MISE EN PLACEMISE EN PLACEdu Plan Académique de Formation 2009 / du Plan Académique de Formation 2009 /

20102010

DAFPEN de l’académie de VERSAILLES

Le rôle du coordonnateur DAFPEN

Mission au service de la Politique académique de formation du domaine STI technologique en liaison avec les corps d’inspection.

•Réponses à l’appel d’offre transmis par la DAFPEN •Animation et développement du réseau de formateurs•Mise en œuvre des actions de formations•Évaluation des formations

Appel d’offre et réseau de formateurs AO 2009/2010

ILES EVOLUTIONS DANS LES DISCIPLINES, ENSEIGNEMENTS ET

SPECIALITES

•La mise en place des réformes d'enseignement et d'éducation (nouvelle seconde, baccalauréat Professionnel en 3 ans, nouveaux référentiels).

• Le développement des compétences des professeurs et l’élargissement de leur assise culturelle. L’adaptation des personnels à leur nouvelle mission.

• L’accueil de publics hétérogènes dans les formations professionnelles et technologiques.

Appel d’offre et réseau de formateurs AO 2009 /2010

II. ACCOMPAGNER LES EVOLUTIONS DANS L’EXERCICE DU METIER

•SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

•RESEAUX AMBITION REUSSITE ET EDUCATION PRIORITAIRE

•VIE SCOLAIRE ET EDUCATION A LA CIVILITE ET A LA RESPONSABILITE

•COMPETENCES TRANSVERSALES

Appel d’offre et réseau de formateurs: un calendrier très serré

Octobre 2008 Appel à contribution et analyse des besoinsDécembre 2008 Lancement des appels d’offres par la DafpenFin janvier 2009 Retour des offres des différents opérateursFévrier – mars 2009 Expertises des offres de formation, construction

du PAFAvril 2009 Remise du PAF au recteur pour validationMai 2009 Mise en ligne du PAFJuin et septembre 2009 Inscriptions et validation des inscriptions

Appel d’offre et réseau de formateurs: voies de solutions

RECHERCHE DE NOUVEAUX FORMATEURS

UNE GRANDE PARTIE DES FORMATIONS « ENTRENT » NATURELLEMENT DANS LE CAHIER DES CHARGES ET ON PEUT DONC ANTICIPER

MISE EN PLACE D’UNE PERENNITE SUR 3 ANS DES FORMATIONS

Vous pouvez nous aider !!

Mise en œuvre des actions de formations: le futur PAF

Libellé dispositif / module Organisme dur Gmax Max ty07-08

Ins07-08 Conv

07-08 Ind

satis

08-09 Ins

08-09 Conv

Avis

Formation des chefs de travaux nouvellement nommés

Inspection 36 1 25 D Fav

Chefs de travaux, pilotage pédagogique des formations

Inspection 18 1 50 D Fav

accompagnement des dispositifs expérimentaux pédagogiques en seconde

Inspection 2 20 D Fav

Mise en place de la réforme du lycée Inspection 6 12 D Fav

Accueil des bacheliers professionnels en BTS STI Inspection 1 15 D Fav

Mise en œuvre des actions de formations: le futur PAF

Libellé dispositif / moduleOrganis

medur Gmax Max ty

07-08 Ins

07-08 Conv

07-08 Ind satis

08-09 Ins

08-09 Conv

La prévention des risques électriques en LT et LP1. Prérequis en électrotechnique (électroniciens)

Dafpen 12 4 12 D D 30 17,5 D 12

La prévention des risques électriques en LT et LP2. Prérequis en électrotechnique (profs GM et GC)

Dafpen 30 5 12 D D 22 14,7 D 36

La prévention des risques électriques en LT et LP3. Habilitation électrique niveau B0V

Dafpen 6 2 12 D D 17 15,2 D

La prévention des risques électriques en LT et LP4. Habilitation électrique niveaux B2V, BR, BC

Dafpen 24 12 12 D D 76 14,6 D 48

Prérequis en prévention tous monitorats Dafpen 18 1 18 A 160 70 <14 208 60

Mise en œuvre des actions de formations: le futur PAF

Libellé dispositif / module Organisme dur Gmax Max ty07-08

Ins07-08 Conv

07-08 Ind

satis

08-09 Ins

08-09 Conv

Automates programmablesModule 1 : Initiation

Dafpen 30 1 12 A 17 15 Exc 18 17

Automates programmablesModule 2 : Perfectionnement

Dafpen 30 1 12 A 17 16 18 17

Gestion de projet en BTS industriel Inspection 18 2 20 A

Connectivité ethernet-TCP-IP pour microcontrôleurs Dafpen 21 2 10 A 15 9 18 20 19

Concevoir un périphérique pour le BUS USB Dafpen 24 1 12 A 13

Le solaire dans les énergies renouvelables Inspection 18 4 24 A 66 66

Efficacité énergétique dans l'industrie Inspection 12 1 20 A

Gestion de l'énergie électrique Inspection 6 2 30 A

La construction mécanique en LTX. Echange de pratiques autour des TP de CMI

Dafpen 18 1 12 A 17 17 pas ev. 9 9

La construction mécanique en LTX. Enseigner la construction mécanique en BTS industriel

Dafpen 18 1 12 A 0

Méthodes de mesurage et métrologie sur MMT (bts) Inspection 12 1 12 A 0

Méthode de mesurage Inspection 18 1 12 A 0

Tolérancement normalisé Inspection 18 2 12 A 0

Prototypage rapide1. Pré-industrialisation niveau 1

Inspection 6 4 12 A

Prototypage rapide2. Pré-industrialisation niveau 2

Inspection 6 4 12 A

Mise en œuvre des actions de formations:

le bilan

•Trop peu de professeurs participent aux stages alors que le DIF est mis en place (20 heures / an)

•Trop de stages sont à public désigné

Mise en œuvre des actions de formations:

pistes de réflexion

Éviter de trop grands déplacements.

Motiver les collègues

Offrir des formations intéressantes

Vous pouvez nous aider !!

EVALUATION DES FORMATIONS

Les formations doivent être évaluées pour pouvoir évoluer.

Et c’est une volonté forte du Délégué Académique à la Formation des Personnels de l’Education Nationale Monsieur Beley

CONCLUSIONS

LA FORMATION EST UN DROIT

LA FORMATION OFFERTE EST ASSEZ PEU SUIVIE MAIS…

LA FORMATION OFFERTE EST TROP FAIBLE

Chacun peut aider à améliorer notre offre de formation

Je suis votre interlocuteur avec le corps d’inspection pour cela

MERCI

DE

VOTRE ATTENTION