mooc efan fa rex - web-conférence du 19/01/2016
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19/01/16RETOUR D’EXPERIENCE
Intervenants : Patrick LACHASSAGNE (Académie d’Orléans-Tours)Victoria PERES-LABOURDETTE LEMBE (Académie de Clermont-Ferrand)Céline DRAN (Académie de Clermont-Ferrand)
Animateur : Loïc GESCHWINE(Académie de Besançon)
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PLAN DE L’INTERVENTION
1. Genèse du MOOC eFAN FA
2. Choix pédagogiques
3. Retour d’expérience sur la session 2014
Un cours co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon
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LA GENESE DU MOOC
● Une conception collective et collaborative
- 7 universités, portage ENS, IFE
- Réseau de formation d’adultes de 3 académies
- Plus de 25 contributeurs
● Composite (une famille de MOOC)
- 5 cours (Tronc commun + Formateur d'adultes, Langues, Maths, Education aux Medias et à l’Information)
● Massif Ouvert
- Massif : 10 445 inscrits au tronc commun
- 2 900 actifs sur les activités et questionnaires
- Appropriation par les organisations
● Réseaux de formation, privés et Institutionnels, Division Formation,...
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LA GENESE DU MOOC
Equipe projet du MOOC
Gestion de projet
Création et curation des contenus
Médiatisation des contenus
Intégration des contenus
Administration de la plate-forme
Community Management
Analytique de l’Apprentissage
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Structure hebdomadaire du MOOC “Enseigner et former avec le numérique” :
1. Vidéo de transition2. Format de 3 vidéos de 7 à 12 mn maxi environ sur les apports de contenus (diaporama filmé, interview, …)3. Quizz de vérification de compréhension, de reformulation, ...questions ouvertes possibles4. Apports complémentaires de contenus facultatifs ou obligatoires, pour l'approfondisement : cartes mentales, webographie, ...5. Activités recommandées :
a. 1 énigme à résoudre par semaine/ activité en elle-même : l’énigme doit amener à réfléchir et doit être liée à l’activité de la semaine.
b. Zoom technico-pédagogique sur une fonctionnalité utilisée dans le cadre du MOOC : fiche outil, didacticiel, tutoriel, usages prévus de l’outil, avis comparatifs …
6. Activités facultatives ou obligatoires, éventuellement collectives :imaginer un contenu, un e-portfolio, faire une carte mentale du changement de posture…
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Le MOOC eFAN FA : un MOOC hybride transmissif et connectiviste, inscrit dans une double filiation
MOOCs connectivistes (Siemens, Downes, Cormier)
MOOCs académiques (edX, Coursera, …)
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Une articulation dissémination / centralisation et une cohérence d’accès aux ressources et aux activités sur la plateforme FUN
Les environnements numériques du MOOC
● Moodle● Diigo● Google Hangout● Google Drive● DailyMotion● YouTube● Slideshare● Wordpress.com● Facebook
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
MOOC d’une durée de 4 semaines du 4 au 30 novembre 2014 :
● Semaine 1 : Se préparer à suivre le MOOC eFAN FA Formateur d’adultes● Semaine 2 : Le numérique au service de la formation des adultes● Semaine 3 : L’apprentissage social● Semaine 4 : Le suivi et l’exploitation des traces des apprenants
Un découpage hebdomadaire et transversal :
● Des contenus de formation par semaine (vidéos avec les transcriptions, ressources complémentaires utiles sous forme de liens ou de pdf, outil de la semaine, quiz)
● Une activité transversale commune aux 4 semaines, fil rouge du MOOC : créer son Environnement d'Apprentissage Personnel.
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Activités collaboratives :
Chaque semaine, un zoom technico-pédagogique sur une fonctionnalité utilisée dans le cadre du MOOC :
● Semaine 1 : Wordpress.com, service de publication de contenu en ligne.
● Semaine 2 : Zeef, outil de curation pour sélectionner, éditer et partager des contenus du Web.
● Semaine 3 : Diigo, site social de partage de signets (liens) et d'annotations. Diigo permet de se constituer une bibliothèque de signets personnels en ligne, ou de collaborer avec d’autres sur un thème commun.
● Semaine 4 : Datawrapper, un outil en ligne de datavisualisation.
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Un contenu ouvert sur la recherche universitaire
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Un événement synchrone pour dynamiser le MOOC
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Une insertion des forums de discussion dans les pages de contenus et les activités hebdomadaires
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Une utilisation multiple du Wiki du MOOC
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
Une pointe de fantaisie partagée avec une Webradio musicale
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel, activité transversale du MOOC :
● Expérience d’ingénierie pédagogique de Victoria Pérès-Labourdette Lembé en contexte universitaire (M1 DU CAFEL, Université Paris Ouest).
● Exploration par Céline Dran et Victoria Pérès-Labourdette Lembé des traces de MOOCs connectivistes tels que PLENK 2010.
http://connect.downes.ca/
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel, activité transversale du MOOC :
Choix de l’utilisation des catégories proposées par Chris Sessums dans son diagramme.
Chris Sessums “Weblog Brainstorming” diagram
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel, activité transversale du MOOC
● 1 document tutoriel de soutien à la conception
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel, activité transversale du MOOC
● 1 EAP modèle
https://eapvp.wordpress.com
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel : l’activité transversale du MOOC
● 1 curation de documents complémentaires
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel : l’activité transversale du MOOC
● 1 agrégation des URL sur un Wiki de la plate-forme FUN
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel : l’activité transversale du MOOC
● 1 suivi des EAPs sur Netvibes : une gestion des feedbacks au défi de la volumétrie
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LES CHOIX PEDAGOGIQUESDU MOOC
La création d’Environnements d’Apprentissage Personnel : l’activité transversale du MOOC
● 1 newsletter hebdomadaire
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RETOUR D’EXPERIENCEDU MOOC
Du côté des participants au MOOC
• 3653 inscrits sur FUN• 690 personnes ont répondu à au moins un quiz• 315 personnes ont obtenu le certificat de réussite• 426 réponses au questionnaire de satisfaction (12 %)
• Profil des participants :➢ Responsable de formation 13.1 %➢ Formateur d'adultes dans un organisme public 17.1 %➢ Formateur d'adultes dans un organisme privé 20.7 %➢ Enseignant 20.7 %➢ Etudiant 4.9 %➢ En recherche d'emploi 6.1 %➢ Autre 17.4 %
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RETOUR D’EXPERIENCEDU MOOC
Du côté des participants au MOOC
• Niveau d’études des participants :
➢ Pré-bac 1,9 %➢ Bac 4,5 %➢ Bac + 2 14,3 %➢ Bac +3 23,2 %➢Bac + 5 48,6 %➢ Bac +8 7,5 %
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RETOUR D’EXPERIENCEDU MOOC
Informations diverses du questionnaire de satisfaction
• Des choix pédagogiques appréciés par les participants
Le MOOC eFAN FA est un MOOC transmissif (proposant des contenus de formation) et connectiviste (proposant des activités collaboratives sur le web).
➢ J'ai trouvé ce modèle de MOOC intéressant : 84.5 % ➢ J'aurai préféré un MOOC exclusivement transmissif : 6.8 % ➢ J'aurai préféré un MOOC exclusivement connectiviste : 3.1 % ➢ Autre : 5.6 %
Le déroulé pédagogique de ce MOOC vous a t-il convenu ?
➢ Oui : 88 % ➢ Non : 12 %
Diversité des modalités pédagogiques et des ressources proposées (des vidéos courtes, souvent en Rich Média avec les textes à télécharger, des ressources complémentaires pour aller plus loin, des outils à découvrir avec des tutoriels simples, des échanges riches sur le forum).
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RETOUR D’EXPERIENCEDU MOOC
Informations du questionnaire de satisfaction
• 66 % se sont inscrits pour acquérir des connaissances/compétences sur le sujet pour les appliquer dans la vie professionnelle
• 10% se sont inscrits pour travailler ultérieurement dans ce domaine
• Conditions de suivi de ce MOOC :
➢ Suivi du MOOC à son domicile : 81,5 %➢ Inscription non prise en compte par l’employeur : 88,7 % ➢ Temps passé pour suivre le temps (effort estimé initial : 4 h par semaine) :
moins de 10 h (35%) entre 10 et 15 heures (30%) entre 15 et 20 heures (20%) plus de 20 heures (14,3%)
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RETOUR D’EXPERIENCEDU MOOC
Du côté des participants au MOOC
● Dissémination du MOOC au travers des espaces numériques créés par les participants eux-mêmes :
- #MOOCeFANFA sur Twitter- Groupe MOOCeFANFA sur Linkedin- Communauté MOOC Efan formateur d'adultes Facebook- #MOOCeFANFA sur Framasphere- Communauté Google+ MOOCeFANFA
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RETOUR D’EXPERIENCEDU MOOC
Du côté des concepteurs
• Une expérience très enrichissante au niveau pédagogique, social et technique
• Un temps de travail très important…
• De nouvelles compétences développées en :
Gestion de projet (3 académies et un porteur de projet) Travail collaboratif synchrone et asynchrone Conception d’une nouvelle catégorie de MOOCs : « hybrides » Ingénierie pédagogique et techno-pédagogique Conception de ressources en ligne (Google Doc, Google Presentation,
Mindmeister, Prezi…) et multimédias (vidéos en Rich media avec Ispring)
Administration de la plate-forme edX Animation de communautés numériques d’apprentissage sur edX, Diigo,
Wordpress.
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MERCI DE VOTRE ATTENTION !