prénom livret de le ons de math matiques ce2

Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE

Nom : …………………………………………………………………

Prénom : …………………………………………………………….

Livret de

le ons de

math matiques

CE2

Ecole du Verderet Année scolaire 2014 – 2015


SOMMAIRE 1. Les nombres :

N1 : l’écriture des nombres

N2 : réviser les nombres jusqu’à 999

N3 : lire, écrire les nombres jusqu’à 9 999

N4 : décomposer les nombres jusqu’à 9 999

N5 : comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu’à 9 999




N9 : lire, écrire les nombres jusqu’au million

N10 : décomposer les nombres jusqu’au million

N11 : comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu’au million

2. Calcul :

CAL 1 : additionner deux nombres entiers

CAL 2 : soustraire deux nombres entiers

CAL 3 : réviser le sens de la multiplication

CAL 4 : les tables de multiplication

CAL 5 : connaitre et utiliser les techniques opératoire de la multiplication

CAL 6 : comprendre le sens de la division

CAL 7 : connaitre et utiliser les techniques opératoire de la division

3. Géométrie :

Géom 1 : utiliser la règle graduée et l’équerre

Géom 2 : utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu


Géom 3 : reconnaitre, décrire et nommer un carré, un rectangle, un losange

Géom 4 : reproduire et tracer un carré, un rectangle, un losange

Géom 5 : reconnaitre, décrire et nommer un cube, un pavé droit

Géom 6 : reproduire des figures à partir d’un modèle

Géom 7 : reconnaitre, décrire et nommer le triangle et ses cas particuliers

Géom 8 : reproduire et tracer un triangle rectangle

Géom 9 : tracer un cercle avec un compas

Géom 10 : reconnaitre et tracer des axes de symétrie

Géom 11 : tracer le symétrique d’une figure

4. Grandeurs et mesures :

GM 1 : la monnaie

GM 2 : les unités de temps

GM 3 : lire l’heure

GM 4 : mesurer des capacités et connaitre la relation litre/centilitre

GM 5 : mesurer des capacités et connaitre la relation kilogramme/gramme

GM 6 : mesurer des longueurs

GM 7 : les unités de longueur

GM 8 : calculer le périmètre d’un polygone

5. Organisation et gestion de données :

OGD 1 : organier les données d’un énoncé

OGD 2 : résoudre un problème

OGD 3 : utiliser un tableau

OGD 4 : utiliser un graphique


Les nombres



Calcul




Géométrie




Grandeurs et mesures

GM 1 : la monnaie



Organisation et gestion de données

OGD 1 : organier les données d’un énoncé

OGD 2 : résoudre un problème

1. J’écris la question

2. Je fais un calcul ou un schéma

3. J’écris la phrase réponse

4. Je me demande si ma réponse est possible


Quid : prêt pour l’évaluation ? Je connais ma leçon !

Les nombres :


Ecris ces nombres en lettre :

35 : …………………………………………………………….. 239 : ……………………………..………………………

99 : ………………………………………………………… 109 : …………………………………………………………

463 : ………………………………………………………… 248 : …………………………………………………………


a) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 156 = 100 + 50 + 6

248 = ………………………………………………………….. 875 = ………………………………………………………………………..

b) Quel est le chiffre des dizaines dans :

869 → ………. 614 → …………… 234 → ………… 168 → …………….

c) Complète avec < ou > :

245 ….. 305 124 …. 98 278 …. 716 538 ….. 912 324 ….. 375

d) Range ces nombres dans l’ordre croissant :

121 _ 524 _ 103 _ 45 _ 867 _ 896 _ 427 → …………………………………………………………………………………………………………..


a) Ecris ces nombres en lettre :

7 235 : ……………………………………………………………….. 6 304 : ……………………………..…………………….…………


a) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 3 753 = 3 000 + 700 + 50 + 3

5 635 = …………………………………………………………….. 4 263 = …………………………………………………………………………

b) Quel est le chiffre des centaines dans :

1 265 → …….. 6 892 →………….. 4 235 → ………… 3 458 → ………………….

c) Quel est le nombre de centaines dans :

1 265 → …….. 6 892 →………….. 4 235 → ………… 3 458 → ……………



a) Complète avec < ou >

8 967 ……. 8 769 1 256 …….2 035 4 789 ……. 4699 5 634 ……. 4 567

b) Range ces nombres dans l’ordre croissant :

8 457 _ 5 324 _ 7 689 _ 1 234 _ 299 _ 9 658 _ 5 789 → ………………………………………………………………………………….



85 637 : …………………………………………………….…………………….. …………………………..……………………………………….

42 065 : ……………………………………………………………………………………….…………………………..…………………….…………


a) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 73 753 = 70 000 + 3 000 + 700 + 50 + 3

95 189 = …………………………………………………………….. 74 349 = ………………………………………………………………………………..

b) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 73 753 = (7 x 10 000) + (3x 1 000) + (7x 100) + (5x 10) + 3

65 287 = …………………………………………………………………… 25 134 = ………………………………………………………………………………..

c) Quel est le chiffre des unités de mille dans :

25 635 → …….. 48 024 →………….. 36 105 → ………… 32 807 → ………………….

d) Quel est le nombre de centaines dans :

51 265 → …….. 96 425 →………….. 53 456 → ………… 76 964 → ……………



18 967 ……. 28 769 32 526 …….32 099 56 254 ……. 70 200


52 365 _ 32 099 _ 10 999 _ 32 101 _ 8 999 _ 53 895 → ………………………………………………………………………………….



850 653 : …………………………………………………….…………………….. …………………………..……………………………………….

742 569 : ………………………………………………………………………………….…………………………..…………………….…………



a) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 873 753 = 800 000 + 70 000 + 3 000 + 700 + 50 + 3

352 635 = …………………………………………………………….. 906 542 = …………………………………………………………………………..

b) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 873 753 = (8x 100 000) + (7 x 10 000) + (3x 1 000) + (7x 100) +

(5x 10) + 3

352 635 = …………………………………………………………….. 906 542 = …………………………………………………………………………..

c) Quel est le chiffre des dizaines de mille dans :

785 635 → …….. 506 024 →………….. 306 105 → ………… 403 807 → …………….

d) Quel est le nombre de dizaines de mille dans :

102 654 → ……….. 851 457 →………….. 605 897 → ………..… 342 058 → ………………



506 635 ……. 605 999 745 526 …….745 099 810 099 ……. 810 909


506 899 _ 124 789 _ 124 699 _ 508 005 _ 800 365 → ………………………………………………………….………………………………….

Calcul :





a) Ecris les deux multiplications qui correspondent à chaque dessin :

****** &&&&&&&

****** → ………x……. Ou ………x…… &&&&&&& → ……x…. Ou ……x………

******


Défi tables en 1 minutes : minimum 14 points



Complète :

38 = (9x….)+…… 49 = (5x…..) + …… 69 = (8x……) + …….



Géométrie :


Trace : [AB] = 8 cm [CD] = 6cm 3mm 2 angles droits


Trace : [EF] = 12 cm et marque M le milieu de ce segment.

Donne le nombre de côtés, de sommets et d’angles de cette figure :

……..sommets

……… côtés

…….. angles



Donne les 3 caractéristiques du carré : …………………………………………………………………………………

Donne les 3 caractéristiques du rectangles : ………………………………………………………………………

Donne les 2 caractéristiques du losange : …………………………………………………………………………

Quelle est la nature de ces figures ?

………………………… …………………. ………………………….


Trace un carré ABCD de 4cm de côté.

Trace un rectangle OIUY de 6cm de longueur et 3 cm de largeur.

Trace un losange de 5 cm de côté.

Termine le losange.



Cube ou pavé droit ? …………………………….

Nombre de faces : ………

Nombre de sommets : ……..

Nombre d’arête :……




Les caractéristiques d’un triangle rectangle : ……………………………………………………………….

Les caractéristiques d’un triangle isocèle : ……………………………………………………………….

Les caractéristiques d’un triangle équilatéral : ……………………………………………………………….



Trace un cercle de centre C avec un rayon de 5cm

Trace un cercle de centre G avec un rayon de 3 cm


Grandeurs et mesures :

GM 1 : la monnaie

a) Convertis dans l’unité demandée :

6€ = ………. C 800c = …… € 8€ 60c = ………….. c 63€ 5c = ……………… c


a) Convertis ces mesures :

6 ans = …………. Mois 48 mois = …………. Ans 5h = …………… min

3h30 min = ………………… min 9 min 30 s = ………………………. s




3 L = ———- cL 8 L et 50 cL = ———- cL 600 cL = ———- L

5 L et 80 cL = ———- cL 1 500 cL = ———- L


2 kg = …………… g 4000g = …….kg 6kg 250 g = ………….g 25kg = ………….g


Mesure ce segment :


5000 m = ……km 60mm = …………cm 960 mm = ………….cm 8m = ……………cm



Organisation et gestion des données :


Le vendeur d’un magasin de sport fait l’inventaire de quelques articles de ses rayons.

Article

Modèle Maillots Shorts Chaussures Total

Homme 42 27 84 153

Femme 36 45 68 149

Enfant 23 38 42 103

Total 101 110 194 405

a. À quoi correspond le nombre 110 ?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

b. À quoi correspond le nombre 153 ?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

c. À quoi correspond le nombre 405 ?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



À la fin de l’année, le gérant de la piscine publique fait le compte des entrées vendues chaque mois de l’année.

Nombres d’entrées vendues dans l’année

Vrai ou faux ?

a. C’est en août que la piscine a accueilli le plus de monde. .......................................................

b. C’est en janvier que la piscine a accueilli le moins de monde. ................................................

c. Il y a eu plus de nageurs en juin qu’en septembre. .................................................................

d. Il y a eu autant de nageurs en février, mars et avril. ................................................................


Quid : correction

Les nombres :


Ecris ces nombres en lettre :

35 : trente-cinq 239 : deux-cent-trente-neuf

99 : quatre-vingt-dix-neuf 109 : cent-neuf

463 : quatre-cent-soixante-trois 248 : deux-cent-quarante-huit


e) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 156 = 100 + 50 + 6

248 = 200 + 40 +8 875 = 800 + 70 + 5

f) Quel est le chiffre des dizaines dans :

869 → 6 614 → 1 234 → 3 168 → 6

g) Complète avec < ou > :

245 < 305 124 > 98 278 < 716 538 < 912 324 < 375

h) Range ces nombres dans l’ordre croissant :

122 _ 524 _ 103 _ 45 _ 867 _ 896 _ 427 → 45 < 103 < 122 < 427 < 524 < 867 < 896


b) Ecris ces nombres en lettre :

7 235 : sept-mille-deux-cent-trente-cinq 6 304 : six-mille-trois-cent-quatre


d) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 3 753 = 3 000 + 700 + 50 + 3

5 635 = 5 000 + 600 + 30 + 5 4 263 = 4 000 + 200 + 60 + 3

e) Quel est le chiffre des centaines dans :

1 265 → 2 6 892 8 4 235 → 2 3 458 → 4

f) Quel est le nombre de centaines dans :

1 265 → 12 6 892 → 68 4 235 → 42 3 458 → 34



c) Complète avec < ou >

8 967 > 8 769 1 256 < 2 035 4 789 > 4699 5 634 > 4 567


8 457 _ 5 324 _ 7 689 _ 1 234 _ 299 _ 9 658 _ 5 789 → 299 < 1 234 < 5 324 < 5 789 < 7 689 < 8 457 < 9 658



85 637 : quatre-vingt-cinq-mille-six-cent-trente-sept

42 065 : quarante-deux-mille-soixante-cinq


e) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 73 753 = 70 000 + 3 000 + 700 + 50 + 3

95 189 = 90 000 + 5 000 + 100 + 80 + 9 74 349 = 70 000 + 4 000 +300 + 40 + 9

f) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 73 753 = (7 x 10 000) + (3x 1 000) + (7x 100) + (5x 10) + 3

65 287 = (6 x 10 000) + (5x 1 000) + (2x 100) + (8x 10) + 7

25 134 = (2 x 10 000) + (5x 1 000) + (1x 100) + (3x 10) + 4

g) Quel est le chiffre des unités de mille dans :

25 635 → 5 48 024 8 36 105 → 6 32 807 → 2

h) Quel est le nombre de centaines dans :

51 265 → 512 96 425 → 964 53 456 → 534 76 964 → 769



18 967 ……. 28 769 32 526 …….32 099 56 254 ……. 70 200


52 365 _ 32 099 _ 10 999 _ 32 101 _ 8 999 _ 53 895 → 8 999 < 10 999 < 32 099 < 32 101 < 52 365 < 53 895



850 653 : huit-cent-cinquante-mille-six-cent-cinquante-trois

742 569 : sep-cent-quarante-deux-mille-cinq-cent-soixante-neuf



e) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 873 753 = 800 000 + 70 000 + 3 000 + 700 + 50 + 3

352 635 = 300 000 + 50 000 + 2 000 + 600 + 30 + 5 906 542 = 900 000 + 6 000 + 500 + 40 + 2

f) Décompose ces nombres comme dans l’exemple : 873 753 = (8x 100 000) + (7 x 10 000) + (3x 1 000) + (7x 100) +

(5x 10) + 3

352 635 = (3x 100 000) + (5 x 10 000) + (2x 1 000) + (6x 100) + (3x 10) + 5

906 542 = (9x 100 000) + (6x 1 000) + (5x 100) + (4x 10) + 2

g) Quel est le chiffre des dizaines de mille dans :

785 635 → 8 506 024 → 0 366 105 → 6 413 807 → 1

h) Quel est le nombre de dizaines de mille dans :

102 654 → 10 851 457 → 85 605 897 → 60 342 058 → 34



506 635 < 605 999 745 526 > 745 099 810 099 < 810 909


506 899 _ 124 789 _ 124 699 _ 508 005 _ 800 365 → 124 699 < 124 789 < 506 899 < 508 005 < 800 365

Calcul :





b) Ecris les deux multiplications qui correspondent à chaque dessin :

****** &&&&&&&

****** → 6x3 Ou 3x3 &&&&&&& → 7x2 Ou 2x7

******


Défi tables en 1 minutes : minimum 14 points



38 = (9x4)+ 2 49 = (5x9) + 4 69 = (8x8) + 5



Géométrie :


Donne le nombre de côtés, de sommets et d’angles de cette figure :

5 sommets

5 côtés

5 angles


Donne les 3 caractéristiques du carré : 4 côtés égaux, 4 angles droits, 4 sommets

Donne les 3 caractéristiques du rectangles : 4 sommets, 4 côtés (2 largeurs égales et 2

longueurs égales), 4 angles droits

Donne les 2 caractéristiques du losange : 4 sommets, 4 côtés égaux

Quelle est la nature de ces figures ?

rectangle losange carré



Cube ou pavé droit ? pavé droit

Nombre de faces : 6

Nombre de sommets : 8

Nombre d’arête 12


Les caractéristiques d’un triangle rectangle : 1 angle droit

Les caractéristiques d’un triangle isocèle : 2 côtés égaux

Les caractéristiques d’un triangle équilatéral : 3 côtés égaux


Grandeurs et mesures :

GM 1 : la monnaie

b) Convertis dans l’unité demandée :

6€ = 600 C 800c = 8 € 8€ 60c = 860 c 63€ 5c = 6305 c



b) Convertis ces mesures :

6 ans = 72 Mois 48 mois = 4 Ans 5h = 300 min

3h30 min = 210 min 9 min 30 s = 570 s


4h00 7h30 11h30


3 L = 300 cL 8 L et 50 cL = 850 cL 600 cL = 6 L

5 L et 80 cL = 580 cL 1 500 cL = 15 L


2 kg = 2 000 g 4000g = 4kg 6kg 250 g = 6 250 g 25kg = 25 000 g


5000 m = 5 km 60mm = 6 cm 960 mm = 96 cm 8m = 800 cm


Périmètre = 28 cm


Organisation et gestion des données :


a. À quoi correspond le nombre 110 ?

Le nombre total de short dans le magasin .....................................................................................

b. À quoi correspond le nombre 153 ?

Le nombre total d’article pour homme ............................................................................................

c. À quoi correspond le nombre 405 ?

Le nombre total d’article dans le magasin ......................................................................................


Vrai ou faux ?

a. C’est en août que la piscine a accueilli le plus de monde. vrai .................................................

b. C’est en janvier que la piscine a accueilli le moins de monde. faux .........................................

c. Il y a eu plus de nageurs en juin qu’en septembre. vrai ............................................................

d. Il y a eu autant de nageurs en février, mars et avril. faux .........................................................

prénom livret de le ons de math matiques ce2

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