livret pédagogique licence pro 2008-2009

Livret Pédagogique –LP IS MIAS – 2008-2009 semestre 1 1

Faculté de Sciences Economiques Sociales et de Gestion

Institut Régional Universitaire de Sciences Sociales Appliquées

Licence Professionnelle Intervention Sociale

Métiers de l’insertion et de l’accompagnement social

Parcours : Aide à l’insertion ProfessionnelleParcours : Métiers de l’Urgence Sociale

Livret Pédagogique

Semestre 1 – année 2008-2009


Responsables de la Licence Professionnelle Intervention Sociale

Métiers de l’Insertion et de l’Accompagnement Social

Delphine Corteel – [email protected]: mercredi 13h30-15h30 bureau 3086

Olivier Marguery – [email protected]

Secrétariat

Laurence Mayeux – bureau 3088

[email protected] – 03 26 91 89 32

Formation continue

Jérémy Mauuarin – bureau 3123a

[email protected] – 03 26 91 89 34


ORGANISATION DES ETUDES

Formation de fin septembre à fin juin

• Organisée sur deux semestres, en alternance (1 semaine à l’université - 2 semaines en stage ou

sur le terrain professionnel).

• Cours regroupés en 14 semaines d’enseignement (432 h) – Stage en discontinu sur l’ensemble de

l’année (1° octobre – 30 juin) pour les étudiants en formation initiale ou les étudiants demandeurs

d’emploi (364 h)

Pour les étudiants salariés : possibilité de faire leur parcours sur 2 ans

PLANNING DES SEMAINES DE REGROUPEMENT

1° semestre : du 22 Septembre 2008 au 9 janvier 2009 (216 h)

1- Lundi 22 Septembre Vendredi 26 septembre 2008

2- Lundi 29 septembre Vendredi 3 octobre 2008

3- Lundi 20 octobre Samedi 25 octobre 2008

4- Mercredi 12 novembre Samedi 15 novembre 2008

5- Lundi 1er décembre Samedi 6 décembre 2008

6- Lundi 15 décembre Vendredi 19 décembre 2008

7- Lundi 5 Janvier Vendredi 9 janvier 2009

Examens du 12 au 16 janvier 2009

2° semestre : du 19 janvier 2009 au 23 mai 2009 (216 h)

8- Lundi 19 janvier Vendredi 23 janvier 2009

9- Lundi 9 février Samedi 14 février 2009

10- Lundi 23 février Samedi 28 février 2009

11- Lundi 16 mars Vendredi 20 mars 2009

12- Lundi 6 avril Vendredi 10 avril 2009

13- Lundi 4 mai Jeudi 7 mai 2009

14- Lundi 18 mai Samedi 23 mai 2009


LE STAGE & LE PROJET TUTORE

Cette organisation en alternance permet de croiser véritablement théorie et pratique. Plusieurs

enseignements théoriques s’appuient sur le stage qui devient alors objet d’étude, terrain privilégié de

la mise en œuvre des enseignements théoriques et lieu d’élaboration d’un projet tutoré. Le projet

doit permettre le développement d’un outil de gestion porteur de sens et de valeurs. En effet, la

formation a vocation à faire réfléchir les étudiants afin qu’ils ne se contentent pas d’appliquer des

dispositifs, mais deviennent de véritables acteurs de changement social.

Le stage fait donc partie intégrante du projet de formation de l’étudiant et a pour objectif de

permettre à l'étudiant de se confronter à des réalités concrètes en s'impliquant dans une participation

négociée à l'activité de la structure d'accueil. Dans un premier temps, le stage est orienté sur la

connaissance et l’identification d’une structure tant dans son côté organisationnel que dans son

cadrage législatif et réglementaire. Il est ensuite centré sur la conception et la conduite du projet

tutoré.

La conception et la réalisation du projet tutoré doivent permettre à l’étudiant de maîtriser la

conception théorique du projet ainsi que la méthodologie d’élaboration, de conduite et d’évaluation

dans une dimension institutionnelle.

Le projet est mis en place avec l’accord, voire à la demande de l’institution et l’étudiant est

accompagné par un tuteur désigné par la structure.

La recherche de stage est faite par l’étudiant entre l’admission (mi-juillet) et le début de la

formation (mi-septembre).

Le projet de stage doit être validé par les responsables de la formation.

En cas de problème sur le stage, contacter les responsables de la formation et/ou Jérémy

Mauuarin.

VALIDATION

Conformément aux textes en vigueur, la validation de toute licence professionnelle requiert une

moyenne générale d’au moins 10 sur 20 ainsi qu’une moyenne d’au moins 10 sur 20 à l’ensemble

composé du stage et du projet tutoré (UE6&UE7).


PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS – PREMIER SEMESTRE

UE1 Sciences sociales appliquées 9 ECTS 48h

EC1-1 Introduction aux sciences sociales 6 ECTS 36h

EC1-2 Sociologie appliquée 3 ECTS 12h

UE2 Analyse réflexive 6 ECTS 36h

EC2-1 Analyse du parcours antérieur 3 ECTS 18h

EC2-2 Analyse organisationnelle du terrain professionnel 3 ECTS 18h

UE3 Connaissance du social 9 ECTS 72h

EC3-1 Présentation du champ social 6 ECTS 42h

EC3-2 Pratiques d’urgence/dispositifs d’insertion 3 ECTS 30h

UE4 Méthodes et langage 6 ECTS 60h

EC4-1 NTIC 2 ECTS 24h

EC4-2 Méthodologies 4 ECTS 36h

DESCRIPTION DES ENSEIGNEMENTS ET MODALITES DE CONTROLE DES

CONNAISSANCES

UE1 Sciences sociales appliquéesInitiation aux sciences sociales, essentiellement la sociologie mais aussi l’économie etl’anthropologie, et à la manière dont elles peuvent s’appliquer dans les métiers de l’intervention et del’accompagnement social.

EC1-1 Introduction aux sciences sociales

Introduction à la sociologie (1) & (2) Henri JordaSociologie de la pauvreté et de l’exclusion (1) & (2) Marc FourdrignierIntroduction à l’anthropologie Delphine CorteelApproches socio. de la lutte contre les discriminations Noémie Michelin

Contrôle des connaissances� Epreuve sur table – dissertation et/ou commentaire de texte – durée : 3h1

� Deux fiches de lecture. Les fiches de lectures sont à réaliser à partir d’ouvragesconseillés par les enseignants intervenant dans cet enseignement ou choisis par vousmais validés par l’un des enseignants.2

1 Les épreuves sur table sont organisées au niveau de la faculté et se déroulent pendant la semaine d’examens.2 Pour la fiche de lecture, voir plus loin.


EC1-2 Sociologie appliquée – Parcours AIP

Sociologie de l’éducation et de l’école Marc Fourdrignier

Sociologie de l’emploi et de l’insertion Henri Jorda

Contrôle des connaissances

� Epreuve sur table – dissertation et/ou commentaire de texte – durée : 3h

EC1-2 Sociologie appliquée – Parcours MUS

Sociologie de l’urgence (1) & (2) Marie Loison

Contrôle des connaissances

� Epreuve sur table – dissertation et/ou commentaire de texte – durée : 3h

UE2 Analyse réflexiveObjectif : favoriser le recul critique et la distanciation vis-à-vis du parcours antérieur et du terrainprofessionnel (lieu de stage ou d’activité professionnelle).

EC2-1 Analyse du parcours antérieur Delphine Corteel

Maîtriser les apports méthodologiques et théoriques des « récits de vie » afin d’analyser sonparcours personnel et professionnel. Cet exercice vise à découvrir les normes et valeurs dontchacun est porteur qui peuvent avoir un impact important sur la pratique professionnelle ainsiqu’à apprendre à discerner les normes et valeurs de l’autre.Contrôle des connaissances� Dossier d’analyse du parcours antérieur

EC2-2 Ana. organisationnelle du terrain professionnel Jérôme Pelisse

Maîtriser les apports méthodologiques et théoriques de la sociologie des organisations, afind'éclairer, de décrypter son expérience professionnelle ou de stage, d'y découvrir des sens queson implication et son engagement pouvaient avoir tendance à masquer.Contrôle des connaissances� Dossier d’analyse organisationnelle

UE3 Connaissance du socialCette unité d’enseignement entend permettre une bonne connaissance du champ social. Une journéeest consacrée à une visite à l’extérieur dès la seconde semaine de regroupement. Tous lesenseignements sont assurés par des professionnels.

EC3-1 Présentation du champ social

Visites de lieux DC/OM/JMPoint sur les stages Jérémy MauuarinOrganisation du social (1) & (2) Olivier MargueryProblématique de l’insertion Olivier MargueryProblématique de l’accompagnement Olivier MargueryFondements philosophiques du projet Olivier Marguery

Contrôle des connaissances� Enseignant responsable : Olivier Marguery

Exposés oraux en groupe (d’environ 4 personnes) sur des sujets proposés par OlivierMargueryDate de l’examen : 16 janvier 2008

EC3-2 Dispositifs d’insertion – parcours AIP

Droit du travail et contrats aidés (1) & (2) Michel Boudjemai

Dispositifs d’insertion et logement Donald Pitcher

La participation des usagers A. Guidicelli


Visite de lieu Donald Pitcher

EC3-2 Pratiques d’urgence – parcours MUS

Problématique de l’urgence sociale Olivier Marguery

Pratiques associatives dans le domaine de l’urgence Lambert Yves

Dispositifs d’urgence Olivier Marguery

La participation des usagers A. Guidicelli

Visite de lieu Donald Pitcher

Contrôle des connaissances (EC3-2 AIP & MUS ensemble)

� Enseignante responsable : Delphine Corteel

Exposés oraux en groupe (d’environ 5 personnes) : analyse des pratiques

professionnelles à partir de deux ou trois terrains de stage ou lieux visités.

Exercice de réflexion, de questionnement et de débat sur des pratiques relatives à un

thème, un dispositif, un public…

Exposés dans le cadre des séminaires de retour d’expérience le 5 janvier 2009.

UE4 Méthodes et langage

Acquérir les savoirs de base en informatique & maîtriser les fondements de méthodologiesuniversitaires et professionnelles.

EC4-1 NTIC J.-Jacques Petit

− Traitement de texte (mise en page d’un texte long)− Tableaux, schémas, organigrammes− Tableur− Grapheur

Contrôle des connaissancesTest prévu le mercredi 7 janvier 2008

EC4-2 Méthodologies

Réunion de tuteurs Corteel/MargueryMéthodologie du stage Jérémy MauuarinMéthodologie du projet tutoré Virginie OuinMéthodologie du mémoire professionnel (1) & (2) Marc Fourdrignier

Contrôle des connaissancesDeux exercices distincts permettent de valider cet EC, l’un relatif au projet tutoré,l’autre relatif au mémoire

� Enseignante responsable : Virginie OuinExercice relatif au projet tutoré. Travail en groupe (3 à 4 personnes) relatif au« financement des projets en intervention sociale ». Ce travail écrit pendra laforme d'un « guide de financement des projets » (contexte/réalité, qui,comment, conseils à donner...), illustré par les projets tutorés des étudiants.

� Enseignant responsable : Marc FourdrignierProjet de mémoire


MODALITES DE CONTROLE – TABLEAU RECAPITULATIF SEMESTRE 1

C.C. = Contrôle Continu Cas Général = Tous les étudiants sauf les dispensés de T.D.E.T. = Ecrit Terminal Dispensé de T.D. = Autorisation accordée par le Doyen pour ne pas suivre les T.D.O.T. = Oral Terminal

1ère session 2nde sessioncréditsE.C.T.S.

volumeshoraires

cas général dispensé de T.D. cas généralC.C. validé

cas généralC.C. non validé

dispensé de T.D.

Enseignement U.E. E.C. C.M. T.D. C.C. E.T. O.T. E.T. O.T. C.C. E.T. O.T. E.T. O.T. E.T. OTU.E.1 Sciences sociales appliquées 9 24 24

- Introduction aux sciences sociales 6 18 18 50% 50% - 100% - 50% 50% - 100% - 100% -- AIP : Education et insertion 3 06 06 - 100% - 100% - - 100% - 100% - 100% -- MUS : Urgence et sc. sociales 3 06 06 - 100% - 100% - - 100% - 100% - 100% -

U.E.2 Analyse réflexive 6 18 18

- Analyse du parcours antérieur 3 09 09 - 100% - - 100% - 100% - - 100% - 100%- Analyse du terrain professionnel 3 09 09 - 100% - - 100% - 100% - - 100% - 100%

U.E.3 Connaissance du social 9 36 36

- Présentation du champ social 6 21 21 - 100% - 100% - 100% 100% 100% -- AIP : Accompagnement et insertion 3 15 15 - 100% 100% - 100% 100% 100% -- MUS : Urgence et accompagnement 3 15 15 - 100% 100% - 100% 100% 100% -

U.E.4 Méthodes et langage 6 18 42

- NTIC 2 24 100% - - - 100% 100% - - - 100% - 100%- Méthodologies 4 18 18 100% - - - 100% 100% - - - 100% - 100%

Crédits ECTS total 1° semestre : 30Volume horaire total 1° semestre : 216 h


PRESENTATION MATERIELLE DES PRODUCTIONS ECRITES

Indications formelles

Tout dossier doit être tapé sur ordinateur

Indications à porter sur les couvertures des dossiers et mémoires

Université de Reims Champagne-ArdenneFaculté des Sciences Economiques, Sociales et de GestionInstitut Régional Universitaire de Sciences Sociales Appliquées (IRUSSA)

NOM - PrénomDiplôme préparé et option (préciser l'année)Intitulé du module ou de l'Unité d’EnseignementTitreIndication de la session (mois- année)Nom de l'évaluateur ou nom du C.T.R (pour la recherche) après obtention de son accord

Préciser sur la page de titre la date de réalisation du dossier

Indications relatives aux dossiers

Le dossier doit répondre aux exigences méthodologiques exposées ci-dessous :

a) une réflexion organisée

Un dossier est un document structuré. Il doit comporter :− un sommaire paginé− une introduction− un développement composé de plusieurs parties numérotées et affectées chacune d'un titre− une conclusion− une bibliographie structurée comportant uniquement la documentation consultée− éventuellement des annexes, à condition qu'elles soient annoncées au cours du développement.

Attention à ne pas multiplier inutilement le nombre d’annexes.

L'introduction expose la façon dont le sujet va être traité. En conséquence, à la fin de l'introduction,doit être présentée la démarche que l'on se propose de suivre L'introduction est une étape importante,ayant pour but de retenir toute l'attention du lecteur.

La conclusion est le point d'arrivée. Elle ne saurait donc se borner à reprendre des affirmations poséesen introduction. Elle doit, au contraire, apporter le jugement synthétique de l'auteur sur le sujet.

La réflexion doit être structurée. Il faut donc un plan. Le plan doit assurer le déroulement continu desidées dans un ordre simple et logique. Il est recommandé de travailler les titres des paragraphes.

b) un document communicable

Les règles élémentaires de communicabilité sont exigées :− l’orthographe et la syntaxe sont soignées ;− les sources bibliographiques et statistiques doivent être mentionnées avec précision ;− les citations d'auteurs et de sources internet doivent être mises entre guillemets avec des

références précises en bas de page ;− les sigles doivent être explicités lors de leur premier emploi.


Guide pour la réalisation de la fiche de lecture

Contenu :

L’auteur : qui est-il ? À quelle époque vit-il et écrit-il ? Quel a été son itinéraire intellectuel ? Sur quoia-t-il travaillé (deux ou trois autre titres) ?Ses objectifs : que cherche-t-il à montrer dans ce texte ?Sa méthode : quelle méthode utilise-t-il ? Quelles données : statistiques, entretiens, observationparticipante, ouvrages, sources écrites… ?Ses arguments : quels sont les arguments qu’il propose ? Quels sont les auteurs ou les arguments qu’ildiscute, voire réfute ?Ses résultats : quels résultats obtient-il ? Quelles sont ses conclusions ? Atteint-il l’objectif poursuiviau départ ?Et vous : pourquoi avez-vous choisi ce livre et/ou cet auteur en particulier ? Qu’est-ce qui vous aplu/déplu dans l’ouvrage ? Qu’en tirez-vous pour votre pratique professionnelle ?

Il s’agit de dégager le point de vue qui est le sien, la ou les thèses qu’il défend et de les discuter dans laconclusion de votre travail. Vous développerez une analyse critique, un point de vue personnel etmettrez en avant, ce que vous en tirez pour votre (future) pratique professionnelle.

Forme :

Ecrit rédigé et présenté selon les normes en vigueur (rédaction, orthographe, citations références).

Volume :

3 à 5 pages maximum.


LISTE DES CONSEILLERS TECHNIQUES DE RECHERCHE (CTR)

Remarque liminaire

Le Conseiller Technique de Recherche a pour fonction d’assurer un suivi personnalisé, d’encadrer et

de soutenir l’étudiant dans le cadre de la réalisation du mémoire professionnel. Il lui apporte des

conseils tant en ce qui concerne la méthodologie de recherche que le sujet traité.

Les modalités et la fréquence du suivi sont à fixer entre l’étudiant et son CTR.

Les étudiants ont le libre choix du CTR, en fonction des disponibilités des uns et des autres.

Assurent le conseil technique de recherche d'un étudiant, les personnes intervenant dans le cursus de la

licence professionnelle soit au titre d'enseignant universitaire, soit au titre de partenaire professionnel,

titulaire au minimum d'un diplôme de III° cycle.

Toute autre situation devra faire l'objet d'une demande de dérogation adressée au Directeur de

l'IRUSSA.

Chaque étudiant doit communiquer à l'IRUSSA le nom du CTR au moyen de la fiche dûment remplie

par le CTR.


Liste des Conseillers Techniques de Recherche

Outre les enseignants titulaires, toutes les personnes figurant sur cette liste ont donné leur accord.

Nom - Prénom Appartenance institutionnelle Discipline et/ou domaine de compétences Coordonnées

Chatel Marie-Christine Service développement social - Bailleur

social

Logement - logement social [email protected]

Corteel Delphine IRUSSA - URCA Sociologie/Anthropologie - Travail, Emploi [email protected]

Danjon Christine Parole de parents Insertion professionnelle - Accompagnement - Formation [email protected]

Dubus Pierre Directeur d'établissement médico-social Sociologie du handicap - Management sanitaire et social [email protected]

Fourdrignier Marc IRUSSA - URCA Sociologie de l'intervention sociale, Développement local [email protected]

Jorda Henri IRUSSA - URCA Sociologie du Travail et de l'Emploi [email protected]

Lambert Yves Sos femmes accueil Violences faites aux femmes - prostitution - CHRS [email protected]

Leclerc Christian Association d'action éducative et sociale Protection de l'enfance - parentalité - médiation familiale [email protected]

Marguery Olivier Fondation Armée du Salut Errance - Urgence sociale - Accompagnement social [email protected]

Mauuarin Jérémy IRUSSA - URCA Formation continue - Accompagnement social [email protected]

Michelin Noémie Mission de lutte contre les discriminations Discrimination - Insertion - Intégration - jeunes [email protected]

Oudot Jean-Bernard Association d'aide à l'insertion Insertion par l'activité économique - Insertion - RMI [email protected]

Ouin Virginie Association d'aide à la jeunesse Jeunes en difficulté - Errance - Logement [email protected]


Tout étudiant doit choisir un Conseiller Technique de Recherche pour l’accompagner dansl’élaboration de son mémoire professionnel. L’étudiant a le libre choix de son CTR, sousréserve de l’accord du CTR concerné et en fonction des disponibilités des uns et des autres. Enrègle général, les personnes volontaires pour assurer le conseil technique de recherche ne suiventpas plus de 4 étudiants.

�---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ce volet doit être rempli par le CTR et déposé au bureau 3088 avec le mémoire

Licence Professionnelle « Intervention Sociale »

Spécialité : « Métiers de l’Insertion et de l’Accompagnement Social »

Je, soussigné-e, certifie avoir assuré le conseiltechnique de recherche de l'étudiant-e suivant-e :

Date : Signature du CTR :

�---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ce volet doit être rempli par l'étudiant, transmis au CTR et déposé au bureau 3088 le

09/01/2009 au plus tard. Les étudiants qui n’auraient pas fait les démarches nécessaires severront attribuer un CTR d’office.

Licence Professionnelle « Intervention Sociale »

Spécialité : « Métiers de l’Insertion et de l’Accompagnement Social »

NOM et Prénom de l'étudiant :

NOM du Conseiller Technique de Recherche :

Date : Signature du CTR :

livret pédagogique licence pro 2008-2009

Documents