programmation en arts visuelsde monuments parisiens pour réaliser les façades. produire en 3d...

Programmation en Arts VisuelsCycle 2 et Cycle 3

Les activités en arts visuels s’organisent autour de quatre axes :

Le dessin

Cycle 2 : L’élève sera amené à utiliser le dessin dans ses diverses fonctions (expression, anticipation,enregistrement). L’enseignant incitera l’élève à rechercher des solutions pour satisfaire des désiresplus explicites : agrandir, reproduire, raconter, figurer, évoquer etc…L’élève sera amené a mieux maîtriser son geste en jouant sur le trait pour explorer les multiplesfacettes de la création graphique.Cycle 3 : L’élève expérimentera plusieurs supports (papier epais, bois, Pierre…), diversinstruments(pastel, craie, stylo, pinceau, plume …) et divers media (encre, gouache, aquarelle…). Ilest amené à exploiter de manière réfléchie différentes techniques ; il aiguise aiguise sa perception enprenant le temps d’observer le monde qui l’entoure. Les compositions plastiques mettent en oeuvredes principes d’organisation et d’agencement explicites. Les notions d’équilibre, d’espace, deprofondeur, de plan, de proportion, d’échelle sont abordées.

Les compositions plastiques

Cycle 2 : L’élève sera amener à agir sur les formes (des supports, des matériaux, des constituants…) surles couleurs (mélanges, contrates, dégradés…) sur les matières et les objets pour créer des réalisationsplastiques en 2 ou 3 dimensions.Les activités proposées visent à préciser des principes d’organisation et de composition : répétition,alternance, superposition, orientation, concentration, dispersion, équilibre, etc…Cycle 3 : les activités d’assemblage, de sculpture, de maquette invitent l’élève à transformer, juxtaposeret associer des matériaux divers dont les qualités plastiques et expressives sont mises au service de larecherche d’effets progressivement maîtrisés.L’élève va rechercher une plus grande adéquation entre un matériau et sa fonction (faire tenir,recouvrir, supporter, lier …).

Les images

Cycle 2 : l’élève prendra l’habitude de fréquenter les images, de se rendre auteur des images qu’ilproduit et spectateur impliqué des images qu’il regarde. Les activités proposées auront pour butd’amener l’élève à observer, manipuler , transformer et produire des images à l’aide de diversestechniques (papier calque, lentilles colorées, loupe, appareil photo…).Cycle 3 : l’élève sera amener à comparer les procédés employés dans les oeuvres d’art, les affichespublicitaires, les films …Il utilisera l’appareil photographique. Lors des prises de vues, il jouera sur le cadrage, le point de vue,le caché et le montré, le flou et le net, le proche et le lointain. L’image crée peut être transformée,retravaillée, combinée (photomontages)…

L’approche et la connaissance d’oeuvres

Cycle 2 : l’élève doit être capable de reconnaître et de nommer certaines oeuvres d’artistes et de lesmettre en relation les unes par rapport aux autres.Il doit être capable d’établir des liens entre les démarches et procédés repérés dans les oeuvres et sapropre production.Cycle 3 : l’élève aura accès aux bases d’une culture commune. Les oeuvres sont presentées par rapport àune époque, à un auteur; à une technique….

Les exemples d’activités proposés ci-dessous sont classés par thème

Le garphisme/La calligraphie

CYCLE 2

Activités objectifs Matériel Référencesculturelles

Créer desmasquesprécolombiens.

Organiserl’espacefeuille.

Maîtriser legeste

S’initier àl’histoire del’art

papierdessin

gouacheliquide noire

encrecouleur

pinceaux

Art précolombien

Créer desanimauxaborigènes

S’initier à lareprésentationanimale chezlesaborigènes.

papierdessin

pastels gras

Oeuvres des tribusaborigènesd’Australie

Créer des frisesafricaines

Mettre enplace une

papierdessin

Motifs décoratifsd’Afrique

recherchegraphique

Maîtriser legestegraphique.

crayon depapier

feutre noirfin

Alphabetdécoratif. Ecrireson prénom eninscrivantchaque lettre enlignesconcentriquesautour d’un petitcercle.

Maîtriserl’écriture

Gérer l’espacefeuille.Conquérir lasurface de lafeuille

papierdessin

feutres

Dessiner aupinceau.Production à lamanièred’Alechinshy.Réaliser unescargot :spirale etboucles àl’encre noire.Réaliser uncadre décoratifavec desanimaux et dessignesgraphiques.

Utiliser lepinceaucomme crayon

Aborder lanotiond’arabesque

Mettre envaleur undessin parl’encadrement

Papierdessin

Encres decouleur

Pinceauxfins

Pierre Alechinsky

CYCLE 3


Mosaique sousl’eau. Créer unquadrillage delignes onduléeset écrire sonprénom engrisant leslettres aucrayon.Repasser àl’aquarellebleue.

Aborderl’écriture sousforme ludique.

Composer descaractères surun espacegraphique nonfamilier

papierdessin

crayon depapier

aquarellebleue

pinceau

Logos; publicité

Jeuxcalligraphiques.Diviser la feuilleen autant demorceaux qu’il ya de lettres dansson prénom etécrire chaqueletter enoccupant toutl’espace dechaquemorceau.Couper chaquemorceau, éviderles partiesinutiles et collerles lettres surpapier noir.

S’initier à lacalligraphie età la notion dejeu et de plaisirdans l’écriture.

Composer descaractères enprenant encompte l’espa

papierdessin blancet noir

crayonciseaux

Logos, publicités …

Les lettresondulent.

Approcheludique de

papierdessin

Logos

Dessiner cinqvagues et écrireson prénomdans lesondulations.

l’écriture

Gérer l’espacegraphique

crayon depapier

crayons decouleur

Les prénomsillisibles.Ecrire sonprénom en lerendant illisible.Les lettresdoivent toucherle bord de lafeuille pour créerdes espacesfermés. Rempliravec descouleursdifférentes.

Produire desimages envisant unetransformationde sens

Gérer l’espacegraphique

papierdessin

pastels gras

Le collage

CYCLE 2


Lignesinterrompues.Découper desformes dansdes papiers decouleursdifférentes (tonschauds ou

Animer unesurface avecles formes

Jouer avec lesformes

papier dessinblanc

papier decouleur

gouachenoire,

Paul Klee “lutteharmonisée”

froids)et les coller enles superposant.Tracer à lapeinture noiredes segmentsde droite ensuivant lesfrontières entredeux couleurs.

pinceaux

Collage.Découper etcoller desrectangles oudes carrés dedifférentescouleurs et lescoller sur lepapier blanc enles espaçant.Animer la feuilleà la peinturenoire d’un motifsimple et répétésans tenircompte desmorceaux depapier collés.

Occuperl’espace feuille

Jouer avec leslignes.Approche del’oeuvre d’art

papier dessinblanc

papier decouleur

gouachenoire, pinceau

Fernand léger

Habillez-moi.Créer desvêtements dansdes rectanglesblancs; lesdécorer avecdes signesgraphiques puisles coller sur dupapier noir.Compléter le

Travailler leshémacorporel

Rechercherdes organisationssur le papier

Associer,transformer

Papier dessinnoir

Rectanglesde papierblanc (10 cmX 10 cm)

Feutres

Colle

reste du corpsavec lespastels. Lespersonnagesdoivent être enmouvement.

Recherchegraphique

PhotomontageComposer unvisage a l’aidede morceauxdécouper dansdes magazines.

Travailler leschémacorporel

Manipuler lesimages

Réaliser uneinventionplastique

Revues encouleur,magazine demode

Colle,ciseaux

Collages deJacques pervert,Max Ernst, GeorgesGrosz

Sur la routeReprésenterune route sur ducarton ondulé.Mettre encouleur avec lespastels gras.Dessiner aufeutre noir desvéhicules, lesdécouper, lescolorier aupastel blanc etles coller sur laroute.

Adapter songeste ausupport enrelief

Réaliser uncollage

Colorier auxpastels

Cartonondulé

Papier brun

Pastels

Colle,ciseaux

CYCLE 3

Activités objectifs Matériel Références

culturelles

Photomontage(Cf cycle 2)

M.Plume etMme chaiseDécouper desobjets dans desmagazines etles “humaniser”en collant desyeux, unebouche, un nez,des jambes ….

Travailler ledétournementde l’image

Développerl’imagination

Revues encouleur,magazine demode

Colle, ciseaux

Raoul Hausmann,Hervé Di Rosa,Max Ernst

Collagemonument.Créer unmonument àpartir desphotocopies demonuments deParis.

Prolongement :calquer ledocument crééet le reproduiresur papierblanc; lecolorier.

S’initier àl’architechture

Développer sacréativité

Photocopies demonuments deParis

Colle, ciseaux

Papier, feutres

Ricardo Boffil,Gaudi

Roulez rouleauxPeindre aurouleau puisréaliser un

Explorer desoutils : lesrouleaux

Réaliser un

Rouleaux dedifférentestailles

peinture,papier

Jackson Pollock“All over”

tissage avec lesbandesdécoupées.

collage enrelief

3 mersRéaliser uncollage quireprésente lestrois humeursde la mer:calme, encolere, joyeuse.

Manipuler etdifférencier lespapiers

S’approprierdes moyensd’action surles matériauxpour exprimerune idée …froisser, plier,déchirer

Divers papier :ondulé, calque,sulfurisé,˚raft…

Papier blanc

Colle, ciseaux

Monet, Alechinsky

Volume et pliage

CYCLE 2


Le bon profil ensculptureDessiner unprofile sur feuillebristol et lereporterplusieurs fois.Découper lesprofiles et lesfixer sur unelanguette deBristol.

Produire en 3D

Travailler surle schémacorporel

Aborder lanotion derythme

Papier Bristol

Colle,ciseaux

Picasso

Ma maison del’an 2000Réaliser unemaison futuristeen découpantdes rectanglesdans du papierbristol. Créationde toits,d’escaliers,d’étages.

Produire en 3D

Se rpérerdans l’espace

Distinctiondes troisplans :horizontal,vertical,incliné

Papier Bristol

Colle,ciseaux

Bas-reliefAnimer unefeuille de bristolblanche par lerelief à l’aide debandes depapier noirprédécoupéesqu’il faut plier etcoller. Créer deslignes à lapeintureblanche.

Animer unesurface par lerelief

Rechercheruneorganisationplastique : jeudu noir et dublanc

Bristol blanc etnoir

Peintureblanche,pinceau

Colle, ciseaux

Recherches duBauhaus

La fouleCréer despersonages dedifférentestailles au feutrenoir. Dessiner ledos. Découperles personnagesen laissant unelanguette et lescoller sur ungrand supportpour créer une

Produire en 3D

S’initier à laperspective

Créer uneproductioncollective

Bristol

Feutre

Colle, ceisaux

foule. Respecterla taille pourobtenir uneimpression deperspective.

CYCLE 3


Volume deformeCréer un volumeà partir deformes à plat.Fabriquer desvolumes à l’aidede patrons puisles assemblerpour obtenir unesculpture.

Produire en 3D.

Dessiner unpatron

Construireune forme àl’aide d’unpatron

Composer desformes envolume

papier dessin

colle, ciseaux,ruban adhésif

peinture

Les acrobatesCréer despersonnages envolume en leurdonnant desfiguresacrobatiques.

Produire en3D

Modelerl’argile

Travailler leschémacorporel envolume

Argile

Outils poursculpter

Documents sur lecirque

Picasso “L’acrobate”

Architecture deParisConstruire unmonument envolume à l’aidedes photocopiesde monumentsparisiens pourréaliser lesfaçades.

Produire en3D

S’initier al’architecture

Bristol

Ciseaux,colle, rubanadhésif

Photos demonuments

TotemCréer unesculpture à lamanière deDubuffet à partird’emballages encarton de diversformats.Assembler lesboîtes, lesrecouvrir depapier journal,peindre en blancpuis animer lasurface ens’inspirant del’artiste.

Produire en 3D

Découverte del’oeuvre deDubuffet

Emballagesen carton

Colle

Ruban adhésif

peinture

Jean dubuffet, ex:Monument aufantôme

DesignConstruire desmeubles parpliage enconservant laforme généraledu pavé, ducube…

Produire en3D

Découvertedes arts duquotidian,Design

Manipuler etconstruireavec un

Bristol blanc

Colle

Ciseaux

Feutres

Artistes du BauhausRietveld

matériausimple

Perspective/Geometrie

CYCLE 2


Animaux parsymétrieCréer desanimaux parsymétrie .Partager la feuilleen deux etdessiner la moitiéde l’animal.Replier la feuille etfrotter à l’aide d’unobjet dur. Ladeuxieme moitiédu dessinapparaîtra ensymétrie.

Organiser lasurface

S’initier à lasymétrie

S’initier à labandedessinée

papier dessin

crayon depapier

crayons decouleur

bandes dessinées

Les gratte-cielRéaliser unpaysage urbain enplaçant des anglessur toutes lafeuille. Tracer desverticales partantdes angles.Peindre toutes lesfaces gauches en

S’initier à laperspective

S’initier à lanotiond’ombre et delumière

Papier dessin

Crayon depapier

Peinture,pinceaux

Règle

Photos devilles

1.

valeur foncée ettoutes les facesdroites en valeurclaire. Faire depetites fenêtres.

Mains créativesRéaliser unecomposotionplastique à partird’empreintes demains.

Les mains ne setouchent pas.Remplir le videautour des mainsà l’aide de lagouache poséepar points.

Les mains secroisent. Mettre encouleur façonpuzzle enchangeant decouleur à chaquemorceau.

Utilisation ducorps commeoutil plastique

Animerl’espace de lafeuille

Développersonimagination

Papier dessinnoir

Crayon depapier

Peinture,pinceaux

Empreintes deformes

Réaliser uneproduction à partird’objets laissantdes traces rondes(bouchon de liege,gobelets,cotton-tige, cartonondulé enroulé).Recherche de

Découverte denouveauxmatériaux etd’une nouvelletechnique :l’empreinte

Chercher uneorganisationpossible del’espacefeuille

Bouchon,cartonondulé,cotton-tige,

Gobelets

Volumes enbois

Peinture

Papier dessin

rythme.

Créer uneproduction à partirde volumes enbois (pyramide,cube, pave,cylindre)

Rechercherdes rythmes

FormeschevauchéesComposer lamême forme detaille différente enla faisantchevaucher.Mettreen couleur àl’aquarelle avecles trois couleursprimaires.

Composer desformes enchangeantd’échelle

Organiserl’espace

Rechercherunecomposotion

papier dessin

crayon depapier

aquarelle

feutre noir

CYCLE 3


CerclesCréer une oeuvreà la manière deDelaunay.Faire unecomposition decercles etcomparer sontravail avec celuides artistes.

Comparer sesreprésentationsavec celles desartistes :chercher lesanalogies et lesdifférences

S’inspirer d’uneoeuvre d’art

Papierdessin

Gouache,pinceaux

Robert Delaunay,Sonia Delaunay

Créer desformes

Les paysagesurbains

En vue de facepar rapport à unpoint de fuite

En vue aériennepar rapport à unpoint central

Organiserl’espace

S’initier a laparspectiveconstruite

papier

crayon depapier

feutre

aquarelle

Phtos de villes

DamierCréer unquadrillage.Tracerdes cercles (3environ) à l’aidedu compas.Produire deslignes courbes àl’intérieur descercles pourmettre en relief.

S’initier a laperspective

Utiliser desinstruments degéométrie

Découverte del’oeuvre deVictor Vasarely

Papierdessin

Crayon depapier

Crayons decouleur

Regle,compas

Victor vasarely

Living-roomCréer un décorintérieur avecl’impression deperspective.Dessiner unrectangle centralreprésentant lemur du fond.Tracer lesdiagonales pourcréer les murs

S’initier a laperspectiveconstruite

Savoir occuperl’espace

Papierdessin

Crayon

Règle

Crayons decouleur

magazines

Dessins de LéonBattista Alberti

latéraux et leplafond. Découperdans desmagazines dequoi décorer lesmurs.

Couleurs/Peinture

CYCLE 2


CamaieuTracer à lapeinture noireune lignecourbedélimitant deszones. Choisirune descouleursprimaires etpeindre leszones avec desvaleursdifférentes enutilisant le blancet le noir poureffectuer lesmélanges.

Variante : mêmetravail avec pourconsigne deréaliser le plusde couleurs

Réaliser desmélanges

Connaître lescouleursprimaires

Aborder lanotion de valeur

Aborder lanotion decouleurssecondaires

Papierdessin

Peinture

pinceau

Tony Cragg

possible à partirdes 3 couleursprimaires.

Papier marbréMettre de lacolle dans unrécipient etverser de lapeinture sousforme detaches. Faireondoyer lescouleurs à l’aided’objets variés.Poser unefeuille sur lacolle et la retirer.Constater leseffets produitsaprès séchage.

Découverted’un nouvel outilplastique etd’une nouvelletechnique

Constater larelation entre legeste et leseffets produits

Développerl’imaginaire

Récipient

Colle

Peinture

Outils :peigne,baguette …

Livres anciens,Dubuffet

Peindre avec dela ficelleCréer uneproduction entrempant laficelle dans lapeinture (jaune,bleu, rouge). Enpartant ducentre, fairetourner la ficellesur la feuille.Varier lescouleurs.

Expérimenterdes nouveauxoutils

Maîtriser legeste

Çonstater leseffets produits(mélanges decouleurs)

papierdessin

peinture

ficelle

Collections decouleurs

Opérer desregoupements

Objets Tony Cragg

Collecter desobjets et réaliserun collage parcouleur.

Se constituer unmusée declasse

Chercher descritèresesthétiques

Papier

Peinture

Carton

Pinceau,brosse

CYCLE 3


Les activités de cycle 2 peuvent être effectuées au cycle 3.

Un arbre enhiverTracer desligneshorizontalespuis dessiner unarbre. Animer lefond à l’aide decrayons depapier de minesdifférentes pourcréer desvaleurs de gris.

Aborder lanotion de valeur

Rechercher unemise en scene

Maîtriser legeste et l’outil

Papier dessin

Crayons depapier 2H, HHB

Pommes etoranges de PaulcézanneA partir d’une

Aborder lanotion degamme decouleurs et lanotion de

Photocopiesde l’oeuvrede Cézanne

Paul Cézanne

photocopie noiret blanc del’oeuvre,délimiter deszones et lespeindre avecdes gammes decouleurschaudes etfroides enalternant.

couleursfroides/couleurschaudes

Peinture

pinceau

Le dessin/La bande dessinee

CYCLE 2


PersonnagesCréer despersonages envariant lesexpressions.Dessiner desronds pour la têteà l’aide d’unformographe puisdes formestriangulaires pourle corps. Animerle corps par desrythmes variés etcolorés.Peindre le fond àl’aquarelle diluée.

Initiation al’univers de la B

Maîtriser legeste

Travailler leschéma corporel

Papierdessin

Crayon depapier

Feutre

aquarelle

BD

Se représenteren cours d’artsvisuelsSe dessiner encours d’artsvisuels.Représenter desdétails quipermettent desituer le lieu etl’activité.

Variante :représente tonécole

Visualiser etreprésenter lecorps

Chercher desindices pourdécrire un lieu

Représenter sonenvironnementproche

Papierdessin

Crayon

Aquarelle oucrayons decouleur

CYCLE 3


Se présenterDessiner troiscases sur unefeuille. Sedessiner dans lapremiere case,dessiner safamille dans ladeuxième et sonactivité préféréedans la troisième.

Exploiter ledessin commepratiqueexpressive

Dessiner deséléments de savie

papierdessin

feutres

Imaginer un S’initier à la BD Papier BD

contenu à partird’un personnagede BDphotocopié qui al’air surpris(décor,bulle…)

Développerl’imaginaire

dessin

Crayon depapier

feutres

Histoire de l'Art

CYCLE 2


L’art primitif (cfles activités degraphisme : artprécolombien,africain,aborigene)

Coupe commeMatisseRéaliser unpersonnage à lamaniere deMatisse (collagede papiers decouleur)

Comparer sesreprésentationsavec celle d’unartiste

Adopter uneprocédure

Réaliser uncollage

Papier decouleur

Colle

ciseaux

Matisse – La chuted’Icare, Le clown

Les signes dePaul KleeRéaliser une

Etablir des liensentre lesdemarches

Papierdessin

Paul Klee –Légende du Nil Laflore au rocher

compositionabstraites enreprenant lessignes de PaulKlee

repérées dansles oeuvres et sapropresdemarche

Elaborer desconcepts :developer lafacultéd’abstraire

Gouache,pinceau

pastels

Les oeuvres deJean DubuffetVue aérienned’un paysage à lamaniere de JeanDubuffet

Les territoireFormes animéesde bleu et derouge avec deshachures

La ronde desimages/ Les pasperdus

Etablir des liensentre lesdemarchesrepérées dansles oeuvres et sapropresdémarche

S’initier a lanotion de plan

Papierdessin

Pastels gras

Jean Dubuffet –Campagneheureuse

CYCLE 3


LascauxCréer uneproduction à lamaniere des

Découvrir lapréhistoire

Adapter son

Papier kraftfroissé

Papier de

Grottes de Lascaux

hommespréhistoriques

geste sur unsupportaccidenté

Découverte dufusain et despastels secs

verre

Fusains

Pastels secs

Paravent japonaisCréer unepeinture ens’inspirant desparaventsjaponais. Prendretrois feuilles etdessiner unpaysage encontinu. Utiliserles encrescolorées pour lemettre en couleur.

S’ouvrir sur lemonde

S’initier à unetechniquenouvelle

Papierdessin

Encres decouleur

Reproduction depeinturestraditionnellesjaponaises

Horizontal etverticalA la maniere deMondrianProduction àpartir de lignes .Animer les formesavec les couleursprimaires.

Découvrir uncourantartistique

Produire à partirde formesgéométriques

Papier

Dessin

Crayon depapier

Règle

gouache

Mondrian

Les portraits, les paysages et les natures mortes

CYCLE2 /CYCLE 3

LES PORTRAITS


A la maniere desfauves (courantfauvisme)

Etablir des liensentre lesdémarchesrepérées dans lesoeuvres et sapropre démarche

Utiliser les couleursde faconnon-conventionnelle

Papier dessin

peinture

Matisse

A la maniere dePicasso-Face/profil


S’initier au cubisme

Papier dessin

Pastels gras

Picasso

A la maniered’Andy WarholPhotocopies deportraits enplusieursexemplaires.Animer lesportraits par untravail libre de lacouleur.


S’initier au pop art

Photocopiesde portraits

Peinture

pinceau

Andy Warhol(portraits deMarilynnMonroe)

LES PAYSAGES


La nuit étoilée deVan Gogh

Etablir desliens entre lesdémarchesrepérées dansles oeuvres etsa propredémarcheAnalyser uneoeuvre d’artApprentissagede la couleurNotion decontraste

PapierdessinGouachePinceauet brosse

Vincent VanGogh

Les nymphéasde Monet

Etablir desliens entre lesdémarchesrepérées dansles oeuvres etsa propredémarcheAnalyser uneoeuvre d’artAborder lanotion derythmes(touché aupinceau)

PapierdessinGouachePinceau

Claude Monet

LES NATURES MORTES

Activités objectifs Matériel Références

culturelles

Nature morte à lamaniere de VanGogh

Etablir desliens entre lesdémarchesrepérées dansles oeuvres etsa propredémarche Analyser uneoeuvre d’art

Aborder la notionde rythmes

- Papier dessinnoir- Pastels gras

Les tournesolsde Van Gohg

Réalise troisnatures mortesdifférentes

Naturemortecubiste parcollageNaturemorte à lapeinture(Cézanne)Naturemorte auxbouteille(Morandi)

- Etablir des liensentre lesdémarchesrepérées dans lesoeuvres et sapropre démarche- Analyser uneoeuvre d’art- Utiliser destechniques variées

papierdessindiverspapier :kraft,soie,calqueaquarellepastels

Le violon dePicassoNature morte ala soupiere dePaul CézannePeintures deMorandi