présentation

Rapport d’ac+vité 2014 &

Ac+ons 2015

Réunion du collège scien/fique & pédagogique Rabat, 26 janvier 2015

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Sommaire

•  Mission et stratégie •  Projets 2014 •  Projets 2015 •  Bilan

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La mission de l’IFIC

•  Axes d’interven/on §  Services, Conseil & Exper+se §  Forma+on & Sensibilisa+on §  Recherche & Veille

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•  Objec/fs §  Aider les universités à faire face aux nouveaux défis de l'éduca/on §  Proposer un espace d'innova+on §  Offrir aux universités un espace de recherche en réseau §  Encourager une créa+on des savoirs par+cipa+ve

•  Domaines §  Ingénierie de la connaissance §  Forma+on ouverte et à distance

La stratégie de l’IFIC

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OS1. Renforcer le développement et la modernisation d e s s y s t è m e s éducatifs

O S 2 . A p p u y e r l e s é t a b l i s s e m e n t s d’enseignement supérieur p o u r f a i r e f a c e a u x nouveaux défis surtout t e c h n o l o g i q u e s d e l’éducation

OS3. Offrir un e s p a c e d e recherche dans le domaine des TICE

O S 4 . E n c o u r a g e r l e d é v e l o p p e m e n t d ’ u n e approche participative de la création des savoirs et de la con tex tua l i se r se lon la diversité et les spécificités linguistiques, socio-culturelles et économiques

Orienta+ons stratégiques de l’ins+tut de la Francophonie

pour l’ingénierie de la connaissance et la forma+on à distance (IFIC)

RÉSUMÉ DES ACTIVITÉS 2014

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Services, conseil et expertise

•  Ac+ons de forma+on –  Université de Yaoundé 1 (38), –  Université Mohamed V Souissi

•  Appui aux projets des établissements (2 retenus, un appuyé)

–  université de Gabès (Tunisie) –  Université d’Antananarivo (Madagascar)

–  Créa+on d'un corpus documentaire –  Publica+on de 6 e-‐fascicules sur l'u+lisa+on et l'évolu+on

des ou+ls TICE

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Formation et sensibilisation

•  Masters hybrides en TICE:

–  "Teknopeda – Pra+que et ingénierie de e-‐forma+ons" de

l’Université de Kara au Togo

–  "Ingénierie de la forma+on et technologies

éduca+ves" de l’Université Mohamed Premier

•  CLOMs/MOOCs

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Evénements innovants sur des thématiques relevant des TICE :

•  4 webinaires organisés : –  en direct puis accessibles sur Internet (diffusion la plus large possible)

•  2 barcamps montés –  3 animateurs formés –  près de 60 par/cipants sensibilisés en Tunisie et en Algérie

–  thème : MOOC

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Recherche et veille •  Organisa/on de la deuxième école d'été interna/onale de l'IFIC

–  30 candidatures de 11 pays, 20 par/cipants retenus

•  Sou/en à la publica/on d’ar/cles scien/fiques

•  Mise en place avec l'université de Mons du Prix Louis D'Hainaut

récompensant la meilleure thèse en technologie éduca/ve

•  Lancement du projet MIRRTICE (Mise en Réseau de la Recherche

en TICE) créa/on d'un consor/um de 22 laboratoires ou universités

Nord et Sud (12 pays), Mise en place de l’incubateur doctoral.

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Projets 2015

Projets 2015

Sensibilisa/on

Accompagnement FOAD/MOOC

Transfer

Poli/que numérique

Recherche 11

12

Projets 2015

Sensibilisa/on


Transfer

Poli/que numérique

Recherche

Référen/el des capacités aux TIC/

TICE

Module 1

Le disposi/f TRANSFER V1

Module 2

Module 3

Ateliers de forma/on (FFTI)

Atelier 1

Atelier 2

Atelier 3

Espace Passeport TIC pour le

Développement (EPD)

Charte

Passeports

Visas

Protocole de mise en œuvre

Procédures

Rôles organisa/onnels

Plateforme TRANSFER

Plateforme AGIR

Evolu/ons envisagées (1/2)

•  Refonte du référen/el –  Le nouveau référen/el sera construit dans la perspec/ve « mé/er » -‐tâches – ac/vités – compétences (S, SF, SE) dans le cadre de missions

•  Parcours de forma/on –  Des scénarios types ou « sur mesure » remplaceront les ateliers de l’offre actuelle

•  E-‐poroolio –  Le Passeport TIC évoluera vers un e-‐poroolio

Evolu/ons envisagées (2/2) •  Allègement et flexibilité de la mise en œuvre

–  Procédures de créa/on et de sélec/on simplifiées, différents modalités – forma/ons longues, courtes, intensives, con/nues, présen/elles, à distance, hybrides

•  Evolu/on de la plateforme –  Développement de nouveaux ou/ls – référen/el interac/f, ou/l de concep/on de parcours de forma/on (Scenari BASAR)

–  Améliora/on de l’ergonomie et développement de nouvelles fonc/onnalités – profils modifiables, ques/onnaires interconnectés, etc.

Référen/el de compétences TIC/

TICE

Défis

Le disposi/f TRANSFER V2

Mé/ers

Ac/vités

Parcours forma/on

Parcours type 1

Parcours type 2

Parcours sur mesure

E-‐poroolio

Badges

Cer/ficats

Recommanda/ons

Modalités de mise en œuvre

Différentes durées

Présen/elles, à distance ou hybrides

Plateforme TRANSFER V2

Site référen/el + ou/l de concep/on

de parcours

Compétences Parcours sur mesure

Résultats arendus •  Matériaux de poli/que générale

–  Documents de cadrage de la philosophie générale de TRANSFER et de sa poli/que d’ac/on entre l’AUF et ses partenaires universitaires

•  Matériaux de stratégie –  Un référen/el de compétences en TIC/TICE qui traduit les orienta/ons de la

philosophie générale et de la poli/que d’ac/on du programme Transfer

•  Matériaux d’ac/on –  Des cahiers de charge d’ateliers types conçus à par/r des compétences les

plus (sollicitées/communes/innovantes) du référen/el

•  Matériaux de conseil –  Des guides de montage et de conduite d’Ateliers « sur mesure » (tailored

training)

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Synopsis du travail sur Transfer

Appel à candidature pour la révision du référen+el des

compétences

Mise à jour des contenus des ateliers existants et créa+on de

nouvelles forma+ons

Révision des contenus, modalités, supports des forma+ons

Déploiement Test et forma+on des référents

Déploiement à grande échelle 19

Recommanda/ons à mi-‐parcours

Cer/fica/

on

20

Projets 2015

Projets 2015

Sensibilisa/on


Transfer

Poli/que numérique

Recherche 22

Poli/que numérique

•  Lerre d’informa/on (à la thot) •  La Forma/on LATIC

–  8 mois 15 heures par semaine (environ) 50% d’appren/ssage en ligne

–  50% de travail personnel hors ligne

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Projets 2015

Projets 2015

Sensibilisa/on


Transfer

Poli/que numérique

Recherche 24

Sensibilisa/on & veille

Barcamps

Webinaire

TedX

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barcamp

•  Sousse • Annaba • Bucarest • Phnom-‐Penh

• Ngoundéré

Webinaire

• E. Tonyé • C.Lishou • A. Derycke • M. Grinberg •  S. Garley

TedX

•  Loria • Usage des MOOC

Projets 2015

Projets 2015

Sensibilisa/on


Transfer

Poli/que numérique

Recherche 27

2015, L’ANNÉE DES MOOCS?????

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CERTICE 4 MOOC sur

FUN Transfer MOOC

Appel à projets 2015 Nouveau site

FOAD-‐MOOC Cer/fica/ons

2015, l’année des MOOCs

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CERTICE : principe

•  Référentiel UNESCO : 6 Domaines et 22 compétences : 1.  Place des TIC dans l’éducation 2.  Programme et évaluation

3.  Pédagogie 4.  TIC 5.  Organisation et administration 6.  Formation professionnelle

•  Objectif : former et valider les aptitudes des enseignants dans leurs capacités à intégrer l’innovation numérique dans leur pratique

=> Produire, animer, collaborer et analyser un parcours de formation et d’apprentissage intégrant le numérique et en respectant les règles

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Nouveau portail

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Accompagnement FOAD

•  Avec 3 niveaux d’exper/se (Junior, sénior, supérieur)

•  Responsable projet •  Besoins, forma/on, modèle économique, aspects juridiques

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Projets 2015

Projets 2015

Sensibilisa/on


Transfer

Poli/que numérique

Recherche 33

MIRRTICE

Incubateur Doctoral

Réseau de laboratoires

Colloques scien+fiques

Appui à la rédac+on scien+fique

La recherche

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MIRRTICE

•  Objec(f général : Développement de la recherche en réseau en TICE en vue de l’émergence ou du renforcement d’équipes de recherche cons+tuées au Sud

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Les partenaires du projet

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Incubateur Doctoral •  Former des étudiants détenant un master ou en cinquième

année ingénieur aux méthodologies de la recherche dans le domaine des technologies éduca/ves

•  Accompagner ces apprenants dans la rédac/on du canevas de thèse.

•  102 candidatures de 7 régions. •  Retenus 23 (5 régions) (BM:6, BAO: 6, BACGL:6, BOI:1, BAP:

3, BECO:1) •  début de la forma/on le 30 Mars •  Partenariat Lille 1 & Genève •  DU: 9 ECTS de Lille1 (numérique pour l’éduca/f)

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Adjec/f et FranTice

•  Adjec/f – Appel en ligne permanent pour la rédac/on du premier Ar/cle (30 ar/cles /an)

–  3 niveaux de relecture – Atelier dans l’incubateur Doctoral

•  FranTice –  Chercheur plus confirmé: revue interface – Numéro spécial en collabora/on avec l’IFIC sur les besoins Sud en terme de recherche

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Exper/se interna/onale et innova/on

•  Exper/se interna/onale –  UNCI – Mauritanie –  Niger –  D-‐9

•  Exper/se interna/onale •  CNF 2.0 •  Tiers-‐lieu •  Fablab

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Pour conclure

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Points cri/ques

L RH (seule à Tunis depuis décembre), Petko à Sofia L 3 personnes recrutés mais … (délai, espace, forma/on, etc.)

L  J Adhésion de tous les acteurs AUF J IFIC réaffirme sa voca/on interna/onale à par/r de sa base Maghreb J Rela/on très collabora/ve avec les pôles stratégiques et des pôles supports

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Arentes de l’IFIC vis à vis du CSP

•  Idées pour 2016, Cri/ques et proposi/on d’améliora/on 2015

•  Référents d’idée projet 2016. •  Implica/on plus importante dans la vie de l’IFIC

•  Ambassadeurs et représentants IFIC dans vos régions…

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présentation

Technology