Année 2015-2016 – n°4

Quoi de Neuf, Fleming ?Journal scolaire

de l’École Élémentaire Fleming de JarvilleImprimé par la mairie de Jarville

Sommaire

Page 2 : Les CP/CE1 fêtent le 100ème jour d'école (CP-CE1 Mme Mahieu)

Page 6 : Les CP/CE1 à la bibliothèque (CP-CE1 Mme Mahieu)

Page 8 : Spectacle : Plouf ! (CP-CE1 Mme Mahieu)

Page 9 : La recette du gâteau aux pommes de Tatie Rosette (CP-CE1 Mme Cuny)

Page 10 : La fête du cent (CP-CE1 Mme Cuny)

Page 12 : Mystères et drôles de polars (CE1/CE2 de Mme Dellestable)

Page 14 : Le mystère de la chasse aux oeufs (CE1/CE2 de Mme Dellestable)

Page 15 : Les pharaons de l’Égypte ancienne (CE1/CE2 de Mme Dellestable)

Page 16 : Nos bonnes résolutions 2016 (CE1/CE2 de Mme Dellestable)

Page 18 : Explications du logiciel PAINT (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 18 : Liberté, de Paul Eluard (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 19 : Le Projet film (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 20 : Ceintures de calcul mental (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 21 : Visite du collège / Les Fables (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 22 : Les graffitis (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 23 : Nos quotidiens/ Chanson, poil aux yeux (CM1-CM2 de Mme Blaise)

Page 24 : Opération B.R.I.S.T. (CM1-CM2 de M. Gaudel)

Page 26 : Quelques calligrammes (CM1-CM2 de M. Bauer)

Page 27 : Notre journée de Vendredi (CM1-CM2 de M. Bauer)

Page 28 : Constructions géométriques (CM1-CM2 de M. Bauer)

LES CP/CE1 FÊTENT LE 100ième JOUR D’ÉCOLE

Dans notre classe, depuis le jour de la rentrée, nous comptons les jours

d'école ! Cela nous permet d’apprendre comment les nombres se

construisent, les « paquets de dix » (dizaines) et les "tout seuls" (unités).

MARDI 1er MARS 2016, c’était le 100ème jour d’école. Toute la classe a

organisé une grande fête pour cette occasion !

Chaque enfant a réalisé à la maison une collection de 100 objets qu’il a

rapportée à l’école pour la présenter à la classe. On a recompté les objets

de chacune des collections.

♦ 100 clous ♦ 100 pièces de 1c

♦ 100 fleurs et papillons ♦ 100 pâtes

♦ 100 perles ♦ 100 cartes

♦ 100 pommes de pin ♦ 100 pailles, 100 gobelets, 100 pièces

Il y avait aussi :

une maison composée de 100 allumettes, 100 pâtes collées sur un drapeau Italien, 100 punaises, 100 paillettes, 100 étoiles, 100 cœurs…

Lors de cette journée un peu spéciale, toutes nos activités ont tourné

autour du nombre 100 : en mathématiques bien sûr mais aussi en poésie

(Le 100ième jour est arrivé !), en français (nous avons cherché 100 noms

d’animaux), en arts visuels…

Des parents ont participé à cette fête. Ils nous ont aidé à relever nos

défis et à fabriquer nos couronnes.

A la fin de la journée, nous avons retrouvé les élèves de Mme Cuny dans la

cour :

Puis, nous avons partagé un bon goûter.

Merci à Layna qui nous a ramené 100 gâteaux !!!

Nous invitons tous les parents à venir voir les réalisations des enfants lors

de l’exposition de fin d’année qui aura lieu le vendredi 1er juillet 2016 à

l’école.

Encore merci à tous pour votre investissement!!!

La classe de CP/CE1 (Mme MAHIEU)

LES CP/CE1 A LA BIBLIOTHEQUE

Une fois par mois, nous allons à la

Bibliothèque de Jarville.

Sylvie, la dame de la bibliothèque,

nous raconte une, parfois deux

histoires.

Ensuite, nous faisons une activité en lien avec l’histoire (tri de livres, images à

remettre dans l’ordre, puzzles, mots croisés…)

Et puis, nous choisissons un livre pour le ramener à la maison.

On adore aller à la bibliothèque. Vivement la prochaine fois !!!

TU LIS OU ?

POESIE INVENTEE PAR LES ELEVES DE CP/CE1

A partir de l’album « Tu lis où ? » de Géraldine Collet,

nous avons inventé une petite poésie avec les prénoms de

la classe.

Teddy et Sami lisent dans leur lit,

Théo lit dans le métro,

Malak lit dans son hamac,

Fanta lit des histoires à son chat,

Ibrahim adore les livres de crimes,

Linda lit avec son papa,

Noémie lit avec son amie Hailie,

Houssaïnatou aime les histoires de loups,

Maëlys et Sarkis celles de police,

Valentin lit dans son bain,

Hamadan aime les romans,

Inès lit dans une pièce,

Nawal lit en mangeant un caramel,

Aylin lit dans la cuisine

Et vous, vous lisez où ?

SPECTACLE : PLOUF !

Jeudi 28 janvier 2016, nous sommes allés à la salle des fêtes pour voir le spectacle « Plouf !» proposé par la compagnie Ladgy Prod. Ce spectacle de marionnettes est une adaptation originale du célèbre album de Philippe Corentin.

Très rigolotes, les marionnettes ont été créées à partir d’objets détournés : une scie pour le loup, une boîte de bonbons et une prise électrique pour le cochon, une brosse pour le hérisson, un tuyau de douche pour le serpent…

L’histoire :

Des animaux gourmands, curieux ou affamés, vont tour à tour être piégés au fond du puits où le reflet de la lune semble s’être transformé en un

fromage alléchant…

AVIS DES PETITS SPECTATEURS :

On a adoré ! C’était drôle : quand un animal descendait dans le puits, l’autre remontait avec la

corde ou le seau… Classe de CP/CE1 (Mme MAHIEU)

Pour faire ce gâteau, il faut :

3 belles pommes

125 g de sucre 3 œufs 125g de beurre salé

125 g de farine

1 sachet de

levure chimique

1° Faire fondre le beurre.

2° Mélanger le beurre et le sucre.

3°Ajouter les œufs battus.

4°Ajouter la farine et la levure chimique.

5° Eplucher les pommes et les couper. Verser les pommes dans la pâte.

6°Faire cuire à 180° pendant 40 minutes.

Une recette : le gâteau aux pommes de Tatie Rosette

Par les CP/ CE1 de Mme CUNY

s

La fête du cent des CP/CE1 de Mme CUNY

Depuis le début de l’année, nous avons compté les jours d’école, ce qui a permis aux élèves

d’apprendre à construire les nombres et à donner tous les jours lieu à des activités mathématiques.

Arrivés au 100 ième jour d’école, nous avons fêté cette journée particulière avec des activités autour de

ce nombre ;

Quelques réalisations de l’activité « Chaque jour compte »

Les élèves étaient répartis en équipe et avaient plusieurs défis à réaliser : trouver 100 noms

d’animaux, 100 verbes, 100 noms de pays, 100 opérations égales à 100. Ils devaient également

réaliser une construction de 100 kaplas.

Chaque élève devait préparer une collection de 100 objets à la maison à présenter ce jour-là.

Ils ont également réussi à résoudre 100 problèmes de maths.

La journée s’est terminée par un goûter auquel se sont joints les parents qui nous ont aidés toute la

journée.

MYSTERES ET DROLES DE POLARS

(CE1/CE2 de madame Dellestable)

Nous sommes allés visiter une exposition sur les « polars ».

Avec la maîtresse, nous avons étudié le vocabulaire des enquêtes policières à travers

des lectures et des poésies telles que « l’heure du crime » de Maurice CAREME :

« L’heure du crime »

Minuit. Voici l’heure du crime.

Sortant d’une chambre voisine,

Un homme surgit dans le noir.

Il ôte ses souliers,

S’approche de l’armoire

Sur la pointe des pieds

Et saisit un couteau

Dont l’acier luit, bien aiguisé.

Puis masquant ses yeux de fouine

Avec un pan de son manteau,

Il pénètre dans la cuisine

Et, d’un seul coup, comme un bourreau

Avant que ne crie la victime, ouvre le cœur d’un artichaut.

Maurice CAREME

Le mystère de la chasse aux œufs

(CE1/CE2 de madame Dellestable)

Vendredi, 15 heures, école Fléming, Californie, Jarville.

La scène se passe dans la cour de récréation.

Les classes de CE1/CE2 de madame Dellestable et de CE2/CM1 de madame

Domaine se rendaient joyeusement à la chasse aux œufs.

Après avoir prévenu les élèves de ne pas manger les chocolats pendant la chasse,

les enseignantes donnèrent le départ.

Un œuf, deux œufs, dix œufs, … la chasse commençait bien quand des cris

retentirent !

En effet, des œufs étaient déshabillés et présentaient des traces de trous dans

le chocolat…une véritable scène de crime !

Cette constatation était sans appel, il fallait se rendre à l’évidence : quelqu’un

travaillait contre nous.

Qui donc pouvait être le coupable ?

Les indices disculpaient complètement les élèves : ce n’était pas des traces de

dents mais … des traces de BECS !

Les coupables étaient bien parmi nous et volaient au - dessus de nos têtes,

croassant et nous narguant. Levant les yeux, nous vîmes même un corbeau

s’emparer d’un œuf entier !

Les coupables repartirent impunis…

Les élèves et les maîtresses, honteux et confus, jurèrent mais un peu tard qu’on

ne les y prendrait plus !

Les pharaons de l’Egypte ancienne

(CE1/CE2 de madame Dellestable)

Nous avons étudié les civilisations antiques et avons porté

notre attention sur le peuple égyptien.

GLOIRE A NOS PHARAONS !!!

Abderrezaton, Lihanis, Saraïs, Gourgenaton, Ardaton,

Aminaton, Lénaïs, Malikaïs, Duncaton, Alexikamon, Lynaëllis,

Salihâtre, Marwâtre, Davidaton, Clélaurina, Toutanvadis,

Cléléa, Akénafranck, Rachmedaton, Kaceyis, toutenibo,

Najmaïs

Les bonnes résolutions 2016 des CE1/CE2 de madame Dellestable

Je vais arrêter de dire des gros mots, de bavarder ou rire en classe. Je promets d’arrêter de mentir ! (Ibo)

Je décide de moins parler en classe et de moins faire crier la maîtresse. (Kacey)

Quand la maîtresse explique, c’est décidé : j’écoute ! Je ne tricherai plus au foot et je jouerai moins aux jeux vidéo ! (Mustapha)

Je serai plus sage, je ne taperai plus et j’essayerai de ne plus rire en classe sans arrêt ! (Amin)

Je mangerai moins de ketchup et je mettrai plus souvent mes chaussons ! Je jouerai moins aux jeux vidéo ! (Alexis)

Je ne taperai plus ma petite sœur, je dirai moins de gros mots et j’aurai moins de punitions ! (Franck)

Je décide de moins utiliser ma PS2, de ne plus utiliser une tonne de colle pour coller mes feuilles et j’essayerai de ne plus me faire plaquer au sol au foot ! (David)

Je terminerai mon assiette, je ne mettrai plus ma mère en colère et je vais lire plus souvent ! (Malika)

Je vais manger moins de bonbons et essayer de rester sage ! J’essayerai de moins bavarder. (Marwa)

Je mangerai plus de fruits, je ferai plus rire ma famille et d’ailleursje ferai plus de photos avec elle ! (Vadis)

C’est décidé : je ne pleure plus quand je suis contrariée et j’arrête de faire ma « geek » ! (Saliha)

Je rangerai ma chambre quand ma mère me le demande ! (Sara)

Je mangerai moins de bonbons, je lirai plus souvent et j’écouterai plus la maîtresse ! (Eléa)

Je vais arrêter de taper ! (Lihana)

Je jouerai moins aux jeux vidéo, je serai moins souvent en retard et je serai plus attentif en classe ! (Alex)

Je ne dirai plus de gros mots et je mettrai mes lunettes sans que la maîtresse me le demande ! (Abderrezak)

J’essayerai de moins aller sur l’ordinateur, je me concentrerai plus sur mes devoirs et c’est décidé : je ne me disputerai plus avec ma cousine ! (Laurina)

Je jouerai moins aux jeux vidéo et je mangerai moins de bonbons !(Nejma)

Je dormirai plus et je mangerai plus ! J’essayerai de recevoir mes copines à la maison ! (Léna)

Je ne taperai pus mes sœurs, je ne dirai plus de gros mots et je jouerai moins aux jeux vidéo ! (Duncan)

Je passerai moins au rouge et j’embêterai moins la maîtresse ! (Rachmed)

Je jouerai moins aux jeux vidéo, j’écrirai mieux et je mangerai moins de bonbons ! (Lynaëlle)

Le logiciel PAINT

On a appris en informatique à utiliser le logiciel « Paint » .Voici ce qu'on devait faire :

1. Choisir un coloriage et le faire en ligne

2. Appuyer sur la touche « ImpEc » en bas àdroite du clavier.

3. Ouvrir le logiciel « Paint »

4. Coller l' image

Liberté est une poésie écrite par Paul Éluard en

1942 . Il y a 21 strophes .

Elle a été mise en musique par les Enfoirés.

Tout le monde a sa liberté mais il faut respecter la loi

et la liberté des autres . La devise de la France est:

Liberté, Égalité, Fraternité.

La poésie Liberté nous l'avons apprise en classe sauf

qu'on en a appris que 8 strophes .

La poésie Liberté est une poésie très belle.

5. Sélectionner uniquement le coloriage (ou la partie de l'image à conserver puis cliquer sur « Rogner »

7. Sélectionner l' image :

Puis la copier et la coller dans un documentOpen Office.

C'était trop bien .

Maxime et Djémil (CM1-CM2)

Dounia et Camille cm2

Mathieu, qui est stagiaire, est venu dans notre classe pour nous apprendre l'histoire ducinéma ; nous avons découvert des effets spéciaux. Ensuite par groupe, nous avonsfait un film. Dans l'histoire du «Maître fou », le maître Ouisem fait disparaître Shawnqui est un élève, et ensuite Bécir qui est un élève cool. Alors Mélissa, la directrice,ditau maître de partir mais le maître Ouisem s’énerve et Mélissa fait disparaître lemaître et fait réapparaître Bécir et Shawn. Sarah était réalisatrice et Tistiane étaitchef opérateur.

Ouisem et Tistiane

Le projet film Un stagiaire est venu et nous a expliquél'histoire du cinéma. Le cinéma existedepuis le 8 décembre 1895. Toute notreclasse a fait un film en noir et blanc et ildure moins d'une minute. Avec notregroupe on a fait un film dont le titre est« Le cirque ».Au début Michel faitapparaître des personnes et les faitdisparaître.

Léa et Ilona (CM1-CM2)

Un stagiaire est venu dans notre classe.Pour nous apprendre l'histoire du cinéma.On a appris les métiers du cinéma.Puis on a fait notre propre film,qui s’intitule «Chez le médecin».On a fait des effets spéciaux comme faire disparaître quelqu’un,changer un objet par un autre.Dans notre film une patiente terrorisée a changé une seringue en fleur puis elle a disparu.Le patient suivant a fait disparaître le médecin.Pour voir les 3 vidéos allez sur le blog de l'école : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-bassinjarville/jarville-fleming/

Rayan et MervynCM2

Nous passons les ceintures de calcul mental le vendredi matin . Il y a les ceintures :jaune, orange,verte, bleue, violette, marron et noire.Tout le monde avance à son rythme . Pour valider la ceinture il faut avoir au moins 45 calculs justes , après on peut passer à une ceinture plus difficile . Dans toute les ceintures il y a 49 calculs . Nous nous entraînons chaque semaine avec la maîtresse , et le jour du test, nous avons 12 minutes pour faire les 49 calculs. Pour nous c'est dur de tout faire en 12 minutes.

Kassandra et Océane cm1 cm2

Le lundi 7 mars , nous les CM2 , avec M. Bauer et Mme Blaise, nous sommes allés au collège Albert Camus pour faire un rallye de calcul mental avec les 6 ème . Nous avons fait plusieurs exercices par binômes :un sixième avec un CM2. Mais il y avait des binômes avec deux CM2 ,car il y avait plus de CM2 que de 6 ème . A la fin du rallye on avait une note sur 100,c'était assez chouette. Il y avait des exercice plus faciles que d'autres. C'était dommage qu'on soit séparé en deux groupes dans deux salles différentes.Dès qu'on a fini on est reparti à l’école.

Sami Michel Bécir (CM2)

En classe, Sonia, une stagiaire, nous a fait cours .Elle nous a parlé de Jean de la Fontaine ( poète français 1621-1695) Elle nous a aussi parlé d’Ésope un fabuliste Grec. Nous avons travaillé à partir de différentes fables. Puis la stagiaire nous a donné une morale et nous devions créer une Fable par groupe. Il fallait faire des rimes c'est à dire l'écrire en vers. On a également parlé des morales qui peuvent êtreimplicites ou explicites.

Naile et Malek CM2

HISTOIRE DES GRAFFITIS

Les graffitis sont des inscriptions ou des dessins gravés ou dessinés sur les murs.Un tag figure une signature ou un signe de reconnaissance.Les graffitis existent depuis des époques reculées.En 1973, à New York, il y a eu le concours du meilleur graffiti.On trouve beaucoup de graffitis à New York.Il existe de nombreux caractères et styles de graffitis.Cela évolue rapidement.

ZAKARIA ET NIZAR (CM1)

GRAFFITIS:PROJET DE CLASSE

Nous travaillons sur les graffitis en classe.On a eu une feuille où il y avait des graffitis et on les a refait .Il y avait des graffitis différents .Ex:plat ,en volume,avec illusion d'optique,coloré .En ce moment nous faisons notre prénom en graffitis .Après toute la classe fera un faux mur et puis nous collerons nos graffitis etça s'appellera '' Le mur des graffitis ''.Mais avant de faire nos prénoms en graffitis nous avons vu une vidéo d'un monsieur qui utilise une pochoir pour faire son graffitis et d'un autre qui utilise des bombes de peinture.

NOTRE AVIS:Sabrina-> « J'aime trop les graffitis »Shawn → « Dès que je fais des graffitis je ne peux plus m'arrêter d'en faire »

Sabrina , ShawnCM1

Notre classe est abonnée à un journal « Mon Quotidien ». Chaque jour unélève en présente un à la classe. Sur la première page on trouve la datedu journal le pourcentage du jour, une éphéméride et la météo. A ladeuxième page on trouve «la Une» c'est l'article le plus important,parfois on trouve la page des exposés . A la page trois c'est la rubrique«France» où il y a le nombre du jour .Dans la double page suivante il y ala rubrique «Monde», le mot anglais du jour et sa traduction. Et encinquième page il y a «Nos abonnés ont testé», c'est un groupe d'enfantsqui donnent leur avis sur un livre ou sur un une vidéo ou un jeu . Dans ladernière page il y a la question du jour. Dans chaque page, il y a desarticles de différentes tailles et des illustrations (photographie ou dessin).

Sihem et Sarah.

POIL AUX YEUX EST UNE CHANSON CHANTée PAR LES OGRES DE BARBAQUE. CETTE CHANSON EST SORTIE EN 2003. L 'ALBUM EST « LA PITTORESQUE HISTOIRE DE PITTOCHA. »CET ALBUM EST DéSTINé AUX ENFANTS.LES OGRES DE BARBAQUE FONT PLEIN DE CHANSONS POUR ENFANTS. ILS FONT AUSSI DU ROCK FOLK . ON APPREND LA CHANSON « POIL AUX YEUX » EN CLASSE.

Melissa et Yasmine CM1-CM2

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Résultats de la méthode de brossage pour Eva

Tu brosses bien haut et bas

Tu fais bien le mouvement du rouleau

Tu inclines bien ta brosse

Tu suis un trajet complet

Tu tiens bien ta brosse et tu brosses avec énergie

Total des points

Des élèves en chirurgie dentaire sont venus à l'école pour nous expliquer comment se brosser les dents.

Ils sont venus trois fois dans l'année pour regarder si nous avions progressé, en écoutant leurs conseils.

Avec un colorant rose à mettre sur nos dents , ils pouvaient voir si il y avait des bactéries ou du tartre car des tâches roses apparaissaient sur les dents.

Il faut faire des cercles de 10 secondes avec de l'énergie sur les dents en allant des molaires aux incisives, puis inversement, ensuite il faut faire la même chose mais à l'intérieur, d'abord en haut puis en bas.

Collectif CM1/CM2 Classe de Mr GAUDEL

OPERATION B.R.I.S.T CM1/CM2

Classe de Mr GAUDEL

Quelques Calligrammes des CM1-CM2 de M Bauer

Notre journée de classe de vendredi :

Passé dans notre classe cette journée :On a commencé par mettre les tables à l'enversIci, c'est les élèves qui fixent les règlesSûrement pas le maîtreSinon on l'attacheOu on lui brûle ses dossiers.Nous allons chercher tous les autres élèves.

D'accord ou pas ils doivent suivre pourAttacher le directeur sur sa chaise.Vous ne nous donnerez plus de devoirs,Révoltons nousIl est l'heure d'aller dansLa récréation toute la journée !

Pour obtenir des explications sur cette journée, il suffit de . . .

...regarder la première lettre (en majuscule) de chaque ligne, qui forme un mot . . .

Constructions de géométrie

Grâce au logiciel degéométrie Géogébra

Sur affiche