programme grande École - l'etudiant · l’ipag bs prépare ses étudiants à la vie des...

Paris Nice Kunming Los Angeles

ProgrammeGrande ÉcoleDiplôme visé bac + 5 / Grade master

l’exigence académiquePendant près de cinquante ans, l’Ipag Business School n’a cessé de déve-lopper ses programmes et d’étoffer son corps enseignant pour devenir une institution incontournable dans le paysage des grandes écoles.

Une recherche de haut niveauL’Ipag Business School se distingue par une politique de recherche volon-tariste qui lui permet de se positionner dans le top 5 des laboratoires des grandes écoles de management.

Une pédagogie innovante et personnaliséeL’école a mis au point une pédagogie unique et innovante fondée sur l’ac-compagnement individuel des étudiants, sur l’approche par compétences et sur l’insertion professionnelle.

l’entreprise au cœur de l’écoleUn stage par an, enseignement en alternance, financement des études par les entreprises, intervenants professionnels, tables rondes métiers, incuba-teur d’entreprises : les étudiants de l’Ipag Business School n’attendent pas de sortir de l’école pour entrer dans la vie active.

Une vocation internationaleAvec une expérience professionnelle et au moins un an d’études à l’étran-ger, tout jeune diplômé de l’Ipag BS dispose d’un véritable passeport pour l’international.

Un esprit d’ouvertureL’Ipag BS permet à chaque étudiant de suivre des enseignements d’ouver-ture (gastronomie, dessin, théâtre, histoire de l’art...) et de bénéficier d’une semaine de dispense de cours pour vivre un défi humain et personnel (for-mation militaire, stage de voile ou de secourisme, projet humanitaire…).

Une école à taille humaineL’Ipag BS est une association à but non lucratif. Cela garantit son indépen-dance, la transparence de sa gouvernance et son engagement exclusif au service de la réussite des élèves.

leS aToUTSDE L’IPAG BUSInESS SChooL

diplôme bac + 5, visé depuis plus de trente ansGrade master depuis 2011

2 400 étudiants sur 4 campus : Paris, nice, Kunming (Chine) et Los Angeles (États-Unis)109 universités partenaires dans 34 pays

Jusqu’à 30 mois à l’international8 doubles diplômes, 2 triples diplômes et 1 diplôme joint Management Ingénierie

8 langues enseignéesalternance en 4e et 5e années, 18 à 27 mois d’expérience en entreprise

4 forums de recrutement, un emploi en 3 mois pour 85 % des diplômés30 % de premiers postes à l’étranger

Un salaire moyen annuel d’embauche des jeunes diplômés de 34 000 €

L’Ipag BSen bref

0203

L’Ipag BS prépare ses étudiants à la vie des af-faires mais ne rémunère aucun actionnaire. Association de la loi de 1901, elle cultive son indé-pendance et pratique la plus complète transpa-rence depuis bientôt un demi-siècle.

Ses ressources financières proviennent exclusi-vement des droits de scolarité et de ses parte-nariats avec les entreprises. Son modèle de gou-vernance se veut à la fois exemplaire et porteur de valeurs fortes : tout comme les 7 700 anciens élèves, les parents sont associés à la gestion de l’école au travers de leur représentation au conseil d’administration – les payeurs ne sont-ils pas les décideurs ?

La composition du conseil d’administration, pré-sidé par François Delachaux, industriel et pré-sident d’honneur du Medef Île-de-France, reflète une autre réalité forte de l’Ipag BS : la proximité avec le monde de l’entreprise. Un atout formi-dable pour les élèves, aussi bien au cours de leur formation que lorsqu’ils devront trouver leur pre-mier stage, puis choisir leur premier emploi.

Avec un corps enseignant de 300 professeurs et chercheurs et une équipe administrative de 85 personnes, l’Ipag BS s’est dotée des moyens d’offrir à chacun de ses élèves un accompagne-ment individualisé tout au long de son cursus. La qualité de nos programmes et leur réussite forment notre unique raison d’être.”

04 - Une pédagogie unique

06 - Des outils pédagogiques innovants

08 - L’excellence académique : une exigence permanente

09 - La politique de recherche : une spécificité de l’Ipag BS

10 - Une école en prise directe avec l’international

12 - 109 universités partenaires dans 34 pays

14 - L’école de l’entreprise

16 - Des débouchés variés, un réseau actif

18 - Premier cycle : fondamentaux du management et de la gestion

19 - 1re année : communiquer

20 - 2e année : piloter

21 - 3e année : s’adapter

22 - Deuxième cycle : spécialisation et approfondissement

23 - 4e année : manager

24 - 5e année : innover

26 - Doubles et triples diplômes

28 - Des lieux de vie, un esprit d’école

30 - Vous souhaitez nous rejoindre ?

l’Ipag Business School est la seule école supérieure de commerce fondée par un académicien français, l’économiste Jacques rueff. Grâce à l’excellence de ses enseignements et à des approches pédagogiques inno-vantes, l’école prépare ses étudiants aux fonctions qu’ils sont appelés à exercer : celles de cadres dirigeants et de créateurs d’entreprises.

L’IPAG BUSInESS SChooL, UnE ÉCoLEIndÉPendanTe eT enGaGÉe

S o M M A I r E

PoUrqUoI choISIr l’IPaG BUSIneSS School ?

Guillaume BIGoTDirecteur général Ipag BS‘‘

exPÉrIence

c o m m U n I q U e r

Stage vente/communication

Grands repères historiques

Apprendre à mieuxse connaître

P I l o T e r

Stage gestion/suivi de projetProjet associatif

Grands repèresgéographiques et géopolitiques

Initier son orientation

1re

année2e

année

ProJeTProFeSSIonnel

comPÉTence

enSeIGnemenT d’oUverTUre

Les étudiants qui entrent à l’Ipag business School sont de futurs déci-deurs. Dès leur entrée dans la vie professionnelle, ils seront appelés à s’engager et à assumer des respon-sabilités. Pour les accompagner dans leur développement, l’Ipag business School a mis au point des méthodes pédagogiques performantes. Au fil de son cursus, chaque élève acquiert les connaissances académiques, les com-pétences techniques et les qualités humaines dont il aura besoin tout au long de sa carrière.

U n E P É D A G o G I E U n I q U e

Les engagements de l’Ipag Business School : accompagnement individuel et professionnalisation.

0405

S ’a d a P T e r

Année à l’internationalStage et université

Grands repères institutionnels et politiques

m a n a G e r

Stage/alternanceEncadrement projet associatif des 2e années

Grands repères éthiques

Découvrir des métiers

I n n o v e r

Stage/alternanceMémoire de fin d’études

Grands enjeuxcontemporains

Choisir son expertiseChoisir sa spécialisation

3e

année4e

année5e

année

l’approche par compétences

Les équipes pédagogiques de l’Ipag Business School

ont identifié cinq compétences clés que tout cadre, tout

dirigeant doit maîtriser : communiquer, piloter, s’adapter,

manager et innover. Chaque année d’école est ainsi or-

ganisée autour du développement de l’une de ces cinq

compétences qui sont autant de dimensions essentielles

de la vie professionnelle.

Un cursus résolument orienté vers la vie professionnelle

À chacune des cinq années passées à l’Ipag Business

School est associé un stage ou une expérience de ter-

rain qui correspond à la dominante de l’année. Les dif-

férentes étapes du cursus sont ainsi marquées par une

mise en situation qui permet aux étudiants de mettre

les connaissances acquises en pratique et d’affiner leur

projet professionnel.

U n E P É D A G o G I E U n I q U e Un enseignement personnalisé

L’élève est au centre des préoccupations des ensei-

gnants. L’approche pédagogique de l’Ipag Business

School est fondée sur des cours en petits groupes, des

actions de tutorat. Pendant ses cinq années à l’Ipag bS,

chaque élève bénéficie d’un accompagnement indivi-

duel par un professeur coordonnateur. Celui-ci est res-

ponsable de sa promotion. Il veille au bon déroulement

de la scolarité grâce à une connaissance parfaite des

élèves et de leurs professeurs.

Une pédagogie centrée sur l’humain

Pour former des citoyens et des cadres responsables,

autonomes, engagés et créatifs, l’Ipag Business School

place l’humain au cœur de sa pédagogie. Connaître son

histoire et celle des autres pour mieux comprendre le

présent et anticiper l’avenir, savoir décrypter les princi-

pales tendances politiques et géopolitiques du monde

contemporain, être sensible aux grandes questions

éthiques et citoyennes de notre temps : telles sont, au-

delà de l’excellence académique et technique, les qua-

lités essentielles que tout étudiant de l’Ipag Business

School est appelé à développer pendant son parcours.

En outre, l’investissement dans la vie associative, spor-

tive ou humanitaire constitue une démarche d’engage-

ment personnel obligatoire.

DES oUtILS PÉDAGoGIqUES InnovanTS

dÉcoUvrIr d’aUTreS UnIverS

les options d’ouvertureDans la perspective de former des managers

pluridisciplinaires, polyvalents et adaptables,

l’Ipag Business School intègre dans ses pro-

grammes des options d’ouverture dont le

principe est d’offrir une formation dans un

autre domaine que celui de la gestion. Ainsi,

les élèves de l’Ipag BS peuvent-ils suivre des

cours de design et d’arts graphiques avec

l’ESAG Penninghen, de gastronomie/œnologie

avec l’école Ferrandi, de webdesign ou d’info-

graphie, des activités sportives ou encore des

cours d’initiation à la culture antique et au latin.

En outre, l’Ipag BS propose toute l’année à ses

étudiants les « Libres propos » et les « Jeudis de

l’Actu » en partenariat avec le quotidien nice-Matin.

Ces cycles de conférences accueillent régulière-

ment des grandes figures de la vie culturelle, po-

litique ou économique de notre pays. Une occa-

sion unique de débattre des grandes questions

de notre temps avec des interlocuteurs reconnus.

les options d’aventureLes étudiants volontaires peuvent bénéficier

à tout moment durant leur scolarité d’une

semaine de dispense de cours pour vivre une

aventure humaine et personnelle forte : forma-

tion militaire avec l’EnSoA (École nationale des

sous-officiers d’active), initiation à la navigation

avec l’école de voile des Glénans, formation en

haute et moyenne montagne avec le club alpin

de nice ou encore un stage de survie en forêt.

ProJeT ProFeSSIonnel

coaching individuelChaque année, l’exploration de l’une des cinq

dominantes et le stage correspondant per-

mettent aux étudiants d’acquérir les com-

pétences managériales essentielles et de les

mettre en œuvre sur le terrain.

Chacune de ces cinq expériences successives

est débriefée avec un coach individuel. L’étu-

diant découvre ainsi progressivement le secteur

et le métier dans lesquels il exprimera le mieux

ses compétences, ses talents et ses envies.

Un bilan d’orientation par annéeEn outre, l’Ipag a noué un partenariat inédit

avec la société éditrice des tests PerformanSe.

Utilisés par plus de 10 000 recruteurs (entre-

prises et cabinets), ces tests d’évaluation des

comportements et des compétences offrent un

excellent moyen de mieux se connaître, d’argu-

menter autour de ses compétences et de ses

expériences, et d’identifier celles à explorer ou

approfondir.

Grâce au coaching individuel et aux tests Per-

formanSe, l’ensemble du cursus à l’Ipag se

transforme en véritable bilan de compétences

à 360°.

Le système d’orientation intégré au cursus permet à chacune et à chacun de nos étudiants non seulement de trouver un emploi mais aussi de débuter la carrière qui lui correspond le mieux.”

brigitte Verstraetenresponsable du développement des compétences

‘‘

0607

m o n I P a G . c o m

MonIpag.com est une plateforme de social learning qui permet aux étu-diants de se distinguer grâce à un blog personnel évolutif élaboré au cours de leurs cinq années de cursus. Ce véritable réseau social permet à chaque ipagien de communiquer sur ses succès académiques, ses expé-riences professionnelles, ses passions, ses engagements associatifs ou son mémoire de recherche à travers des articles, des photos et des vidéos.

En lien direct avec les autres réseaux sociaux et avec les méthodes de travail collaboratives de plus en plus utilisées par les entreprises, cet outil permet à chaque étudiant de se forger une identité numérique professionnelle de qualité et offre, bien mieux qu’un CV, un moyen original de se distinguer auprès des recruteurs. Avec plus de 14 millions de pages vues et plus de 2 millions de visiteurs, la plateforme remporte un succès incontestable et les étudiants qui reçoivent des offres d’emploi grâce à monIpag.com sont de plus en plus nombreux.

DES oUtILS PÉDAGoGIqUES InnovanTS

deS oUTIlSnUmÉrIqUeS avancÉS

Chaque étudiant peut accéder à une palette

d’outils qui lui permettent d’organiser sa scola-

rité et son travail, de développer sa curiosité, de

diversifier ses recherches et d’approfondir ses

connaissances.

le campus virtuelLe campus virtuel permet d’accéder via l’Intra-

net à différents services : éléments adminis-

tratifs, notes, cours, messagerie et agenda,

documents personnels, blogs thématiques. Les

étudiants ont en outre accès gratuitement à la

solution bureautique office 365 (logiciels de

bureautique, boîte mail professionnelle, agenda,

visioconférence) ce qui permet aux étudiants

de rester connectés à leur groupe de travail.

numérIpagAccessible en ligne en français et en anglais,

cette plateforme d’enseignement interac-

tive offre aux élèves plus de 300 modules

en e-learning dans tous les domaines de la

gestion : finance, marketing, stratégie, res-

sources humaines, management des hommes

et des projets, développement personnel…

Projet voltaireLe Projet Voltaire est une solution pédagogique

en ligne unique qui permet aux étudiants d’iden-

tifier leurs lacunes lexicales et grammaticales

et de s’entraîner jusqu’à l’amélioration com-

plète et définitive de leur niveau d’orthographe.

Développement personnel et profess ionnel sont au cœur du projet éducatif de l’Ipag BS

Source : L’Étudiant - Palmarès des écoles de commerce après bac en quatre ou cinq ans — octobre 2013

l’Ipag Business School, 1re école...

• qui satisfait le plus ses diplômés,• qui prépare le mieux à la vie professionnelle,

• la plus appréciée par ses étudiants.

Émanation du Collège des sciences sociales et économiques créé par l’académicien Jacques rueff en 1965, l’Ipag bS n’a cessé, au fil de son histoire, de développer ses programmes, d’étoffer son corps enseignant et d’investir dans la recherche pour devenir un établissement incontournable dans le paysage des grandes écoles de gestion.

Un cursus de grande école

L’Ipag Business School offre aux étudiants le par-cours académique classique des grandes écoles de management, en cohérence avec le système LMD :

• 1er cycle : niveau bachelor généraliste en trois ans qui apporte aux étudiants les fondamentaux en culture générale, en langue, en informatique et en gestion ;

• 2e cycle : un master en deux ans où les étudiants choisissent leur filière de spécialisation puis l’ap-profondissent pour se préparer à leur futur métier.

Une excellence reconnue par l’État

Depuis plus de trente ans, le diplôme de l’Ipag BS est visé par le ministère de l’Enseignement supé-rieur et de la recherche. En outre, l’école est habili-tée depuis 2011 à délivrer le grade de master.

Sur 220 écoles de commerce en France, seuls 48 établissements dont 12 écoles de commerce post-bac ont atteint ce niveau d’excellence.

L’État confirme ainsi la position occupée par l’Ipag BS dans le peloton de tête des établissements de ges-tion et lui reconnaît les points forts suivants : « La taille du corps professoral, la conception originale et la cohérence de la maquette pédagogique, l’in-vestissement dans la politique de recherche, l’in-tégration de la recherche dans l’enseignement, la mise à niveau de la politique d’accords internatio-naux, la proximité avec les réalités économiques, la gouvernance. »

Un corps enseignant de haut niveau

Anciens élèves de l’EnA, de l’École normale supé-rieure, de hEC, de l’ESSEC, de l’ESCP, de Sciences -Po ou diplômés des plus grandes universités fran-çaises et internationales, les 80 enseignants per-manents et les chercheurs de l’Ipag BS sont les premiers garants de l’excellence du niveau acadé-mique de l’école. À leurs côtés, plus de 200 pro-fessionnels — managers, consultants, créateurs ou dirigeants d’entreprise — interviennent chaque année pour transmettre aux étudiants leur exper-tise, au plus près des réalités économiques et du monde de l’entreprise.

les 11 départements académiquesde l’Ipag Business School

• Marketing, négociation et communication• Finance, audit et contrôle• Ressources humaines• Stratégie• Achats, logistique et commerce international• Entrepreneuriat et incubateur d’entreprises• Gestion de patrimoine et droit• Systèmes d’information• Culture générale et humanités• Économie et statistiques• Langues

L’EXCELLEnCE ACADÉMIqUE :Une exIGence PermanenTe

le cercle Ipag : répondre aux attentes des entreprises

L’Ipag BS a créé un nouvel organe de gouvernance dont l’objectif est de confronter le

cursus proposé par l’école aux attentes des entreprises. Consulté deux fois par an, le

Cercle Ipag réunit des diplômés de l’Ipag BS devenus décideurs dans tous les secteurs

d’activité. Ceux-ci « éclairent l’école sur les orientations professionnelles, économiques

et pédagogiques intéressant son développement ». Grâce au Cercle Ipag, les étudiants

ont l’assurance d’évoluer dans une école connectée aux réalités du marché et bénéfi-

cient de programmes toujours plus en phase avec les attentes des entreprises.

0809

LA PoLItIqUE DE rEChErChE : Une SPÉcIFIcITÉ de l’IPaG BS

Frédéric TeulonDirecteur de l’Ipag Lab

Ancien élève de l’École normale supérieure, agrégé et docteur en sciences économiques, Frédéric teulon a longtemps enseigné dans les meilleures classes préparatoires aux grandes écoles. Ses ouvrages et manuels, comme le fameux Écono-mie politique coécrit avec raymond Barre, font référence dans l’initiation aux subtilités des sciences écono-miques.

l’Ipag lab : un des meilleurs laboratoires de recherche

Le laboratoire de recherche de l’Ipag Business School a été créé en 2009. Il se consacre au développement de connaissances théoriques et appli-quées en économie et en gestion. L’Ipag Lab se trouve depuis sa création au cœur des investissements de l’Ipag BS et se développe constamment. Il a rapidement acquis une position de leader sur le marché des écoles post-bac et rivalise avec les meilleures écoles de management.

Les travaux de ses chercheurs sont présentés dans des colloques interna-tionaux, publiés dans les meilleures revues académiques, diffusés auprès des étudiants de l’école au travers des cours et auprès des praticiens via des séminaires et des lettres mensuelles d’information.

• 60 chercheurs ou affiliés• Des partenariats de recherche avec des institutions prestigieuses• Une pédagogie de haut niveau nourrie par la proximité avec les entreprises• La participation à de nombreux colloques internationaux• Près de 150 publications par an (articles, ouvrages), dans les meil-leures revues américaines d’économie et de management (ecological economics, european Journal of Operational research, etc.)• La présence dans les comités de lecture des meilleures revues internationales• Accueil de visiting professors des plus grandes universités internationales

l’Ipag lab, partenaire d’institutions prestigieuses

Pour offrir à ses étudiants et à ses enseignants chercheurs les meilleures conditions de travail, l’Ipag Lab a noué des partenariats avec de nom-breuses institutions scientifiques. Ces collaborations permettent aux chercheurs de l’Ipag Lab d’échanger et de travailler avec d’autres cher-cheurs de laboratoires renommés, de copublier des articles, d’organiser conjointement des colloques, des séminaires ou des ateliers de recherche :

• laboratoire EconomiX du CNRS et de l’université Paris X. Ce partenariat donne lieu notamment à l’organisation d’un grand col-loque International Symposium on energy and finance Issues (ISEFI) ;

• laboratoire Thema de l’université de Cergy-Pontoise, l’un des meilleurs laboratoires de gestion en france primé régulièrement par l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES).

Dans le paysage des écoles de management post-bac, l’Ipag business School se dis-tingue par un effort de recherche volontariste qui la classe dans le top 5 des laboratoires de l’ensemble des grandes écoles de management.

les chaires de recherche

• Économie et énergie

• Gestion des risques

• Économie circulaire

le comité de perfectionnement recherche

Le comité de perfectionnement de l’Ipag BS

est chargé d’aider l’école à orienter sa

stratégie de recherche. Il est présidé par

Yves Simon, professeur des universi-

tés à Paris Dauphine et membre du jury

d’agrégation en gestion, directeur scien-

tifique des collections de gestion aux

éditions Economica.

l’Ipag BS est membre fondateurde l’Institut de l’économie circulaire

UnE ÉCoLE En PrISE DIrECtE AVEC l’InTernaTIonal

nous vivons dans un monde globalisé et les carrières s’internationalisent. Dans ce contexte, un jeune diplômé ayant effectué un stage et un ou plusieurs semestres à l’étranger prend une longueur d’avance. Consciente de ces enjeux, l’Ipag business School offre à ses étudiants un réseau sur les cinq continents.

l’international au cœur du cursus :jusqu’à 30 mois à l’étranger

À l’Ipag Business School, l’international n’est pas une option

mais un point de passage obligé. Avec un campus international

dans le sud de la Chine, un autre en Californie et 1 000 étu-

diants étrangers répartis sur ses campus français, l’école inscrit

l’ouverture sur le monde dans son ADn.

Les étudiants de l’Ipag BS passent tous de un à deux ans à

l’étranger et suivent au moins un semestre de cours all in En-

glish. Selon ses aspirations et ses projets, chaque élève est libre

de doser la part d’international dans son parcours grâce aux

différentes opportunités offertes :

• 1 année 100 % en anglais,

• 1 semestre all in English (2 pour les étudiants qui intègrent

directement la 3e année),

• 1 ou 2 semestres dans l’une des 109 universités et business

schools partenaires de l’Ipag BS sur tous les continents ;

• 1 semestre sur les campus Ipag BS en Chine (Yunnan) ou aux

États-Unis (Los Angeles) ;

• 1 semestre de stage en entreprise à l’étranger.

les parcours « marchés émergents » : Brésil, chine et russie

Le Brésil, la russie et la Chine sont des pays où les investisse-

ments français sont importants, où les opportunités de car-

rière sont nombreuses et très attractives pour des diplômés

de grandes écoles de management maîtrisant la langue et la

culture locales. Pour leur offrir un tremplin vers ces pays, l’Ipag BS

propose aux étudiants lusophones, russophones et sinophones

un cursus adapté, les parcours « marchés émergents » :

• cours de langue (portugais, chinois ou russe) ;

• culture et géopolitique ;

• marchés des affaires et spécificités juridiques et sociales ;

• immersion d’une année dans le pays (université et stage).

leS camPUS de l’IPaG BUSIneSS Schoolen chIne eT aUx ÉTaTS-UnIS

Située à Kunming, capitale de la province chinoise du Yunnan, cette université d’excellence compte 15 000 étudiants, 25 instituts et 40 laboratoires de recherche. L’enseignement est assuré en anglais par 686 professeurs et 1 500 maîtres de conférences. Frontalier du Viêt nam, le campus du Yunnan représente une occasion unique de s’im-merger dans la langue et la culture chinoises et constitue un tremplin vers des carrières internationales dans tout le sud-est de l’Asie.

Situé à 60 kilomètres de Los Angeles, cet établissement célèbre pour son pôle de recherche est l’une des plus prestigieuses universités de Californie et compte plus de 20 000 étudiants. Ce campus permet aux étudiants de l’Ipag Business School de se spécialiser dans dif-férents domaines de la gestion et du management dans le contexte dynamique de la plus grande économie du monde.

Yunnan normal University

University of california riverside (Ucr)

1011

8 langues sont enseignées à l’Ipag BS en LV1, LV2 et LV3. L’école met tous les moyens en œuvre pour que les étudiants puissent étudier puis travailler à l’étranger dans les meilleures conditions. Cela passe par des cours de théâtre en anglais, des semaines internationales où les cours sont dispensés par des professeurs visitants, un ou plusieurs semestres all in English, etc. Tout étudiant qui sort de l’Ipag Business School maîtrise au moins deux langues étrangères et possède un niveau d’anglais professionnel : pour décrocher le diplôme de l’Ipag BS, il faut obtenir un score minimal de 750 points au TOEIC (Test of English for International Communication).

l’Ipag BS est agréée centre de passage pour les certifications suivantes :ToeFl et ToeIc pour l’anglais, WIdaFF pour l’allemand, dele pour l’espagnol, cIlS pour l’italien, hSK pour le chinois.

les langues à l’Ipag Business School : une maîtrise professionnelle

Une équipe dédiée à l’international

Une équipe dédiée accompagne les étudiants de l’Ipag Business School dans leurs séjours autour du monde. Elle veille à ce que leur expérience en université partenaire ou en stage soit un plein succès et les épaule dans leurs démarches (logement, visa, etc).

L’équipe internationale de l’Ipag BS est également chargée d’accueillir près de 1 000 élèves étrangers qui viennent étudier dans les campus de nice et de Paris, de favoriser les échanges d’enseignants et d’organi-ser les semaines internationales pendant lesquelles des dizaines de professeurs des universités partenaires viennent enseigner à l’Ipag BS.

doubles et triples diplômes : pour des carrières internationales

L’Ipag Business School offre à tous ses étudiants (sous réserve de l’obtention d’au moins 550 points au toEFL) l’opportunité de décrocher un double, voire un triple diplôme dans une ou plusieurs universités étrangères : de véritables passeports pour une carrière internationale.

huit Masters of science ou Masters of Business permettent ainsi aux étudiants de préparer leur double diplôme aux États-Unis, en Australie, en Grande-Bretagne ou encore en Allemagne, tandis que deux mas-ters leur donnent l’opportunité de décrocher un triple diplôme après avoir étudié en France, en Espagne, en Allemagne et en russie.

Enfin, l’Ipag BS propose aux étudiants un double cursus complet sur cinq ans en partenariat avec la presti-gieuse école polytechnique de turin (l’une des meilleures écoles d’ingénieur au monde d’après le classement de Shangaï). Il permet d’acquérir une double compétence en management et en ingénierie.

nous conseillons et orientons chaque étudiant afin qu’il vive au maximum son expérience à l’international selon son projet, ses envies et sa personnalité.”

Bernard TerranyDirecteur des relations

internationales

‘‘

los angeles

Parisnice

Amérique du nord

Amérique du Sud Afrique

• Universidad Miguel Hernández de Elche

• Universidad Pablo Olavide - Séville

• Universidad Pública de Navarra - Pampelune

• Universidad Rey Juan Carlos I - Madrid

finlande• Helsinki Metropolitan University of Applied Sciences

• TAMK - Piramk University of Applied Sciences - Tampere

Grande-bretagne• Liverpool John Moores University

• Manchester Salford University

• Edinburgh - Napier University

• Nottingham Trent University

• Sheffield Hallam University

• University of South Wales - Cardiff

• University of Greenwich - Londres

• University of Hertfordshire

• University of Huddersfield Grèce• University of Macedonia - Thessalonique

Irlande • Galway-Mayo Institute of Technology

• Limerick Institute of Technology

• Tralee Regional Technical College

• Waterford Regional Technical College

Italie • Università di Firenze

• Università di Genova

• Università di Palermo

• Università di Roma “La Spaienza”

• Università di Roma “Tor Vergata”

• Università di Siena

• Università di Trieste

Lettonie• Banku Augstskola

Pays-bas• Christelijke Hogeschool Windesheim - Zwolle

• Hogeschool INHolland - Diemen

• Hogeschool Zeeland - Vlissingen

Pologne • Wrocław University of Economics

• University of Economics - Katowice

• University of Gdańsk

russie• International University in Moscow

• The State University Higher School of Economics

Moscow

• Russian State University of Trade and Economics

Moscow

• Plekhanov Russian University of Economy Moscow

Suède• Växjö University Linnaeus UniversitySuisse• FHNW Brugg

• FHNW Olten

Turquie • Istanbul Bilgi University

• Atatürk University

Allemagne• Fachhochschule Heilbronn • Fachhochschule Hof • Fachhochschule Köln • Fachhochschule München • Fachhochschule Wiesbaden • Fachhochschule Worms • Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden• Universität Hamburg • Nordakademie Elmshorn • Hochschule Neuss fur Internationale Wirtschaft NeussAutriche• Fachhochschule Studien gänge - Vienne • International Management Center - Kremsbelgique • ICHEC - BruxellesDanemark• University of Southern Denmark – Sønderborg

espagne• E.A.E Business School - Madrid

• Universidad Complutense de Madrid

• Universidad de Alicante

• Universidad de León

• Universidad de Murcia

• Universidad de Oviedo

• Universidad de Valladolid

• Universidad del País Vasco - San Sebastián

eUroPe

5

21

1

1213

Kunming

65 Europe

Asie-océanie

Argentine• Universidad Maimonides - Buenos Aires

brésil • Faculdade Ibmec - Rio de Janeiro

• Fundação Armando Alvares Penteado FAAP - São

Paulo

Chili • Universidad La Mayor - Santiago de Chile

Costa rica • Universidad Latina de Costa Rica - San José

Canada • Confederation College - Thunder Bay, Ontario

• Mount Royal University - Calgary, Alberta

• University College of Cape Breton - Sydney, Nouvelle-Écosse

• University College of The Fraser Valley - Vancouver, Colombie-Britannique

États-Unis • Alverno College - Milwaukee, Wisconsin

• Auburn University - Auburn, Alabama

• Central Michigan University - Mount Pleasant

• New Jersey City University

• College of Staten Island - City University of New York

• Michigan Technological University - Houghton

• The State University of New York - Oswego

• Truman State University - Kirksville, Missouri

• University of Missouri - Columbia, Missouri

• University of New Mexico - Albuquerque

• University of California - Riverside

• University of Texas San Antonio - San Antonio

Australie• Curtin University of Technology - Perth • University of Newcastle - NewcastleAzerbaïdjan• Khazar University - BakuChine• Lingnan University - Hong Kong• Yunnan Normal University • Zhejiang University School of Management - Hangzhou • North-West University of Politics and Law - Xi’am• South-West University of Finance and Economy - ChengduCorée du Sud• Kyung Hee University - Séoul • Kyungpook National University - Daegu• Pukyong National University - BusanInde • IIPM - New DelhiIndonésie • Surabaya University

aSIe-ocÉanIe amÉrIqUe dU nord

amÉrIqUe dU SUd

Afrique du Sud • Cape Peninsula University of Technology

aFrIqUe

109universités partenairesdans 34 pays

17

Japon • Meiji University - TokyoMalaisie • Narotama UniversityViêt nam• Vietnam University of Commerce• Académie de communication et de journalisme

Mexique • Escuela Bancaria y Comercial - Mexico D.F.

• TEC de Monterrey - Campus de Monterrey

• Universidad Autonoma de Guadalajara

• Universidad Iberoamericana - Mexico D.F.

• Universidad La Salle, Mexico D.F.

l’alternance

Les étudiants ont la possibilité d’effectuer leurs

deux dernières années en alternance, que ce soit

en contrat d’apprentissage, en contrat de profes-

sionnalisation ou en stage alterné. Un système pro-

fessionnalisant qui leur permet de mettre un pied

dans l’entreprise tout en continuant à se former.

L’alternance est aussi une solution de finance-

ment des études par les entreprises dès la qua-

trième année.

L’éCOLE DE l’enTrePrISe

Les étudiants de l’Ipag business School n’attendent pas de sortir de l’école pour entrer dans la vie active. Parce que leur insertion professionnelle est au cœur des préoccupations de l’école, le cursus est orienté vers la vie en entreprise et les professionnels interviennent directement dans la formation. Ce sont ainsi près de 900 entreprises dans tous les secteurs d’activité qui sont chaque année partenaires de l’Ipag business School.

1

l’École de l’enTrePrISe

1 stage par an

L’Ipag BS fut la première école de commerce fran-

çaise à introduire les stages obligatoires dans le

cursus de ses étudiants. Chaque année à l’Ipag BS

est aujourd’hui associée à un stage obligatoire,

en France ou à l’étranger. L’école privilégie ainsi

l’expérimentation sur le terrain des enseignements

académiques. Chaque stage est débriefé et validé

par le professeur coordonnateur de l’année. Cette

formation par la pratique est une marque de fa-

brique de l’école.

tout diplômé de l’Ipag BS a donc déjà passé 18 à

27 mois en entreprise, il dispose d’un CV nourri

d’expériences variées et d’un réseau étendu de

contacts professionnels.

8 700 offres déposées par les entreprises depuis 2012

leS ServIceS carrIèreS

ateliers de conseil

Dès la première année, les étudiants de l’Ipag BS bénéficient des conseils

de spécialistes rh pour apprendre à rédiger leurs dossiers de candidature,

CV et lettres de motivation. Ces cours accompagnent les étudiants tout

au long de leur scolarité et évoluent selon leurs besoins. Des ateliers de

personal branding sont également animés par des coachs afin de préparer

au mieux les futurs candidats aux entretiens de recrutement.

4 forums stages

L’Ipag Business School organise des forums stages pour ses étudiants

deux fois par an dans ses campus de Paris et de nice. C’est l’occasion

pour les entreprises partenaires de rencontrer et de recruter leurs futurs

collaborateurs. Pour chaque ipagien, c’est l’opportunité de présenter sa

candidature et de tisser son réseau. Ces rendez-vous remportent toujours

un vif succès.

transforme son stage ou alternance de cinquième année en contrat de travail.

IpagJoB

L’Ipag BS met à la disposition de ses étudiants une plateforme Web dédiée

à l’emploi. Cette interface, qui leur est réservée ainsi qu’aux anciens élèves,

a pour but de faciliter la recherche de stage et d’emploi. Elle permet aux

entreprises de déposer directement leurs offres et de « chasser » les CV

mis en ligne par les ipagiens.

1415

3/

L’Ipag BS et Microsoft se sont associés afin d’organiser le grand concours

interécoles : Ipag PowerPoint Battle.

Cet événement réunit les meilleurs étudiants des grandes écoles de mana-

gement et d’ingénieurs et plus d’une trentaine d’entreprises et de parte-

naires venus recruter de hauts potentiels. Un succès garanti chaque année.

Ipag PowerPoint Battle en partenariat avec microsoft

85%des diplômés trouvent leur premier emploi

en moins de trois mois.

l’incubateur : favoriser la création d’entreprise par les ipagiens

L’incubateur Ipag BS forme des étudiants à la création ou à la reprise d’entreprise et au management de l’innovation. Un dispositif pédago-

gique accélérateur de business permet aux jeunes talents de tester concrètement leur projet dans un cursus diplômant.

Au sein de l’incubateur Ipag BS, les étudiants sont accompagnés par des professionnels qui les aident à monter leur projet étape par étape : mar-

keting, finance, commercialisation, posture de dirigeant… L’incubateur propose en outre une quarantaine d’ateliers animés par des experts.

qu’il souhaite démarrer ou reprendre une activité ou qu’il ait choisi d’intégrer une structure en tant qu’associé, l’ipagien qui sort de l’incu-

bateur est prêt pour l’aventure entrepreneuriale.

Tables rondes métiers

Moments de rencontre privilégiés

entre les entreprises et les étudiants,

les tables rondes métiers permettent

aux entreprises de présenter leurs

métiers, les carrières qu’elles offrent

et les stages qu’elles proposent. Les

étudiants découvrent ainsi des sec-

teurs d’activité très divers et une

grande variété de parcours possibles

en entreprise. C’est aussi pour eux

l’occasion de constituer leur réseau et

de nouer des contacts avec de futurs

employeurs.

l’enTrePreneUrIaT

les nuits de la création

Et si vous aviez seulement 24 heures pour monter votre entreprise ? relevez le défi en participant au concours Les

nuits de la création. Vous disposez de 24 heures pour déterminer le dispositif à mettre en place, le public concerné,

les ressources utilisées, etc. Encadré par une équipe de professionnels du marketing, de la finance, du commerce

ou du droit, vous devrez proposer un projet capable de convaincre un jury de professionnels. Le prix sera décerné

à l’équipe gagnante par Charles Beigbeder, parrain du concours. L’événement 2013-2014 est parrainé par Charles

beigbeder, président fondateur de la holding industrielle et financière Gravitation SAS. Cré

dit

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en partenariat avec &

DES DÉBoUChÉS varIÉS, Un rÉSEAU acTIF

françois Delachaux, président de l’Ipag BS (à droite), félicite baudouin Prot, président du conseil d’administration de BnP Paribas, premier employeur d’ipagiens.

L’Ipag business School compte 7 700 diplômés qui exercent d’importantes responsabilités. La richesse de leurs carrières démontre la qualité de la formation Ipag BS et la diversité de ses débouchés. Un réseau dynamique et solidaire, attentif à l’insertion professionnelle des jeunes diplômés : 1 ipagien sur 2 trouve son premier job grâce au networking.

Commerce32 %

Marketing21 %

ressources humaines& administration

5 %

Communication9 %

Commerce international& logistique

5 %

Management& entrepreneuriat

10 %

finance & audit18 %

La diversité des métiers

des entreprises qui recrutent les ipagiens :

BnP Paribas, Société Générale, Crédit Agricole, France télécom / orange, renault, Ernst & Young, Sanofi Aventis, Banque Populaire, La Poste, natixis, Bouygues télécom, Auchan, Valeo, Accor, Crédit Mutuel, henkel, Microsoft, Peugeot, Yves Saint Laurent Beauté...

Secteurs d’embauche de

la promotion 2012

1617

1 emploi en moins de 3 mois pour 85 % des jeunes diplômés

54 %des ipagiens démarrent leur carrière

professionnelle dans de grands groupes

30 %des ipagiens débutent leur carrière

à l’étranger

34K€c’est le salaire brut moyen d’un jeune

diplômé de l’Ipag BS

40 %C’est la progression moyenne de la rémuné-

ration brute des diplômés au cours des quatre premières années de leur carrière

l’association des diplômés de l’Ipag BS : un réseau dynamique

L’Association des diplômés de l’Ipag BS est un réseau d’alumni

particulièrement dynamique qui réunit les anciens élèves pour

promouvoir l’image de l’Ipag BS et développer sa notoriété au-

près des entreprises, des cabinets de recrutement et du grand

public. L’AE Ipag offre également conseils et suivi aux diplômés

pour la gestion de leur carrière. L’association compte à ce jour

7 700 membres.

le club des aeentrepreneurs

Le Club des AeEntrepreneurs réunit des anciens élèves entrepre-

neurs, décideurs et porteurs de projets. Son but est de sensibili-

ser et communiquer sur l’esprit d’entreprendre, conseiller, accom-

pagner et aider les créateurs et repreneurs. tous les ans, le Club

des AeEntrepreneurs organise un trophée récompensant le meil-

leur projet d’entreprise porté par des étudiants et des diplômés.

Président : Pierre PEChErY (Ipag BS 1987)

La force de notre réseau est d’associer à une grande convivialité une vraie culture business et de nouer des liens intergénérationnels d’échange et de solidarité entre ipagiens. À l’heure de la mondialisation, vous êtes certains de trouver dans toutes les métropoles des diplômés de l’Ipag BS, prêts à vous épauler. C’est assurément de nos jours une richesse inestimable”.

Michel bassas MonellPrésident de l’AE Ipag - Promotion 1977

‘‘

“Voilà une école qui ne dit jamais à ses étu-diants que leurs ambitions sont démesurées ou leurs rêves hors de portée. Par contre, si vous n’êtes pas prêt à bosser, passez votre chemin !”

arthur de SoultraitDirigeant fondateur Vicomte Arthur

Promotion 2005

“L’Ipag BS, c’est un formidable réseau social en plus d’être une grande école en

pleine rénovation.”lucie halperin

Directrice de clientèle facebookPromotion 2004

“L’Ipag BS offre une formation extrêmement complète où l’alternance entre cours théo-riques et stages en entreprise est le maître mot. Le futur diplômé pourra donc intégrer le monde de l’entreprise en étant dès le départ opérationnel.”

carine Paret Directrice marketing opérationnel baccarat

Promotion 1995

“L’Ipag BS, c’est un excellent tremplin vers le monde de l’entreprise. Chaque année est ponctuée de stages et de cours qui offrent aux étudiants une véritable ouverture sur le

monde professionnel.”

Benoît BeylsDirecteur général roger & Gallet

Promotion 1998

“L’Ipag BS nous prépare à la flexibilité et au pragmatisme, qualités essentielles en

entreprise.”

Patrick chavanne Directeur commercial L’Oréal Luxe

Promotion 1997

Professeurs coordonnateurs :la garantie d’un suivi pédagogique personnalisé

Les étudiants sont suivis par un référent unique : le professeur coordonnateur. Il est en charge d’une année et s’assure, entre autres, du bon déroulement des enseignements. Proche de ses étudiants, le coordonnateur les réunit régulière-ment afin de débriefer sur les difficultés qu’ils pourraient rencontrer. À l’Ipag BS, l’étudiant dispose ainsi d’un interlocuteur personnel clairement identifié.

PrEMIEr cYcleFondamentaux du

management et de la gestion

Le premier cycle est généraliste. Pendant trois ans, les étudiants s’approprient les fondamentaux du managementet de la gestion tout en plongeant dans l’univers de l’entreprise.

• La première année est centrée sur la compréhension du consommateur et la relation de l’entreprise avec ses clients. • La deuxième année porte sur la gestion et le contrôle des activités de l’entreprise qui servent de support à la satisfaction du client. • En troisième année, les fondamentaux de la gestion sont repris et approfondis sous l’angle international.

1819

leS +

1re AnnÉE : commUnIqUer

Développer sa capacité à convaincre est l’objectif de la première année. Le cursus s’appuie sur le marketing, la com-munication et la vente. Au cours du premier semestre, un stage de vente-conseil de neuf semaines permet à chaque étudiant d’aller à la rencontre du client.

objectifs : Valider la capacité de l’étudiant à évoluer dans les

univers du commerce, du marketing et de la commu-

nication, et l’acquisition des connaissances de base

dans ces domaines. renforcer sa force de conviction.

Équilibre des enseignements : 60 % d’enseignements de dominante : communi-

cation,

40 % d’enseignements consacrés aux autres fonda-

mentaux, aux langues et à la culture générale.

expérience en entreprise :Stage vente-conseil (10 semaines).

langues : 10 % des cours dispensés en anglais par des profes-

seurs anglo-saxons.

enseignements de dominante• Introduction au marketing (anglais)

• Démarche et outils marketing

• Analyse économique et marketing d’un marché

• Connaissance de l’entreprise et préparation du stage

• Démarche commerciale et exploitation du stage de vente

• Droit commercial et droit des contrats

• Communication interpersonnelle appliquée à la vente

• Techniques d’expression/français et orthographe

Fondamentaux de la gestion• Introduction à la comptabilité générale

• Comptabilité de gestion

• Introduction au droit

• Statistiques appliquées

• Enjeux économiques

• Mathématiques financières

développement personnel et professionnel• Initiation à la vie associative

• Coaching individuel

outils et langues• Outils bureautiques (Word, Excel et outils Web/infographie)

• Anglais

• Deuxième langue

• Troisième langue (optionnelle)

• Théâtre en anglais

culture généraleGrands repères historiques

Théâtre en anglaisÀ Paris et à nice, grâce à un partenariat avec des

comédiens anglo-saxons, les ipagiens s’entraînent à

jouer dans la langue de Shakespeare.

e-learning Les ressources du campus en ligne permettent de

suivre en anglais et en français des leçons liées aux

cours d’anglais.

enseignements communs

La première année, c’est à la fois la découverte de l’enseignement supérieur et celle de l’entreprise. nous sommes toujours très satisfaits de constater à quel point les étudiants gagnent en autonomie et en maturité !”

céline defoy - professeur coordonnateur à Paris

‘‘

leS +

2e AnnÉE : PIloTer

en entreprise, quels que soient les métiers exercés ou les secteurs investis, la précision est de mise. La deuxième année permet aux étudiants de développer leur sens de la rigueur et d’éprouver leur esprit d’analyse. Ils expérimentent le quotidien d’un service fonctionnel à travers un stage de gestion de type back office.

objectifs : Valider la capacité de l’étudiant à piloter un projet dans ses

aspects gestionnaires et financiers. Les étudiants font l’ap-

prentissage des disciplines et des métiers de l’organisation,

de la gestion, de la finance et du contrôle.

Équilibre des enseignements : 60 % d’enseignements de dominante : techniques quanti-

tatives, technologies de l’information, comptabilité, finance

et droit.

40 % d’enseignements consacrés aux fondamentaux, aux

langues et à la culture générale.

expérience en entreprise :Stage suivi projet – back office (10 semaines).

langues : 20 % des cours dispensés en anglais par des professeurs

anglo-saxons.

enseignements de dominante• Contrôle de gestion

• Analyse financière

• Introduction à l’organisation

• Management des opérations

• Droit des sociétés

• Fiscalité des entreprises

• Statistiques et techniques de prévision

• Techniques de prévision et outils d’aide à la décision

• Introduction aux bases de données

• Études de marché et traitement de l’information

Fondamentaux de la gestion• Innovation marketing

• Gestion des ressources humaines

• Enjeux économiques

développement personnel et professionnel• Coaching individuel

langues• Anglais (avec visites touristiques)



culture généraleGrands repères géopolitiques

mission associative « aînés »Parallèlement aux cours, les étudiants de 2e année se voient

confier la gestion d’un projet associatif sous l’impulsion et

la supervision d’étudiants de 4e année. C’est l’occasion de

se confronter à la réalité d’un projet aux côtés d’élèves plus

âgés et expérimentés.

Jeu de simulation de gestionPar équipes concurrentes, les étudiants s’entraînent à

gérer une entreprise virtuelle. Lors de cette simulation, ils

deviennent acteurs de leur formation. Ils appliquent leurs

connaissances et en acquièrent de nouvelles à travers une

expérience concrète, ludique et interactive.

enseignements communs

2021

La personnalisation du cursus et le suivi individuel par le professeur coordonnateur sont des valeurs fon-damentales à l’Ipag bS. Ici, pas de phénomène “ping-pong” : on ne renvoie pas un élève dans le bureau d’à côté !”

magali Barkatz - professeur coordonnateur à Paris

‘‘

La troisième année est celle de l’international. elle invite chaque élève à découvrir le marché mondial et à tester sa capacité d’adaptation. elle se déroule partiellement ou entièrement à l’étranger : chaque étudiant doit effectuer au minimum un stage ou un semestre à l’étranger. Il est également possible de suivre une année entière de cours dans une université étrangère partenaire ou de suivre le semestre all in english à l’Ipag bS.

3e AnnÉE : S’adaPTer

leS +

objectifs : Découvrir les façons de travailler à l’autre bout du monde,

faire d’une langue étrangère une langue naturelle de travail,

tester sa capacité d’adaptation… La troisième année permet

à l’étudiant de déterminer s’il est prêt à travailler à l’étranger

ou à l’export et de choisir sa spécialisation pour son entrée

en deuxième cycle.

Équilibre des enseignements : 50 % à 100 % de l’année à l’étranger.

expérience en entreprise / volontariat :Stage d’un semestre à l’étranger.

Mission de volontariat à l’international.

langues : 100 % des cours en langue étrangère si choix du semestre

à l’étranger.

100 % des cours en anglais si choix du semestre all in

English.

enseignements de dominante• Marketing Strategy and Communication

• Financial Management

• International Management

• Management Accounting

• International Supply Chain Management

• Business Ethics & Corporate Social Responsibility

• European Law

• French and European Politics

• Business Game

développement personnel et professionnel• Connaissance de soi

langues• Anglais

• Séminaire intensif d’anglais



culture généraleGrands repères institutionnels et politiques

le stage à l’étrangerLes élèves qui optent pour un stage de six mois à l’étranger

font l’expérience d’un cadre de travail multiculturel et pluri-

lingue, et découvrent des méthodes de travail différentes :

une expérience inestimable.

le semestre ou l’année à l’étrangerPartir étudier six mois ou un an à l’étranger, c’est découvrir un

enseignement différent et faire une expérience multiculturelle.

En outre, les élèves qui partent toute l’année peuvent décro-

cher un bachelor en validant deux semestres académiques

dans l’une de nos universités étrangères partenaires.

le semestre all in english

La troisième année, c’est la tour de babel ! Que les étudiants choisissent un semestre ou une année à l’étranger ou qu’ils optent pour le semestre all in english, ils décrochent un véritable passeport pour l’international.”

douglas more - professeur coordonnateur à nice

‘‘

DEUxIèME cYcleSpécialisation

et approfondissement

2223

À l’issue du premier cycle, les étudiants maîtrisent les matières fondamentales de la gestion. Le deuxième cycle est le temps de la spécialisation, de l’approfondissement et de l’orientation professionnelle. Pendant ses deux années de master, chaque étudiant est conduit à :

• développer ses connaissances et ses compétences dans le domaine de spécialisation qu’il a choisi : ressources humaines,

commerce international, achats et logistique, finance, marketing et vente, entrepreneuriat ;

• s’exercer au métier de manager ;

• approfondir une thématique de son choix à travers la rédaction d’un mémoire de recherche ;

• finaliser son projet professionnel.

Un ParTenarIaT avec l’InTec PoUr Un dIPlôme de comPTaBIlITÉL’Ipag BS propose aux étudiants qui le souhaitent une formation en e-learnig en partenariat avec l’Institut national des techniques

économiques et comptables (IntEC) qui leur permet de décrocher un diplôme du cursus d’expertise comptable : DCG (diplôme de

comptabilité et de gestion) et DSCG (diplôme supérieur de comptabilité et de gestion).

l’alTernanceL’accès aux filières de spécialisation de l’Ipag BS est possible en alternance. Deux types de contrat sont proposés : contrat d’appren-

tissage ou de professionnalisation. En cas de contrat en alternance, les frais de scolarité sont pris en charge par l’entreprise et l’étu-

diant est considéré comme salarié.

en quatrième année, les étudiants se spécialisent dans le domaine de leur choix. Cette première année de master leur

permet en outre de se confronter au management d’équipe à travers des cours d’éthique, de psychologie et de droit

social conjugués à une expérience réelle d’encadrement.

4e AnnÉE : manaGer

objectifs : Se spécialiser dans l’un des sept domaines propo-

sés par l’Ipag BS pour acquérir et valider ses capaci-

tés de management dans une approche directive et

constructive où le faire-faire est l’art d’atteindre des

objectifs collectifs tout en faisant grandir les individus

de l’équipe.

Équilibre des enseignements : 70 % d’enseignements dans le domaine de

spécialisation choisi.

30 % d’enseignements de tronc commun.

expérience en entreprise :Mission association ou entreprise destinée à tester et

développer les capacités managériales de l’étudiant.

langues : 25 % des cours dispensés en anglais par des profes-

seurs anglo-saxons.

les sept domaines de spécialisation• Finance et contrôle de gestion (Paris et Nice)

• Marketing, communication, développement commercial

(Paris et nice)

• Commerce international et logistique (Paris et Nice)

• Gestion des ressources humaines (Paris et Nice)

• Entrepreneuriat (Paris)

• Finance et droit (Nice)

• Média manager (Nice)

enseignements communs• Management situationnel

• Management organisationnel

• Éthique

• Management stratégique et gouvernance

• Matière élective : agroalimentaire, grande distribution,

luxe, e-business, banque-assurance, géopolitique

langues• Anglais des affaires



culture généraleGrands repères éthiques

alternance3 jours école - 2 jours entreprise

la mission de managementLe savoir-manager et le savoir-être ne s’apprennent pas dans

les livres. Les étudiants de 4e année ont l’obligation de choi-

sir une mission associative (organisation d’événements pour

le téléthon, participation à un événement sportif, etc.) qu’ils

doivent encadrer comme de véritables managers. recruter et

motiver une équipe parmi les élèves de 2e année, gérer le pro-

jet, recadrer le travail de chacun lorsque c’est nécessaire : au-

tant d’expériences qui seront ensuite transposables en entreprise.

le +

1re année du cycle master

en début de quatrième année, certains étudiants doutent encore de leurs facultés à piloter le travail des autres. Le cursus de 4e année joue un rôle essentiel dans le développement de leurs capacités managériales et les résultats sont à la hauteur”.

Isabelle Petit - professeur coordonnateur à nice

‘‘

en 5e année, les étudiants, en contexte de professionnalisation, s’initient à la recherche au travers du mémoire de master II. Certains étudiants choisissent le stage de fin d’année mais la plupart sont en alternance dès octobre, pour 12 mois (trois jours — deux jours). Ils choisissent une filière de spécialisation qu’ils peuvent suivre en France ou à l’étranger, en continu ou en alternance. Ils peuvent également opter pour un double ou un triple diplôme.

5e AnnÉE : Innover

leS +

objectifs : rédiger un mémoire de recherche sur la thématique de son

choix, effectuer un voyage d’études, choisir son métier, para-

chever son projet professionnel et décrocher un stage de

préembauche.

Équilibre des enseignements : 80 % d’enseignements dans l’une des 14 filières de spécialisation.

20 % d’enseignements de tronc commun.

expérience en entreprise :Alternance ou stage de préembauche de six mois.

langues : 25 % à 100 % des cours dispensés en anglais par des

professeurs anglo-saxons.

le mémoire de rechercheEn 5e année, les étudiants s’initient aux méthodologies de la

recherche en sciences de gestion et rédigent un mémoire de

recherche sur le sujet de leur choix. C’est pour eux l’occasion

d’approfondir encore leur domaine de spécialisation tout en dé-

montrant leurs capacités d’analyse, de synthèse et d’innovation.

des accords avec des fédérations professionnellesPour rester au plus près des besoins et attentes des entre-

prises, l’Ipag Business School associe chaque filière de spécia-

lisation aux fédérations professionnelles, en lien direct avec les

évolutions et actualités des métiers et de la législation.

décrocher un double ou un triple diplôme• 2 masters II en triple diplôme avec l’Allemagne et la Russie

ou l’Espagne

• 8 masters II en double diplôme avec l’Australie, les États-

Unis, l’Espagne ou la Grande-Bretagne

langues• Anglais



culture générale• Grands enjeux contemporains

• Conférences du Comité des conseillers du commerce exté-

rieur de la France en vue de l’obtention du certificat des CCE

le grand oralLe jury de sortie de l’Ipag BS est composé d’universitaires et

de professionnels représentatifs du domaine d’activité choisi

par l’étudiant. Le jury évalue le mémoire de recherche, le CV,

le réseau, l’expérience et le projet professionnel. Il valide la

capacité de l’étudiant à entrer dans le monde de l’entreprise.

alternance2 jours école — 3 jours entreprise

2e année du cycle master

2425

Qu’ils choisissent une cinquième année en alternance ou la préparation d’un Master en double diplôme avec l’un de nos partenaires, les ipagiens sont chassés avant même d’entrer sur le marché du travail.”

dominique Bonet-Fernandez - professeur coordonnateur /responsable filière affaires internationales et achats à Paris

‘‘

Fédérations partenaires des filières

reTroUvez PlUS d’InFormaTIonS SUr leS FIlIèreSSUr IPaG.Fr

14FILIèrES

d e s p é c i a l i s a t i o n

DoUBLES Et trIPLES DIPLôMES maSTerS InTernaTIonaUx

2627

en plus d’offrir à ses étudiants la possibilité d’étudier dans l’une de ses 109 universités partenaires dans le monde, l’Ipag bS leur permet de décrocher un double, voire un triple diplôme. Deux triples diplômes et huit doubles di-plômes de master II internationaux sont proposés aux ipagiens. L’inscription dans ces masters requiert l’obtention d’un minimum de 550 points au TOEFL.

8 doUBleS dIPlômeS

marKeTInG InTernaTIonal

International Marketing with Tourism & EventsUniversité d’Edinburgh napier - Édimbourg

International MarketingUniversité d’Edinburgh napier - Édimbourg

Marketing & international AffairsUniversité de newcastle

loGISTIqUe

Logistics and Supply Chain ManagementUniversité technologique de Curtin - Perth

2 TrIPleS dIPlômeS

manaGemenT InTernaTIonal

International businessUniversité de Camilo José Cela – MadridEAE Business School – Madrid

european Master in international ManagementUniversité de htW – DresdeUniversité de Plékhanov – Moscou

manaGemenT InTernaTIonaleT enTrePreneUrIaT

International business & enterpriseUniversité de South Wales – Cardiff

International businessUniversité de newcastle

Human resource ManagementUniversité de newcastle

International businessUniversité CUnY de Staten Island – new York

‘‘

Les professionnels qui cumulent des compétences complémentaires : business, opérations, pilotage de l’innovation... sont des profils très recherchés par les entreprises en france et à l’international. Ce cursus est sanctionné par deux diplômes bac + 5, celui de l’Ipag bS et le Master of Sciences innovation et production industrielle du Politecnico de Turin.

Le double diplôme avec le Politecnico de turin m’a per-mis de m’ouvrir des horizons professionnels variés. Grâce à cette expérience, j’ai accumulé d’une part des compé-tences tant managériales que technologiques de manière transversale, et d’autre part j’ai élargi mes possibilités pro-fessionnelles en apprenant une langue supplémentaire.” Adrien Sorlin - Promotion 2007

1re année 2e année 3e année 4e année 5e année

Fondamentauxde gestion*

nice

Gestion d’entreprise avancée*

nice

Management del’innovation industrielle

Turin

Fondamentauxde gestion*

nice

Fondamentauxde la technologie

et gestion industrielleTurin

Vente 2 moisConsultant senior

4 mois au minimumMission à l’étranger 4 mois au minimum

Back office - 2 mois consultant junior - 1 mois

* modules complémentaires :1re année : fondamentaux ingénierie + anglais renforcé + italien débutant / 2e année : fondamentaux ingénierie + anglais et italien renforcés / 3e année : ingénierie et opérations

BUSIneSS, InnovaTIon eT TechnoloGIe

Bac S, ES option maths, STI 2D, Bac + 1 scientifique et CPGe voulant tirer parti de leurs acquis scientifiques. facilités en langues, bons résultats en anglais, italien facultatif.forte capacité de travail. Autonomie.

ProFIl deS candIdaTS

LE DoUBLE DIPLôME IntErnAtIonAL doUBle comPÉTence manaGemenT eT InGÉnIerIe

Intégrer dès la 1re année un cursus d’exception en mana-gement et ingénierie pour une carrière internationaleDispensée en français, en italien et en anglais, la formation aca-démique, complétée par 15 mois de stages minimum, prépare des étudiants ouverts sur le monde, capables de maîtriser les enjeux industriels, marketing et financiers de l’entreprise et sensibles aux implications environnementales et sociétales de leurs actions.Les diplômés sont des professionnels dotés de compétences techno-logiques, économiques et managériales, aptes à comprendre la com-plexité des facteurs qui déterminent la compétitivité de l’entreprise et de contribuer de façon opérationnelle à son développement.Ils sont destinés à évoluer rapidement dans leur carrière pour secon-der avec efficacité une direction générale.

le Politecnico de Turin est la première école polytech-nique d’Italie et fait partie des 50 premières écoles scienti-fiques dans le monde (classement de Shanghai). Cette recon-naissance internationale attire chaque année 2 500 étudiants étrangers qui viennent préparer l’un de ses 42 bachelors, de ses 34 Masters of Science et de ses 23 doctorats. Sa première vocation est d’assurer l’intégration rapide et efficace des étu-diants dans le monde du travail, par la formation académique, mais aussi par les stages, le réseau d’entreprises (impliquées dans le conseil pédagogique) et par l’internationalisation.

dÉroUlemenT dU cUrSUS

le programme

• Campus Ipag BS à nice : 1re, 2e et 4e années. Le programme grande école est complété par des modules spécifiques d’ingénierie. • Politecnico à turin : 3e et 5e années. Acquisition des compétences en innovation, technologie et opérations industrielles.• 15 à 18 mois de stages en entreprise.• 2 années au minimum à l’international.• Concours d’entrée : Ipag business School.

2829

La formation à l’encadrement ne passe pas seulement par les salles de cours ou par les stages. elle inclut aussi les activités extrascolaires, systématiquement encouragées par l’Ipag business School. Avec une conviction : l’épanouissement personnel, la capacité à prendre des responsabilités et le développement de l’esprit d’équipe sont autant de conditions de la future réussite professionnelle des diplômés.

la vie associative

non seulement l’Ipag Business School encourage toutes

les initiatives étudiantes lorsqu’elles s’inscrivent dans une

dynamique de réussite, mais l’école récompense chaque

année la « participation à la vie de l’école » : téléthon,

course de voile, raid automobile, expédition humani-

taire… Au travers des nombreuses aventures et expé-

riences culturelles, humanitaires, sportives, chaque

étudiant trouve une activité qui lui permet d’exprimer

ses talents, d’éprouver sa capacité à entreprendre et à

tisser des réseaux.

Un après-midi par semaine est ainsi réservé à la vie

associative et une année de césure est proposée aux

étudiants porteurs d’un projet fort.

les ipagiens ont du talent

L’Ipag BS encourage et soutient les projets individuels

comme associatifs. Sportifs de haut niveau, champions

d’échecs, musiciens, danseurs, acteurs... L’Ipag BS a

mis en place un dispositif d’accompagnement pour

inciter ses étudiants « haut potentiel » à poursuivre et

progresser dans ces disciplines extrascolaires.

la mission associative « aînés »

À l’Ipag Business School, l’investissement dans un projet associatif

fait partie intégrante du cursus et est soumis à évaluation au même

titre que les cours de management ou de gestion. Ainsi, dans le

cadre du projet 4A/2A, les quatrièmes années développent leurs

capacités de management en encadrant les deuxièmes années

qui, eux, s’initient à la gestion de projets souvent complexes.

Sports : cultiver l’esprit de challenge

Le bureau des sports vous permet de pratiquer vos activités favorites : rugby, tennis, squash, fitness, musculation, club voile,

golf… Il organise également chaque année une semaine de ski ainsi que divers événements et sorties : retransmissions d’événe-

ments sportifs, tarifs spéciaux pour assister à de grands matchs, etc. Les élèves de l’Ipag BS bénéficient d’abonnements à tarifs

préférentiels dans les 11 clubs du groupe Forest hill.

DES LIEUX DE VIEUn eSPrIT d’École

DES LIEUX DE VIEUn eSPrIT d’École

leS camPUS IPaG : lIeUx de vIe

le campus de Paris

L’Ipag BS se trouve dans l’hôtel particulier de la Société de géographie. Il y a plus d’un siècle, Ferdinand de Lesseps changeait le monde en dessinant le canal de Panamá dans le grand amphithéâtre où les étu-diants suivent aujourd’hui leurs cours. Le quartier de Saint-Germain-des-Prés, où se trouvent plusieurs grandes universités françaises, est un centre de gravité de la scène intellectuelle parisienne. Une implan-tation qui permet aux étudiants de bénéficier d’un cadre de travail exceptionnel en plein centre de la capitale.

leS aSSocIaTIonS

• Street Art• Ipag Mod for Charity• Boutique Ipag• Junior conseil• 4L Trophy• BDS• Concours de danse• Équipag• Ipag Golf Trophy• HandI’Pag• Vide dressing solidaire• Expat’ en toute tranquillité• Bureau des internationaux• Kart’Ipag• Movember• Coffee Morning• Ipag Wine Club...

le campus de nice

À nice, c’est à quelques minutes à pieds de la promenade des Anglais et de la vieille ville que se trouve le campus Ipag Business School. Dé-dié à l’international, le campus de nice met à la disposition des élèves, sur plus de 1 500 m2, deux amphithéâtres, un centre documentaire et soixante PC en accès libre. L’Ipag nice est la seule école de manage-ment post-bac de la région PACA à délivrer un diplôme officiel visé Bac + 5 grade master.”

Philippe dorey - Directeur du campus de nice

‘‘

Durée Coefficient

Synthèse

Logique

Culture générale

Anglais

Seconde langue**(optionnelle)

Préparation Durée Coefficient

entretien individuel

entretien collectif

Anglais

3031

L’Ipag business School propose des voies d’admission à chaque étape de la formation. elle privilégie les candidats à fort potentiel, motivés, faisant preuve d’initiative et d’esprit d’entreprise.

leS BoUrSeS • Le diplôme de l’Ipag BS bénéficie du visa du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche. Les élèves ont accès aux bourses d’État. Leur montant varie de 1 525 à 4 370 € par an et dépend des revenus de la famille. Le dossier est à constituer du 15 jan-vier au 30 avril pour l’année suivante sur le site du CroUS : www.crous-paris.fr

• Les bourses de l’Ipag BS sont accordées se-lon les ressources et les résultats académiques. Elles sont cumulables avec celles de l’Éduca-tion nationale et tiennent compte des autres financements. La demande doit être faite en octobre auprès du secrétariat des études.

• Erasmus, conseils régionaux et généraux : ces bourses sont destinées à financer la mobi-lité à l’international (stages et périodes d’études à l’étranger).

VoUS SoUhAItEznoUS reJoIndre ?

FraISde ScolarITÉ

7 800€ par an

admISSIon en 1re annÉeBacheliers et élèves de terminale

Les étudiants sont recrutés sur concours propre à l’Ipag BS ouvert aux

bacheliers et élèves de terminale. L’admission en 1re année comporte des

épreuves écrites (admissibilité) et orales (admission).

tarif concours : 90 € - 45 € pour les boursiers*.

* Sur présentation d’un justificatif.** Langues possibles : espagnol, allemand, italien, russe, portugais, chinois.

Conseils et préparation au concours, rendez-vous sur notre page Facebook : Candidats Ipag BS

3

3

2

2

2

5

2

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3 heures

2 heures

45 minutes

45 minutes

45 minutes

1 heure

15 minutes

15 minutes

30 minutes

15 minutes

15 minutes

ÉPREUvES ÉCRITES

ÉPREUvES ORALES

CONTACT

Sophie Pollina

[email protected]

01 53 63 36 14


10

5

5

Droit**

Sciences économiques**

Mathématiques**

Tage2**


Anglais

2 heures-

30 minutes

15 minutes

30 minutes

15 minutes

L’admission définitive est subordonnée à l’obtention des diplômes et/ou crédits ECTS en cours de validation. Les formations ou diplômes présentés en équivalence doivent être acceptés par la direc-

tion de l’école, y compris ceux acquis par la vAE (validation des acquis de l’expérience).

admISSIonS ParallèleSUne intégration en cours de cursus a pour but de parfaire une première formation ou

d’acquérir une double compétence. En choisissant l’Ipag BS, l’élève est assuré de maî-

triser les compétences essentielles du management et de vivre une expérience signifi-

cative en entreprise et à l’international. tous les candidats doivent joindre à leur candi-

dature un CV, une lettre de motivation et une lettre de recommandation académique

ou professionnelle.

admISSIon en 2e annÉe

Le concours comporte une épreuve écrite et deux épreuves orales qui permettent

d’apprécier la motivation et la cohérence du projet professionnel des candidats avec

la formation de l’Ipag BS. tarif concours : 90 € - 45 € pour les boursiers*.

admISSIon en 3e eT 4e annÉe

Les admissions en 3e et 4e année à l’Ipag Business School s’effectuent via une banque

d’épreuve créée en 2013 : Ambitions+. toutes les conditions d’admission pour la 3e et la

4e années sont disponibles sur le site du concours AMBITIONS+.

www.concours-ambitions.com

admISSIon en 5e annÉe

Les épreuves d’admission comportent un test écrit et deux entretiens qui permettent

d’évaluer les connaissances et compétences professionnelles du candidat.

tarif concours : 150 € - 75 € pour les boursiers*.

2 heures

30 minutes

15 minutes

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Tage-Mage


Anglais


-

30 minutes

15 minutes

* Sur présentation d’un justificatif.** Selon sa filière d’études, le candidat passera :

• une épreuve de droit (filière droit) ;• une épreuve de sciences économiques (filière sciences économiques) ;• une épreuve de mathématiques (filière médecine) ;• l’épreuve du Tage 2 (toutes les autres filières).

révélateurd’excellence

Paris Nice Kunming Los Angeles

Pour en savoir plus :

ipag.fr

Grande école fondée en 1965reconnue par l’ÉtatVisée Bac + 5Grade masterAssociation loi de 1901 à but non lucratif2 400 étudiants109 universités partenaires dans 34 pays

L’Ipag BS est membre des plus grands réseaux internationaux des business schools.

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