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RÉSUMÉ ADMINISTRATIF Décision du VRVA
pour une modification mineure de programme 2019-VRVA-1229ou pour une création/modification d’activités
Date 16 janvier 2019
Titre Modification mineure du baccalauréat et, sexologie (6514)
E! Modification de programme
Élément(s) modifié(s)
Ajustement du libellé pour s’assurer que les candidats ont lesconnaissances requises en méthodes quantitatives ou
Conditions d’admission, statistiques.
E contingent et autres aspects liés Mise à jour d’un sigle de cours de méthodes quantitatives deà l’admission l’UQAM (SEX1O1O devient SEX1O11; voir plus bas).
Retrait des mentions de cours d’appoint de la Téluq (STA1001 etMQT2001).AJOUT OU NOUVEAU COURS SUIVANT (1 cRÉATIoN 0E couRs)
FSH3000 Techniques d’éducation et de communication ensanté sexuelle
REMPLAcEMENT DE 4 cOURS PAR S NOUVEAUX COURS (5 cRÉATIONS DECOURS)
SEX1O1O Méthodologie quantitative en sexologie remplacé parSEX 1011 Méthodologie quantitative en sexologie
SEX2116 Troubles sexuels I remplacé par5EX2126 Dysfonctions sexuelles: enjeux diagnostiques etcliniques
SEX3116 Troubles sexuels Il: remplacé parSEX3 126 Diversité des genres, enjeux diagnostiques et
. - . cliniques (1 cr.)E Activites du programmeetSEX3 136 Diversité des érotismes, enjeux diagnostiques etcliniques (2 cr.)SEX4383 Enjeux contemporains en sexologie remplacé parSEXS5S3 Enjeux contemporains en sexologie
REMPLAcEMENT 0E 2 COURS PAR 2 COURS EXISTANT, POUR FAIRE SUITE AUNE MODIFICATION MINEURE ou BACcALAuRÉAT EN PSYCHOLOGIE (2017-VRVA-1090)
Les cours PSY5902 Techniques avancées d’analyse quantitativede données et PSYS9O3 Technïques avancées d’analysequalitative de données sont remplacés respectivement par lescours PSY? 102 Techniques d’analyse quantitative de données! etPSY7 103 Méthodes de recherche qualitative.
E
E
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Registrariat
Préparé par Annie Martin
Conseil académique
Comité de programme
Département
Résolution CEFSH 2018-368 adoptée par le Comité des étUdes dela Faculté des sciences humaines le S octobre 2018 en vertu de larésolution CFSH-2007-770 de délégation dU Conseil académiquede la FSH.
Résolution no SEX18OS1SO3 adoptée par le Comité desproqrammes de 1’ cycle en sexoloqie le 18 mai 2018
Résolution no 2018-SEX-587 du Département de sexologieadootée le 4 juin 2018
Avis du Registrariat — Admission du 30 octobre 2018
SSA / Novembre 2014 (rév. 2019-01-11)
Décision du VRVA n° 2019-VRVA-1229
Section réservée au Service de soutien académique
D Sans coûts D Coûts non récurrent5 $ D Coûts récurrents $
La Faculté/École indique que les coûts associés seront D Autre (voir Remarques)puisés â même son enveloppe budgétaire.
Remarques Le budget d’auxiliaire denseignement alloué au cours SEX1O1O est reporté au nouveau
cours SEX1O11.
Directrice du SSA — Dateh_LcCcbLQ4..t
AUTORISATION DU VICE-RECTORAT À LA VIE ACADÉMIQUE
Remarques
Vice-rectrice à la vie Date
académique par intérim
‘t, C,
SSA / Novembre 2014 (rév. 2019-01-11)
RÉSUMÉ ADMINISTRATIF Décision du Comité des
pour une modification mineure de programme études — FSH
ou pour une création/modification d’activités CEFSH 2018-368
DATE 5 octobre 2018
TITRE Modification mineure du baccalauréat en sexologie
E Modification de Modification mineure du baccalauréat en sexologieprogramme
Q Objectifs du programme
Structure du programme Ajout du cours suivant
FSH3000 Techniques d’éducation et de communication en santésexuelle
Remplacement des cours suivants
SEX2116 Troubles sexuels I remplacé par 5EX2126Dysfonctions sexuelles enjeux diagnostiques et cliniques
SEX3116 Troubles sexuels II remplacé par 5EX3126 Diversitédes genres, enjeux diagnostiques et cliniques (1 cr.) et 5EX3136
. Diversité des érotismes, enjeux diagnostiques et cliniques (2 cr.)
À la suite d’une modification mineure du baccalauréat enpsychologie (2D17-VRVA-1O90), les cours PSYS9O2 Techniquesavancées d’analyse quantitative de données et P5Y5903Techniques avancées d’analyse qualitative de données sontremplacés par les cours PSY71O2 Techniques d’analysequantitative de données I et P5Y7103 Méthodes de recherchequalitative
Ø Cours modifiés Modification mineure du descripteur des cours suivants
SEX1O1O Méthodologie quantitative en sexologie (qui devient leS EX 1011)
SEx4383 Enjeux contemporains en sexologie (qui devient le5EX5383)
Q Modification des règlementspédagogiques_particuliers
E Modification des conditions Dans les conditions d’admission sur la base DEC, préciser qu’ild’admission ou du contingent s’agit d’un cours de méthodes quantitatives;
Pour les autres bases d’admission, supprimer le cours d’appointSTA1001, car il n’est plus offert à la Téluq.
Q Autres
E Création de cours Création des cours suivants
FSH3000 Techniques d’éducation et de communication en santésexuelle
SEX1O11 Méthodologie quantitative en sexologie
SEX2126 Dysfonctions sexuelles enjeux diagnostiques etcliniques
SEx3126 Diversité des genres, enjeux diagnostiques et cliniques
5EX3136 Diversité des érotismes, enjeux diagnostiques etcliniques
SEX5383 Enjeux contemporains en sexologie
Modification de cours:
ET Conseil académique Modification adoptée par le Comité des études de ta Faculté dessciences humaines en vertu de la résolution (CFSH-2007-770) dedélégation du Conseil académique de la FSH,
I j Comité de programme Résolution SEX1SO51SO3 Comité de programmes de premierI cycle en sexologie
Q Départements
Préparé par Serge Leroux
AUTORISATION DU VICE-DÉCANAT AUX ÉTUDES DE LA FACULTÉ DES SCIENCES HUMAINES
Remarques
FACULTÉ DES SCIENCES HUMAINES
COMITÉ DES ÉTUDES
Extrait du procès-verbal de la 82° réunion du Comité des études de la Faculté dessciences humaines tenue le vendredi 5octobre2018, à 9h30, à la salle DS-1 950.
5. Modification mineure du baccalauréat en sexologie
Résolution CEFSH 201 8-368
ATTENDU le projet de modification mineure du baccalauréat en sexologie;
ATTENDU la résolution SEX18051803 adoptée par le Comité de programmes le 18mai 2018appuyant la modification mineure du baccalauréat en sexologie;
ATTENDU la résolution 2018-SEX-587 adoptée par l’assemblée départementale ensexologie le 4 juin 2018 appuyant la modification mineure du baccalauréat ensexologie;
ATTENDU l’avis du service de l’Admission;
ATTENDU les discussions avec le Service de soutien académique;
ATTENDU les discussions tenues en séance;
IL EST PROPOSÈ par Vincent Guillin, appuyé par Ghassan El Baalbaki, que le Comité desétudes de la Faculté des sciences humaines
RECOMMANDE à la vice-rectrice à la Vie académique d’approuver la modification mineure dubaccalauréat en sexologie (6514).
ADOPTÉE À L’UNANIMITÉ
Le vice-doyen intérimaire aux études,
Jacques Pierre
Le 5 octobre 2018
EXTRAIT DU COMPTE-RENDU DE LA RÈUNION
DU COMITÈ DES PROGRAMMES DE 1ER CYCLE EN SEXOLOGIE
DU 18MAI2018
RÉSOLUTION SEX18051803
Recommandation du comité des programmes de premier cycle concernant le projetde modifications mineures du nouveau baccalauréat en sexologie (6514) et les coursofferts à la communauté
ATTENDU l’implantation du nouveau programme de baccalauréat en 2017-2018;
ATTENDU les corrections ou ajustements semblant s’imposer aux conditionsd’admission à l’effet de remplacer méthodologie de la recherche parméthodes quantitatives;
ATTENDU les corrections ou ajustements semblant s’imposer à certains titres et/oudescripteurs de cours du nouveau programme de baccalauréat;
ATTENDU les modifications mineures apportées aux cours suivants telles queprésentées à l’annexe 1:SEX21 16 Troubles sexuels I dont le titre devient Dysfonctions sexuelles:enjeux diagnostiques et cliniques (SEX2126)SEX3II6 Troubles sexuels IL qui se scinde en deux cours, soit SEX3’126(1 crédit) Diversité des genres : enjeux diagnostiques et cliniques etSEX3136 (2 crédits) Diversité des érotismes : enjeux diagnostiques etcliniquesSEX1O1O Méthodologie quantitative en sexologieSEX131O Méthodologie qualitative en sexologieSEX2283 Sexualités, cultures et ethnicitéSEX4383 Enjeux contemporains en sexologie
ATTENDU les propositions de ces modifications mineures présentées et discutéesen séance (voir annexe 1);
ATTENDU l’importance de mettre à jour les objectifs et sommaire de contenu desdeux cours actuellement offerts à la communauté SEX1 106 Introduction àla sexologie (qui devient SEXI 107) et SEXI800 Sexualités, genre etvieillissement (qui devient SEX1S1O);
ATTENDU la création de quatre nouveaux cours qui seront offerts à la communautéSEX191O Pornographies et sociétéSEX192O Sexualités, incapacités et capacitisme
SEX193O Sexualités inégalités sociales et itinéranceFSI-13000 Techniques efficaces d’éducaUon et de communicationspécifiques à la santé sexuefle;
ATTENDU l’ajout du nouveau cours suivant comme cours optionnel non siglé SEX(crédits d’ouverture ): FSH3000 Techniques efficaces d’éducation et decommunication spécifiques à la santé sexuelle;
ATTENDU le remplacement du terme thèse d’honneur par thèse de spécialisation;
ATTENDU les documents déposés et présentés en séance;
ATTENDU les discussions en séance;
IL EST PROPOSE par Philippe-Benoit Côté, appuyé par Sylvie Lévesque, que le comitédes programmes de premier cycle recommande à l’assemblée départementale l’adoptiondu projet de modifications mineures du baccalauréat en sexologie et la révision/créationdes cours offerts à la communauté.
Adoptée à l’unanimité
Joanne Otis,Directrice des programmes de 1&cycleDépartement de sexologie
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
EXTRAIT du procès-verbal de la soixante-quinzième Assemblée départementale régulière duDépartement de sexologie de l’Université du Québec à Montréal, tenue le lundi 4 juin 2018, à13 heures, à la salle W-5215 du pavillon Thérèse-Casgrain, à Montréal.
Avis départemental concernant le projet de modifications mineures du baccalauréat ensexologie et la révision!création des cours offerts à la communauté
RÈSOLUTION 2018-SEX-587
ATTENDU le document déposé concernant les modifications à apporter au nouveau programme debaccalauréat et cours offerts à la communauté;
ATTENDU les modifications mineures apportées aux cours suivants telles que présentées audocument:
SEX21 16 Troubles sexuels I dont le titre devient Dysfonctions sexuelles enjeuxdiagnostiques et cliniques (SEX2126);5EX3116 Troubles sexuels Il qui se scinde en deux cours, soit SEX3126 (1 crédit) Diversitédes genres enjeux diagnostiques et cliniques et SEX313B (2 crédits) Diversité desérotismes : enjeux diagnostiques et cliniques;SEX101O Méthodologie quantitative en sexologie;SEX131O Méthodologie qualitative en sexologie;SEX2283 Sexualités, cultures et ethnicité;SEX4383 Enjeux contemporains en sexologie.
ATTENDU l’importance de mettre à jour les objectifs et sommaires de contenu des deux coursactuellement offerts à la communauté SEX11OS Introduction à la sexologie (qui devient SEX11O7) etSEX1 800 Sexualités, genre et vieillissement (qui devient SEX181O);
ATTENDU la création de quatre nouveaux cours qui seront offerts à la communauté : SEX191OPornographies et société, SEX192O Sexualités, incapacités et capacitisme, SEX193O Sexualitésinégalités sociales et itinérance et FSH3000 Techniques efficaces d’éducation et decommunication spécifiques à la santé sexuelle;
ATTENDU l’ajout du nouveau cours suivant comme cours optionnel non siglé SEX (créditsd’ouverture): F5113000 Techniques efficaces d’éducation et de communication spécifiques à la santésexuelle;
ATTENDU le remplacement du terme thèse d’honneur par thèse de spécialisation;
ATTENDU les discussions en séance;
IL EST PROPOSÉ par madame Sophie Boucher, appuyé par madame Francine Duquet quel’Assemblée départementale
ÈMETTE un avis favorable concernant e projet de modifications mineures du baccalauréat ensexologie et la révision/création des cours offerts à la communauté,
ADOPTÉE À L’UNANIMITÉ
COPIE CONFORMEMontréal, le4juin 2018
Frédérique CourtoisDirectriceDépartement de sexologie
Avis du Registrariat-Admission
concernant la modification (ou la création) du programme de baccalauréat en sexologie(6514)
Le Registradat-Admission émet ici un avis sur la clarté et la conformité des politiques d’admission relativesau programme sujet de la modification.
1. Avis du Registrariat-A dmission suries conditions d’admission.(utiliser l’espace nécessaire, sans limite)
Conforme
2. Avis du Registrariat-Admission suries méthodes et critôres de sélection,(utiliser l’espace nécessaire, sans limite)
Conforme
3. Avis du Registrariat-Admission sur les trimestres d’admission au programme.(utiliser l’espace nécessaire, sans limite)
Conforme
4. Autres remarques.(utiliser l’espace nécessaire, sans limite)
N/A
Date Nom de l’agente, l’agent d’admission (lettre d’imprimede) Signature3011012018 CatherineGravel-Raymond
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FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
Code mM I cCAFFsuggéré: suggéré:
Unité de rattachement du coursFaculté des sciences humaines
6806(Départenient ou faculté):
Titre: Techniques d’éducation et de communication en santé sexuelleCrédits: Scrédit.s
Objedife du coure: Les objectifs de ce cours sont: sur la base des recherches ensciences comportementales et en science de l’implantation,développer des connaissances et habilets en techniques efficacesd’éducation et de communication spécifiques à la santé sexuelle;réfléchir et adopter une position critique quant à ses propresprésupposés en matière de santé sexuelle; connaltre les principes etappliquer des techniques d’éducation et de communication favorisantdes changements en termes de connaissances, d’attitudes,d’habiletés, de normes, de valeurs, d’influences sociales et decômportomerits en matière de santé sexuelle; développer deshabIletés de vulgarisation des notions de santé sexuelle selon diversthèmes; développer des habiletés d’adaptation de l’intervention selonles caractéristiques de la population, visée; adopter une attitude etdes pratiques Inclusives et respectueuses des diversités; adopter uneattitude réflàxive quant à ses pratiques d’éducation et decommunication en matière de santé sexuelle.
Somnhsiredu Notions importantes à aborder en snté sexuelle selon les populationscontenu:visées. Résultats des recherches sur les principes et champd’application de diverses techniques efficaces en éducation etcommunication spécifiques à la santé sexuelle. Modèles et techniquesfavorisant le changement de connaissances, attitudes, habiletés,normes, valeurs et comportements en matière de santé sexuelle.Démonstration et application de technIques efficaces d’éducation etde communications spécifiques à la santé sexuelle appliquées àdiverses problématiques sexologiques et populations ciblées. Ugnesde conduite éthique selon diverses situations. Regard critique sur àespratiques d’éducation et de communication en matière de santésexuelle.
Sigle: FSHS000 Ces.Infomiationssppar&btntà l’annuaire.
compétencesprofessIonnelles anoneaiprent
(champ à remplir uniquement pour les cours qui amont offerts k des ébidlants Insadie dans imprcgramme menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement)
SSA — 14 juIn 2018 1
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
Modalités:
Condftlonsd’aocèt Avoir réussi 30 crédIts dans un programme de premier cycle en• sciences humaines, éducation ou l’équivalent.
Préalables: -
JUSTIRCAÎONS ETINFORMAflONS COMPLSAENTMRea
Réoe obiloetoka SI nécessaire, ajouter des Intormations en annexe
A. À quels besoins répond ce couru; quels sont les éléments qui en justifient la création ou la modification; dans quels progrenimess’Inaère-t-Il?
Ce cours sera offert à la commùnauté. II sera aussi ajouté comme cours optionnel non sigié SEX(crédit d’ouverture) au programme de baccalauréat (optIon 2 ou option 4). Ce cours est développéen collaboration avec un partehaire communautaire, HPV AwarenesslSenslbliisation VPH, dirigépar Teresa Norris et Amélle Mcfadyen, formée en sexologie. Ce cours répond à un besoinImportant des intervenante.s de divers milieux de pratiques auprès de populations de tous êges,qui ont à faire de l’éducation à la sexuaiflé et de la promotion de la santé sexuelle et qui doiventcommuniquer des messages-clés clairs et efficaces de manière à induire des changementsd’attitudes ou de comportements. Les technIques enseignées sont éprouvées et appuyées par desdonnées probantes. Pour les étudiantes du baccalauréat, ce cours est complémentaire à leurformation en planification dinterventions sexoiogiques (SEX214O et SEX2240). Pour lesétudiante.s d’autres programmes (éducation, travail social, psychologie, bic.), ce cours les aidera àdévelopper les habIletés communicationrielles de base en éducation à la exuallté.
B. Ce couru constitue-I-il la modification en tout ou en partie d’un ou de plu&eurs cours actuels du répertoire?oulO NonXSI oui, précisez lequel (lesquels) et idcffiez dais ouewsi aToŒwiinwfsl le ranolacanert est effectif:(et veufliez comrhunlquer avec le ServIce du personnel enseIgnant suri que les modalités de la convention collective SCCUQ-LIQAMpuIssent ôfl prises en compte).
c. À queflé fruecce prévoit-on offrir ce COLIS (rnnbe de gtapes-cowu par année et par trnesÛe)? Précisez.Un groupe par année
D. S’il s’agit d’un coure de pranler cycle, dais quelle catégorie M, A, T, E ou P devrait se classer ce cuirs?
MX ADT[] EDPDPour les coure de catégorie M ou A, veuillez Indiquer le maxlmcmi pédagogIque associé au couru :S’il s’agit d’un couru T, veuillez remplir là aha de préserflation des caum -T’.S’il s’agit d’un couru-stege E ou P, Il devra êta évalué et validé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).
E. La création de ce couru hnpllque-t-elle des ressources additionnelles (ressources turainea, Incluant les aurdhlalmes d’enseignement oureesculoes matérielles et piiysues)?
oulO NonQXSi oui, précisez: (La dation d’un can néceesnt des rsaouxes adciŒmollee entrainteit des coûts devra teks robjet draie demande bidgflre etdevT* éb. approuvée r flnstancs concernée)
Exigences de qualIfication pour l’enseliemunt: La création d’un nouveau couis ou une modIfication de cours nécessite la déflnIn desexigences de qualification pour l’enselgoement (EQE) selon la convention collective CcuQUQAM. Le département doit fournIr, dais cettecase ou en annexe à cette fiche ou à l’ensemble des fiches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce couru ou de ces cotas et letransmettre aussi au Service des ressources humaInes.
SSA—f4julnaolS . . 2
Diplôme
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
Doctorat en sexologie ou dans une disclpflne connexe.
Expérience
Connaissances approfondies des techniques efficaces d’éducation et de communication spécifiques en santésexuelle.
Équivalence
Maîtrise en sexologie recherche-lnterventiôn ou dans une discipline connexe avec expérience pertinente d’aumoIns 3 ans et application de ces techniques dans divérs contextes auprès de diverses popuIatlon.
Slgnahnde li doyenne de la Fatuité -
ÉVALuXnCN 0ES COÛTS *ssociÊs À CE COURS PAR LA FACULTIIÉCOLE.
X Aizun coût associé.
ci Cats totaux associés, éVeJLtS à $
S’ily u d coûts associée à ce cours:
[J Les coûts totaux assoclk seront pulsés â même renveloppe budgétaire de la Facutté/Écola
Q &get dwnandé (voir tableau joint à la fiche de présentation du coure).
4) /2 I!81g natum drec d’adr*Iststlf ou de la dredite W*dtailve de la FecukéJccie
Date //
SSA — 14JuIn 2018
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FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS Utta;* zLii
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FICHE DE PRÉSENTA11ON D’UN COURS
Unité de rattachement du cotre ( I Code Clarder Code ChEF
(Département ou 1acuIt:Département de sexologie
i I sugg6i:1702 6506
Titre: Méthodologie quaniltailve en sexologie
Crédits: 3 crédIts
Oblectife du Les objectifs de ce céurs sont comprendre les types de recherche quantitativecoure: appliqués à la sexologie; savoir trouver de la documentation scientifique; savoir lire et
Interpréter des articles scientifiques et produire une synthèse de rétat desconnaissances; développer de bonnes stratØgies de référencement et de citation dessources sans plagiat savoir Interpréter des résultats de recherche quantitatifs;conceptualiser un problème de recherche et en démontrer la pertinence; connaître lesstratégies d’échantillonnage et les méthodes quantitatives de collecte de données; sefamiliariser avec les méthodes quantitatives descriptives et l’inférence statistique; jugerde la qualIté d’une reoherche quantitative.
Sommaire du Irocessus scientifique et bases épistémologiques de la recherche. Techniques decontenu: recherche documentaire. Critères de eclentificlté et regard critique sur la qualité des
écfits sdentifiqu. Elapes de la recherche quantitative. Formulation d’un problème derecherche. Elapas de la recherche quantitative. Objectifs, questions et hypothèses derecherche. Types de devis quantitatifs. Stratégies d’échantillonnage. Variables etopérallannailsation. Méthodes de mesure. Tests d’hypothèses. Statistiquesdescriptives. Inférence statistique.
CompéWicesp roteee4o nnellesen enseignement
Modalltk Exposés magistraux, conférences, ateiiers ou exercices en classe, en laboratoire avec•supervision et à la maison, rédaction d’un devis de recherchB, analyse critique deprésentations ou documents scientifiques, examens fomialifs et évaluatifs, poàslbilltéde tutorleis audiovisuels.
—. -. -
Conditions ..
d’accès
Présiabtes: .
& À quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en justifient la création ou la niodlftatlon; dans quelsprogrammes s’insère-NI? Ce coure existe déjà dans le baccalauréat en sexologie (6514). Après un and’implantation du nouveau baccalauréat et une meilleure vue d’ensemble des enjeux couverts dans les dIverscours, c6rtaIns réaménagements s’imposaient pour couvrir une plus grande diversIté de thèmes dans
fldia d wflentzdon d’un murs (SSA-Janvler 2012)
Sigle: SEXICI1
apparaîtrontêL’annualre.
JUSTIFICATIONS ET INFORMATIONS COMPLÉMENTMRES
lRéorsse obllctdrè. Si nécessaire, ajouter des informations en annega)
l’ensemble de la formation et pour éviter la redondance d’un cours à l’autre (Ici1 en lien avec le cours SEX1SIO).Le descripteur du cours SEX1O1O n été modifié en conséquence et nécessite l’octroi d’un nouveau sigle, soft le SEX1O1I.
8. 0e coure constitue-t-U la modlttcallon en to4tou en partie d’wi au da pluaiewa couis actuels du r*eztke?ouiX Noni]Slo(4 précJsez Iéque( Qeequela) et soéoffiez dans ousirs) omŒaxnmatai le tri olacane rit est effeCif
Le coure SB(1O1 1 remplace le coure SB(i 010 dans tous l programmes où Asat allait
c. À quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes-cours par anpée et par trimestre)? Précisez.CInq groupes par année; quatre aux trimestres d’automne et un à l’hiver.
o. S’Us’agltd’uncaursdepremiercycle,dansqueflecatégorleM,A,T,Eou Pdevraitseclassercecours?
ME] A TX EU PU (S’UWagltduncoursT,veuiezrempilriafthedaprésentationdescôurscT.jPour les cours de catégode M ou A, veulliez Indiquer le maximum pédagogique assocIé au cours : 30
E. La création de ce cqurs Implique-t-elle des ressources additionnelles (ressources humaines, incluant les auxiliairesd’enseignement, ou ressources matérielles et physiques)?OuiX NonSI oui, précisez: (li création d’un cours nécessitant des ressources additionnelles entraTnant des coûts devra fairel’objet d’une demande budgétaire et devra être approuvée par l’instance concernée)
• Auxiliaire d’enseignement
Moniteur pour l’encadrement en laboratoire informatique : 20 h par groupe.00urs* 5 groupes-cours!année
((lhlsemalne’lssemalries en laboratoire) +5 de préparation total))’22,05$i,1 1 av. sociaux = 489,50$/groupe-cours
489,50$ • 6 groupes-coursîannée = 2 447,56$
Exigences de qualification pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessitela définition des exigences do quaflficafion pour i’onseignemont (EQE) selon la convention collective SCCUQ-UQAM. Ledépaitewent doit fournir, dans celte case ou en annexe à cette fiche ou à l’ensemble des Aches de cours présentêes, lesnouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et le transmettra aussi au Service des ressources humaines.
DIplômeDoctorat en sexologie ou dans une discipline connexe
ExpérienceConhaissances approfondies des diverses approches et techniies de recherche quantitative.Équivalence
Maitilse en sexologie recherche-Intervention - ou dans une discipline connexe avec expérience pertinente d’au moins 3 ansdans le domaine sexologique; et connaissances approfondies des diverses approches et techniques de recherchequantitative.
ftct,Lc)
Signature du directeur cil de la directrice du département Date
Fidi. & ,d... .k.. dise n (ss.-pmw mzj
ÉVALUATION DES COÛTS ASSOCIÉS À CE COURS PAR LA FACuLTÉIÉCOLE.
jcooov&uéek 2447,55$ j
S’il ys des coûts associés! ce cours:
[El Les coûts totaux associés seront pulsés à même l’enveloppe budgétaire de la Facuh&Écde.
Récupération du budget awdllaires cfensel9nement pow le cours SEXI 010 retiré.
Q Budget demandé (voir tableau joint à la toha de présentation du cours).
(D1k
Signature du directeWdmInistrafif ou de la directrice administrative de laFacultélÉcole
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Date
SEC11DN RÉSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE
Typologie des cours
Demande du département Décision duSSA
0M LIE 0M DE
SA DP SA OP
RI W
Fidie de petUcn d’un ou,, (SSA-ja,wler 2L12)
ci jAucuncoûtassodé.. I
Fiche de présentation des cours (<T))
Cours de catégorie TCours centré sur le développement d’habiletés. Ce type de cours requiert un local particulIer ou spécIalisé,pouvant accommoder un nombre dètenniné de personnes
IOrdinateurs ave2 SPSS et accès Internet I
E IDENTIFICATiON DES RÉPONDANTS
Marie-Auae Bo:slard I Proesseure I I 21-nov-lI!. pràpaa psi ronn date
I I I I I I19, arltuvà par toncn eaie
FACULTATIF
SECTION IA IDENTIFICATION DU SIGLE-COURS
____________________________________________
1. sigle-cours ISEXIO1 1 j 2. l’Ire du cours IMéthodologie quantitative en sexologie Ia, nom de run,té Département de sexologie 4. code
5. taojllé Faculté des sciences humaines 6. code
SECTION 2B POSSIBILITÉ DE LIMITER LE COURS À UN LOCAL SPÉCIALISÉ
7. ce aigle-cours comporte-t-il une pan’. théorique autonome qui peut être dispensee dans un local non spécialisé?
- e. e, oui, quelle sel le capacité d’accueil à retenir pour celle pane théorique autorome? place.
9. quelles sont le. t,at,Ielê, esct,niaues à développer dans ce cours oui stnoô’eol le recours à un loçal wéci4ieè?
oui norrC
Recherche documentaire sur des bases de données en ligne
Analyses statistiques requ:erar.t un logicIel spécialisé et des bases os dor.nées adaptées à i’ens&gnernent
Des ateliers seront fats sous supcrv:sicn
C PRÉCISIONS SUR LES MOTIFS «PHYSIOUES» OUI FORCENT LE RECOURS À UN LOCAL SPÉCIALISÉ- le. usage néc.asasa dn poste de eisa I doté deqruoements tees les-J gaz ord-naleur ourle rues. *0)
-11. mage nécassara dwt poele de t-scié délarnné &l dot être apporté un équ-penler.t rrcbi.e
• 12- recra nécessai. à des .ce,,enis preeerJs en qJsntté liTrIée
- 52. racrs s un local doré d\r.e etrssl—Jclje a:écteaée (plaodrer abaortant. édaiage. nsroe3 etc)
— 14. aueel,l
(e ephq ut r)
D IDENTIFICATION DU (DES) LOCAL(AUX) APPROPRIÉ(S)
15. Lccal lA-1 8?D I “6 capacie {] 17. Carsctér.alques.
15. Local I ° Cap.ole 17. caradensltq,es
15. Local I ‘ Caçacie 17. Caracténslccue,
SECTION 3F SOLUTIONS ALTERNATIVES
20. peut-or cnvlaa9er une ou des interventions physiques qui permettraIent de hauaser la capacité d’accueil actuelle du sigle-cours vIsé?
Par un changement de local? Un arend’s sement du local? L’a1our d’équIpements? Aulre(al intervention(s)? oui 1jJ norO
- si oui. cep5 quersommarerriert
Réduire la moyenne-cible d’étudiants à la capacité d’accueil des locaux informatiques
- Wdn 2010
Jusnnc*tcss tt RsomanoI4s COI&PtÉIIEITAMSSRéocie cCstcêe. SI nécossahe, *uter des hitomi ions en ann
1
A. À qimis haschs répond ce œurs; quais sont les él&nents qui an Justifient la céafion ou la ma lflceflon dans quels pro9raJflmasflieête-t4?
Ce cours existe déjà datte le baccalauréat en sexologie (6514). Après un an i’lmplaMatlon du nouveaubaaIauréat et l’avancée des connaissances scientifiques1des aménagements s’imposaient Oci, en lien avec lescours SEX2IIB etSEX3llB).
B. ta cotas constiWo-t4 le modification en tout ou en putts d’un ou de plusIeurs cours eueis du répertoke?oulX NonDSI oui, précIsez lequel (lesquels) et soédez dans oueVWl NQOIWIVWS1 le rwdacsTient est sacul:SEX2IIG Troubles sexuels L Le descripteur a été mie * jour. il est offert au baccalauréat en sexologie(6814)
SSA — 14juIn 2018
Œ1
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
SEX2126 ce.Informations
à r,mawe.
litre: Dysfonctions sexuellss enjeux diagnostkuss et cliniquesCréa: 3crjjts
ObJeottil du catir.: Les objectifs de ce cours sont analyser des théories et modèlesblopsychosociaux de la réponse sexuelle dans leurs perspectiveshistoriques et contemporaines; définir et comprendre l’évolution et lesclassifications des dysfonctIons sexuelles dans leurs ancrageshistoriques et empiriques; connaître les méthodes et les techniquesd’évaluation liées aux dysfonctions sexuelles è la lumière desdonnées empiriques contemporaines; connaître les critèresdiagnostiques, les facteurs étiologiques variés et mulilfactorlels desdystoncuons sexuelles; distinguer les particularités d’èxpression desdysfonctions sexuelles et corinaltre des pistes d’intervention.
Sommaire du Considérations pratiques selon les diversités concernant lesconlenu: dysfonctlons sexuelles. Perturbations psychologiques et socialesInfluençant la réponse sexuelle. Pistes d’interventions sexologiques auniveau de Léducation, de la prévention et de la relation d’aide dansdifférentes approches et perspectWes.
conipewicea (Champ à remplir uniquement pour les cours gal seront offerts à des ébidiants Insfl dans unproteeslonnsues en programme menant è robtenflon d’un brevet d’enseignement)enseignanant
Modaltk: Exposés maglstraux vignettes cliniques et études de cas, réflexionsIndividuelles et de groupe, conférences.
condalca d’accès:
Préaltias:
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
(et veuillez wnmunlquer avec b SeMœ du personnel enseignant aft que les modallés de la convention oelective SCCUQ-UQAMpulesett ôta prises en conpa)
C. A quels fréquence prévoit-on offrk ce cours (nornbie de gru tmaa-coln par année et pwflnestrey? Précisez.3 groupea.cours par année
D. S’lls’agftd’uncoinsde premiercycle, danequallecatégoile M.A,T. EouPdevraltseclsssercecours?
MX AQ C EQ iDPour las cours de catégorie Mou A. veuillez Indiquer le nimdrnurn pédagogique associé au cours:Slle’agtd’un courstvBuWezmmpllaRchecpMaenWIondescozaseT»511 s’agt d’un cours-stage E ou P, Il devra âtre évalué et validé par le GTMEC (ML Gabarft des stages).
E. La création de ce coins knpIque-tefle des ressources addtlonnalee (ressources hLrntes, kicluart les awdflates d’erise1gnnnt. ouressources rr*tédelles et fliques)?
oulO - Non X5F oui, précisez: Ø.a .Àé4L.,, d’un n nécassbM des ressaoces eddluonnibs entahiant des œCù devra is rcM d’we demende b4g&ke etdn en approuvée par mena ourusirée)
Exigences de qualification pour l’enseIgnement: La création tin nouveau cours ou une modification de cours nécessite la déflnfttn desexigences de qualification pour renseignement (EQE) selon la convention collective SCCLIQ-UQAM. La département doit fournir, dans cettecase ou en annexe à cette fiche ou à rensembie des fiches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et letransmette aussi au Service des ressources humaines.
La. EQE du coure SEX2II6 sont reconduites
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/-e-’ 9,2ccJ7çps51g nattas du *es ou de le recttce du département Dais
ÉVAUJArION aas cooîa associés A ca COURS PAR LAFACILrtItcaLa
X Auan coOt associé.
Q . îS’UyadescoOtsnsocléskcecours: .. Ç[J Les coma tdaux associés seront puisAs à mène renveloppe budgétaire de la FacultélÉcole.
Q Budget demndé (voIr tableau Joint à la ficha de présentation du cours).
<‘) .
iz*ndu*lciurs9h/oude la SSŒIce .,s,à&i.a. de b Faoute Date
k.SSA— 14 juin 2018 2
TvpdoØe d cous
Demsnde du dépedement Décision du SSA
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LIA Di’ 50 LIA D?LIT ØT
SSA — 14juin 2018
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SECtION RÉSERVéE AU 8m VICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS4
e
J1ÏuFICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
Unité de rattachement du Code Cuider Code CAFF
(Oépartament ou hcuIté): Département de sexologie sucJgJ.. suggéré:
1702 6808
Riocia. obloctoke. SI néceosahe, ajouter des Intonations en annexe
Celofonnations
I l’ainttre.
A. À quels besoins rSpond ce coum quela sont les élémmts qui en )u,tfrst la création ou la niotstlon dans quele pogiwvnesflidro4-fl?
Ce cours existe déjà dans I. baccalauréat en saologie (6514). Après un an dimpiantation du nouveaubaccalauréat et l’avancée des connaissance! scientifiques, des aménagements s’imposaient (Ici, en lien avec lescours 5EX2116 et 8EX3116) -
-
B. ce xurs rnnstftue44 la modiicallon en tout ou en partie «un ou de plusIeurs cours aduels du répertoire?aulX Non[]SI w!, prédsez lequel Øesquela) et aoéle2 dans pueXWl uroorrwfs’l le rnle’i,.nLet eIbdff:3EX3116 Troubles sexuels ii qui est scindé en deux cours distincts, run dol crédit portant sur la
SSA — 14juin2018
SIgle: SEX3I2B
litre: Diversité des genres, enJeux diagnostiques et cliniquesCrédita: Icrédit
Olectlb du cours: Les objectifs de ce cours sont, à la lumière des données empirlqijee. contemporaines, de: 1. développer une compréhension lntégrê.
blopsychosodale de la diversité des genres; expliquer les pr1ndiU. fondements théoriques et concepts utilisés en clinique ainsi que leur
évolution pour mieux comprendre et Identifier la dysphoile de genre;distinguer rexpression de la diversité des genres et la dysphorie de genre;!connattre des pistes d’intervention scclcglque liées à la dysphorle de geØiainsi que Paccompagnement et flnte,ventlon auprès des personnes de ladiversité des genre, enfants, adolescents et adultes.
r
Sommaire du Ce cours couvre les questions relatives à la diversité des genres et vise àcontenu: développer une compréhension clinique, éthique, développementale etsociale Intégrée ainsi qu’à développer les connaissances sur l’évaluation destroubles qui pourraient y éfre associés en fonction des principaux manuelsInternationalement reconnus. Il pose une réflexion critique sur le rôle dusexologue relativement à la diversité des qenres. li s’inscrit dans unecompréhension hletozique de l’évolution des diagnostics et des pratiquescliniques voir médicales. Mcré dans les débats sociaux actuels, il vise laconnaissance per les étudlent.e.s des recommandations des principalesorganisations professionnelles compétentes en santé mentale et santé b-anset personnes non binaires (Le : APA, CPATH, OPQ, CPSQ, WPATH).
Compétences (Champ ê remplir uniquement pour les cours qtd seront offerts à des étudiants bach dans unprofessIonnelles en programme menant à robtantion «un brevet d’enseignement)enseignement
Modallt4c Exposée magistraux, questions et discussions en groupe, préeentat)oni’vignettes clIniques, lectures clzflgatofres et recommandées I
GondWons eaccèr ¶‘Préalables p g
,jus-EWCATIONS ET I1FOnIXTIONS COMPISIIENTAIRES
I
‘ri?lit
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
diversité des genres (Incluant les enjeux de dysphorle de genre) et l’autre de 2 crédIts partant sur ladiversité des érotismes, (incluant les troubles pàraphlllques). Le remplacement est effectif dans leprogremme de baccalauréat en sexologIe (6504)(et veuIllez conununlquei’ avec le Service du personnel enseignaM afin que la modalMa de la convention colledive SOCUQ-UQAMpuissent Mm prIses en compte)
o. À quelle fréquence prévoit-on offrIr ce cours (nombre de groupes-couru par année et partrimesim)? Précisez3 groupes par année. Les deux cours se donneront en série la même session * un même groupe(semaInes I à 5 pour le SEX3’126 et semaines 6 à 15, pour le SEX3136)
D. 891s1aglt d’un cours de premier cycle, dans quelle caMgode M, A, T, E ouP devrait se classer ce cours?
MX A[]t[] EQP[JP0LW les cours de catégorIe M ou A, vsulll& indiquer le nïwm pédagogique associé au coursS’il Waglt d’un couru T, veumez remplir le Rd,e de pôasntaffon des cours «TaS’Il s’agt d’un cours-stage E ou P, n devru Mm évalué et vadé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).
E. La création de ce cours Implique-t-elle des msaouis addItIonnelles (ressources humaines, Incluant les auxiliaires d’enseignement, ouressources materlel les et physIques)?
oul[] NonXSI oui précisez: (La création d’un couru nac&mnt des eurces addllonnelles enflinant des coûta devra faim I’obM d’une dnnae bud$taku etdevra Sire approuvée par ftistance cŒlrumée)
ône5 çj4&grebndurewoud.lareatcedudapstrnent . Date
IILces cooiu Asbocits ACE couna PAR LA FAOUL’ltIÊcoLE. y
S’Ilyadascoûaccfésàcecouru:
X Aucun cotnsocl&
Q Coùtatflwcnscclés,évahjéak j $
Q Les coûta totaux associée wcnt pulsée t n*ne Venveloppe budgétslre de la FscutéSla
[J Budget demandé (vofriableau joint A la fiche de présentation du coure).
Exigences de qualification pour renseignement: La création d’un nouveau cornu ou une modlficallon de cours nécessite la définItion descdgenœa de quaVication pour l’enseignement QE) selon le convention coecffve SCCUQ-UQAM. Le départemeot dot fournir, dans cettecase ou en anne A cette liche ou k rensemble des fiches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et letansiusitu aussi au Service des ressources humaines.
Les EQE du coure SEX3IIG sont reconduites
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2SSA — 14juIn 2018
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FICHE DE PRÊSENTA1XON D’UN COURS
SEGTION NÉS ERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE
Typologie des Cours
IOemsnds du dbpflment iédsion du SSAI
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SSA — 14juin2018
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FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
Préalabs:
Ce cours couvre la question de la diversité des érotismes et des enjeuxcliniques et diagnostics qui y sont associés. Il vise à développer unepréhenelon clinique et sexologique qurintégre les questions éthiques,àhodév&oppementa)es, subjectives. relaUonn&les identitaires etaocbcukurelles de la sexualité. Il permet de développer les connaissancessur févaluation des troubles qui pourraient y étre associés en fonction desprincipaux manuels Internationalement reconnus. li pose une réfloedoncritique sur le rôle du sexologue relativement à la diversité des érotismes. IIs’Inscrit dans une compréhension historique de l’évolution des diagnostics etdes pratiques cliniques voir médicales. Ancré dans les dékats sociaux actuelil vise la connaissance parles étudlant.e.s des recommandations desprincipales organisations professionnelles compétentes en santé mentale(i.e : APA, OPO, OPSO).
JUSTIPCATIONS ET INFORMATIONs couptôisi&t*iaaRboonee obkatoira SI néœsaalre sjoutsr des lnbnnations en ann
A. À quels besoins répond ca coin; quels sont las éléments qui en justifient la citation ou Ta modification; dans quels programmassln*èie-t-lI?œu’s existe dM1 dans), baccalaurU in sexologIe (1614). Aprée wi ai dimplaflon du nouveau bœcalairwatrwmde des
coesissaca atlantiques, des flemfln—ØcL en Mea c In eE1hI eteEnhlm.B. Ce cours consflWe4-N la modification cri tout ou en partie d’un ou de plusieurs cours actuels du répertoire?
Oui DX Non QSI oui, pitds& lequel (lesquels) et eoén dine maltW nrarntW le rnlaranait est e%df:
SSA — L4 juIn 2018iIIri 1
I unité de rattachement du cours I(D%.i,I...,ent ou faculté): Dépertement de sexologie
fltode clans.,auggéit:
1702 68O6
Slgle SEX3I3B
11ko: Dîvarsflt des émllsmes e,$zx diagnosffques et cliniquesCrédita: 2 crédits
Oblectifa du ooum: Lss objectifs de ce coins sont, à la lumière des données empiriques.contemporaines de développer une compréhension blopeychoecciale
. lntégrèe de la diveisité des érotismes et des troubles paraphiilques quipourraient y être connaître leurs fondements théorlqués lesprincipaux concepb ûthueés en clinique et leur évolution dans £hlstoire de ladiscipline et dans la sdèlété (déviance,. paraphilie, diversité); savoir distinguer
. la diversité des érotismes des troubles paraphlilques et connaître lesprincipales nosologies actuelles; contiaitre les implications psychosociales etéthiques ainsi que des pistes d’interventions sexologiques pour diagnostiqueret accompagner cliniquement les imubles paraphfllquaa.
à’
sommaire ducontmiu:
Compétacea (Champ à remplir uniqunnt pour les cours qui seront offerts à des tdsnts Inscrifa dans unprofenionnelles en programme menant à robtemion d’un brevd d’enseignement.)ennlprnM
ModailMe: Exposés magistraux, questions et dIscussions en groupe, présentation devignettes cliniques, lectures obliosloims et recommandéesConditIons &accàs
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS-
SEXZIIB Troubles sexuels li qui est scindé en deux cours distincts, run du I crédit portant sur I. diversité desgenres (Incluant isa enjeux de dysphorle de genre) et raufre de 2 crédits portant sur la diversité des érotismes,(incluant les troubles paraphlliques). Le remplacement est efl’Octlf dans le programme de baccalauréat ensexologie (8504) -
(et veuilez cznvnunlquor avec le Service du personnel eaeeignsr* afin qua les modalités de la convention colledive SCCLIQ-LIQAMpuissent An prises en npte)
C. À quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes-cours par année et partrimestre)? Précisez.3 groupes par année. Les deux cours se donneront en série la même session à un même groupa (semaines I à Gpour le SEXSI2G et semaines 6*15, pour le 6EX3I35)
D. S’il Wagit d’un cours de premier qtle, dans quele catégorie M, A, t E ou P devrait au classer ce cotas?
MX AI] T[] E[J p[]Pour les cours de catégorie Mou A, veuillez heuerls maxknum pédagogique associé au cours:S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fhe do pi’dsenfnfion dos cours eT»S’U Waglt d’un cours-stage Eau P, U devra ta évalué etvalldé par la GTMEC (réf. Gabarit des stages).
E. l.a créstion de ce cours impliqua-t-elle des ressources addltlorinellea (ressources humaines, Incluant les auxiliaires d’enseignement, ouressour rrwtézfsflee et physiques)?
oulO NonXSI oui, précisez: Qs cri titi cotas n&.,.4kd des resowoes adJUrer eles ertatnait des œ devra Yaks totqetd’n demaide tudgeate etdevra ôte sppmuvés par flnstanœ mncornée)
de quaiiiÎtlan pour renseignement: La création d’un nouvaau cours ou une modification de cours nécessite la définition desexigences de qusMflIon pour l’eneetnsnent (EQE) selon la cotivention coifdive SCCIJQ-UQAM, La dépertarnent dol fournir, dww cettecase ou en ann à calta fidia ou à reraomble des fiches de cours présentées, les ncuveazm 92E de ce cours ou de ces cours ettransmettra aussi au Service des ressources humaines.
Les EQE du cours 59(2116 sont reconduites
flncP7gtyagiataodu Wrectauroudslad,tsdud4,m Date
ÉVAUJATION ces coûts AssoaÈs A ce COUR8PAA u FAcuLiÉIÉcoLa
X Aucuncoûtasaoclé.
O Coatstctauxaaaodéa,évsluést 1$S’il y s des coûts associés à os cours:
I] Las coûts ttsux associés seront pulsée â n*ne renveloppe budgétaim de la FacuwÈcole.
[J Budget demandé (voir tableau Joint à la fiche de présentation du cours).
/ ;>c-2J’ % /dL 2$/4y’:YKWgnatae du &flw de la directive admkilataffve dais FiItSi(e Oste
SSA—14Ju1n2018 z
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SECTION RÊSERVÉEAU SERVICE DC ECUÏIENACADÊNIQIJE
Typdcgti des toua
FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
Demwb du département Dédalon du SSA
IM DE !M DEDA DI’ DA D oDT DT MW
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SSA — 14juIn 2018
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j flcadeclardersuggéré:
1702
Titre; Enjeux con ternpomlns en sexologie
Crédl:. Scrédlts
Objectifs du Les objectifs de ce cours sont: développer ire peispedivO théorique et critique sur la régulationcouru: sociale et la construction sociale des problèmes, des enjeux et des normes liés à la sexuel fté se
familiariser avec plusieurs enjeux contemporains ou émergents dans le champ sexologique ètravers une perspective soclo-pottique et socIocrtmInoIoue.
Somdmlre du Perspective lhéodque, soclo-polfl1que soclocrlrnlnologlque et csitlque sw la régulation clale etcontenu: la construction sociale des problèmes, des enjeux et des normes liés à la sexuailté. Enjeux
contemporains ou émergeais dans le champ sexologique tels que: travail du sexe etprostitution. Pornographie et matériel sexuellement explicite. Nouvelles technologies etsexualité. Nouvelles modalités de rencontres dans un but sexuel etlou lnlhna. Intervention encontexte Interculturel. Pratique réllexlve etknpllcatlon ocur l’intervention sexobm.
Compétences .
profe%IDnnelIea .
.
en eseignement
ModalitS: Exposés magistraux, conférenciers sur Invitation, discussions, débats, documents? audiovisuels, éludes de cas, lectures personnelles
JusTmCATlous ET INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
(Réponse oblloalcire. SI nécessaIre, ajouter des Informations en annexe)
A. À quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en justifient la création DU la modft1ction; dans quels programmess’insère-t-Il?
Ce coure vient légèrement bonifier un cours existant en élargissant les perspectives à partir desquelles seront étudiés lesntempcnhis en sexologIe.B. Os œus coiltue-t4 lamodiffoation en tout ou en partie d’tm ou de plusieurs con aotie du répeilofl?
Oui X NonLiSI &, précisez lequel (lesquels) et soécifiez dans ŒJeUsi o,owammelel le rauciacanent est effedif:
Ce cours remplace le SEX4383 créé à l’automne 2016 dans le cadre de la modification majeure du Baccalauréat en sexologie.Après un an d’implantation du nouveau baccalauréat et une meilleure vue d’ensemble des mieux couverts dans les diverscoure, certains réaménagements s’imposaIent pour couviir une plus grande diversité de thèmes dans l’ensemble de laformation et pour éviter la redondance d’un cours à l’autre (Ici, en lien avec le cours SEX2283). b sigle change mais le titre&neure le même.
flehe de ptwitatcn d’un ciai (S5A-$ner 20t2)
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FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS
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Euniléde rattachement du coursDtdxie
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Sigle:
Code CAFPauggéré
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SEX5563 CesInformationseppsraflrontà l’annuaire.
GondIlionsd’accèrn
Frésia’.,
o. À quelle fréquence prévvlt-on offrir ce aine (nombra de mupœcours par année et par trîtesta)? PrécisaiUn groupcoum par année
D. S’fl s’agit d’un cours de premier cycle, dans.queile catégorie M, A, T1 E ou P devrait se cesser ce cours?
MX AI] TI EC PI] (S’fls’agftcaursT,veuWezrompaRchedepssitationdescaurscT-.)
Pour les cours de catégode M ou A, veuillez Indiquer le maximum pédagogique associé au cours: 40
E. La création de ce cours implique-t-elle des ressources addlttoitelles (ressources humaines, Incluant les auxiliaires d’enseignement,ou ressources matérielles et physiques)?Oui NonXSi oui1 précisez: (La création d’un cours nécessitant des ressources additionnelles entraTnant des coûts devra faire l’objet d’unedemande budgétaire et devra être approuvée par l9nstance concernée)
Exigences de qualification pour renseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de coure nécesske la définitiondes exigences de qtalfficaflcn potr £enseiiement (EQE) selon la convention collective SCCUQ-UQAM. Le département do* fournir,dans cotte casa ou en annexe à celte fiche ou à rensemble des fiches de coin présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de cescours et le transmettre aussi au Service des ressources humaines.
Diplôme:Doctorat ai sexologie ou dans wie discl’me connexe.
Expérience:Connaissances approfondies sur plusieurs enjeux contemporains en sexologie.
Équivalence:Maitrlse en sexologie recherche-InterventIon ou dans une discipline connexe avec expérience pertinente d’au moins 3 ans en rechercheau en intervention sur les enjeux contemporains en sexolale; et connaissances approfondies sur plusieurs enjeux contemporains ensexologie.
________________________________
LC
Signature du directeur ou de la directrice du dépaitement Date
ÉvAI.uAnoN DES COÛTS AssociÉs À CE COURS PAR LA FACULTÉIÉCOLE.
X Aucun catit associé.
C Coûts totaux associés, évalués à:
S’il y e des coûts associés à ce cours:
Q Las coûta totaux associés seront p.iisés à même raw&oe btxtgétûs de la Factdté/Étole.
Q Stxtget demandé (vo4r tableau joint à la fiche de présadation du cours).
Iche de ptùr,tztlon d’un œu,s (SSA-j.nwlv 20f)
FacuttcoIe
SECTION RÉSERVÉE AU SEnVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE
Typologie des cours
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Date
Dem’ide du département Décision du SSA
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MODIFICATION MINEURE DU BACCALAURÉAT EN SEXOLOGIE
Liste de vérification des dossiers
IMPORTANT : les éléments à cocher apparaissent en caractères réguliers. Il s’agit de valider laprésence dans le document remis du sujet ou de la procédure ainsi identifiée.
Les textes en italique détaillent certains éléments du dossier â remettre et sont destinés aux promoteursde la modification mineure du programme, ce qui devrait les inciter à consulter le Guide officiel derédaction disponible surie site wL’1V.5s!1.IH73IlLc..
Veuillez cacher au inscrire sa. (sans objet)
Éléments à vérifierDocuments à transmettre au SSA pour la Commission des études (CE)
/
La synthèse du dossier (résumé administratif), signé par la/le vice-doyen aux études(lorsque résolution de délégation).
Le Tableau des modifications (tableau 3 colonnes texte retiré barré, texte nouveau engras) -
Inclure les grilles de cheminement à temps complet et partiel. V’
Les riches de présentation de cours jgjjs pour tous les cours modifiés ou créés (utiliser ‘
les modèles de fiches les plus récents - répondre à toutes les questions) —
Tableau synthèse des Exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) pour les cours V’
créés ou modifiés (sigle et titre du cours, EQE, ancien cours, le cas échéant) (à titreindicatif, car l’approbation relève d’un autre processus en lien avec la convention collective
• SCCIJQ)
Les fiches de cours T pour chacun des cours de cette catégorie (premier cycle) so.
S’il y a des coûts à la modification, présenter la justification clairement, À noter so.. si les coûts < 5000$ = approbation par le VRVA
. si les coûts > 5000$ = approbation par la RGD (le directeur administratif doitfaire cheminer le dossier telle une modification majeure) —
Résolution du comité de programme concerné (Assurez-vous que l’appellation du comité de V’
programme soit mentionnée sur la résolution, que le sujet de la modification soitclairement mentionnée, la date de la rencontre, le numéro de la résolution (le caséchéant), que la résolution soit clairement libellée, etc.)
Avis du ou des départements qui sont ou pourraient être concernés par la création, la so.modification ou le retrait d’un cours (l’avis d’un département doit être demandé lorsque lecontenu du cours créé est connexe au champ de ce département)
Résolution du Comité des programmes de formation à l’enseignement (CPFE) (pour les 50.programmes menant au brevet d’enseignement)
Contenu des documents de la modification mineure
Modification des conditions d’admi5$ion V’
Le Service de l’admission a-t-il été consulté sur
• la nouvelle formulation des conditions d’admission (conformité aux libellés du R5et du R8)
. les tests d’admission dont la connaissance de la langue française ou autre so.
• les trimestres d’admission au programme (décision importante à prendre car elle °a un impact sur la tâche professorale)
• les contingents (répartition selon les trimestres) s.o.
. méthodes et critères de sélection des candidats so.
• la durée des études sa.
Modification à la structure du programme: V’
N. 8. 5e limiter â orésenter les sections du tiré â part modifiées, sans en oublier!
Les modifications à la structure sont-elles identifiées dans le tableau à trois colonnes ?(utilisation du caractère gras dans la colonne du centre pour présenter ce qui est nouveau,du barré dans la colonne de gauche, de la mention NIL lors du retrait d’une concentration
• par exemple) justification pour chaque modification dans la colonne de droite, etc.)
Vérification du nombre de crédits associés à l’ensemble du programme, à chacun des blocs V’
ou à chacun des groupes de cours dans la version proposée du programme. —
Pour un programme de baccalauréat, la structure proposée préserve-t-elle le respect des /
crédits d’ouverture (18 crédits, de façon générale, ou 12 crédits, pour les programmes quiont obtenu une déroqation) ? Scolarité minimale de 9 crédits et thèse de 60 crédits au
SSA — 10 avril 2013 page 1 -
Éléments à vérifierdoctorat. Scolarité minimale de 9 crédits et bloc de recherche de 24 crédits à la maîtriseavec mémoire ou 18 cr. de scolarité minimale à la maîtrise professionnelle et activité desynthèse d’au moins 6 crédits.
Cheminement dans le programme
Les grilles du cheminement des étudiants à temps complet et à temps partiel doivent-ellesêtre modifiées suite é cette modification?
Modification et création de cours (fiches de cours):Les fiches de présentation de cours ainsi que les fiches de cours T (s’il y a lieu) sont-ellessignées par la direction du département concerné et le directeur administratif? —
Les sigles de cours proposés sont-ils bien des sigles disponibles dans le répertoire descours du département concerné? (Vérification dans BANQUE).
Vérifier si l’intitulé, le descripteur, le nombre de crédits et les préalables du cours dans leTableau des modifications et dans le document correspondent en tous points à linformationcontenue sur la fiche de présentation du cours.
Vérifier que la modification des cours préserve le cheminement des étudiants dans lastructure des préalables.
Question B de la fiche de présentation de cours A-t-on bien identifié si le cours enremplace un autre dans le répertoire ? Est-ce que ce remplacement est effectif dans tousles programmes où ce cours apparaissait? Préciser que les directeurs des programmesconcernés ont été avisés du remplacement. Joindre le ou les courriels d’information desdirections de proqramme concernées.
Question D de la fiche de présentation de cours pour les cours de premier cycle, lacatégorie doit obligatoirement être inscrite. (M, A, T, E ou P)
S’il s’agit d’un cours T, une fiche de cours T devra accompagner la fiche de présentation decours.
RAPPEL DES DIRECTIVES ÉMISES PAR LE SECRÉTA51IAT GÉNÉRAL
Conformité des noms de comités, d’instances, de programmes, etc.• Effectuer les vérifications nécessaires;• Préciser le code du programme.
Majuscules et minuscules
• Les noms des programmes s’inscrivent en minuscules (baccalauréat en sciences desreligions, maîtrise en travail social, etc.)
• Les comités et instances s’inscrivent en majuscules Comité des études, Conseilacadémique, Comité de programme, Assemblée départementale, Département demanagement et technologie, etc.
. On écrit le Vice-rectorat à la vie académique, mais le vice-recteur à la Vieacadémique,...
Dossier électronique jTransmettre le dossier au SSA en version électronique dans un minimum de documents PDF ‘
+ le résumé administratif et le tableau trois colonnes en version Word,
Dossier préparé par Serge Leroux
Vérification finale faite par
<‘Afin de satisfaire aux exigences de la Commission des études, une relecture complète de ladernière version du présent dossier a été faite et tous les éléments qui y sont inclus ont étévalidés».
.Jacques Pierre, vice-doyen aux études par intérim, Faculté des sciences humaines
SSA — 10 avril 2013 - page 2 -