m a rt h e m É tay e r - acelf.ca · s ’amuser vs. jouer « s'amuser c'est laisser...
TRANSCRIPT
M A R T H E M É TAY E R
POURQUOI AGISSONS-NOUS?
DÉ
FI
APTITUDES 0 ∞
∞
Anxiété
Ennui
0 ∞
∞
Anxiété
Ennui
DÉ
FI
APTITUDES
Anxiété
Ennui
0 ∞
∞ D
ÉF
I
APTITUDES
Anxiété
Ennui
0 ∞
∞ D
ÉF
I
APTITUDES
Anxiété
Ennui
0 ∞
∞ D
ÉF
I
APTITUDES
Anxiété
Ennui
DÉ
FI
APTITUDES 0 ∞
∞
Anxiété
Ennui
0 ∞
∞
Fogg Behavior Model http://www.bjfogg.com/
Zone d’action
Zone d’inaction
Mo
tivati
on
Capacité (perçue)
ACTION = Motivation + Capacité + Élément déclencheur
(au même moment)
DÉ
FI
APTITUDES 0 ∞
∞
Anxiété
Ennui
0 ∞
∞ M
oti
vati
on
Zone d’action
DÉ
FI
APTITUDES
Mo
tivati
on
ACTION = Motivation + Capacité + Élément déclencheur
(au même moment)
Fogg Behavior Model http://www.bjfogg.com/
Zone d’inaction
Capacité (perçue)
Anxiété
Ennui
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
« S'amuser participe au développement de
l'enfant. Lorsqu'il s'amuse, l'enfant se comporte
toujours au-delà de la moyenne de son âge. »
Lev Vygotsky, psychologue 1896-1934
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
« S'amuser participe au développement de
l'enfant. Lorsqu'il s'amuse, l'enfant se comporte
toujours au-delà de la moyenne de son âge. »
Lev Vygotsky, psychologue 1896-1934
« S'amuser, c'est se mouvoir librement dans une
structure relativement rigide. »
Katie Salen et Eric Zimmeman - éminents professeurs
d'université américaine, spécialistes du jeu, auteurs de
The rules of play, MIT Press
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
« S'amuser participe au développement de
l'enfant. Lorsqu'il s'amuse, l'enfant se comporte
toujours au-delà de la moyenne de son âge. »
Lev Vygotsky, psychologue 1896-1934
« S'amuser, c'est se mouvoir librement dans une
structure relativement rigide. »
Katie Salen et Eric Zimmeman - éminents professeurs
d'université américaine, spécialistes du jeu, auteurs de
The rules of play, MIT Press
« Un jeu est un système fermé et formel qui engage
les joueurs dans un conflit structuré et qui le résout
de façon non égalitaire. »
Tracy Fullerton, Chris Swain et Steven Hoffman, créateurs de
jeux et auteurs du livre Game design workshop
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
« S'amuser participe au développement de
l'enfant. Lorsqu'il s'amuse, l'enfant se comporte
toujours au-delà de la moyenne de son âge. »
Lev Vygotsky, psychologue 1896-1934
« S'amuser, c'est se mouvoir librement dans une
structure relativement rigide. »
Katie Salen et Eric Zimmeman - éminents professeurs
d'université américaine, spécialistes du jeu, auteurs de
The rules of play, MIT Press
« Un jeu est un système fermé et formel qui engage
les joueurs dans un conflit structuré et qui le résout
de façon non égalitaire. »
Tracy Fullerton, Chris Swain et Steven Hoffman, créateurs de
jeux et auteurs du livre Game design workshop
« Un jeu est une série de choix signifiants. »
Sid Meier, créateur de la série de jeux Civilization, né à
Sarnia
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
« S'amuser participe au développement de
l'enfant. Lorsqu'il s'amuse, l'enfant se comporte
toujours au-delà de la moyenne de son âge. »
Lev Vygotsky, psychologue 1896-1934
« S'amuser, c'est se mouvoir librement dans une
structure relativement rigide. »
Katie Salen et Eric Zimmeman - éminents professeurs
d'université américaine, spécialistes du jeu, auteurs de
The rules of play, MIT Press
« Un jeu est un système fermé et formel qui engage
les joueurs dans un conflit structuré et qui le résout
de façon non égalitaire. »
Tracy Fullerton, Chris Swain et Steven Hoffman, créateurs de
jeux et auteurs du livre Game design workshop
« Un jeu est une série de choix signifiants. »
Sid Meier, créateur de la série de jeux Civilization, né à
Sarnia
« Un jeu est ... un domaine de contingences
imaginaires qui génèrent des résultats qui peuvent
donner lieu à une interprétation. »
Thomas Malaby, Université du Wisconsin à Milwaukee,
auteur de Beyond Play: A New Approach to Games
JOUER vs. S ’AMUSER
« S'amuser c'est laisser aller une énergie
exubérante sans but précis. »
Friedrich Schiller Philosophe et poète 1759-1805
« S'amuser, c'est tout ce qu'on fait
spontanément et pour le plaisir de le faire. »
George Santayana, philosophe, 1863-1952
« S'amuser participe au développement de
l'enfant. Lorsqu'il s'amuse, l'enfant se comporte
toujours au-delà de la moyenne de son âge. »
Lev Vygotsky, psychologue 1896-1934
« S'amuser, c'est se mouvoir librement dans une
structure relativement rigide. »
Katie Salen et Eric Zimmeman - éminents professeurs
d'université américaine, spécialistes du jeu, auteurs de
The rules of play, MIT Press
« Un jeu est un système fermé et formel qui engage
les joueurs dans un conflit structuré et qui le résout
de façon non égalitaire. »
Tracy Fullerton, Chris Swain et Steven Hoffman, créateurs de
jeux et auteurs du livre Game design workshop
« Un jeu est une série de choix signifiants. »
Sid Meier, créateur de la série de jeux Civilization, né à
Sarnia
« Un jeu est ... un domaine de contingences
imaginaires qui génèrent des résultats qui peuvent
donner lieu à une interprétation. »
Thomas Malaby, Université du Wisconsin à Milwaukee,
auteur de Beyond Play: A New Approach to Games
« Un jeu est une activité qui consiste à résoudre des
problèmes pour le plaisir. »
Jesse Schell, concepteur de jeux, professeur d’université
américaine
JOUER vs. S ’AMUSER
dans les jeux
Résoudre un problème
Explorer
Faire équipe
Collectionner
Imaginer
Partager
Jouer un rôle
Gagner
Triompher
Modifier pour s’approprier
Créer
Agir sans raison particulière
Réagir à l’inattendu
Obtenir une reconnaissance
Gamification by Kevin Werbach, University of Pennsylvania
LA RÈGLE DES 3
LA RÈGLE DES 3
ACTION
RÉTROACTION
MOTIVATION
RÉTROACTION
LA RÈGLE DES 3 Comment m’améliorer?
Comment aller plus loin?
Que dois-je faire?
Comment le faire?
ACTION
RÉTROACTION
MOTIVATION
RÉTROACTION
Est-ce que j’ai réussi?
= COMPÉTENCE AUTONOMIE PERTINENCE
LA RÈGLE DES 3 Comment m’améliorer?
Comment aller plus loin?
Que dois-je faire?
Comment le faire?
ACTION
RÉTROACTION
MOTIVATION
RÉTROACTION
Est-ce que j’ai réussi?
TROIS CARACTÉRISTIQUES DE LA MOTIVATION INTRINSÈQUE
= COMPÉTENCE AUTONOMIE PERTINENCE
LA RÈGLE DES 3 Comment m’améliorer?
Comment aller plus loin?
Que dois-je faire?
Comment le faire?
ACTION
RÉTROACTION
MOTIVATION
RÉTROACTION
Est-ce que j’ai réussi?
PAR
Gamification by Kevin Werbach, University of Pennsylvania
Incitations Expériences
Satisfaction des besoins Recherche de l’amélioration
Éléments de jeu (inductif) Réflexion sur le jeu (déductif)
Statut Signification
Points, Badges, Palmarès Résolutions de problèmes
Récompenses Progression
PAR EXÉCUTER RESSENTIR
Incitations Expériences
Satisfaction des besoins Recherche de l’amélioration
Éléments de jeu (inductif) Réflexion sur le jeu (déductif)
Statut Signification
Points, Badges, Palmarès Résolutions de problèmes
Récompenses Progression
Incite les personnes à faire des choses Fait évoluer les personnes
Extrinsèque Intrinsèque
Gamification by Kevin Werbach, University of Pennsylvania
LE CODE DU FUN FUN : CE QUI ENTRAÎNE LE PASSAGE À L’ACTION
MO
TIV
AT
ION
CA
PAC
ITÉ (
PER
ÇU
E)
= COMPÉTENCE
AUTONOMIE
PERTINENCE
Comment m’améliorer?
Comment aller plus loin?
Que dois-je faire?
Comment le faire? ACTION
RÉTROACTION
MOTIVATION
RÉTROACTION
Est-ce que j’ai réussi?
MOTIVATION
INTRINSÈQUE
=
ÉLÉMENT
DÉCLENCHEUR
ACTION
LE CODE DU FUN FUN : CE QUI ENTRAÎNE LE PASSAGE À L’ACTION
MISE EN PRATIQUE :
1. Former des équipes.
2. Remplir le gabarit :
- décrire une situation;
- analyser la situation;
- décrire le sujet en une phrase.
3. Lire sa phrase de présentation en public.
4. Voter pour choisir les équipes qui vont présenter
leur travail
LE CODE DU FUN FUN : CE QUI ENTRAÎNE LE PASSAGE À L’ACTION
MO
TIV
AT
ION
CA
PAC
ITÉ (
PER
ÇU
E)
= COMPÉTENCE
AUTONOMIE
PERTINENCE
Comment m’améliorer?
Comment aller plus loin?
Que dois-je faire?
Comment le faire? ACTION
RÉTROACTION
MOTIVATION
RÉTROACTION
Est-ce que j’ai réussi?
MOTIVATION
INTRINSÈQUE
=
ÉLÉMENT
DÉCLENCHEUR
ACTION
LE CODE DU FUN FUN : CE QUI ENTRAÎNE LE PASSAGE À L’ACTION
Pour apprendre la grammaire française
LE CODE DU FUN FUN : CE QUI ENTRAÎNE LE PASSAGE À L’ACTION
Pour se familiariser avec
la Politique d’aménagement linguistique de l’Ontario
(PAL)
LE CODE DU FUN FUN : CE QUI ENTRAÎNE LE PASSAGE À L’ACTION
« If he had been a great and wise philosopher,
like the writer of this book, he would now have
comprehended that Work consists of whatever a
body is obliged to do, and that Play consists of
whatever a body is not obliged to do. »
― Mark Twain, Adventures of Tom Sawyer (1876)
« Créer le navire, ce n’est point
tisser les toiles, forger les clous, lire
les astres, mais bien donner le goût
de la mer qui est un, et à la lumière
duquel il n’est plus rien qui soit
contradictoire mais communauté
dans l’amour. »
― Antoine de Saint-Exupéry, Citadelle, 1948
Des jeux en ligne au « fun » en classe
Atelier A3 – Vendredi 25 septembre
Marthe Métayer – [email protected]