Pour l’émergence d’une culture de collaboration entre les universités et leur communauté 

Le Programme d’apprentissage expérientiel par l’intervention communautaire (PAEIC)

Objectif de la présentation

Présenter comment l’implantation de notre modèle pédagogique nous a amené à nous questionner sur les collaborations entre l’U. et son milieu

◦Présentation du modèle pédagogique◦Évolution du programme et

questionnement◦Présentation du modèle du Café des

savoir

Le PAEIC?Faits marquants

Créé en 20061 des 10 programmes universitaires

canadiens financés par la Fondation de la Famille JW McConnell, dont 1 des 2 programmes québécois, l’autre étant le PICOM à l’UQTR.

Au total 1250 étudiants, 250 projets et 25 cours réguliers ont participé au PAEIC

Situations authentiques

d’apprentissage

Intégration théorique

Contact avec les enjeux

environnementaux et sociaux

Réflexion sur l’expérience

Citoyen engagé et responsable

Professionnel

Dimensions pédagogiques du PAEIC

Apprentissage expérientiel

Utilité pour le milieu

Le PAEIC: plus qu’un modèle pédagogique

Réseau de partenairesConnaissance des besoins du milieuConnaissance des ressources

universitairesMécanismes et de pratiques de

collaboration (entre les cours, entre l’U. et son milieu, etc.)

+Désir d’être utile

Comment augmenter notre impact sur des enjeux sociaux et environnementaux présents dans notre communauté?

En créant une synergie!

Enjeux

Mobilisation des connaissances vers le milieu

Il ressort de la littérature sur la mobilisation des connaissances que : « la grande majorité des institutions universitaires n’ont pas développé de capacités institutionnelle pour mobiliser [vers les acteurs susceptibles de pouvoir l’utiliser] la diversité des connaissances produites, et ce, malgré leur grande capacité à s’investir dans la commercialisation de produits et/ou le développement technologique».

(Phipps et Shapson, 2009, p. )

Café des savoirsCours

A

Projet de

recherche

Cours B

Complexité d’un enjeu social ou environnemental

Espace de co-construction de pistes de solutions – Living lab

Organisme A

Organisme B

Organisme C

Interdisciplinarité

Concertation

Collaborations et continuité

MERCI !

Mobilisation des connaissances?

Une série d’activités qui permet une relation bi-directionnelle entre les chercheurs et les utilisateurs des résultats de recherche afin que ces résultats (evidence) servent le développement des pratiques et des politiques. La mobilisation des connaissances

◦dépasse le simple transfert ou l’échange de connaissances et inclut la co-production de connaissances. ◦transforme la recherche en action◦Permet l’innovation sociale

(Phipps et Shapson, 2009. p.213).