Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant

Conférence Adobe Connect – mai 2013

2

Ordre du jour

Logistique• Financement, portée et objectifs du PIPNPE• Rapport du PIPNPE de 2012-2013 et Plan de 2013-

2014• Questions, réflexions

Programme• Outils de collecte de données sur le PIPNPE et ce qu’ils mesurent• Thèmes d’apprentissage émergents• Collaboration et apprentissage professionnel• Questions, réflexions

3

Financement pour 2013-2014

4

Personnel enseignant au PIPNPE : obligatoire et admissible

PIPNPE Obligatoire - Les conseils doivent

soutenir

• Personnes dans la 1ère année d'un poste permanent

• Personnes dans un premier poste de suppléance à long terme

• Mentors dans le cadre du PIPNPE

PIPNPE Admissible - Les conseils peuvent

aider

• Personnes dans la 2e année d'un poste permanent

• Personnes dans un deuxième poste de suppléance à long terme

• Personnes dans la 1ère ou la 2e année d'un poste à plein temps en éducation permanente

55

Principaux objectifs du PIPNPE

Apprentissagede l’élève

Confiance du personnel enseignant

Sentiment d’efficacité du personnel enseignant

Pratiquesd’enseignement

Engagement en matière d’apprentissage continu

AméliorationAmélioration

6

Rapport final 2012-2013(Date de remise: Le 5 juillet 2013)

7

Rapport final 2012-2013(Date de remise: Le 5 juillet 2013)

8

Rapport final 2012-2013(Date de remise: Le 5 juillet 2013)

9

Plan PIPNPE 2013-2014 (Date de remise: Le 5 juillet 2013)

10

Questions, réflexions

• Financement, portée et objectifs du PIPNPE

• Rapport du PIPNPE de 2012-2013 et plan de 2013-2014

Outils de collecte de données du PIPNPE et paramètres mesurés

  PIPNPE - Visites

auprès des conseils

(15 conseils par an)

Portée du PIPNPE *Modèles de mentorat *Activités de mentorat *PIPNPE - Conceptions d’apprentissage

*PIPNPE - Données financières  Résultats du PIPNPE (Buts du modèle logique)

*

PIPNPE - Réflexions de la

recherche longitudinale sur les classes (CFA)

 

*

*

*

 

*

PIPNPE - Plans /

Rapports des

conseils

*

 

 

*

*

*

Recherche de

l’Université d’Ottawa

(2007–2012)

*

*

 

*

 

*

Outil d’enquête

facultatif du PIPNPE pour les conseils

 

*

*

*

 

*

Documentation de l’incidence 

Portée du PIPNPE

Modèles de mentorat

Activités de mentorat

PIPNPE - Conceptions d’apprentissage

PIPNPE - Données financières

Résultats du PIPNPE (Buts du modèle logique)

Outil d’enquête

facultatif du PIPNPE pour les conseils

 

*

*

*

 

*

• Utiliser le comité directeur du PIPNPE comme « source de données ».

• Sondages annuels du conseil auprès des participants au PIPNPE.

• Groupes de consultation.

• Vignettes ou témoignages écrits et/ou vidéo de participants au PIPNPE.

• Conversations particulières avec des participants au PIPNPE.

13

Thèmes émergents quant à l’apprentissage du PIPNPE

Personnalisation du PIPNPE

Modèles multiples de mentorat

Menu de modes d’apprentissage

Mentorat à l’intention des

mentors

PIPNPE - Visites auprès des conseils (15 conseils

par an)

PIPNPE - Réflexions de la recherche

longitudinale sur les classes (CFA)

PIPNPE - Visites auprès des conseils (15 conseils

par an)

PIPNPE - Réflexions de la recherche

longitudinale sur les classes (CFA)

Recherche de l’Université

d’Ottawa

PIPNPE - Visites auprès des conseils (15 conseils

par an)

Recherche de l’Université

d’Ottawa

14

Collaboration et apprentissage

L’instant du mentorat

mentoringmoments.ning.com

Séances d’apprentissage Adobe Connect

Forums de discussion

Trousse d’outils de mentorat

15

Collaboration et apprentissage

• Comment se servir du NING à titre de ressource pour le partage intentionnel des savoirs et des pratiques

• Des sessions Adobe Connect ou des téléconférences avec le personnel de votre bureau régional ou de la Direction des politiques et des normes en matière d’enseignement au sujet de tout aspect du PIPNPE de votre conseil

• Des appuis et des apprentissages professionnels soutenus pour les équipes PIPNPE dans les conseils en 2013 – 2014

16

Questions, réflexions

• Outils de collecte de données sur le PIPNPE et ce qu’ils permettent de mesurer.

• Thèmes d’apprentissage émergents

• Collaboration et apprentissage professionnel

Merci!