Première semaine

Qu'est-ce qu'un circuit électrique ?

1/Montages avec des piles

A/ Matériel utilisé : pile plate, lampe 3,5 V avec

support, interrupteur (bouton poussoir), fils, pinces

crocodiles

Dessin du montage

Réalise le montage

Fais le schéma normalisé du montage

(utilise les symboles du bas de la page)

circuit ouvert

circuit fermé

B/ Matériel utilisé : pile ronde, lampe 3,5 V sur

support, fils

Réalise un montage en plaçant correctement des fils

pour faire briller la lampe. Indique tes observations

et complète le dessin ci-dessous

Fais le schéma normalisé du montage

C/ Matériel utilisé : pile ronde, diode

électroluminescente (LED), fils

Réalise un montage pour faire briller la LED.

Dessine- le

Inverse le branchement de la pile. Que constates-

tu ? Refais le dessin de ce montage

Fais le schéma normalisé du premier montage

Fais le schéma normalisé du second montage

+

_

Symboles normalisés générateur lampe interrupteur bouton poussoir LED Moteur

pile

+ -

alimentation

"collège"

ouvert

fermé ouvert fermé

2/ Montages avec une alimentation

Matériel utilisé : alimentation du collège en position 6 V continu, moteur, bouton poussoir, fils Réalise un

montage permettant au moteur de tourner quand on appuie sur le bouton poussoir. Schématise ce montage à

l'aide des symboles normalisés.

Inverse le branchement des fils à l'alimentation sans changer le reste du circuit. Le moteur tourne-t-il

dans le même sens ? (Indique comment tu as fait pour savoir dans quel sens le moteur tournait)

3/Questions sur ces différents montages 1/Quel est l'appareil que l'on trouve dans tous les montages ?

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2/Quel est le rôle d'un interrupteur dans un circuit électrique ?

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3/Quelles différences existe-t-il entre une LED et une lampe ?

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4/ La LED et le moteur présentent un point commun. Lequel ?

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Prévision : Comment pourrais-tu expliquer ce que tu as observé pour la LED et le moteur ?

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Vocabulaire

La lampe, la LED, le moteur ne produisent pas de courant : ce sont des récepteurs

Les piles et l'alimentation du collège sont des générateurs

Tous les appareils possédant deux bornes sont appelés des dipôles

G + - M

4-Compléter un schéma :

5-Convertir un volume On donne la liste des volumes suivants : 0,45 m3 ; 375 cm3 ; 75 cL ; 0,6 dm3.

a- Exprimez en litre tous les volumes de cette liste.

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b- Classez dans un ordre décroissant ces volumes.

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*Recopier le schéma ci-contre en plantant le ou les

ampèremètres nécessaires pour mesurer l’intensité

dans chaque lampe.

*Indiquez la borne COM de ou des ampèremètres.

Week 2

La Masse volumique

Deuxième semaine

1/On considère les montages ci-dessous

n°1 n° 2 n° 3 n° 4 Mets une croix dans la ou les cases correspondant à une affirmation exacte

o Le montage n° 1 est un montage en série ; o Le montage n° 2 est un montage en série ; o Le montage n° 3

est un montage en série ; o Le montage n° 4 est un montage en dérivation.

2/Dans les montages ci-dessous, le générateur a une tension de 6 V.

Sur le culot de chaque lampe est indiqué 6V. Colorie en rouge les lampes qui vont briller normalement, en

vert celles qui brillent faiblement et laisse en blanc celles qui ne brillent pas du tout. Justifie à chaque fois

tes choix

3-Découvrir le mot caché: *Recopier la grille ci-dessous et placez les mots correspondants aux définitions proposées.

Vous découvrirez alors le mot cache dont vous donnerez une définition.

1- Dans cette sorte de circuit, l’intensité qui travers les conducteurs est la même.

2- Matériaux nécessaires pour réaliser un circuit électrique.

3- Appareil permettant de mesurer l’intensité du courant électrique.

4- Un coupe-circuit.

5- Etat d’une lampe quand l’intensité du courant qui traverse est nulle.

6- Se dit quand il y a trop de récepteurs branches sur un même générateur.

7- Dans cette sorte de circuit, plus on rajoute de dipôles, plus l’intensité du courant principal

augmente.

8- Ce que l’on réalise lorsque l’on relie les deux bornes d’une pile.

9- Unité d’intensité.

Pour chaque schéma, repasse en

rouge le chemin suivi par le

courant.

G G

21

G

3

4/Compléter les phrases suivantes :

a- L’unité de volume dans le système international SI est le ……..

b- Le poids d’un objet est la …………….. d’attraction exercée par la …………….. sur l’objet.

c- 1500 Kg=……………tonne.

d- 10 dm3 = ……………...cL.

e- 25,05 cm3 =………………… m3.

Troisième semaine

1/Convertir : * Recopiez et complétez :

1,42 A= ……mA ; 0,54 A= ……mA ; 2400 mA=……..A ; 72 mA= …….A.

2/Choisir un calibre : On utilise un ampèremètre possédant les calibres suivants : 2 mA, 200 mA, 2 A, 10 A.

1- sur quel calibre faut-il placer le sélecteur de l’ampèremètre ?

2- l’appareil affiche 1.5 A. Quel est le calibre le mieux adapté ?

3/Circuit en dérivation :

4/On associe une lampe et un générateur dans un circuit simple. Pour chaque association, indique si la lampe

brille normalement, faiblement ou fortement.

générateur 6Vgénérateur 1,5 Vgénérateur 12 V

lampe 3,5 Vlampe 6 V

5/Vous disposez d’un bloc de fer dont les dimensions sont : 5 cm ; 3cm ; 2cm.

Ce bloc est déposé dans un récipient gradué contenant 75 mL d’eau.

A quelle graduation l’eau va-t-elle monter ?

Le circuit schématisé comprend deux ampèremètres :

L’ampèremètre A1 indique I1 = 0,30 A.

L’ampèremètre A2 indique I2 = 0,17 A.

1- Quelle sera l’intensité du courant traversant L1 ?

2- On débranche L1.

Les intensités I1 et I2 varient-elles ? Justifiez votre

réponse et indiquez la nouvelle valeur dans le ou les cas

possibles.

Quatrième semaine

1/-Circuit ouvert. Circuit fermé :

2/On choisit cinq lampes : A, B, C, D, E Les indications, portées sur chaque lampe sont notées dans le tableau suivant :

6 V 6 V 6 V 6 V 6 V

0,3 A 100 mA 0,15 A 250 mA 50 mA

A B C D E

1-Que représentent les indications portées sur chaque lampe ?

2-Si ces cinq lampes fonctionnent normalement, classez-les de la plus éclairante à la moins éclairante.

3-Un drôle de montage : Quelles sont les lampes qui brillent dans chacun des deux montages A et B ?

Dans le circuit représenté ci-dessous,

l’ampèremètre indique une intensité I= 0,30 A quand

les deux interrupteurs sont ouverts.

Sachant que les trois lampes sont identiques, donnez la

valeur de A quand :

*K1 est ouvert et K2 fermé ;

*K1 est ferme et K2 ouvert

*K1 est ferme et K2 fermé.

4-Circuit comportant des dérivations :

Dans le circuit ci-dessous, Elise a

effectue quelques mesures : elle trouve

une tension de 1,7 V aux bornes de la

lampe L2. Elle mesure 250 mA pour

l’intensité du courant qui traverse L1 et

170 mA pour l’intensité du courant qui

traverse les lampes L2 et L3.

a. Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe L1 : 1,8 ou 3,5 V ? Explique ta réponse

b. Quelle est la tension aux bornes de la lampe L3 :1,7 ; 1,8 ou 3,5 V ? Explique ta réponse.

c. Quelle est l’intensité du courant qui sort du générateur : 170, 250 ou 420 mA ? explique ta

réponse.

Week 5

L’électrici té

Cinquième semaine

1-Lois des circuits dans un circuit mixte :

2-Précise l’utilisation d’un ampèremètre : 1) Avant de brancher un ampèremètre en série dans un circuit sélectionne-t-on en premier le plus petit ou le

plus grand calibre ?

2) Une fois branché sur le calibre 10 A, l’ampèremètre affiche 0,12.Parmi les calibres suivants, lequel choisir

pour mesurer avec précision cette intensité : 10A ? 200mA ?20 mA ? 2 mA ? justifie ta réponse.

3) Branché dans un autre circuit, l’ampèremètre affiche 2,74.Parmi les calibres suivants, lequel choisir pour

mesurer avec précision cette intensité : 10 A ?200 mA ? 2 mA ? justifie ta réponse.

3-Appliquer une loi physique :

On a réalisé le montage suivant. La lampe L1 brille

davantage que la lampe L2.

1) Les deux ampèremètres indiquent-ils la même

valeur ? Pourquoi ?

2) L’intensité du courant du courant qui traverse la

lampe L1 est-elle supérieure, égale ou inférieure

a celle du courant qui traverse L2 ?

3) On permute les deux lampes.

a)quelle est la lampe qui brille davantage ?

b) Les ampèremètres indiquent-ils la même

valeur ?

En fouillant dans quelques vielles armoire, Joël

trouve quelques dipôles. Avec, il réalise un petit

circuit électrique. Il mesure la tension aux bornes

de la lampe L3 : il trouve 1,2 V.

a. quelle est la valeur de la tension aux bornes de la

lampe L2 ? Explique ta réponse.

b. Quelle est la tension aux bornes de la lampe L1 ?

Week 6 Association des lampes et des pi les

Week

k

6 Sécurité électrique

Sixième semaine 1-Mots fléchés :

2-Connaitre le sens des mots : * Recopiez les phrases suivantes en les complétant :

a- Un ………….……permet de mesurer l’intensité d’un courant. Il se branche toujours en……………….… dans le

circuit.

b -L’unité d’intensité est…………..……de symbole…………..……… .

c- L’intensité du courant est………………….….tout le long d’un circuit en série.

d- Dans un circuit en dérivation l’intensité du courant principal est égal à………………….des intensités des

courants………………..…... .

3-Trouver le mot exact :

*Recopiez les phrases en choisissant la bonne réponse : a- Dans un circuit en série l’intensité du courant dépend / ne dépend pas de la position de l’ampèremètre

dans le circuit.

b- Quand on branche un ampèremètre, on choisit toujours en premier le plus grand / le plus petit calibre.

c- Dans un circuit en série / en dérivation l’intensité du courant qui traverse une lampe ne dépend pas

du nombre de lampes dans le circuit.

Recopie la grille ci-dessous et complète-la avec les

mots correspondant aux définitions suivantes :

1. un circuit avec dérivation en comporte

plusieurs ;

2. on dit aussi <en parallèle> ;

3. caractérise ce qui est unique et se rapporte

à une loi en électricité ;

4. désigne une suite ou un type de montage

électrique ;

5. célèbre savant français et unité de mesure

en électricité ;

6. caractérise la grandeur d’un courant ou d’un

son ;

7. mouvement de l’eau, de l’air, ou de

l’électricité.

4-Compléter les égalités ci-dessous :

a) 15, 78 mL=..................L

b) 0,130 L=...................mL

c) 208 cL=.....................L

d) 0,54 L= ..................dL

e) 1 L=....................dm³

f) 14239 mL=..............cm³

g) 1dm³=................cm³

h) 109 cm³=…………........mL

Observer la figure ci-dessus et compléter le texte suivant par

les mots convenables :

…………… voit le filament incandescent de la lampe : la

lumière issue de celui-ci pénètre dans ses …………… .

…………… ne voit pas le filament, car il ne le regarde pas !

Un obstacle opaque empêche la ……………… issue de la lampe d’atteindre les yeux de …………… .

Un globe lumineux éclaire une sphère opaque sur un écran. On observe trois zones:

Après avoir percé un trou dans chaque zone (trous T1,

T2 et T3), un observateur regarde à travers et voit les

figures ci-dessous (A, B et C).

Associe chaque figure au trou correspondant :

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Sur le dessin ci-dessous, place les légendes

suivantes :

Ombre propre, ombre portée, pénombre, cône

d’ombre.

Sur le dessin ci-dessous, on a schématisé

l’observation d’un objet éclairé, une carafe,

à travers la succession de deux écrans.

Le premier écran est percé d’un trou large ;

le second est percé de plusieurs trous

derrière lesquels un observateur peut placer

son œil.

En justifiant ta réponse par le tracé des

rayons sur le schéma, réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :

a- En A, l’œil ne verra que la partie supérieure de la carafe : ………….

b- En B, il verra la totalité de la carafe : …………

c- En C, il ne verra pas la partie inférieure de la carafe : …………

Dessiner sur le même schéma un écran diffusant

permettant d’éclairer le ballon.

Entre un écran et une source ponctuelle, on place

une sphère opaque :

Parmi les points A, B et C, quels sont ceux qui sont

éclairés ? Justifie ta réponse en complétant ce schéma.