présentation lycée episcopal saint-etienne - equipe 2

31
CONFERENCE SUR L'OZONE Lycée Episcopal Saint Etienne Strasbourg Conférence sur l'ozone Collège Episcopal St Etienne Strasbourg

Upload: chainreactionfr

Post on 06-Aug-2015

58 views

Category:

Science


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

CONFERENCE SUR L'OZONE

Lycée Episcopal Saint Etienne Strasbourg

Conférence sur l'ozoneCollège Episcopal St Etienne Strasbourg

Page 2: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Introduction

Page 3: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

La formation de l’ozone troposphérique en

Europe

Page 4: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

L’ozone troposphérique:

• Il se trouve dans les basses couches de l’atmosphère (troposphère)

• Gaz nocif pour le bien-être des humains (cf. Conséquences)• Sa formation est essentiellement due aux oxydes d’azote (NOx)

Page 5: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Formation des NOx

• Domaine routier (41%)• Production et distribution (22%)• Utilisations de l’énergie dans les industries (13%)• Les commerces , institutions et ménages (13%)• Sources diverses (11%)

Page 6: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

L’ozone est produit par des réactions photochimiques entre les NOx et le soleil.

Page 7: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Le protocole de Göteborg

• Engagements des pays d’Europe à respecter des plafonds d'émissions (principalement NOx et SO2) afin de réduire les impacts de la pollution atmosphérique sur la santé et l'environnement .

• Il est signé en 1999

Dans le cadre de ce protocole, de nombreuses agences de surveillance de la pollution de l’ozone troposphérique sont créées.

Page 8: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Surveillance de l’ozone troposphérique

Page 9: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Réseau européen de stations surveillant l’ozone :

• Environ une centaine de stations en France

• Plus de la moitié des stations se trouvent au Sud de la France

• Beaucoup au Sud de l’Europe dans le bassin méditerranéen

Page 10: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Lutte internationale nécessaire contre l’ozone :

Page 11: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Effets de l’ozone troposphérique sur les humains, la faune et la

flore

Page 12: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

• Humains l’ozone (gaz irritant) peut être dangereux

• Pénétration de l’ozone dans les poumons

• Terminaisons nerveuses et membranes cellulaires attaquées

• Chaque individu a une sensibilité différente à l’ozone

Page 13: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Effets de l’ozone sur les animaux : identiques aux hommes

Page 14: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

•Plantes : les plus vulnérables•L’ozone dégrade feuilles, cultures…•L’air pénètre dans la feuille, provoque décoloration/mort

Effets :•Empêche plantes d’emmagasiner/produire les éléments nutritifs•Empêche leur développement•Diminue la capacité des plantes à se reproduire

Symptômes d'ozone sévères sur une feuille de peuplier

Les frênes présentent également des dégâts foliaires visibles

Page 15: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Conclusion

• Dangereux en grande quantité, provoque des problèmes respiratoires

• Plantes sévèrement touchées• Transporté par les vents problème international• Présent en plus grande quantité quand on se rapproche

de l’équateur

Page 16: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Surveillance de la Couche d’Ozone

Page 17: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Les grandes étapes de son étude Théorie de l'appauvrissement

Quelques années plus tard : Preuve

1991 : mise en place d'un réseau de surveillance international et local de la stratosphère

Trou

Page 18: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Surveillance de la couche d’ozone

1978 : lancement du satellite TOMS

Surveillances grandes villes par centres AASQUA et Strasbourg par l'ASPA mesurant la qualité de l’air

Lancements et observations d'autres satellites

Page 19: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Conclusion

Refroidissement climatique compensé par le réchauffement

Appauvrissement couche d’ozone : refroidissement climatiqueradiations solaires et cancers de la peau

climatique global

Page 20: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Origine de l'appauvrissement

de la couche d'ozone

Page 21: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Eléments provocateurs de la destruction de la couche d’ozone

CFC

Habitudes population moderne

Industrialisation

Appauvrissement de la couche d’ozone

Molécule d’ozone

Page 22: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Processus de destruction directe de l’ozone par un atome de chlore émis par les CFC

1.

2.

Radiations UV

Chlore libre

+

OzoneChlore libre

+

Monoxyde de chlore

Molécule de dioxygène O2

Molécule de CFC ( CCl2F2)

Page 23: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Processus de destruction indirecte de l’ozone en empêchant sa

recombinaison

Radiations UV

Ozone O2

Oxygène libre

+

Oxygène libre

Monoxyde de chlore

+

O2 Chlore libre

1.

2.

Page 24: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Conséquences de l'appauvrissement de la couche d'ozone

Page 25: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Conséquences de l'appauvrissement de la couche d'ozone

Page 26: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Les rayons ultraviolets (UV)

La couche d’ozone absorbe certains types de rayons ultraviolets, mais pas tous.

Différentes sortes de rayons ultraviolets : - UV-A- UV-B- UV-C

Page 27: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Positif :

Les rayons ultraviolets (UV)

Page 28: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Les rayons ultraviolets (UV) : Négatifs:

Page 29: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Conclusion

- Dangers pour la santé

- Bousculement de l’équilibre environnemental (la chaîne alimentaire est touchée)

- Conséquences DEVASTATRICES pour le monde entier

Page 30: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Les recommandations

• changer les différents moyens de transports• augmenter l'utilisation énergies renouvelables• baisser ou arrêter l'utilisation des solvants pour des produits naturels• mettre en place des associations et des prévenants• refaire de nouveaux protocoles

Page 31: Présentation Lycée Episcopal Saint-Etienne - Equipe 2

Merci