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Belgique - Belgiëp.p.
Bruxelles xB-22
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Des photos… géniques
sur la planète J&s… 4 Le programme des formations interrégionales
interview J’y suis J&s 6 Mathilde Laloux, ancienne J&Sienne
Fiche pratique n°17 7 Des photos… géniques
sur la planète J&s... 11 Tournoi de Mini-Foot Les Fils de la Saucisse
vacances @ J&s 12 J&S s’interroge sur ses séjours et plaines
il n’y a pas que J&s Dans la vie 14 Des modes d’emploi made in J&S
Si tu lis ceci, c’est que d’une façon ou d’une autre, tu fais partie de la planète J&S. Cette planète comporte 13 régionales et environ 4.000 animateurs vivant chacun des aventures passionnantes. Bienvenue donc dans ce vaste mouvement que nous t’invitons à découvrir au fil des numéros !
CoordinationJérôme Lambot
Éditeur responsableFrançois Galand
Relecture & CorrectionsJérôme Lambot
PhotosArchives J&S
GraphismeTrinôme
Imprimé sur du papier recyclé !
Ont collaboré à ce n° : Sébastien, Géraldine, François, Robin, François, Etienne, Jérôme, Thibaut, Vinciane.
J&S Info n°153, 3ème trimestre 2013Édité à l’attention des animateurs de Jeunesse & Santé asbl, partenaire jeunesse des Mutualités chré-tiennes. Jeunesse & Santé participe à la politique de la jeunesse et de l’enfance de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ainsi qu’aux programmes de résorption du chômage et d’Aide pour l’Emploi des Régions Wallonne et Bruxelloise
BELGIQUE - BELGIË
P.P.
BRUXELLES X
B-22
N° d’agrément : P405307
N°1
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DES PHOTOS…
GÉNIQUES
SUR LA PLANÈTE J&S… 4
Le programme des formations
interrégionales
INTERVIEW J’Y SUIS J&S 6
Mathilde Laloux,
ancienne J&Sienne
FICHE PRATIQUE N°17 7
Des photos … géniques
SUR LA PLANÈTE J&S... 11
Tournoi de Mini-Foot
Les Fils de la Saucisse
VACANCES @ J&S 12
J&S s’interroge sur
ses séjours et plaines
IL N’Y A PAS QUE J&S
DANS LA VIE 14
Des modes d’emploi
made in J&S
Tout simplement parce que toutes les personnes investies à Jeunesse & Santé le reçoivent. Le J&S info a pour objectif de t’informer sur la vie du mouvement et ses actualités, de te donner des idées d’activités, de t’outiller pour tes animations, de t’informer de la pédagogie et des enjeux de Jeunesse & Santé… Les pages qui suivent sont les tiennes, alors, n’hésite pas à les investir.
Tu as un message à faire passer aux animateurs J&S ? Tu veux donner ton avis sur le « J&S Info » ? Tu as une super photo à nous envoyer ? Tu as vécu une activité extraordinaire ? Tu as envie de faire partager ton expérience, nous donner ton témoignage, exprimer un coup de gueule, une bafouille, un merci, une déception, un enthousiasme ?… envoie un mail à François : [email protected]
2 J&S Info n° 153
Les sections régionales de Jeunesse & Santé
BRABANT WALLON • Bd des Archers 54 1400 Nivelles - Tél. 067/89 36 46 Fax 067/22 19 10 - www.jsbw.be
BRUXELLES • Bd Anspach 111-115 1000 Bruxelles - Tél. 02/501 58 20 Fax 02/501 58 19
DINANT • Av. des Combattants 16 5500 Dinant - Tél. 082/21 36 66 Fax 082/21 36 99 - www.jsdinant.be
EUPEN • Klosterstrasse 29 4700 Eupen - Tél. 087/59 61 27 Fax 087/74 34 98 - www.jukutu.be
HAINAUT ORIENTAL • Rue du Douaire 40 6150 Anderlues - Tél. 071/54 84 02 Fax 071/54 83 07 www.jsanderlues.com
LIEGE • Place du XX Août 38 4000 Liège - Tél. 04/221 74 41 Fax 04/221 74 21 - www.jsliege.be
MONS • rue des Canonniers 1-3 7000 Mons - Tél. 065/40 26 52 Fax 065/40 26 00
MOUSCRON • rue St-Joseph 8 7700 Mouscron - Tél. 056/39 15 22 Fax 056/39 15 70
NAMUR • rue des Tanneries 55 5000 Namur - Tél. 081/24 48 14 Fax 081/24 49 97
PROVINCE DE LUXEMBOURG • rue de la Moselle 7-9 - 6700 Arlon Tél. 063/21 17 21 - Fax 063/21 17 99
TOURNAI • rue St-Brice 44 7500 Tournai - Tél. 069/25 62 67 Fax 069/21 25 65 - www.jstournai.be
VERVIERS • rue Laoureux 25-29 4800 Verviers - Tél. 087/30 51 69 Fax 087/30 51 36 - www.jsverviers.be
WALCOURT • Rue Notre-Dame 1 5650 Walcourt - Tél. 071/66 06 65 Fax 071/66 06 89 - [email protected]
Pourquoi reçois-tu le J&S info ?
T ’as quelque chose à dire ?
Bienvenue à J&S !
Le temps est venu pour nous d’écrire notre dernier édito. Il faudrait des pages pour résumer notre belle aventure qui aura duré près de deux ans… Essayons quand même ;-)
Ce que nous retiendrons particulièrement, ce sont toutes les belles rencontres que nous avons faites au cours de notre mandat, que ce soit dans les instances interrégionales ou à travers nos visites dans vos régionales.
Au cours de celles-ci, nous avons pu mettre en évidence que chaque régionale avait ses richesses et ses différences. C’est ce qui rend notre mouvement plus fort. En participant aux nombreuses activités interrégionales, on peut découvrir toutes les belles facettes de chacun. A côté de cela, ce qui nous rassemble tous, c’est cet esprit J&S composé de solidarité, de bien-être, de rire et de sérieux quand il le faut.
La (re)mise en place d’un collège des présidents aura été un projet qui nous a particulièrement tenu à cœur. On peut être fier de voir que la sauce a bien pris et que le groupe a eu des débats profonds et intéressants, le tout dans un esprit très convivial.
Enfin, remercions tous ceux qui ont rendu notre expérience présidentielle agréable et constructive : le staff national, les administrateurs, les présidents, les permanents, les participants des commissions AniJHan et pédagogique, les formateurs R, les membres du CJC, tous les volontaires rencontrés sur notre passage, etc !
Longue vie à J&S, Longue vie à vous ! A bientôt
Séba & Denis
Edito
Sur la Planète J&S… le programme des formations interrégionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 tournoi de Mini-Foot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11les Fils de la saucisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Interview j’y suis J&S Mathilde laloux, ancienne J&sienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Fiche pratique n°17 Des photos… géniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Vacances @ J&S J&s s’interroge sur ses séjours et plaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Il n’y a pas que J&S dans la vie Des modes d’emploi made in J&s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
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J&Siens, J&Siennes
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4 J&S Info n° 153
Le programme des formations
Un petit tour des complémentaires…
Tu as envie de rencontrer des animateurs d’autres horizons, de vivre un weekend dans une ambiance joyeuse et dynamique ? Tu as besoin ou juste envie de changer un peu tes habitudes d’animation, de renforcer ton bagage et surtout de le faire sans te prendre la tête, juste pour le plaisir ? Alors jette un œil dans le programme des formations complémentaires, il y a les classiques et deux nouveautés ! Bonne pioche !
Au rayon des nouveautés :
Danses folks : envie de danser et transpirer sur de la musique endiablée ? Ce module est fait pour toi ! Deux formatrices qui maitrisent les pas des danses folks connues feront de vous les meilleurs ambassadeurs de danses auprès des enfants !
improvisation : vous connaissez tous cet art qui s’apparente au théâtre et qui nous vient du Québec ? Et bien un professionnel du théâtre va vous en faire gouter les joies ! Et franchement ça en vaut la peine car l’impro à J&S on aime ça!
Au rayon des désormais classiques :
sensa’sports : comment rendre un sport, le plus banal et connu au monde complètement dément, ahurissant, farfelu, inattendu et peut-être au bout du compte en faire un it-sport ? Deux des formateurs de choc des complémentaires s’y engagent ! A vous de jouer…
Jeux coopératifs : en plus de profiter du bien-être que procure le jeu, les jeux coopératifs développent des compétences sociales et relationnelles chez les enfants. Cet outil de gestion de conflits vous permettra surtout de passer un weekend à jouer et à partager des bons moments avec votre groupe !
Les formations R et F, attention sérieux…ou pas
Voilà un stéréotype qu’il faut enrayer, les R et les F sont destinées à un public plus expérimenté mais restent des formations made in J&S ! Les formateurs expérimentés des R et F nationales sont tous
des volontaires de vos régions et ont pour objectif cette année de renforcer les dynamiques de groupe, c’est pour cette raison entre autres que le dernier weekend des R se déroule en commun. Les formateurs vont d’ailleurs préparer l’entièreté de la formation en staff commun !
Les R
Le rôle du R n’est plus à démontrer en plaines ou en séjours et les régions en ont sérieusement besoin pour garantir un encadrement de qualité tant pour les enfants que pour vous animateurs ! Si le rôle du R peut parfois impressionner, ces deux années de formation te laissent le temps de découvrir et d’appréhender cette fonction qui est très riche et qui promet des moments intenses !
les r1 organisées en régions et au national ont toutes des dates étalées sur l’année, à toi de choisir celle qui te convient le mieux avec ton permanent.
les r2, elles, sont organisées au national et elles se déclinent en deux formules de 3 weekends avec des équipes de formateurs bénévoles qui alternent théorie et mise en pratique.
interrégionales 2013/2014
Le voilà enfin arrivé tout chaud, tout frais du matin, ce petit fascicule va vous suivre en cette fin d’été ! Parcourez-le de gauche à droite, de bas en haut, en diagonale…Cette page sert de mise en bouche avec un spot sur les nouveautés mais aussi sur les points forts de ce programme. Bonne lecture !
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Si tu es intéressé, fais signe à ton permanent et jette un œil sur le site www.jeunesseetsante.be , tu y trouveras le coordinomètre (outil d’évaluation des R ) et le Plan R (plan de formation).
Les F
Devenir formateur reste un moyen pour les volontaires investis de prendre une place importante dans le mouvement. Néanmoins, on ne devient pas formateur du jour au lendemain. Les régions prévoient d’ailleurs bien souvent un écolage pour accompagner le nouveau formateur dans ses fonctions. Si des choses sont mises en place, il reste important pour J&S de former ses formateurs.
la F1 est construite pour ces nouvelles recrues ou pour des anciens qui désirent perfectionner des compétences spécifiques. En effet, en deux weekends, la F1 a le projet de développer principalement des compétences autour de la méthodologie : comment concevoir, gérer, piloter un module et des compétences autour de la gestion du groupe et de ses ressources : rebondir, canaliser, reformuler…
Les formateurs F1, volontaires également, ont fait le choix de partir du groupe pour développer des méthodes participatives, actives où le socioconstructivisme est roi 1.
La formation se fait en petit comité, en général une dizaine de participants et cela dans une ambiance conviviale et intimiste ! N’hésite-pas à interpeler ton permanent si tu as toi aussi envie d’apporter un souffle ou un renouveau dans ta région !
les F+ font aussi partie du parcours de formation des formateurs mais dans une forme et avec une approche différentes. Autant la F1 est une démarche personnelle de formation, la F+ implique tout le staff et lui propose de se former et de réfléchir à son fonctionnement. Chaque région, en fonction de ses besoins peut faire appel au Secrétariat National (via Gégé) pour choisir un des axes du Plan F et pour convenir d’une date de formation. Les axes sont les suivants : relationnel, communication, déontologie, évaluation et méthodologie. N’hésite-pas à relayer l’info à ton staff de formateurs, l’expérience est vraiment très enrichissante !
la F2 est proposée par Résonance et se déroule en partenariat avec les Guides et le Patro. Cette formation en deux weekends te permettra de prendre du recul par rapport à notre politique de formation, nos pratiques, pour en interroger le sens et pour être un vrai acteur de la formation dans ta région.
Cette formation a été vraiment bien évaluée par les J&Siens qui y ont participé, si tu aimes échanger, t’ouvrir et t’enrichir d’autres acteurs du secteur jeunesse, n’hésite-plus une seconde !
Pour t’inscrire, passe par le SN (Gégé) qui t’aiguillera au mieux, répondra à tes questions et validera ton inscription !
// Géraldine
1. Envie d’en savoir plus sur ce terme pédagogique, rejoins-nous en F1 !
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Qui es-tu et que fais-tu dans la vie ?
Je m’appelle Mathilde. J’ai trois beaux enfants. Je suis indépendante et je fais les sandwichs que les volontaires des instances nationales ont déjà eu le plaisir de goûter.
Quel est ton parcours à J&S ?
A 16 ans, j’ai fait comme tout le monde, j’ai commencé ma première formation. C’était à La Marlagne, avec J&S Namur. L’été qui a suivi, j’ai fait ma première plaine à Saint-Servais. Les 7-9 ans, seule avec un autre clampin d’animateur. La semaine a été sympathique (rires).
En deuxième année de formation, j’ai rencontré Joachim et depuis nous ne nous sommes plus quittés… Il faut aussi parler de ça à J&S, c’est important… En tout cas pour moi (rires).
Après la formation, j’ai fait un séjour péniche.
C’est ton meilleur souvenir de J&S ?
Oui ! C’était donc un séjour où on roulait à vélo toute la journée pour rejoindre la péniche au soir. Celle-ci avançant de port en port au fil du séjour. Le soir, on faisait toujours une réunion pour déterminer le planning et l’itinéraire du lendemain. J’étais avec un autre animateur très sympa et on s’occupait du groupe des moins forts. Tous les deux persuadés qu’on allait dans tel bled, on regarde sur la carte et hop, on est parti. Sauf qu’en Hollande, il y a plein de petites îles avec des ponts pour passer de l’une à l’autre. On roule donc pas mal pour arriver au premier pont et là, pas de bol : pont fermé ! Pour en trouver un autre , il fallait se taper 40 kilomètres supplémentaires. On motive le groupe et on se met en route !
A vingt kilomètres de l’arrivée, une participante casse sa pédale. Plus moyen de rouler. Mon co-animateur continue avec le groupe et moi je prends le bus avec le vélo cassé et la petite fille. Arrivée au bled, je demande à un jeune gars qui descend du bus avec moi où est le port. Il me dit qu’il n’y a pas de port ici. Super sympa, le type nous propose alors d’aller chez ses parents, des instituteurs très gentils. Entre temps, les autres arrivent. On finit par se rendre compte que la péniche était à 40 kilomètres de là et il était déjà 20h.
Finalement, le type a pris les vélos dans sa remorque, des taxis sont venus nous chercher et tout est rentré dans l’ordre… Bref, très sympa la Hollande.
à part ton mari, qu’est-ce que J&S t’a apporté ?
Trois enfants (rires) ! Etre dans un mouvement de jeunesse, c’est super gai de rencontrer plein de jeunes, on est dans le même trip. Et puis, quand tu as plein de gosses dont tu dois t’occuper, c’est une belle prise de responsabilité. C’est aussi de belles expériences.
Tu as été animatrice et à présent tes enfants vont à J&S. Quel regard portes-tu sur le mouvement maintenant que tu as vu les deux côtés ?
Je trouve que du côté parent, il faut vraiment faire confiance. En cinq minutes, on laisse ses enfants en pleine responsabilité à des animateurs qu’on ne connait pas. On ne s’est jamais parlé avant donc on fait confiance.
Qu’est-ce que tu as envie de dire à ces animateurs qui se sont ou qui vont s’occuper de tes enfants ?
Surtout amusez-vous ! Prenez beaucoup de plaisir ! Faites la fête mais pas trop parce que le lendemain c’est difficile. Je trouve que ce sont des étapes, pour un jeune, par lesquelles il est super de passer. On a déjà un contact privilégié avec des enfants avant d’être parent. C’est super enrichissant ! Profitez !
Merci Mathilde !
Mathilde Laloux, ancienne J&Sienne
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Des photos... Fiche pratique n°17 :
géniquesUn photographe, ses photos
1. inspiré et extrait de l‘outil « Le carnet du rédacteur » de Résonance.
Faire des photos en plaine ou séjour pour garder quelques souvenirs c’est toujours sym-pathique. Pourquoi ne pas alors profiter de ce matériel pour l’inclure dans nos animations et leur donner un petit cachet « new tech ». Loin de l’idée de te parler de focale, iso ou encore de l’ouverture du diaphragme, nous te proposons, dans cette fiche, quelques trucs et astuces pour prendre de chouettes photos avec du matériel simple (ne cours pas acheter l’appareil numérique dernier cri après lecture de la fiche), des idées d’animations et d’ex-ploitation de tes clichés.
Pour qu’une photo puisse être utilisée, elle doit dans un premier temps… être réussie.
Une affirmation d’une logique implacable mais qui, parfois, mérite qu’on s’y attarde un peu. Voici quelques points essentiels d’une bonne photo. !!! 1
Le cadrage et la règle des tiers
On a pour habitude, pour réaliser une photo originale, d’éviter de mettre le sujet juste au centre de la photo. Imagine le découpage d’une photo en tiers équivalents par deux lignes verticales et deux lignes horizontales (on les appelle les lignes de force). Les intersections de ces lignes font ressortir les points forts de la photo (points chauds). Il s’agit des quatre points où l’œil va être le plus attiré. Places-y les éléments les plus impor-tants de la photo !
Le réglage de l’appareil
Pour qu’une photo puisse illustrer l’une ou l’autre
publication, sa qualité (la résolution) doit être éle-
vée pour éviter ce qu’on appelle la pixellisation des
images (découpage de l’image en points).
Le décor
Lorsque tu cadres ta photo, sois également attentif au décor qui va soit mettre en valeur ton sujet soit le défavoriser.
Pense également à la manière dont tu souhaites faire apparaître les personnes : en entier, juste la tête, le buste ?
Enfin, fais attention à certains détails qui gâcheront totalement ton cliché : une bouteille de bière qui traine et une cigarette à la main ne font pas forcé-ment bon ménage.
Et la lumière fût !
Assure-toi d’avoir assez de lumière pour prendre ta photo (et que la source de lumière est derrière toi ou sur le côté afin de ne pas avoir de photo en contre-jour). Attention aussi aux ombres gênantes… une casquette masquera la moitié d’un visage.
La mise au pointUne photo floue est une photo ratée (sauf bien sûr flou artistique). La mise au point est donc très importante lors d’une prise de vue. Sache que pour faire une mise au point sur un sujet en gros plan, ton appareil doit se trouver au minimum à 50 cen-timètres de la cible. Ceci dit, il vaut toujours mieux s’approcher au maximum de son sujet plutôt que de zoomer… le flou d’arrière-plan sera plus marqué et le sujet davantage mis en valeur.
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Des photos... Fiche pratique n°17 :
géniques
un appareil photo et Quelques activités à faire avec
un minimum de matériel
Défis
Prends un appareil photo que tu poses sur un pied et règles sur le retardateur, définis une zone de cadrage et ne touche plus à l’appareil avant la fin du jeu (il est important que le cadrage reste le même tout au long du jeu).
Rédige des défis que tu notes sur des petits papiers (tout le groupe fait la grimace, tout le monde adopte une position originale, mettre en scène telle ou telle chose…).
Un enfant tire au sort un papier. Une fois le défi lu, déclenche le retardateur.
Les enfants doivent alors se positionner face à l’appa-reil en réalisant le défi avant que la photo ne soit prise (ils doivent par ailleurs être tous dans le cadre et donc trouver leurs marques par rapport à la zone définie… à toi de la leur indiquer… ou pas).
Organiser un défilé
Que ce soit à la télévision ou dans la réalité, tout le monde a déjà vu un défilé. Pourquoi ne pas en faire un alors avec les enfants ?
Le démarrage est simple : une pile de déguisements et un appareil photo.
Pour la suite, tu donneras aussi des rôles aux enfants : directeur de l’image, costumier…
Tu peux aussi, au préalable, créer toute une ambiance dans le local avec quelques spots, aménager un catwalk (le fameux espace sur lequel déambulent les manne-quins) que tu délimiteras au sol avec du scotch… tu éviteras toutefois de faire marcher les enfants sur des tables (imagine un déguisement un peu trop long traî-nant par terre, un enfant se prend les pieds dedans en montants sur les chaises servant d’escalier… et c’est la catastrophe assurée).
Enfin, tu équipes quelques enfants d’un appareil photo et à toi le tapis rouge, la montée des marches et ton étoile sur Hollywood Boulevard.
Le but ultime et commun est d’assurer un défilé fluide et original. Mais attention car, au moindre couac, on change les rôles. Un bon exercice de coopération.
Le rallye photos
Les enfants sont répartis en équipes et munis d’un
appareil photo. Ils reçoivent une liste de choses à pho-
tographier (en devant, parfois, se mouiller un peu) :
une cabine téléphonique, une pyramide humaine, une
mobylette, une curiosité du village dans lequel tu te
trouves, le groupe complètement déguisé, les horaires
de la messe, une photo insolite mettant en scène
l’équipe et un passant…
Un temps imparti est donné pour réaliser la liste de ces
missions.
Tu peux décider de donner des points supplémentaires
selon que le cadrage est bien réalisé, que la photo
a un bon rendu… (ceci implique d’avoir expliqué un
minimum les quelques bases décrites en première page
de cette fiche).
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Des jeux pour « s’énergiser»
Des photos... Fiche pratique n°17 :
géniques
Une chasse à l’homme photographié
Un must dans nos animations ! Des enfants déchaînés
qui courent après un animateur pour le retrouver et le
capturer et le mettre en prison.
Ici, à la place de faire courir les enfants dans tous les
sens, l’idée est d’en faire davantage un jeu d’approche.
Les enfants sont répartis en équipes, chaque équipe est
munie d’un appareil photo. Les enfants doivent appro-
cher l’animateur mais à la place de le toucher et de le
ramener, ils doivent le prendre en photo discrètement.
Tu peux aussi corser la chose en demandant aux enfants
de d’abord prendre les chaussures en photo, puis le
pantalon, ensuite la chemise pour enfin prendre l’ani-
mateur en entier.
Le roman photoQui n’a jamais ri devant un roman photo (même en équipe, évoquant celui du magasin people qui traîne au petit coin réservé au staff) ? Facile, permettant d’impli-quer tout le monde et peu coûteux, la réalisation d’un roman photo est d’une simplicité sans égal d’autant que la plupart des outils de traitement de texte dis-posent d’un outil « dessin » qui te permettra d’ajouter des bulles à tes photos.
Une suite peut, par ailleurs, lui être donnée par une diffusion en format papier.
Le scrapbooking
Scraper des photos est devenu en quelques années une discipline artistique à part entière. Découper des photos, créer des dispositions et des mises en page originales ne demande pas beaucoup de matériel (bien souvent il est disponible dans ta malle) pour un résultat souvent surprenant. Alliant collage, coupe et parfois dessin, cette technique est déclinable sous forme d’ALS, d’évaluation ou de grand jeu.
La photo comme outil de jeux
Pas mal de grands jeux classiques peuvent donner une place aux photos. Une piste en photos (les équipes doivent reconnaître un endroit photographié et s’y rendre), les suspects d’un cluédo en photos, se mettre dans la peau des experts et retrouver des indices sur base de photos…
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Des photos... Fiche pratique n°17 :
géniquesEt lorsqu’on rend la photo publique,
quelques précautions s’imposentAprès un séjour ou une plaine, il est souvent très chouette de se replonger dans les souvenirs en parta-geant les clichés qui auront été pris.
La multitude d’outils d’édition et de publication en ligne (Facebook, Wix, Blogs…) nous facilite la tâche dans ce domaine mais… nul n’est censé ignorer la loi… un petit rappel des règles en la matière n’est probablement pas inutile.
Le droit d’auteurCe droit protège toute « création d’esprit ». L’auteur de cette création originale, coulée dans une certaine forme (photo, chanson, livre…) détient des droits dont celui de reproduire et de communiquer son œuvre. Sans l’accord de l’auteur, tu n’es donc pas autorisé à reproduire ou à communiquer son œuvre. Sois donc attentif à ce que tu mets en ligne.
// Jérôme Lambot et Robin Cuvillier
A J&S, quatre pistes sont à privilégier :
1. Si c’est possible, obtenir l’autorisation des parents ou à tout le moins les avertir et toujours leur laisser la possibilité de refuser.
2. Etre capable de retirer les photos et les vidéos immé-diatement en cas de demande de la personne concer-née.
3. Mettre en place des systèmes de contrôle d’accès à l’information.
4. Eviter de diffuser une photo qui, par ce qu’elle repré-sente ou induit, pourrait être sensible ou peu appré-ciée par les personnes qui y apparaissent.
D’une manière générale donc, J&S t’invite à la plus grande prudence face à ce que tu rends disponible sur le net et dans tes différentes publications. Des per-sonnes et des participants ne souhaitent éventuelle-ment pas être liés publiquement à nos activités.
Le droit à l’image
Toute personne a le droit de décider de ce qui sera fait de son image.
On ne peut donc reproduire ou communiquer au public l’image de quelqu’un sans son accord (y compris sur un site, un blog ou dans un album virtuel).
L’accord est, de plus, spécifique. C’est-à-dire qu’il doit être distinct pour chaque utilisation de l’image.
L’image soumise à autorisation est celle qui permet d’identifier clairement la personne. Une personne dans une foule, de dos ou qu’on ne pourrait identifier ne peut se prévaloir de ce droit.
Concernant les mineurs, leur consentement est néces-saire tout comme celui de leur parent.
La responsabilité du publiant
Une notion qu’on oublie souvent est qu’il incombe
à l’éditeur de prendre la responsabilité de ce qu’il
publie.
Si je choisis de mettre sur mon profil Facebook une
photo prise par Tartempion lors de notre séjour à
Foufny les Berdouilles, en cas de problème, c’est
contre moi qu’une éventuelle personne lésée pourra
se retourner et non contre Tartempion qui n’a jamais
fait que pousser sur la gâchette alors que j’ai délibé-
rément fait le choix de publier cette photo précisé-
ment.
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Comme vous le savez, ce 23 juin avait lieu notre désormais tradi-tionnel tournoi de mini foot en plein air. L’objectif cette année était d’en faire un tournoi composé uniquement d’équipes J&Siennes. Ce fut pratiquement le cas puisque nous en avions 15 sur les 16 équipes présentes (suite au désistement de dernière minute d’une des équipes). Et malgré une météo capricieuse, le soleil fut souvent de la partie.
C’était donc une lutte acharnée entre ces joueurs venus de 7 régio-nales différentes. Et n’oublions pas les joueuses car cette année les filles nous ont prouvé qu’elles savaient aussi jouer au foot, enfin du moins elles ont essayé de nous le prouver.
La seule équipe extérieure a souvent mené la vie dure à nos équipes J&Sienne mais celles-ci se sont souvent bien défendus. Et une équipe a réussi le défi ultime de les battre en finale : Eske Masculin (l’équipe de J&S Walcourt). Ils sont donc les grands gagnants de notre tournoi devant les Gosses du bitume et l’équipe de J&S Hainaut Oriental qui accroche une très bonne 3ème place malgré l’absence de certains joueurs.
Nous vous attendons donc encore très nombreux l’année prochaine afin de vous amuser dans cette ambiance made in J&S et qui sait, vous repartirez peut-être avec la coupe !
// Etchèn, J&S Mons
J&S Mons
et son tournoi de mini-foot
Depuis un an maintenant, une nouvelle cellule a vu le jour à J&S Walcourt : la cellule des fils de la saucisse !
Sous ce nom délirant se cache un projet concret et construit. En effet, une petite quinzaine de joyeux anciens J&Siens ont pris le pari de se retrouver quelques fois par an, pour se remémorer les bons souvenirs d’antan. Mais, autant joindre l’utile à l’agréable, ils ont décidé de le faire en préparant de bons barbecues à quelques activités phares de l’année J&S Walcourienne.
De plus, après avoir récolté ou fabriqué du matériel de qualité, ils ont pu se rendre une fois dans chaque plaine cet été et réaliser… un barbecue aux animateurs fatigués.
Leur succès dépasse désormais les frontières de leur petite régionale. De délicieux BBQ ont été concoctés en R2A ou en AG nationale. La prochaine étape sera l’AG de J&S Namur fin septembre.
Leur objectif final, un peu utopique, est de cuire 1000 saucisses au congrès 2016…
// Séba, le champion du charbon
Ça glissepour les fils de la saucisse…
Dans une démarche d’évolution de nos séjours et plaines déjà évoquée dans tes derniers trimestriels préférés, fin 2012, Jeunesse & Santé a réalisé une enquête auprès des membres de la Mutualité Chrétienne (MC). L’agence chargée de cette enquête nous en a présenté les résultats en février dernier. Après quelques mois de digestion par nos instances, nous souhaitions partager ses résultats avec toi.
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J&S s’interroge sur ses
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Une enquête ? Oui mais qui, quand, où et comment ?L’agence a sélectionné un panel . Pour obtenir les résultats les plus pertinents, cet échantillon s’est voulu mixte. C’est ainsi que des parents ayant ou n’ayant jamais fait appel à J&S et provenant des quatre coins de la Wallonie et de Bruxelles ont été sélectionnés. C’est via des travaux de groupe et des entretiens individuels que l’étude a été réalisée. Pour alimenter les discussions, l’agence a utilisé les brochures vacances de différents organisateurs de centres de vacances, dont celles de Jeunesse & Santé évidemment.
Quelle image avons-nous à l’extérieur ?L’image de J&S est fortement liée à celle de la MC qui dispose d’une reconnaissance forte. Cela suppose que J&S, son partenaire vacances jeunes, fournit un service de qualité. Hop… c’est dans la poche !
D’autre part, le fait d’être lié à une mutuelle rassure les parents sur le caractère médical et bien-être de nos vacances. La grandeur de notre mutuelle peut toutefois être un frein pour certains parents à la recherche d’associations à taille modeste.
Notons également que la marque « Jeunesse & Santé » reste très peu connue à l’extérieur. Dans certaines régions, on parle de « vacances de la MC » sans jamais citer notre joli nom.
Notre nom pose aussi question aux parents. Un blocage semble s’opérer après le « & » de « Jeunesse & Santé ». Pourquoi parle-t-on de « Santé » alors que c’est un organisateur de vacances que je cherche ? Le lien avec la MC semble suffire aux parents pour garantir qu’il s’agit là d’une valeur fondamentale de notre associa-tion.
Que recherchent les parents ?Si on peut voir un besoin évident d’organisation des parents dans la recherche d’une activité pour leur enfant pendant ses vacances scolaires, ce n’est pas la seule motivation qui les pousse à se tour-ner vers une organisation comme la nôtre. Faire plaisir à l’enfant, découvrir des nouvelles choses, apprendre à l’enfant à grandir sont également des finalités recherchées.
Le processus commence par un choix: vais-je mettre mon enfant en plaine ou en séjour ? Les résultats semblent monter que priorité soit donnée à la plaine de vacances mais les parents se tourneront volon-tiers vers un séjour si celui-ci peut apporter un plus à leur enfant.
Pour sélectionner le séjour dans lequel les parents inscriront leur enfant, interviennent ensuite bien des critères qui peuvent émaner aussi de la sensibilité du parent. Voici les principaux :
reassuranceA J&S, nous ne profitons pas de cette relation qu’ont les Guides, les Patro, les Scouts ou d’autres mouvements où les parents et les animateurs se côtoient régulièrement. Une lourde tâche de réassu-rance nous incombe. Un discours PRO, des brevets, de l’expérience et des labels seront des éléments qui permettent aux parents de partir en confiance. Ceux-ci seront également très intéressés de mettre un visage sur l’animateur qui s’occupera de leur enfant. Enfin, lorsqu’ils s’adressent à une association peu connue, les parents sont dans l’attente d’informations pratiques telles que l’horaire type d’une journée ou le nombre de lits par chambre…
organisationComme dit plus haut, il ne faut pas nier le besoin organisationnel des parents. Si l’école se termine au 30 juin, il s’agit d’une réelle difficulté pour les parents qui continuent à travailler. Ces parents qui entrent en
séjours et plaines
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processus de recherche très tôt dans l’année (janvier – février) por-teront un regard important sur les contraintes organisationnelles du séjour : où et quand dois-je conduire mon enfant ?
proMesseApprendre ! Tel est le leitmotiv d’autres parents dans leur proces-sus de recherche. Mais l’apprentissage peut être multiple. Qu’il s’agisse d’une discipline ou d’un « bon vivre », les parents sont sensibles à ce que l’activité pourra apporter à leur enfant. Pour cela, ils seront très attentifs à la description du séjour. Il s’agit de permettre à leur enfant la découverte d’une activité qu’il n’aura pas l’occasion de pratiquer ailleurs.
plaisir Ce que recherchent ce type de parents est avant tout le plaisir de leur enfant. Après tout ce sont ses vacances. L’enfant sera associé à la recherche de l’activité qui rythmera son été. Cela ne veut pas dire pour autant qu’ils n’éprouvent pas le besoin d’être rassurés quant à l’encadrement de leur enfant.
Comment souhaitons-nous évoluer ?Si l’ensemble des résultats de cette enquête sont intéressants, nous avons sélectionné les axes sur lesquels nous souhaitons évoluer.
Inutile de courir des objectifs que nous ne pourrons ou ne souhaitons jamais atteindre. Ne perdons pas non plus l’esprit J&S qui règne dans nos activités en remettant en question ce qui fait notre force !
Les évolutions à venir et auxquelles tu peux participer à travers les instances du mouvement se déclinent en 2 axes principaux :
oFFre Force est de constater que notre offre a très peu évolué en quelques années. Un travail est en cours pour revoir les vacances que nous proposons. Nos thématiques sont-elles toujours adaptées à notre public ? De nouvelles sont-elles à investiguer ? Les tranches d’âges sont-elles pertinentes ? Quelle durée pour nos séjours ?
coMMunicationMieux communiquer au sujet de nos activités passe par de multiples voies. S’il est certain que nous avons un travail à produire pour améliorer la visibilité de nos vacances, il nous faut également revoir la manière dont notre offre est présentée. Le nouveau site Internet de J&S collaborera notamment à cet effort. Dans cette démarche, nous tenterons de mieux présenter le projet pédagogique et les valeurs qui font notre identité. // François
Bonjour papa, maman et Philou,
Ici tout va bien ! Il fait beau et les mono sont super gentils. Nous ne sommes
pas très nombreux mais en même temps, c’est plutôt cool parce qu’après 3 jours
je connais déjà tout le monde.
Pour ce qui est de la nourriture, c’est super ! On fait tout nous-mêmes. Le
groupe a été divisé en deux et tous les jours la moitié du groupe prépare le
repas. Chaque jour, un menu entrée, plat et dessert d’un pays du monde.
Les îles, le Groenland, la Belgique et aujourd’hui c’est méditerranéen dans
l’assiette. Les monos ont préparé tous les menus et nous on se charge du reste.
Moi, je prépare le dessert (Tiramisu) ce soir.
Avant-hier, on est allé à la piscine. C’était top parce qu’ici il fait vraiment
chaud. On a fait aussi du poney et du mini-golf. Demain, on part en
randonnée dans les bois.
Gros bisous
Charlotte
PS : l’an prochain, je peux repartir ?!
Les régions n’ont pas attendu les résultats de l’enquête pour mettre sur pieds de nouvelles thématiques de séjour.
Illustration par le séjour « cuisine et aventure » de J&S Hainaut oriental de ce mois de juillet.
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Des Modes d’Emploi
Quand on arrive à Jeunesse & Santé, à l’âge de 16 ans, on découvre le monde de l’animation. Tout n’est que jeux, chants, veillées… la belle vie.
Mais deux ans après, pour tout le monde, c’est le saut de l’ange. Un changement radical dans la vie de tout un chacun : l’arrivée de la majorité… et avec elle de nouvelles obligations qui se présentent à nous, des éventuelles démarches à effectuer, des points d’attention à garder à l’esprit.
Choix des études, job étudiant, allocations familiales, déclaration d’impôts et recherche d’un job deviennent notre leitmotiv. Même les soins de santé apportent leur note à une partition déjà bien complexe.
made in J&S
Merci pour le diagnostic mais justement, pour vivre ma vie d’étudiant, j’ai besoin de sous.Bien entendu, les études sont aussi la période des travaux d’étudiant. De manière régulière pendant l’année ou ponctuelle-ment pendant les grandes vacances, les offres sont diversifiées et multiples.
Mais attention à ne pas dépasser certains plafonds (jours et heures prestés, montants perçus…) sinon Monsieur Fisc et Ma-dame Allocations familiales viendront te rendre une petite visite qui risque de ne pas te faire plaisir (sans compter les parents qui verront d’un très mauvais œil la suspension des allocations si tu prestes trop d’heures).
Je suis atteint de majorité ! C’est grave docteur ?Grave… non mais tu dois bien prendre conscience que tu acquières des droits mais aussi plus de responsabilités.
Ce ne sont, par exemple, plus tes parents qui seront civilement responsables d’éventuels dommages que tu causerais.
C’est aussi faire le choix de travailler ou de poursuivre sa scolarité. En effet, à 18 ans, tu n’es plus soumis à l’obligation scolaire, ce qui veut dire que tu peux te lancer dans le monde du travail (et toucher ton propre salaire) ou continuer des études (et bien les choisir relève parfois d’une épineuse question qu’il vaut mieux étudier attentivement).
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mode d’empLoi
edition 2012 - 2013
18 anset après
Mode d’eMpLoI
Lamutu
edItIon 2012 - 2013
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Un jour ou l’autre, je devrai trouver un boulot fixe mais le marché de l’emploi… c’est un peu la jungle !Une fois tes études arrêtées (diplôme en poche ou pas), il te faudra d’abord t’inscrire comme demandeur d’emploi. Cette démarche marque le début de ton stage d’insertion (ancienne-ment appelé stage d’attente).
Ensuite, il faudra t’armer de courage et de persévérance pour trouver un emploi. Les bureaux d’Actiris (à Bruxelles) et du FOREM (en région wallonne) pourront t’aider pour t’y retrouver dans les démarches à accomplir ainsi que dans les différentes possibilités d’emploi et de la législation qui s’y rapporte (contrat classique, APE, ACS, Maribel…).
Et ma couverture sociale dans tout ça, elle fait quoi, elle me sert à quoi ?Pas de panique, Dame Sécu (l’ONSS – Office National de Sécurité Sociale) a pensé à tout.
Notre système social est unique au monde et l’un des plus efficaces. Le principe est simple : les travailleurs, les employeurs et l’Etat apportent leur contribution à l’ONSS, une sorte de caisse commune d’où l’argent est redistribué sous forme d’indemnités ou d’allocations lors de situations spécifiques (maladies, accidents, naissance, chômage, retraite…).
Donc, si je vais chez le médecin, c’est l’ONSS qui me rembourse une partie de la consultation ?Pas directement.
L’ONSS est divisé en 6 branches différentes dont l’Institut National d’Assurance Maladie-Invalidité (l’INAMI) qui répartit ses fonds entre les différents organismes chargés de gérer l’Assurance Maladie-Invalidité (l’AMI) dont les mutualités.
C’est la mutualité à laquelle tu es affilié (ou tes parents) qui verse ce fameux remboursement.
La mutu c’est donc une caisse de rem-boursement de soins de santé ?Le rôle d’une mutualité est bien plus large et ne se limite pas uniquement à gérer le remboursement des soins de santé.
Elle assure également le paiement des indemnités en cas d’incapacité de travail ou d’invalidité, elle développe des services supplémentaires (via son assurance complémentaire), informe sur la promotion de la santé, accompagne et défend ses membres et favorise l’engagement social via la vie associative.
Parfait, demain je file m’inscrire dans une mutuelle.Pas de panique ! Tant que tu as moins de 25 ans et que tu poursuis tes études, tu restes à charge de tes parents. Une fois que tu atteins l’âge de 25 ans, même si tu es encore aux études, tu devras, par contre, t’inscrire comme titulaire dans la mutualité de ton choix.
Par ailleurs, si tu termines ou interromps tes études et trouves du travail, tu dois t’inscrire comme titulaire dans une mutualité (même si tu as moins de 25 ans).
De même, lorsque tu termines ou interromps tes études et que tu cherches du travail, tu restes à charge de tes parents pendant la durée de ton stage d’insertion (toujours si tu as moins de 25 ans). Dès le moment où tu touches des allocations d’attente, tu dois avertir ta mutualité et t’inscrire comme titulaire.
Enfin, si tu es apprenti, le 1er janvier de l’année de tes 19 ans, tu devras t’inscrire comme titulaire.
Pfffff ça me paraît bien compliqué tout çaNe t’en fais pas. Dans chaque secrétariat de mutuelle, tu pourras ren-contrer un conseiller mutualiste. Il est là pour t’écouter, te conseiller et t’aider à trouver la meilleure solution dans une situation de santé par-ticulière ou éventuellement t’orienter vers quelqu’un d’autre. N’hésite donc pas à faire appel à lui.
// Jérôme
Jeunesse & santé qui pense à tout, a repris et
développé toutes ces infos et bien d’autres
dans deux brochures « Mode d’emploi » :
une sur la mutu et l’autre sur l’après 18 ans.
l’édition 2013-2014 sera disponible en
octobre. tu pourras l’obtenir gratuitement
auprès de ton permanent régional ou sur
jeunesseetsante.be.
Le Calendrier Interrégional
2013-2014SEPTEMBRE
123456789101112131415161718192021222324252627282930
Commission de Santé
CA
DéCEMBRE
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F1 WE1
CA
Vacances d’hiver
JANVIER
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930 31
Vacances d’hiver
Collège des permanents
Commission SantéCommission Péda
R1 Verviers WE3
CA
R1 MoMouTou WE1
NOVEMBRE
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930
R1 Liège WE2
CA
Collège des permanentsCommission Péda
Commission Santé
RA/R2B WE3 + R1 Liège WE3 + R1 Province de Namur WE3
F1 WE1
R1 Verviers WE2
R2B WE2 + SA – WE2 + R1 Province de Namur WE2
OCTOBRE
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930 31
Collège des permanents
Collège des permanentsCommissions AniJHan et Péda
AG
RA – WE1
R2B WE1 + SA – WE1
RA – WE2 R1 Liège WE1 + R1 Verviers WE1
R1 Province de Namur WE1
Congés de Toussaint
FéVRIER
12345678910111213141516171819202122232425262728
R1 MoMouTou WE1
Collège des permanents
CA
Commissions AniJHan et Péda
R1 MoMouTou WE2
F1 WE2
MARS
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930 31
Congés de Carnaval
R1 MoMouTou WE3 + F2 WE1
Formations complémentaires
Commission SantéCA
Collège des permanents
AVRIL
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930
Vacances de Pâques
R1 Hainaut Oriental et Province du Luxembourg
SB
CA
Collège des permanents
JUIN
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930
Collège des permanents
Commissions AniJHan et Péda
MAI
1 2 34 5 6789101112 13141516171819 20 2122 2324 25 26 27282930 31
ANIDAY
Commission Péda
AG
Commission Santé
Collège des permanents
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F= Formation de formateur S = Formation à l’Animation de Jeunes Handicapés R = Formation de coordinateur1 = 1ère année 2 = 2ème année A/B = session de formation