions en ligne : lire la leçon en haut de la page et faire les exercices.

Jeudi Lecture son/orthographe : le son [ uj] (ouille/ouil) :- mémoriser les mots soulignés pour la dictée de mots de vendredi- lire une fois de façon chronométrée le mémo des sons [uj] - faire les exercices (document joint)Grammaire : relire la leçon de la semaine dernière (le genre des adjectifs) et faire les 3 exercices (document joint).Conjugaison:révision du présent des verbes être, avoir et aller (faire les 2 exercices).Lecture suivie : relire l'épisode 3 (Renart et les marchands) et répondre aux questions de compréhension à l'écritCalculer des additions en ligne : lire la leçon en haut de la page et faire les exercices.

Vendredi Dictée de mots (mots contenant le son ouil/ouille donnés mardi) Lecture fluence : lire une fois de façon chronométrée le mémo des sons [uj] Atelier lecture : faire les 2 exercices.Vocabulaire : relier les noms d'animauxProduction d'écrit : écrire des phrases pour décrire l'image (voir le document joint).Calcul : faire l'exercice

Activité supplémentaire non obligatoire, selon le temps disponible :Faire l'exercice 3 p 111 du fichier de mathématiques.Géométrie : la symétrie (compléter 2 figures parmi les 4 proposées sur papier pointé (voir le document joint) – Besoin d'une feuille de papier calque

Mardi 2 juinFluence : lecture chronométrée

Leçon (mots à apprendre)

Grammaire :

Conjugaison :

Calcul / Lis la leçon :

Fais les exercices suivants :

Jeudi 4 juin

Grammaire1. Coche si l'adjectif est au féminin ou au masculin.

3. Mets les GN au masculin.

Orthographe

ConjugaisonRelis le présent des verbes être, avoir et aller puis fais les exercices. Vérifie ensuite tes réponses en regardant les cadres que tu as lus.

Choisis le verbe être, le verbe aller ou le verbe avoir pour compléter ces phrases. Conjugue-le au présent.

Calcul :

Fais les exercices suivants :

Lis la leçon :

Vendredi 5 juin

Lis la leçon :

Les mots de la même famille (2)

Fais l'exercice suivant (Utilise une couleur différente pour chaque famille):

Production d'écrit :….................................................................................................................................................................................

….................................................................................................................................................................................

….................................................................................................................................................................................

….................................................................................................................................................................................

….................................................................................................................................................................................Atelier lecture

1. Trouve de qui ou de quoi on parle dans le texte. Puis colorie chaque étiquette de la bonne couleur.Tu devras colorier toutes les étiquettes qui désignent Arthur en jaune et celles qui correspondent aux lacets en vert.

2. Lis les phrases puis entoure le dessin qui correspond à chaque définition.

Calcule :

40 + 70 = ….......... 30 + 80 = …............... 90 + 40 = …................ 90 + 90 = …...................

20 + 80 = ….............. 20 + 90 = …................. 80 + 30 = …............... 80 + 80 = …................

50 + 80 = ….................... 50 + 90 = ….................. 30 + 70 = …................... 70 + 70 = …..................

Géométrie : la symétrie