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Actualits | 2013-12-16 09:00:00 | Ragir cet article | < Prcdent - Suivant >

Taille dun groupe humain et complexitculturelleLa capacit des individus apprendre des autres se traduit par unemeilleure conservation des savoirs techniques au sein des groupesimportants.Franois Savatier

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Tches prhistoriques typiques, la tailled'une che et le tressage d'un letont t choisis comme illustrationd'une tche simple et d'une tchecomplexe. gauche, une chenolithique, et droite quelques ls du

Les techniques complexes, telles que le tissage de filets de pche, se transmettent mieux au sein des groupesayant un nombre lev de membres.

Nature

Lvolution humaine tant la fois biologiqueet culturelle, son tude est plus complexe quecelle des autres espces animales. Avec troisde ses collgues de lInstitut des sciencesvolutives de lUniversit de Montpellier,Maxime Derex vient de raliser uneexprience qui suggre que la taille dungroupe humain inue sur sa capacit transmettre et amliorer des traits culturels.

Dans cette exprience ralise l'aide d'un

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Sakari Plsi et Didier Descouens

nolithique, et droite quelques ls dulet d'Antrea, le plus vieux del'humanit (9 000 ans).

L'auteur

Francois Savatier est journaliste Pour la Science.

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Pour en savoir plus

M. Derex et al., Experimentalevidence for the influence of groupsize on cultural complexity, Nature,vol. 503, pp. 389-393, 2013.

Commentaire de P. Richerson,Group size determines culturalcomplexity, Nature, vol. 503, pp.351-352, 2013.

jeu vido, les chercheurs ont rparti 366hommes en groupes de 2, 4, 8 ou 16 individus,puis les ont dots dun bagage culturel enleur faisant regarder des vidos montrant laralisation dun outil simple une pointe deche ou dun outil complexe un let depche. Les participants ont d reproduire (l'cran) dans un temps limit soit lun, soitlautre de ces outils. En eectuant ces tches,les participants dgradaient la qualit de l'outilfabriqu par rapport au modle, ou aucontraire l'amlioraient en innovant.

Dans tous les cas, les participants taientrcompenss par de l'argent ; la ralisationd'un outil complexe (let de pche) tantmieux rtribue que celle d'un outil simple(pointe de che). L'apprentissage et latransmission des connaissances taient, pourleur part, simuls par une succession de 15essais, entre lesquels les participantspouvaient voir les gains obtenus par les autresmembres de leur groupe et observer comment ils avaient ralis leurs outils.

Cette exprience a conduit trois constatations : premirement, les tchessimples sont mieux transmises que les tches complexes, ce qui n'est guretonnant ; deuximement, les chances de conserver les savoir-faire associs

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une tche complexe augmente avec la taille du groupe ; enn, lesmeilleures performances dans la ralisation des tches simples comme destches complexes sont observes au sein des groupes les plus grands.

Ces rsultats confirment une hypothse formule en 2004 par lanthropologueJoseph Henrich, de lUniversit de Colombie-Britannique (Canada), pour quil'volution culturelle s'opre la faveur d'une slection naturelle l'uvrependant la reproduction des tches au sein d'un groupe.

J. Henrich tait parvenu cette conclusion en tudiant la rgression culturellequi sest produite en Tasmanie aprs la dernire glaciation. Il y a quelque10 000 ans, l'lvation du niveau des ocans, provoque par la fonte desglaces, a transform la Tasmanie en le, isolant ses habitants du reste desAborignes australiens. Le matriel culturel tasmanien s'est alorsconsidrablement simpli. Les Tasmaniens ont par exemple perdu les savoir-faire de la fabrication doutils en os (harpons, hameons,), dhabits, deboomerangs, etc. Quand les Europens les ont dcouverts, ils nutilisaient plusque 24 outils, tous extrmement simples.

partir de ces observations J. Henrich a imagin un modle mathmatiquedcrivant comment la taille de population inue sur la complexit culturelle. Ilest fond sur deux hypothses. La premire est que les mcanismes de copiesont imprcis, si bien que la reproduction dune tche dgrade en gnrallinformation qui dnit cette tche. Toutefois, rarement, la copie peut-treparfaite, ou ses erreurs peuvent entraner une innovation. Secondehypothse, les individus tendent imiter les membres les plus performants deleur groupe. Ds lors, la probabilit d'observer une copie parfaite ou une

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innovation crot avec la taille du groupe. Selon J. Henrich, ces deux facteursfont voluer la culture.

Ce modle prdit ainsi que, au sein des petites populations, l'informationculturelle ne peut que se dgrader. Cest ce qui se serait pass en Tasmanie.J. Henrich a ainsi fond lide que la conservation d'un savoir technique ausein dun groupe humain dpend la fois de la taille du groupe et de lacomplexit de la tche : taille de groupe gale, la perte dinformation estdautant plus grande que la tche est complexe ; niveau de complexit gal,la perte est dautant plus grande que le groupe est rduit.

Les rsultats de M. Derex corroborent le modle de J. Henrich. Ils suggrentque l'eet de la taille du groupe sur la complexit culturelle aurait favoris laformation de groupes humains toujours plus grands, le dveloppement d'uneplus grande complexit culturelle outils, armes, etc. tant un avantage dansla comptition entre groupes.

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