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Modèle d’évaluation linguistique informatisée adaptable Séminaire national pratique de l’oral en langues vivantes : le rôle des Tice Paris, 24 et 25 novembre 2009

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Page 1: Modèle dévaluation linguistique informatisée adaptable Séminaire national pratique de loral en langues vivantes : le rôle des Tice Paris, 24 et 25 novembre

Modèle d’évaluation linguistique informatisée adaptable

Séminaire national pratique de l’oral en langues vivantes : le rôle des Tice

Paris, 24 et 25 novembre 2009

Page 2: Modèle dévaluation linguistique informatisée adaptable Séminaire national pratique de loral en langues vivantes : le rôle des Tice Paris, 24 et 25 novembre

Autrement ditMélia permet l’autoévaluation (validée par l’enseignant) des compétences du CECRL des niveaux A1 à B2

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Historique de MéliaCréé par le CATICE (académie de Bordeaux)

en 2004 à partir de GIBII

Label Européen des Langues en 2004

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MéliaS’inscrit dans la logique de la politique

académique pour l’apprentissage des langues (ateliers média langues, balladodiffusion, etc.)

Est utilisé actuellement par 80 établissements de l’académie de Bordeaux ainsi que dans plusieurs académies

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Comment ça marche?

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A partir de l’ENT ARGOS le professeur (ou l’élève) se connecte à MELIA

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Le professeur sélectionne ses classes

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Le professeur a accès aux items concernant ses classes A1 A2 pour le collège – B1 B2 pour le lycée

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ProcédureL’élève

Demande lui-même la validation d’un itemJustifie sa demande

Le professeurValide la demandePeut justifier ou commenter sa réponse

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Mélia permet à l’élève

De s’impliquer dans son évaluationDe mieux prendre conscience des objectifs à

atteindre

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Mélia fournit au professeurUn fil conducteur pour l’organisation de sa

séquenceUne articulation facilitée entre le projet

pédagogique et l’évaluation

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L’élève demande la validation des items qu’il pense maîtriser (5 maximum)

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Le professeur peut aussi décider de valider un item pour un ou plusieurs élèves

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On obtient un profil de la classe et de chaque élève

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Chaque élève dispose de sa feuille de position

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Cette feuille de position est utile dans les cas suivants

La validation du niveau A2 L’évaluation diagnostique pour la formation

de groupes de compétencesLe lycée professionnelLes familles et l’élèveL’élaboration d’une biographie langagière

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Utiliser Méliapar simple demande au CATICE dans

l’académie de Bordeaux [email protected] téléchargeant les sources (logiciel open

source sous licence GPL) pour les autres académies

Télécharger la documentation complètehttp://carlo.ac-bordeaux.fr/melia/guide_melia.

pdf

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Pour en savoir plusPrésentation d’une application informatique

de gestion des compétences, Cahiers pédagogiques, novembre 2009

http://www.cahiers-pedagogiques.com/IMG/pdf/Melia.pdf

Mélia, rencontre d’une application de gestion de compétences informatiques et du CECRL, Jocelyne Robert et Jacques Messines, l’Ecole numérique, SCEREN, novembre 2009

http://www.sceren.com/

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Auteur : Sylvie BaudequinVersion : 1.0

Date : 25 novembre 2009