Un outil de sensibilisation Vincent Moreau et Daniel Cyr Conseil régional de l’environnement de la Montérégie

« …on peut voir que le Québec a encore beaucoup de chemin à faire avant de prétendre qu’il ne participe pas au déclin de la biosphère. L’Amérique du Nord, indique GEO-5, doit cibler quatre priorités, soit réformer sa gouvernance environnementale, mieux aménager son territoire, mieux gérer ses eaux et son énergie. »

Donnons-nous un outil de référence !

L’objectif global du document ? Considérer les BSÉ dans nos prises de décision quotidiennes doit devenir un réflexe

Pour qui ?

Élus, aménagistes, ingénieurs forestier, citoyens, propriétaires, agriculteurs, promoteurs, OSBL, etc…

Pourquoi ? Rendre l’information accessible pour les acteurs clés qui doivent prendre en considération les BSÉ

Ce que le document va contenir !

Rôles et responsabilités des acteurs clés de la région

Initiatives positives de prise en compte des BSÉ

Études de cas sur les BSÉ (Connexion Montérégie)

Descriptions simples de concepts

EXEMPLE 1 : Protection et mise en valeur du corridor

forestier du mont Saint-Bruno

Protection et mise en valeur du corridor forestier du

mont Saint-Bruno

Le Corridor forestier du mont Saint-Bruno = 18 465 hectares de milieux

naturels sur plus de 40 km. Protéger l’intégrité de ces milieux naturels d’importance qui forment des liens écologiques de part et d’autre du mont Saint-Bruno.

Permettre : • d’assurer des aires de reproduction, d’alimentation, de repos et

d’abri aux espèces; • de maintenir les échanges génétiques entre les espèces; • de favoriser une recolonisation des lieux où certaines espèces

avaient disparues.

BIENS ET SERVICES ÉCOLOGIQUES CONSIDÉRÉS

RÉGULATION • Régulation du climat • Purification de l’air et de l’eau • Séquestration du carbone • Réduction des ravageurs agricoles et forestiers

APPROVISIONNEMENT • Approvisionnement en produits forestiers

ONTOGÉNIQUES • Développement psychosocial

SOCIOCULTURELS • Potentiel récréatif et touristique • Esthétique du paysage • Potentiel éducatif

EXEMPLE 2 : La lisière verte

Photo : Richard Lauzier, MAPAQ

Photo : Richard Lauzier, MAPAQ

Photo : Richard Lauzier, MAPAQ

BIENS ET SERVICES ÉCOLOGIQUES CONSIDÉRÉS

RÉGULATION • Fertilité des sols • Contrôle de l’érosion • Maintien de la qualité de l’eau

APPROVISIONNEMENT • Réduction des toxines et MES dans l’eau (moins

de traitements pour la consommation) • Augmentation des rendements agricoles

SOCIOCULTURELS • Potentiel récréatif et touristique

EXEMPLE 3 : Comité de protection des pollinisateurs face aux pesticides

PORTEURS DU PROJET: Ministère de l'Agriculture des Pêcheries et de l'Alimentation du Québec (MAPAQ)

• 25 intervenants clefs des secteurs apicole et agricole (MAPAQ, MDDEP, UPA, Féd. Spécialisées, etc.)

• Protéger les pollinisateurs face aux pesticides en milieu agricole

• Accroître les efforts en matière de gestion intégrée des ennemis des cultures afin de protéger les pollinisateurs face aux pesticides en milieu agricole.

Axes d’intervention : 1. Acquisition de connaissance 2. Amélioration des pratiques 3. Sensibilisation

BIENS ET SERVICES ÉCOLOGIQUES CONSIDÉRÉS

RÉGULATION • Pollinisation

APPROVISIONNEMENT • Amélioration des rendements agricoles • Approvisionnement en nourriture

SOCIOCULTURELS • Potentiel éducatif

AGIR MAINTENANT !

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Merci !