I-Les objectifs de l’Accompagnement Personnalisé (AP):

- Il permet de travailler des compétences de base transversales : maîtrise de la langue, de l’oral, prise de note, lecture des consignes, apprendre à apprendre…

- Il permet de travailler des compétences disciplinaires de la remise à niveau à l’approfondissement

- Il permet de travailler sur l’orientation. Cette année : entretiens de mi-trimestre pour les élèves en difficulté, réalisation d’exposés sur les filières et participation à un forum des métiers en lien avec les Conseillers d’Orientation Psychologues.

- Les élèves travaillent par groupe de 20 au maximum.

II-Le fonctionnement : - Deux heures hebdomadaires obligatoires dans l’emploi du temps (le mardi matin de 10h à

12h)) - L’année est découpée en 5 périodes de 6 à 7 semaines de vacances à vacances. Les élèves

suivent deux ateliers thématiques d’une heure pendant chaque période. - Le contenu des ateliers est fixé à chaque période par les professeurs. - La distribution des élèves dans les groupes est décidée par les enseignants. Certains des

ateliers sont choisis par les élèves. - Les professeurs consacrent l’avant-dernière séance d’AP à la concertation (définition des

ateliers et confection des groupes pour la période suivante)

III-Organisation de la Première période (5 septembre-21otobre): - Du 5 septembre au 21 septembre tous les élèves suivent des ateliers identiques

o Première heure : atelier « Organisation du travail » o Deuxième heure : atelier « Savoir lire et respecter une consigne »

- Du 27 septembre au 18 octobre : o Première heure : atelier « Apprendre à apprendre » o Deuxième heure : atelier « Prise de notes »

IV-Organisation de la deuxième période (5 septembre-21otobre): Pour la deuxième période il a été décidé que tous les élèves suivraient au moins une fois dans l’année l’atelier « Du temps pour lire » et « Stratégies de communication » (voir le descriptif des ateliers ci-dessous)

- Atelier « histoire des maths » Exposés selon la période historique à préparer par les élèves par groupes de 3 ou 4 avec recherche sur internet et à la dernière séance mini présentation orale (éventuellement vidéo) au reste du groupe

- Atelier « Projet personnel »

Les élèves travaillent sur leur projet avec un professeur et la Conseillère d’Orientation. Le groupe de travail concerne les élèves de seconde qui présentent des difficultés dans les apprentissages. Avec l'aide de la Conseillère d’Orientation, nous nous proposons de cibler les difficultés et trouver des solutions pour remettre l'élève sur la bonne voie, pour construire leur projet personnel. Des objectifs précis et personnalisés seront donnés à chaque séance pour la prochaine.

- Atelier « Apprendre à apprendre » L’objectif est de faire réfléchir sur leurs propres méthodes d’apprentissage afin de les rendre plus efficaces.

Note sur l’accompagnement personnalisé en seconde Rentrée 2011

- Atelier « Les mots pour le dire : stratégies de communication »

A travers diverses activités, il s’agira de travailler plusieurs types de compétences : compétences physiques (maîtrise de la voix, de la respiration, des gestes, de la posture), compétences communicationnelles (prendre l’autre en compte, savoir écouter), compétences linguistiques (adapter son discours, son vocabulaire, son niveau de langue, formuler et reformuler, transmettre clairement un message) et compétences énonciatives (savoir argumenter, débattre, utiliser ses notes).

- Atelier « Les sciences autrement » Mise en place de recherches et réalisation d’exposés sur des questions scientifiques.

- Atelier « Du temps pour lire » Mise en situation des élèves autour d’activités de lecture V-Organisation de la Troisième période (5 janvier au 10 février): Pendant cette période les élèves auront un atelier imposé et un atelier au choix. Les ateliers imposés :

- Atelier « Du temps pour lire » 4 groupes Les élèves sont mis en situation autour d’activités de lecture.

- Atelier « Connaissance des filières d’orientation » : 3 groupes Les élèves sont amenés à faire des recherches sur les différentes filières et à les présenter sous la forme d’exposés. 4 heures de préparation et 1 heure de présentation en grand groupe.

- Atelier « Projet personnel » 1 groupe

Les élèves travaillent sur leur projet personnel. Avec l'aide de la COP, nous nous proposons de cibler les difficultés et trouver des solutions pour remettre l'élève sur la bonne voie, pour construire son projet personnel. Des objectifs précis et personnalisés seront donnés à chaque séance pour la prochaine Les ateliers au choix.

- Atelier « Les mots pour le dire : stratégies de communication » A travers diverses activités, il s’agira de travailler plusieurs types de compétences : compétences physiques (maîtrise de la voix, de la respiration, des gestes, de la posture), compétences communicationnelles (prendre l’autre en compte, savoir écouter), compétences linguistiques (adapter son discours, son vocabulaire, son niveau de langue, formuler et reformuler, transmettre clairement un message) et compétences énonciatives (savoir argumenter, débattre, utiliser ses notes).

- Atelier « Apprendre à apprendre » L’objectif est de faire réfléchir les élèves sur leurs propres méthodes d’apprentissage afin de les rendre plus efficaces et de mettre en œuvre ces méthodes sur l’apprentissage concret de leçons.

- Atelier « Histoire des maths » Exposés selon la période historique à préparer par les élèves par groupes de 3 ou 4 avec recherche sur internet et à la dernière séance mini présentation orale (éventuellement vidéo) au reste du groupe.

- Atelier « aide au travail personnel dans les matières scientifiques » Cet atelier s’adresse aux élèves qui souhaitent travailler sur les points de programme qu’ils maîtrisent mal dans le domaine scientifique.

- Atelier « Expression écrite »

L’atelier s’adresse plutôt à ceux qui ont du mal à rédiger et/ou qui rencontrent des difficultés d’expression écrite et veulent améliorer leur niveau de rédaction. L’objectif est de parfaire ses compétences à l’écrit en vue de mieux réussir les devoirs interdisciplinaires, l’épreuve anticipée de français et le bac général.

- Atelier « Soutien en mathématiques » Cet atelier s’adresse aux élèves qui souhaitent consolider leurs bases en mathématiques.