Mise en œuvre de la réforme des

rythmes scolaires à l’école

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CHAUSSANCHAUSSANCHAUSSANCHAUSSAN

rythmes scolaires à l’école

primaire

Rentrée scolaire 2014

Rappel• Une réforme instaurée par le Ministre de l’Education

Nationale Mr Peillon pour la rentrée 2013 ou 2014 ;

complétée par son successeur Mr Hamon en mai 2014.

Les grands points de cette réforme : Les grands points de cette réforme : Les grands points de cette réforme : Les grands points de cette réforme :

• UnUnUnUn meilleurmeilleurmeilleurmeilleur équilibreéquilibreéquilibreéquilibre hebdomadairehebdomadairehebdomadairehebdomadaire afin de favoriser la

continuité des apprentissages: 24 heures d’enseignementcontinuité des apprentissages: 24 heures d’enseignement

réparties sur 9999 demidemidemidemi----journéesjournéesjournéesjournées dontdontdontdont lelelele mercredimercredimercredimercredi matin,matin,matin,matin, ou le

samedi avec dérogation.

• UneUneUneUne réductionréductionréductionréduction dudududu tempstempstempstemps d’enseignementd’enseignementd’enseignementd’enseignement quotidienquotidienquotidienquotidien : durée

maximale de 5555hhhh30303030 parparparpar jourjourjourjour....

Une durée maximale de 3333hhhh30303030 parparparpar demidemidemidemi----journéejournéejournéejournée

Une pause méridienne d’auauauau moinsmoinsmoinsmoins 1111hhhh30303030 minimumminimumminimumminimum....

• L’ouverture de l’école sur son environnement.

L’aménagement des rythmes de L’aménagement des rythmes de L’aménagement des rythmes de L’aménagement des rythmes de

l’enfant l’enfant l’enfant l’enfant

Des objectifs essentiels en direction des élèves :

• Faciliter la réussite des élèves à l’école. Améliorer

les conditions d’apprentissage en organisant au

mieux la journée de l’enfant.mieux la journée de l’enfant.

• Respecter ses rythmes biologiques en alternant

les activités performantes et celles de détente.

• Mieux harmoniser les temps scolaires,

périscolaires et familiaux en considération

l’enfant dans sa globalité.

Construction dans la ConcertationConstruction dans la ConcertationConstruction dans la ConcertationConstruction dans la Concertation

• A Chaussan, la municipalité a souhaité mettre enplace un Groupe Partenarial d’Education dansl’objectif d’une réflexion globale.

• Ce comité réunit l’ensemble des acteurs quiélabore et suit la mise en œuvre des rythmesélabore et suit la mise en œuvre des rythmesscolaires.

• Il regroupe des parents d’élèves, des assistantesmaternelles, les enseignant(e)s, le personnelATSEM et cantine/garderie, des élu(e)s et leMaire.

• Ce groupe se réunit depuis septembre 2013.

Le travail du Groupe Partenarial

d’Education :

La construction des rythmes scolaires a supposéau préalable :

• d’identifier les besoins des élèves. Chaquemembre du groupe partenarial a exposé lesmembre du groupe partenarial a exposé lesbesoins des enfants dans l’objectif de leurbien être,

• d’analyser les principales ressources du village(inventaire des activités dans les champsculturel, artistique, sportif, etc).

Le Groupe Partenarial d’Education

• Les horaires scolaires ont tout d’abord étéétudiés par les enseignants, arrêtés par leconseil d’école et le groupe partenarial puisapprouvés par le Conseil Municipal aprèsconcertation des parents via un questionnaire.concertation des parents via un questionnaire.

• Ces horaires ont été ensuite validés par leDASEN (Directeur Académique de l’EducationNationale) fin 2013 et transmis au CG pourtransports scolaires.

Heures d’entrée et de sortie des classes

à l’école primaire de Chaussan : Le matin

l'entrée de 08 h 35 à 08 h 45

la sortie 12 h 00

L’après midiL’après midi

l'entrée de 14 h 05 à 14 h 15

la sortie 16 h 15

Le mercredi

l’entrée de 8 h 50 à 9 h 00

la sortie 12 h 00

Le Groupe Partenarial d’Education

poursuit son travail :• Réflexions sur les Temps d’Activités Périscolaires (TAP) :

Dans un premier temps : choix de 2 TAP dans la semaine jusqu’endécembre pour les élèves du CE1 au CM2.

Participation des élèves de grande section et CP à partir de janvier2015.

Pour avoir une idée du nombre d’enfants participant aux TAP : 2ème

questionnaire distribué aux parents fin mars. 60 % des parents ontquestionnaire distribué aux parents fin mars. 60 % des parents ontretourné ce questionnaire. Souhaits exprimés de participer aux TAP :48 élèves sur 103.

• Réflexions sur les activités, les locaux dans un cadre règlementé.

• Poursuite du travail avec la mise en place des TAP à la rentrée deseptembre 2014 :

Une journée à l’école• Jean, élève de CM1

arrive à 7h45.

• Marion élève de MS

arrive à 8h35.

• Mattéo élève de CP arrive à 8h00.• Mattéo élève de CP arrive à 8h00.

• De leur arrivée jusqu’à 8h35: Jean et Mattéo sont accueillis à la garderie.

• 8h35: Marion est accueillie par l’enseignante.

De 8h45 à 12h: Jean, Marion et Mattéo

sont en classe avec l’enseignant(e)

12h : début du temps périscolaire

Pas de TAP aujourd’hui :

- Marion rentre déjeuner.

- Mattéo mange à la cantineavec les élèves dematernelle et CP.maternelle et CP.

- Jean joue avec ses copainsdans la cour.

- D’autres élèves rentrentmanger chez eux ou chez« nounou ».

12h/13h : temps périscolaire

C’est un jour avec TAP :

• Jean participe à une animation

TAP de 12h à 13h.

• Pendant que Marion et Mattéo mangent à la

cantine avec leurs camarades.

13h/14h05• Jean se rend à la cantine à 13h.

• Marion et Mattéo ont terminé leur repas.

Ils sont pris en charge pour aller se reposer ou jouer

avec les copains.

A partir de janvier, Mattéo participera aux TAP

s’il le souhaite. Marion, trop jeune, n’aura pass’il le souhaite. Marion, trop jeune, n’aura pas

de TAP cette année.

• Les assistantes maternelles et parents sur dérogationont la possibilité de ramener les enfants à l’école à 13h10 afin de respecter le rythme de sommeil des plus jeunes.

• Les petits rejoignent les copains pour la sieste. Les plus grands jouent dans la cour si le temps le permet.

Ils sont rejoints par leurs camarades qui ont terminé leur repas à la cantine.

14h05- 14h15: les enseignant(e)s

accueillent leurs élèves pour l’après-

midi

16h15 : fin de la journée de classe

• Jean rentre chez lui.

• Mattéo est récupéré par son assistantematernelle.maternelle.

• Marion va à la garderie jusqu’à 16h30.

• D’autres enfants pourront rester à la garderiejusqu’à 18h30.

Leur journée d’école est terminée.

Le mercredi

• La garderie fonctionnera de 7h à 9h.

• Temps scolaire de 9h à 12h.

• Pas de garderie, ni de restaurant le midi.

• Possibilité de ramassage en car moyennant • Possibilité de ramassage en car moyennant inscription préalable pour se rendre au centre de loisirs de Mornant avec obligation d’y rester l’après-midi.

Les Temps d’Activités Périscolaires

• Les TAP sont facultatifs.

• Démarrage : semaine du 15 septembre.

• Sur une semaine : 3 ou 4 propositions de TAPavec 2 choix possibles par enfant.

• Les animations évolueront à chaque périodescolaire.

• Leur nombre sera adapté en fonction dunombre d’enfants inscrits.

• TAP pour les GS et CP à partir de janvier.

Les activités proposées :

• Yoga, zumba, boules lyonnaises, jeux desociété, de septembre à la Toussaint.

Activité « Je me repose ».

• Zumba, jeux de société, théâtre, bibliothèque,• Zumba, jeux de société, théâtre, bibliothèque,ensuite…

• A partir de janvier, possibilités : arts plastiqueset créatifs, éveil musical, cirque, jeux ludiqueset de société, bibliothèque, théâtre, tennis,travaux manuels, couture...

Incidences organisationnelles et

administratives • Nécessité d’augmenter le temps de travail des

personnels ATSEM et périscolaire,

• Besoin d’avoir un nombre suffisant de personnelencadrant,

• Coût des animations et du matériel à analyser,• Coût des animations et du matériel à analyser,

La classe du mercredi matin va nécessiter de mobiliserdes moyens:

- Personnel supplémentaire,

- transport des élèves vers un centre de loisir, pour ceuxqui n’ont pas la possibilité de rentrer,

- chauffage, électricité, entretien des locaux…

Participation des familles

• Cotisation forfaitaire annuelle :

1er enfant 15 €

2ème enfant inscrit 12 €

3ème enfant inscrit 10 €3 enfant inscrit 10 €

Soit une fratrie de trois enfants inscrits aux TAP :

15 + 12 +10 = 37 € pour l’année scolaire

Exception pour cette année :

Une cotisation de 10 € est demandée pour les GS et CP qui démarreront les TAP en janvier.

Financement des TAP

• Fond d’amorçage de l’état :

50 € par enfant scolarisé maximum.

• Aide éventuelle de la CAF :

0,50 € / heure de présence par enfant0,50 € / heure de présence par enfant

Si les conditions réglementaires sont remplies

• Mairie :

Le complément sera pris en charge par lamunicipalité.

C’était en réunion publique à la salle des fêtes de Chaussan le 18

Juin 2014 – contacts : « rythmesscolaires@chaussan.fr »