celda - tangram ce1

5/26/2018 CELDA - Tangram CE1

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L T NGR M

observeJe dcouvreJe construis

GUIDE DE L ENSEIGN NT

Tfi

ISBN 2 84294 039 3Photocopie autorise uniquement pour une classe.@Anacron. 1997. uvre collective. Achev d'imprimer mai 1997. Dpt lgal: mai 1997.Loi W 49.956 du 16juillet 1949surles publications destines la jeunesse. Imprim en France.

Pages 1 5Pages 6 10Pages 11 14Pages 15 20Pages 21 25Page 26Page 27

co;'M9~''~CD'ZIDQ.,;uc:eILc:.E.Q,.\io


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Pourquoi le tangram?1) Parce qu'il fait partie de ces jeux traditionnels d'origine orientale comme les dominos, le jeude Go, le mikado... qui sont bass sur des principes mathmatiques simples. C'est en jouantque l'enfant va se les approprier.2) Parce qu'il favorise:

- le ttonnement exprimental avec sa stratgie essais-erreurs,- le dveloppement de la motricit fine,- l'orientation spatiale,- la persvrance pour dboucher sur une solution.3) Parce que la manipulation rpte amne la visualisation spatiale. Devant un problmel'enfant visualise l'agencement des formes, leurs proportions et leurs dcompositions-recom-positions.4) Parce qu'en appelant la rsolution de problmes il met en oeuvre l'esprit logique etconduit l'enfant une prise de dcision.

Dmarche gnraleDs l'instant o une dmarche pdagogique s'appuie sur un outil, il faut laisser l'enfantle dcouvrir son propre rythme. Cela suppose, dans le cas du tangram, une priode ol'enfant va jouer sans consigne, dcouvrant ainsi par lui-mme les usages et les propritsdes pices du tangram. C'est une tape importante qui ne doit tre ni saute ni raccourcie.Il est indispensable de laisser une large place aux activits deux ou en quipe. Elles favo-risent l'change et conduisent la discussion. L:enfantest amen s'exprimer avec prcisionpour tre compris, et utiliser le terme appropri.Ce fichier est une ouverture, on n'a jamais fini avec le tangram. Si on se limite aux 7 picestraditionnelles, il existe plus de 1500 combinaisons Nous vous proposons quelques casse-tte figuratifs, bien entendu les enfants en inventeront d'autres. Nous n'avons pas explor lesproblmes proposant un modle abstrait... Il reste encore de nombreux dfis releverFiches d activit- 5 fiches Dcouverte du tangram permettant l'identification et l'appropriation des 7pices. Etape facile mais essentielle.-5 fiches Les formes . Ces activits amnent la reconnaissance des formes, leur clas-sement par taille et leur association.- 4 fiches Jeux consolidant la connaissance des pices sous une forme entirementludique.-6 fiches Puzzles . Les manipulations proposes amneront les enfants visualiser lesformes et dcouvrir les rapports de complmentarit qui les lient.-5 fiches Casse-tte chinois testant les capacits de visualisation et d'analyse de l'enfantface aux problmes proposs.-1 fiche utilitaire permettant la ralisation de cadre pour maintenir le tangram.A photocopiersur papier type bristol .


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Formes -Activit N5Puzzles -Activit N2 bis

olut ons

Puzzles -Activit N4 bis

Casse-tte chinois

iche ctivit W 2

Fiche de problmesiche ctivit iche ctivit W 4 iche activit W 5


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Le tangramTableaude bordde l lveNom .

Trace une croix dans la case quand tu Classe:commences l activit puis colorie cettecase quand tu as russi.Dcouverte du tangram Activit 1 ITJActivit 2 ITJActivit ITJ0J0Activit 4 ITJ0J0Activit 5 ITJ0J0Les formes Activit 1 ITJ0J0Activit 2 OJActivit 3 OJ0JActivit 4 OJ0J0Activit 5 ITJJ0Jeux Activit 1 OJ0

Activit 2 ITJActivit 3 ITJActivit 4 ITJ0Puzzles Activit 1 OJ0J0]Activit 2 OJ0JActivit 2 bis OJJ0

Activit 3 OJ0J0Activit 4 OJJActivit 4 bis OJ0J0Casse tte Activit 1 OJ0Activit 2 OJJ0Activit OJ

Activit 4 OJActivit 5 OJ


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DcouverteduT NGR MITJ

ctivit N 1

HISTOIRE UT NGR MNomClasseDate

Lecasse tte ouTangrama vu le jour en Chine il y a plusieurs centaines d annes. On racon-te qu un chinois avait fabriqu un beau carreau de cramique. Malheureusement il l a fait tom-ber. Le beau carreau s est cass en sept morceaux.Le pauvre homme a pass plusieurs heures essayer de recoller son carreau. Depuis ce jourleTangram est devenu un jeu.

??CN ?NZC~auceu.c,5Ii

Avec les 7 morceaux qu on va te donner, arriveras-tu refaire son carreau? Utilise un cadre,ce sera plus facile. ITJ


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couverteduT NGR M[TI[I] tivit NVoici le modle du Tangram

Nom lasseDate

Place les morceaux sur le modle pour refaire le carreau

Essaie maintenant de refaire leTangram sans modle

'?0[TI Icr;>NZCD.,;uc:ILc:...EC0 IiE'c:


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DcouverteduT NGR MITJ[I]@]00 tivit N 3NomClasse:Date

Sur cette fiche on a fait des dessins dans chaque forme.00000o 0 0 0 0 000000o 0 0 0 0 0

Cherche la forme qui contient ce dessin D 0 0 0 0 0Mets-la sa place sur la fiche. + + ++ + + + +

Cherche la forme qui contient l +-L + -L +-L + -L + -L +1.Mets-la en place.

Cherche celle-ci~~,Continue puis

EE EE EE EE EEEE EE EE EE EE EEEE EE EE EE EEEE E 3 EE EB EE EEEE EE EE EE EE

As-tu trouv deux formes identiques?Si oui, essaie de les superposer. DOui DNon

ITJI~'''?'zCD[I] Ii u.t:CI>'CI>.5C-E@] I~

o fi


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couverteduT NGR MTJwJ J ctivit N

Voici le dessin de la moiti d un Tangram.Nom lasseDate

Trouve les pices qui sont dessines et pose-les sur le modle.

Peux-tu trouver les pices qui manquent?

Place-les pour terminer ton Tangram.

Si tu as fini avant tes camarades amuse-toi tout recommencer sans modle.

ITJ'?'''?(f,N'CDNz' 2.,;uc:iILc:CI>..,.5CiNo''Ei'c:~


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couverteduT NGR M }][ ] Activit N

o oici le dessin d'une partie d'un Tangram.omClasseate

Trouve les pices qui sont dessines et pose-les sur le modle.

Connais-tu le nom de ces formes?Entoure la bonne rponse Rectangle Carr Triangle

Reprends ces trois formes et mets-les bien leur place dans le cadre.

Maintenant cherche les formes qui manquent et place-les pour terminer ton Tangram

OJ'0,'o...''...ex>Nz' ?

'ot'E~'c:fE


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esformesITJJJ Activit N 1

Prenez un tangram pour deux.Nom lasseDate

Triez les formes.Groupez celles qui vont bien ensemble.Expliquez votre classement au matre.

Mettez ensemble les formes qui ont 3 pointes.Mettez ensemble celles qui restent.Combien ont-elles de pointes? ....................................

Maintenant mettez ensemble les formes qui ont 3 cts.Mettez ensemble celles qui restent.Combien ont-elles de cts? ..........................................................Que remarques-tu?

Les formes qui ont 3 pointes et 3 cts s appellent des trianglesLes formes qui ont 4 pointes et 4 cts s appellent des quadrilatres

'?'''7'C\I''ZID ?':eILc:..ECi.5c;;0


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esformes[J][I] ctivit N

Prends ton tangramNom lasseDate

Garde uniquement les triangles et remets les autres formes dans le sac

Combien y a t il de triangles?

Place les tous sur le sapinMontre ton travail au matre

'''cr,C\I..,.~C\IZID ?


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es form sITJ[gJW ctivit N 3

NomClasse:Date

Prends les deux plus petits triangles de ton tangram.Sur ta fiche, recouvre le carr avec les 2 petits triangles.

Recouvre maintenant l autre quadrilatre. c est une forme qui a 4 cts, t en souviens-tu?).

De plus en plus fort...Les 2 petitstrianglespeuventrecouvrirune autre picedu tangram.Laquelle?

'?''Li] Ii?'ZID': ?cD0

c:eILc:

J l'iC:a..N0


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esformesT [ ]][ ] tivit N 4Nom:Classe:Date :

Parmi les pices de ton tangram, ily a deux quadrilatres.Prends-les et pose-les sur la fiche.A l'aide des pices, dessine-les.

Prends les deux petits triangles.Sur ta table utilise-les pour former un carr.Aide-toides pices pour dessiner ce que tu as obtenu.

Reprends les deux petits triangles et forme maintenant l'autre quadrilatre.Ily a un nom trs compliqu: paralllogramme.Aide-toides pices pour dessiner ce que tu as obtenu.

Quelle histoireTes deux petits triangles se sont transforms en un carr, puis en un paralllogrammeMaintenant transforme-les en un autre triangle...

0>(')'7..0>N..:'NZCDaiuc:~ILc:Q)..E.~.

0-


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esformesTJJJ tivit N5

NomClasseDate

Place le carr sur le triangle N1.Place le paralllogramme sur le triangle N2.Et place le triangle moyen sur le N3.Complte le triangle N1.Quelles formes as-tu utilises? .....................Reprends ces formes et complte le triangle N2.Quelles formes as-tu utilises? ...............

Reprends-les et complte le triangle N3.Quelles formes as-tu utilises? ..........................................................................

'?0>''?..0>'..>'ZID 1ai~fIL~CD'CDE0.(\jo


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JeuxTJ[ ] Activit N 1Le bonhommePlace les formes de ton tangramsur le dessin

NomClasse:Date

.1.. .r J, 1 dc St ;1SlOurg~I< L~:; :..11~ -iUC

1 -r 1 .


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eux[TI@]

Activit N 2

L animalNomClasse: ate

Place les formes de ton tan g ram sur le dessi n......1\ Plus difficile

Recommence l animal sur la table, ct de ta fiche.@EditionsAnacron Tousdroits r s er v s. . T an gr am . 3 6 0 21 . I mp ri m e n F ra nc e. I SB N 2 84294 039 3

[TI

@]


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eux] Activit N

Lechat NomClasse: te

Voici le chat.Regarde bien le modle et fais-le sur la table, avec les formes de ton tangram. [JJ


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JeuxOJ[ ] Activit N

NomClasseate

Le danseur

Voici le danseur. [TIRegarde bien le modle et fais-le sur latable, avec les formes de ton tangram.

MM9~~z~ProlongementA toi de jouer.Utilise toutes les pices de ton tangrampour construire un animal, un bonhom-me, un objet ou une forme que tuinventes.Montre-le ton camarade et demande-lui de le reproduire.


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uzzlesmJ0[Il[I]Avec deux pices du tangram, recouvre chacune deces pices.

Nom lasseate

ctivit

01 'm'

'' i''zcc ?

[Il I -0>EN0''E0>c:,;'Q)Q)[I] I e't:I't2cO0' ?u'c:'c:.g'6w@


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uzzles[ ] l][I] Activit N 2

NomClasse:Date

Couvre ce triangle avec des pices de ton tangram.Combien en as tu utilises? ..........

Cherche une autre faon de couvrir le triangle.C b. t t I d ?om len as u u lise e pleces .......................

Il Y a plusieurs autres solutions.Cherche les et dessine les sur la fiche suivante.

Il] Ii11;N1iNZID

u.QI-QIE..N0[il I ',;-QIQI'.'':J0-ulU


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uzzles[I][I]@] m ctivit N is

NomClasse:Date

'?''~C\/or;'zCD ?aiuc:l'u.c:.5-.5No''El'C>c:{2

c::o.~u


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uzzlesIJ Jm

Couvre ce carr avec une despices du tangram.

Nom lasseDate

Activit N3

[Il Couvre ce carr avec deux pices du tangram.

Couvre ce carr avec trois pices du tangram.

Couvre ce carr avec quatre pices du tangram. m I ',.ex>'ZCD ?aic:fu-c:..,E.5N0'(')Ef0>c:t2c0c:-0:U)c:g'5w@


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uzzles[I]cg]@] tivit N 4NomClasse:Date

Couvre ce carr avec des pices de ton tangram.Combien en as-tu utilises? ...................................

Cherche une autre faon de couvrir le carr.C b. t t'I d ?om len as- u u lise e pleces. ...................................................................

IlYa plusieurs autres solutions.Cherche-les et dessine-les sur la fiche suiv nte

?''c;>if,'...''cg] I G>r:eu.r:0>'G>55-N0''ecor:J1'1I''::J0'0>t'r:'r:'6w@


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uzzlesITJ[gJ[I][I][I] ctivit N 4 is

NomClasse:Date

'ci,''?0>'cc'Z


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Casse ttechinoisITJ[I]

La cocotte en papierNom lasseDate

Recouvre ton dessin avec les pices de ton tangram

~~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~~ ~ ~

Reproduis la cocotte sur la table

ctivit N1

'?0>C')0Ndici.z' 1ai0c:eILc:'-'E-c:Co.N0'C')ee'c:'U)-12

0 I 0-120'c:etU)c:.g'w@


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Casse ttechinois[ ][ ][ [ ]

Les chiffresRecouvrele aveclespicesde tontangram [TI

Reproduis le sur la tableFais ensuite le7Puis le 4

Activit NNomClasse

te

[IIo

M~M~~N~~Nzm~~o~e~~~~1~No~MEe~~~~~~~~~~~~

~co~~~c~~cg~w@


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Casse-tte chinois.ITJ Activit N 4Le coureur. NomClasse:

Date

Recouvre ton dessin avec les pices de ton tangram.

6 1un ..141. dh il ,L. -le l. : \u , -

Reproduis le coureur sur la table.

OJ

'?''0''.,.co'ZCD5 ?.;ceILcCI>. ,a..5c;;0


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Casse ttechinoisITJJ

LachvreNom lasseDate

NU

@EditionsAnacron Tousdroitsrservs Tangram 36 021 Imprimen France ISBN 2 84294 039 3

Activit N

Recouvre ton dessinavec les picesde tontangram

Reproduis la chvresur la table


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ProblmesNomlasseate

'?'M~~'QiNz1 1~aic:eLLc:.E...

celda - tangram ce1

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