Pascal RobichaudChris Harris

presenting

Les défis associés à l’évalution des credits obtenus hors province ou à l’international

• Introduction: le contexte

• L’évolution de la clientèle dans un monde de plus en plus global et l’impact sur les ressources

• L’authentification et les processus qui en découlent

• Les défis du transfert hors province

• Conclusions

Sommaire

Recognition

Introduction – le contexte

Reconnaitre

1Horizon 2020

Protocole Canadien

22008 Plan d ’action du NB

2009 AAU et ACCCA 3Autres CATs

Bologne

2010 2011 2012 2013 20140

200

400

600

800

1000

1200

493

792732

876

1056

59 57 44 4875

Applications and acceptance to programm at the NBCC from 2010 to 2014

Applications Accepted

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

Inscriptions à temps complet par citoyenneté de 2004 à 2013

Canada International

94.6 94.6 93.2 92.1 91.1 89.2 88.5 87.8 85.982.3

5.4 5.4 6.8 7.9 8.9 10.8 11.5 12.2 14.117.7

Inscriptions à temps complet par citoyenneté de 2004 à 2013

Canada International

Axis Title

Axis

Titl

e

Axis

Titl

e

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130

1000

2000

3000

4000

5000

6000

Inscriptions à temps complet de 2004 à 2013

Canada International

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130

1000

2000

3000

4000

5000

6000

Inscriptions à temps complet par citoyenneté de 2004 à 2013

Canada International

2009 2010 2011 2012 2013 20140%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Transfert de crédits par citoyenneté de 2009 à 2014 à l'UdeM

Canada International

2009 2010 2011 2012 20130.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

Transferts de crédits en ratio de transferts par inscriptions à temps complet par citoyenneté de 2009 à 2013 à l'UdeM

Canada International

2009 2010 2011 2012 20130

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Total des transferts de crédits de 2009 à 2013 à l'UDEm

• Demandes et attentes accrues de la clientèle de l’international

• Pression sur les ressources

• Occasions de recrutement

• Reconnaitre les acquis… Que faites-vous maintenant?

• Exemples: Ententes interprovinciales, reconnaissances de cours du secondaire, reconnaissance des systèmes de notation, etc.

Evolution

Qu’est-ce que l’authentification?

• L’authentification institutionnelle

• Les relevés de notes et documents officiels

• Le contenu et les acquis

• Dédoublement et transparence

Authentication

Authentification, the case of l’Université Mercure

• Agréé par le gouvernement de la Belgique• Partenaire d’établissements réputés en France

et en Belgique• A un corps professoral en bonne et due forme,

livre des cours rigoureux et évalue les acquis par des examens en règle

• autorisés à attribuer des grades par le gouvernement de la Guinée

Transferts préapprouvé HTTPS://ES.UNB.CA/APPS/TRANSFER-CREDITS/

HTTP://PORTAIL.CATNB.CA/SEARCH/SEARCH.ASPX HTTPS://DALONLINE.DAL.CA/PROD/FYSKEQIV.P_TRANSEQUIV1

Demande croissante de transfert de créditsAugmentation sensible de la clientèle de l’internationaleLe transfert devient un outil de recrutement indispensableLe marché évolue rapidementBesoin de plus de collaboration, de transparence et de gains d’efficacitéIl doit y avoir un changement de culture vers le transfert de crédits

Conclusions

Appel à l’action!

• Ajouter le transfert de crédit préautorisé au processus d’approbation des programmes d’études.

• Augmenter le nombre de transfert de crédit préautorisés et les rendre disponibles aux étudiantes et aux étudiants.

• Imbriquer le transfert de crédit à votre stratégie de recrutement.

• Créer un véhicule d’échange interinstitutionnel de l’expertise en authentification

• Simplifier le processus de transfert de crédit par la mise en œuvre de meilleurs outils informatiques

? Questions?

Danke schön!