oriente ton monde!

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Oriente ton monde! Par Karine Jean Centre de géomatique du Québec Congrès Géomatique 2013 – 3 octobre 2013

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Page 1: Oriente ton monde!

Oriente ton monde!

Par Karine Jean Centre de géomatique du Québec Congrès Géomatique 2013 – 3 octobre 2013

Page 2: Oriente ton monde!

▪ Qui sommes-nous ? ▪ Notre intérêt pour les activités de

promotion dans les écoles secondaires ▪  Le projet Oriente ton monde! ▪ Résultats ▪ Prochaines étapes ▪ Conclusion

Plan de la présentation

Page 3: Oriente ton monde!

Qui sommes-nous?

▪  15e année d'existence du Centre de géomatique du Québec

▪  CCTT et OBNL affilié au Cégep de Chicoutimi

▪  10 employés à temps plein

▪  Mission : Servir de levier à l'innovation et à la performance aux organisations par l'utilisation et le développement de la géomatique

Page 4: Oriente ton monde!

Plan de la présentation

▪ Qui sommes-nous ? ▪ Notre intérêt pour les activités de

promotion dans les écoles secondaires ▪  Le projet Oriente ton monde! ▪ Résultats ▪ Prochaines étapes ▪ Conclusion

Page 5: Oriente ton monde!

Notre intérêt pour les activités de promotion

▪ Depuis 2009 ▪ Une douzaine de groupes rencontrés ▪ Demande de plus en plus forte…

année après année

Page 6: Oriente ton monde!

Plan de la présentation

▪ Qui sommes-nous ? ▪ Notre intérêt pour les activités de

promotion dans les écoles secondaires ▪  Le projet Oriente ton monde! ▪ Résultats ▪ Prochaines étapes ▪ Conclusion

Page 7: Oriente ton monde!

▪  Financement reçu du programme Nova-Sciences du MDEIE (MESRST)

▪  Et de nos partenaires… Groupe Trifide, K2 Geospatial et Cégep de Chicoutimi

Le projet Oriente ton monde!

Page 8: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪  2 activités : pour les jeunes de

3e et 5e secondaire ▪ Promotion des sciences

géomatiques aux jeunes des écoles secondaires du Saguenay-Lac-Saint-Jean ▪ Manipulation de l'équipement

géomatique (GPS) et du logiciel Google Earth

Page 9: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪  Défis pour les étudiants – Variés – Visuellement attirants – Différents – Courts et dynamiques

▪  Défis pour les professeurs –  Être en lien avec leur cours

–  Tenir à l'intérieur d'une période –  Pouvoir rencontrer le plus

grand nombre d'élèves possible

Page 10: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪  Activité de 3e secondaire –  Axée sur les équipements géomatiques

tels que les GPS, l'acquisition et la diffusion –  Activité "terrain" – Diffusion des résultats dans Open Street

Maps  

Page 11: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪ Avantages – Sortie extérieure – Attrait pour le GPS – Présentation d'équipements

géomatiques

▪  Inconvénients – Difficile d'intégrer dans OpenStreetMaps – Difficultés à présenter concrètement à

quoi ça peut servir – Limité par la température

Page 12: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪ Améliorations à apporter – Présentation d'équipements

géomatiques, mais plus de temps pour leur faire manipuler

– Trouver une alternative à Open Street Maps car les informations qu'on peut y intégrer sont vite saturées

– Pouvoir refaire l'activité à la maison

   

Page 13: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪  Activité de 5e secondaire –  Axée sur le logiciel Google Earth –  Exploration de Google Earth (fonctionnalités,

visites de lieux inusités, etc.) –  Activité technique, mise en situation réelle

d'aménagement du territoire  

Page 14: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪  Avantages –  Logiciel qu'ils connaissent déjà –  Permet d'ajouter des couches géographiques et

des modèles 3D –  Permet d'avoir des photographies aériennes du

territoire

▪  Inconvénients –  Logiciel peu convivial pour montrer la géomatique

–  Attrait pour leur environnement (maison, amis, etc…)

–  En 5e secondaire leur choix de carrières est déjà fait

–  Doit avoir accès à un laboratoire informatique avec Internet fonctionnel

Page 15: Oriente ton monde!

Le projet Oriente ton monde!  ▪ Améliorations à apporter – Trouver un nouveau logiciel plus adapté – Faire des analyses géomatiques

d'utilisation du territoire pour une meilleure compréhension du domaine

– Limiter l'accès à Internet – Pouvoir refaire l'activité à la maison  

Page 16: Oriente ton monde!

Plan de la présentation

▪ Qui sommes-nous ? ▪ Notre intérêt pour les activités de

promotion dans les écoles secondaires ▪  Le projet Oriente ton monde! ▪ Résultats ▪ Prochaines étapes ▪ Conclusion

Page 17: Oriente ton monde!

Résultats En chiffres

▪  Nombre d'élèves rencontrés : 480

▪  Nombre de personnes rencontrées : 550

▪  Nombre d'écoles visitées : 6

▪  Nombre de groupes de 3e secondaire : 14

▪  Nombre de groupes de 5e secondaire : 3  

Page 18: Oriente ton monde!

Résultats Concrètement ▪ Réalisation d'une vidéo

promotionnelle et de capsules professionnelles (K2 et Trifide) ▪ Conception d'un site web :

www.orientetonmonde.com ▪ Création de brochures

promotionnelles  

Page 19: Oriente ton monde!

Plan de la présentation

▪ Qui sommes-nous ? ▪ Notre intérêt pour les activités de

promotion dans les écoles secondaires ▪  Le projet Oriente ton monde! ▪ Résultats ▪ Prochaines étapes ▪ Conclusion

Page 20: Oriente ton monde!

Prochaines étapes Encore plus loin…

▪  Finaliser l'application développée par le stagiaire à l'AEC en géomatique

▪  Incorporer les capsules WEB au site Internet

▪  Améliorer le concept en général

▪  Continuer la promotion auprès des écoles

▪  Étendre le rayonnement à l'ensemble du Québec  

Page 21: Oriente ton monde!

Plan de la présentation

▪ Qui sommes-nous ? ▪ Notre intérêt pour les activités de

promotion dans les écoles secondaires ▪  Le projet Oriente ton monde! ▪ Résultats ▪ Prochaines étapes ▪ Conclusion

Page 22: Oriente ton monde!

En conclusion Et l'avenir?

▪  Toujours intéressés à réaliser des activités dans les écoles

▪  Besoin de financement pour continuer

▪  En attente de la phase 2 du programme Nova-Sciences

▪  Alliance avec les clubs de loisirs scientifiques

Page 23: Oriente ton monde!

En conclusion  

Merci à nos partenaires :