Utilisation des rubriques dans les projets du trimestre 2010-III

Mes chers élèves,

Dans ce trimestre on envisagera la réalisation de certains projets et on envisagera aussi une nouvelle façon de les aborder pour les préparer, les contrôler, les évaluer et en faire un suivi.

Tout d’abord il faut rappeler ce que c’est qu’un projet:

Un projet est un travail individuel ou en équipe qui demande la mobilisation des ressources matériaux, techniques et intellectuels et de savoirs faire linguistiques, communicatifs, culturels, etc., pour aboutir à un résultat ou produit final reflétant votre efficacité à manier la langue avec des objectifs bien concrets pour que vous vous en appropriez.

Voici quelques exemples :

•Rédiger un conte ou un récit surprenant•Rédiger et partager un point de vue sur un sujet particulier.•Faire une présentation orale•Faire un collimage sur un sujet spécifique•Faire une brochure touristique•Organiser un voyage dans une ville française

A part de vous fournir des indications de ce que le projet doit-il inclure et des consignes précises pour le faire, cette fois-ci je vous proposerai un nouvel outil les accompagnant : des rubriques. Grosso modo, cet outil sera utilisé pour nous aider à évaluer la qualité de votre travail et de votre performance.

Oui, vous-même, vous participerez de forme active à l’appréciation et évaluation de votre travail et celui de vos collègues; la rubrique vous fournira en fait des éléments pour le faire.

Alors,

Les rubriques, qu’est-ce que c’est ?

Une rubrique est un outil de référence qui vous indique un niveau de qualité des aspects que l’on considère importants pour juger ce soit la qualité de chaque partie composante de votre projet ou la qualité globale du même, ou bien de votre performance tout au long de celui-ci.

Dans une rubrique, il y a donc la description de différents niveaux de qualité de certains aspects ou éléments du produit. Ces niveaux vont du plus au moins performant, ce qui vous permettra situer le vôtre bien clairement tout en considérant les précisions qui apportent ces descriptifs.

Un exempleConsidérons la cohérence et organisation du texte comme un aspect important à évaluer dans la rédaction d’une argumentation sur un sujet spécifique. La rubrique ci-dessous apporte la description des niveaux différents de performance correspondant à cet aspect spécifique (qui d’ailleurs n’est pas le seul) à évaluer de la production. Le descriptif de la case avec le numéro 4 correspond au niveau le plus performant, le 1, au moins performant; alors que les 2 et 3, aux niveaux intermédiaires.

Aspect à évaluer Niveau de performance4 3 2 1

Organisation et cohérence du texte

Le texte est clairement organisé : il y une introduction bien définie, des idées bien compréhensibles et nettement développées ainsi qu’un enchaînement logique entre les mêmes. Il y un e conclusion ponctuelle et synthétisant les idées contenues.

Le texte est bien structuré, il y a une introduction, développement et conclusion identifiés. Quelques idées ne sont pas bien développées, mais en général le texte reste assez fluide et compréhensible.

Les parties du texte sont identifiables, cependant il manque d’une compréhensibilité dans certaines parties qui empêche l’identification des liens entre les mêmes.

Le texte manque de structure. On ne peut apprécier ni l’introduction ni la conclusion ni les liens entre les idées. Celles-ci ne sont pas développées. Les arguments sont difficilement compréhensibles.

Comment pouvez-vous vous en servir?

Vous pouvez vous servir des rubriques dans des moments différents lors de l’élaboration de votre projet en ayant recours à celles-ci:

•avant de commencer le projet, pour savoir en avance quels sont les critères que je considérerai importants pour la réalisation et évaluation du même et alors y faire attention.

•pendant la réalisation du projet, pour contrôler et situer le niveau de performance des aspects énoncés, effectuer et gérer les changements pertinents pour améliorer la qualité de votre travail, si nécessaire.

•à la conclusion de votre projet, pour situer votre niveau atteint et identifier ce qui ne va pas et pourquoi et savoir quels aspects faut-il renforcer et travailler davantage pour l’améliorer. D’autre part, pour évaluer le travail de vos collègues dont vous aurez la description.

Quels avantages pouvez-vous en tirer ?

Une rubrique vous permet de :

•connaître en avance les aspects du projet auxquels il faut faire attention pour le réussir.•situer votre niveau de performance ou la qualité d’un aspect de votre produit •participer activement à l’évaluation de votre travail et performance et donc prendre conscience de votre niveau par rapport aux référentiels descriptifs bien précis•identifier les aspects qui vous posent des problèmes et qu’il faut améliorer.•assumer plus de responsabilité dans votre processus d’apprentissage.

J’espère bien que vous aurez trouvé bien utile cette présentation pour comprendre ce que c’est qu’une rubrique, comment pouvez-vous vous en servir et les avantages que vous pouvez en tirer pour améliorer vos compétences en participant directement au monitorage et évaluation de votre travail et celui de vos collègues et bien sûr pour comprendre comment nous allons les utiliser dans l’évaluation de vos projets parce que d’ailleurs, je vais aussi m’en servir pour les évaluer.

Bien à vous.

Votre professeur

M. Adan REYES