Novembre 2013 – TICE

Matériel

Type d’usages

Logiciels (diaporama, spot…)

Ressources Numériques

L’usage d’outils numériques se développe. L'équipement des écoles en vidéoprojecteurs

devient de plus en plus important. Cet outil peut devenir peu à peu un élément-

clé de nos séances. Il permet de regrouper tous les médias.

Il peut être associé directement à : - un ordinateur - un lecteur DVD / magnétoscope - un camescope / appareil photo - un visualiseur - Une webcam (branchée à un pc) - Un tableau numérique interactif

(en rouge : choix à privilégier)

Un écran de projection (fixe ou mobile)

Un mur

Un rouleau velleda (avec aimants au dos)

Un tableau blanc velleda (ou noir)

Un voile ou drap (pour un décor)

Usage en mobilité (cas le plus fréquent) : - Solution économique car usage partagé - Installation longue et fastidieuse - Problème d’ombre portée

Usage en fixe (cas le moins fréquent) : - Solution onéreuse car usage individuel - Prêt à l’emploi, mise en route rapide - Pas d’ombre portée - Fixation au plafond ou au mur selon la focale

Focale standard - plafond Focale ultra courte - mur

Focale courte - mur

Standard (le plus répandu) (env. 400ttc)

- focale standard (3m de recul nécessaire)

- Difficulté d’installation (au 1er rang, ou au plafond…)

Courte focale (env. 600ttc)

20% plus cher qu’un standard

1.5m de recul nécessaire

Simplicité d’installation murale / moins d’ombre

Ultra Courte focale (env. 1000ttc)

2x plus cher qu’un standard

0.5 m de recul nécessaire

Simplicité d’installation murale / pas d’ombre

Le point chaud est un halo lumineux très

désagréable qui peut apparaître sur le tableau

velleda. Il dépend de la position du

vidéoprojecteur et du support.

Pour l’éviter, il vaut mieux fixer le

vidéoprojecteur au plafond ou au mur et

privilégier l’ultra courte ou courte focale.

On peut aussi légèrement incliner le tableau

vers le bas de quelques degrés lors de

l’installation.

Luminosité : > 2000 lumens Contraste : > 2000 : 1 Bruit : < 30 décibels

Résolution Affichage : - SVGA (800x600) - Diffusion vidéo essentiellement - XGA (1024x768) au format 4/3 (carré) Diffusion depuis un ordinateur - WXGA (1368x768) au format 16/9 (cinéma) Diffusion depuis un ordinateur portable Le format 16/9 est plus adapté à la diffusion sur le

tableau (blanc) de la classe Meilleure définition d’image

Par câble Ethernet - Solution fixe la plus fiable et durable - Onéreuse, car toutes les classes

Par CPL (Courant Porteur en Ligne) - Privilégier CPL 200mbits/s minimum avec prise

électrique intégrée - Peu onéreuse - Solution mobile, partagée - À tester selon configuration électrique de l’école - Parfois instable selon le débit

Par Wifi - Peu onéreuse - Fiable selon configuration de l’école

Clavier et souris sans fil (branchés au pc) Cela permet d’agir sur l’écran du pc à distance

par l’élève ou le maître Webcam (branchée au pc) (env.90ttc) Diffusion d’objets ou documents en « direct » Visualiseur (plus cher) (env. 350ttc) Idem que webcam mais sans pc, branchement

directement avec le vidéoprojecteur

Kit déport des prises VGA et Audio

Bloc prises électriques

Et boîtier CPL internet

Il s’agit d’une grande « souris » TBI Fixe (env. 1000ttc) - Solution fixe, durable, pratique, tactile parfois - Pas besoin d’un tableau blanc pour support - Écran non centré en général - Onéreux car pour une classe

TBI Mobile (env. 600ttc) - Solution mobile, moins pratique - Se fixe au tableau blanc au centre - Peu onéreux car partage possible - Mais installation longue et fastidieuse (sauf si

installation définitive sur velleda) - Tactile possible

TBI Fixe (tableau spécifique)

VPI Vidéoprojecteur Interactif (tableau velleda)

Vidéoprojecteur Interactif à Ultra courte

focale (env. 1400ttc)

- Le vidéoprojecteur a « absorbé » le TNI

- Simplicité d’installation

- Pratique, durable

- Nécessite un tableau blanc

- Enceinte audio incluse

- Pas tactile

Avec un ordinateur, diffusion de documents indépendants à l’aide de

l’explorateur de fichiers ( numéroter pour classer) :

Présentation de documents numériques (moins de polycopiés)

Faciliter les consignes, proposer le plan d’un cours, illustrer le

cours, valoriser les productions d’élèves, corriger.

Projection d’images ou films

Ces documents projetés peuvent être annotés directement au

feutre velleda

Dictée discutée (vidéo IA44) http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/1181206504750/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1180686546390

Utilisation du correcteur orthographique d’un traitement de texte : Un élève, muni d’un clavier sans fil, saisira par exemple « la phrase du jour ». Le correcteur orthographique soulignera en rouge des erreurs. Une discussion s’amorcera avec l’enseignant et la classe pour corriger ces erreurs. http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/1181915250078/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1178098410609

Utilisation d’un fond pour l’écriture

Utilisation d’un fond pour annoter au velleda

Manuel numérique simple (format .pdf) (souvent gratuit)

- Projection de la page pour débuter la séance

- Annotation sur la page projetée pour corriger la séance

- Exemple Vivre les Maths :

- http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782091220840

Utilisation d’un fond pour annoter au velleda

Apprentissage de l’heure http://tipirate.net/educatif/184-apprendre-a-lire-l-heure

Utilisation d’un fond pour annoter au velleda

De la photo au plan : Dessin d'après un modèle projeté. Lorsqu'on

éteint la lampe, il reste le tracé.

On peut annoter une photo avec la souris dans paint

Utilisation d’un fond pour annoter au velleda Ou photo de la cour

Il est possible de projeter un décor sur un

mur ou sur un voilage pour une pièce de

théâtre, par exemple en Histoire des arts

Vidéo « Yakouba - Toute la lumière sur les

Segpa »

http://www.ash13.ien.13.ac-aix-

marseille.fr/spip/spip.php?article519

Tice et Géographie Fond carte IGN http://education.ign.fr/ressources/fonds-de-

cartes

Cartes interactives : http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/cartflash.ht

m

Avant - Episcope Après - Visualiseur

Avant - Rétroprojecteur

Avec un appareil photo ou camescope

Projection d’images pour une analyse

d’une sortie au musée, d’une séance en

EPS et annotation, si besoin, sur la photo

ou la vidéo en pause.

Vidéo différée : L’analyse vidéo d’une séance d’EPS peut aider à

la compréhension des critères de réussite http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/utilisation-de-la-

video-en-differe-en-eps-1196.htm

Prises de photo en EPS: Des photos prises durant la séance EPS seront

projetées sur le tableau blanc puis annotées et commentées

Avec une webcam (branchée au pc impérativement) ou un visualiseur (branché directement au vidéoprojecteur et/ou au pc :

Projection « en direct » de : - photographies, textes, consignes d'exercices - travaux d'élèves (copies, travaux artistiques)

comme support de correction ;

Observations de matériels et manipulations - Manipulation en géométrie - Petits objets à présenter

Pour organiser ses documents à projeter :

Explorateur (Images…, classement par n°)

Traitement de texte (Word, Oo Writer)

Diaporama (Powerpoint, Oo Impress)

Logiciels spécifiques (gratuit) :

Open Sankoré (pour TBI)

Interwrite Workspace L.E (pour TBI)

Didapages 1.2 (album animé)

Images-actives (Crdp Versailles)

Pour annoter l’écran ponctuellement - Pointofix (Gratuit - Windows - en allemand avec un kit

langue en Français) http://www.pointofix.de/download.php

Logiciel EPSON « Easy Interactive Tools

v2 » :

http://www.epson.fr/fr/fr/viewcon/corporatesi

te/products/mainunits/support/11445

Ces logiciels permettent de créer des diaporamas contenant du texte, des images, des sons et des vidéos

L’annotation sur les diapos et les outils masque ou spot ne sont pas facilement utilisables

Exemple de Diaporama d’un enseignant

Les logiciels pour TBI peuvent être utilisés avec un simple vidéoprojecteur, même si on perd quelques fonctionnalités. Certains logiciels sont payants, d’autres gratuits :

Open-Sankore http://open-sankore.org/fr (je recommande Sankore pour sa simplicité) Interwrite Workspace LE (plus complexe) http://www.einstruction.fr/support_downloads/do

wnloads.php

Exemple d’utilisation par un enseignant en histoire :

Guerre de 1914 (logiciel Speechi)

Louis XIV (logiciel Open Sankoré)

Café la nuit (logiciel Interwrite)

Tutoriels Sankoré : http://planete.sankore.org/xwiki/bin/view/Pedagogique/Tutoriels

Les conseils liés à l'ergonomie : - Le tableau et la classe - L'organisation graphique du tableau - Le multimédia, de quelle manière s'en servir ?

Classer des étiquettes dans l’ordre Masculin Féminin

pomme

assiette

ballon

verre

Ranger des étiquettes dans l’ordre

je demain matin pars à la montagne .

Projet d’écriture http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/1174917615296/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1180686546390

Exercices sur l’heure dans Sankore

Avec les images de Sankoré

A partir du site EPS de Roudneff http://figurines-3d.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=14

L’outil Podcast dans Sankore permet de capturer une vidéo de tout ce qui se passe à l’écran du TBI.

Ainsi, une construction en géométrie pourra être enregistrée en vidéo puis passée en boucle au vidéoprojecteur, ou déposée sur l’ENT ou le site d’école.

Attention à la propriété des médias (images, sons, textes). Certains sont libres de droit d’autres non.

Dans le cas d’usage de manuels numériques, les problèmes de droits d’auteur ne se posent pas car l’éditeur en est garant.

Tous les manuels ont des outils d’annotation.

Manuel numérique simple (gratuit ou <30 euros) : c’est une numérisation simple (en .pdf) du manuel de l’élève

Manuel numérique enrichi (env. 50 eur si adoptants sinon >200eur) : au manuel élève sont ajoutées des ressources multimédias à projeter.

Manuel numérique interactif ou personnalisable (cher). L’enseignant peut créer ses propres pages de manuels avec des banques de médias internes ou externes

Manuel numérique simple (format .pdf) (souvent gratuit)

- Projection de la page pour débuter la séance

- Annotation sur la page projetée pour corriger la séance

- Exemple Vivre les Maths :

- http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782091220840

Découverte d’un album (1ère de couverture) Dévoilement progressif L’utilisation des outils « Rideaux » (ou

masque) et « Spot » permet de dévoiler progressivement un texte, des images.

Cela peut être réalisé avec Sankoré, des cadres opaques dans Powerpoint…

Exemple : Album Kimamila (clé USB)

Manuel numérique enrichi (peu cher si adoptant)

Le manuel est enrichi de médias (son, vidéo, animation…).

Voir exemple : Manuel CP

Avantages :

- Tout est centralisé dans le manuel, pas de recherche

supplémentaire

- Outils masque, crayon, spot pour annoter le manuel

Inconvénients :

- Cher si non adoptant

- Verrouillage par l’éditeur (1 clé usb, installation sur 1 seul pc)

Exemple Manuel « Hachette – Histoire Géo » ou Magnard

Un Espace Numérique de Travail est :

- Un site internet de classe

- Pour élèves, parents, enseignants

- Sur l’ENT, il y a plusieurs modules :

- Messagerie / Blog / Médiathèque de fichiers / Cahier

de texte

- On peut ainsi déposer sur l’ENT les documents

travaillés dans la journée

- https://www.beneyluschool.net/ (gratuit)

- http://www.iconito.fr/plus

Un site d’école peut aussi servir à déposer des

documents multimédias accessibles à distance par les

élèves.

- Exemple d’un site d’école :

- http://www.em-les-magnanarelles.ac-aix-

marseille.fr/spip/

Sur le site départemental ActiviTICE de l’IA 13, vous trouverez des documents institutionnels (B2i…) et des ressources

http://www.activitice.ac-aix-marseille.fr/spip/

Sur le site départemental TICE de l’IA Lyon, vous trouverez des ressources numériques (sites ou logiciels) classées par cycle et discipline

http://www2.ac-lyon.fr/services/rdri/

Le site de l’IEN St Gervais a une rubrique TICE très documentée

http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/

Le site départemental TICE IA74 très documenté

http://www.ac-grenoble.fr/tice74/?lang=fr

Site Eduscol – rubrique Enseigner avec le numérique http://eduscol.education.fr/ Projet numérique de Peillon - Dossier « Faire entrer l’école dans l’ère du

numérique » 13/12/2012 http://www.education.gouv.fr/cid66449/faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-

numerique.html

Primtice http://primtice.education.fr/

Agence Usage des Tice http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/

Eduthèque : c’est un portail de ressources réalisées par des partenaires

http://www.edutheque.fr/accueil.html Les fondamentaux : films d’animation sur les

apprentissages fondamentaux pour C2 et C3 http://www.cndp.fr/actualites/bientot-une-

plateforme-pour-les-fondamentaux-avec-des-films-danimation.html

English for schools http://kids.englishforschools.fr/

Eduthèque : c’est un portail de ressources réalisées par des partenaires

http://www.edutheque.fr/accueil.html Les partenaires ont des sites payants plus

complets Partenaires sur plusieurs disciplines (Le sitetv…) Réaliser son inscription puis tester les

ressources

Méthode de lecture numérique (gratuit) http://www.azadetlauranumerique.fr/ Il était une histoire (Rue des écoles) http://www.iletaitunehistoire.com/

Jeux mathématiques http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/85978968/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1180686546390

Calculatice pour le calcul http://calculatice.ac-lille.fr/calculatice/

Applications Maths dans Sankoré

Logiciel Instrumenpoche: http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/71715843/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1180686546390

Logiciel Géogébra

Manuel Sesamaths (CM2 voir 6ème)

Lecture de documents historiques Tableaux, textes, photo Site Jalon INA http://www.ina.fr/ LeSite.tv http://www.lesite.tv/ L’histoire par l’image http://www.histoire-image.org/ Une minute au musée http://www.musee-

orsay.fr/une_minute/index.html http://education.francetv.fr/ http://www.capcanal.com/videos.php?rubrique=3&emission=12

Lecture de documents

http://www.bemberg-educatif.org/index.html

http://www.peintre-analyse.com/

http://www.primlangues.education.fr/

http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/elve/index.htm

Mon quotidien http://www.lesclesjunior.com/ Vinz Et lou http://www.vinzetlou.net/ (utile pour l’aspect citoyen du B2i)

Francetveducation http://education.francetv.fr/ Le site.tv (payant) http://www.lesite.tv/ Brainpop http://www.brainpop.fr/ Vinz et lou (internet responsable, handicap, edd…) http://www.vinzetlou.net/ Animations flash par Atice A. Mathieu http://gray.reseaumicros.fr/gray/?p=2568 Les bons plans de Gandalf http://lesbonsplansdegandalf.eklablog.com/animations-histoire-geographie-

sciences-a22843175 Banques de ressources Histoire ou Sciences Jocatop (payant) http://www.jocatop.fr/produit.php?idTag=72 Edumedia (payant) http://junior.edumedia-sciences.com/fr/ Academie en ligne http://www.academie-en-ligne.fr/default.aspx Portail d’activités en ligne pour les élèves par IA13 (à placer en page d’accueil http://www.valdedurance.ien.13.ac-aix-marseille.fr/eleves/accueil.html

Exemple des Leçons Numériques en Histoire

Une animation, une vidéo ne permet pas

toujours de comprendre un phénomène

Exemple : Décrire les gestes d’un cheval

au galop ? (source A. Tricot)

http://www.dailymotion.com/video/x2hj6m_chevaux-de-

course_animals#.UL6W94btSbU

Image fournie par

Eadweard Muybridge

http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=2521 http://www.tableauxinteractifs.fr/ http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=2521

Les TICE au service des élèves du primaire, éditeurs : Scéren - CNDP