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2016 -> 2017 RENNES

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LIVRET DE LTUDIANT2016 -> 2017

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SOMMAIRE

INFORMATIONS PRATIQUES 007

ANNE 1 025 PRSENTATION DE LANNE 027 PROGRAMME DES COURS 000

ART 059

ANNE 2 059 PRSENTATION DE LANNE 061 PROGRAMME DES COURS 067 ANNE 0 085 PRSENTATION DE LANNE 087 PROGRAMME DES COURS 095

DEUXIME CYCLE ANNES 4 & 5 115 ANNE 4 121 PRSENTATION DE LANNE 120 ANNE 5 125 PRSENTATION DE LANNE 127 PROGRAMME DES COURS - ANNES 4 & 5 101

DESIGN 151

ANNE 2 151 PRSENTATION DE LANNE 157 PROGRAMME DES COURS 160 ANNE 0 191 PRSENTATION DE LANNE 195 PROGRAMME DES COURS 201

DEUXIME CYCLE ANNES 4 & 5 220 PRSENTATION DES ANNES 225 ANNE 4 229 PRSENTATION DE LANNE 201 ANNE 5 200 PRSENTATION DE LANNE 205 PROGRAMME DES COURS - ANNES 4 & 5 241

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INFORMATIONS PRATIQUES

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CoordinationsLes enseignants coordinateurs, par anne et par option, sont dsigns par le directeur en concertation avec lquipe pdagogique. Animateur essentiel de lanne dont il a la charge, le coordinateur est le garant du respect des rgles pdagogiques et administratives de ltablissement. Il est linterlocuteur de rfrence des tudiants, des enseignants dune anne et du bureau de la scolarit. En concertation avec le bureau de la scolarit et le responsable des tudes, il dfinit lorganisation pdagogique de ltablissement (calendrier et organisation des sessions dvaluations, dlais de rendu des notations) et sassure de son respect.Il propose au directeur la constitution des jurys des diplmes nationaux. Il est le reprsentant de lcole dans ces mmes jurys.

Anne 1 -> Morwena Novion Anne 2 art -> Marie-Michle Lucas Anne 2 design -> Pierre Charpy Anne 0 art -> Jolle Le Saux Anne 0 design -> Erwan Mvel Master 1 art -> Sylvie Ungauer Master 2 art -> Francesco Finizio Master design -> Xavier Moulin

AssiduitLes tudiants sengagent suivre rgulirement les cours dispenss et respecter les horaires.Lassiduit est une des conditions dobtention des crdits.Toute absence doit tre motive et excuse par un justificatif auprs du bureau de la scolarit dans les plus brefs dlais.Les tudiants absents pour des raisons de sant sont tenus de fournir un certificat mdical.Toute absence rpte et non justifie pourra entraner larrt du versement de la bourse dtudes. Lexercice dun emploi salari sur le temps de cours nest pas autoris (surtout en premier cycle). Il ne peut justifier une absence une valuation ou le rendu diffr des travaux et exercices demands (1er semestre).Lvaluation diffre aprs une absence justifie (maladie, autre) est proposer lquipe enseignante (1er semestre). En cas contraire, cette absence se traduira par un zro (note prise en compte dans le calcul de la moyenne).Le retard (non justifi) dans le rendu des travaux ou exercices pour valuation nouvre en aucun cas droit une valuation dcale.

Statut drogatoireLe statut drogatoire est accord aux tudiants dj engags dans la vie active, chargs de famille, comme aux handicaps et - conformment la loi - aux sportifs de haut niveau.

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les objectifs des diffrents enseignements, elles indiquent galement les modalits et les critres dvaluation fixs par le professeur encadrant cette activit.

Les bilans collectifs semestriels et des bilans de fin danne se font collgialement par les quipes enseignantes . Ces valuations donnent lieu une notation sur 20 dfinie partir des critres suivants :

Prsentation des travaux (formelle et critique) Origine et volution du projet (valuation des phases de la recherche

et de la production) Inscription culturelle du travail (pertinence des rfrences, diversit

des connaissances) Qualit des ralisations.

Chaque critre donne lieu une note sur 5 pts, gradue de la faon suivante :

5 : Excellent4 : Bien0 : Assez bien2 : Mdiocre1 : Faible0 : Nul

Modalits de passage en anne suprieureLe passage dune anne une autre seffectue par lacquisition de crdits ; cest le prrequis indispensable pour accder au niveau suivant.Dans le cas de la non-obtention de la totalit des crdits, le directeur se rserve la possibilit soit dune rorientation de ltudiant ou du redoublement, soit de proposer des modalits de rattrapage dfinies rglementairement par lcole. Pour tre autoris redoubler, un minimum de 30 crdits doit tre acquis sur lensemble de lanne.

Pour passer en anne 2, ltudiant doit avoir acquis la totalit des 60 crdits dlivrs en anne 1.Les passages entre les annes 2 et 3, et les annes 4 et 5 sont possibles avec 48 crdits acquis. Pour se prsenter aux preuves des diplmes, le candidat doit avoir obtenu le nombre de crdits requis :165 crdits pour le DNAP, 270 crdits pour le DNSEP.

Ladmission en second cycle (Anne 4 / M1)Ladmission en anne 4 (ou Master 1) nest pas automatique, elle est subordonne lobtention du diplme national darts plastiques et une dcision favorable du directeur de lcole aprs entretien de ltudiant avec une commission denseignants de lcole sur ses projets ou recherches. Cette commission dadmission en second cycle a lieu chaque anne au cours du second semestre de la troisime anne.

Il comporte des dispositions spcifiques concernant lassiduit, les bilans intermdiaires et les partiels ou encore la possibilit deffectuer un cycle sur 3 ou 4 annes. Les tudiants souhaitant bnficier de ce statut doivent en faire la demande au secrtariat pdagogique avant le 1er novembre.Le statut drogatoire tant accord, la prsence aux examens et bilans semestriels et annuels reste toujours obligatoire.Les rendus des travaux restent obligatoires dans le cadre du statut drogatoire.

Commissions dharmonisationLes commissions dharmonisation se runissent lissue de chaque semestre. Elles sont prsides par le directeur de ltablissement ou le responsable des tudes avec lenseignant coordinateur danne en consultation avec lquipe enseignante. Elles statuent sur lattribution dfinitive des notes et des crdits. Elles donnent un avis prioritaire sur les dcisions de passage en anne suprieure, le redoublement, la rorientation et la prsentation aux diplmes. La dcision finale dans tous les cas revient au directeur de ltablissement.

EVALUATION / VALIDATION DES SEMESTRES /PASSAGE EN ANNEE SUPERIEURE

Les crdits denseignement / ECTSLe systme europen de crdits (ECTS : European Credits Transfert System) est un systme bas sur le travail que ltudiant fourni pour acqurir savoirs et comptences et atteindre les objectifs du programme denseignement. Le volume de travail accompli par ltudiant (heures de prsence aux cours, recherche, travaux divers ) est apprci par une unit quantitative commune : le crdit.LECTS repose sur le principe selon lequel la quantit de travail fournir par un tudiant plein temps pendant une anne universitaire correspond 60 crdits (comprenant cours, projets, ateliers, stages, travail personnel, etc.). Les crdits sobtiennent aprs lachvement complet du travail raliser et lvaluation des acquis rsultant de la formation. Des tableaux synthtiques donnent une vision densemble par anne des crdits attribus aux diffrents enseignements.

valuations et notationLattribution des crdits est quantitative et qualitative (assiduit, motivation, qualit des ralisations, dialogue avec les enseignants). Pour la juste valuation du travail et des projets dvelopps, les crdits sont qualifis par une note et une apprciation. La notation conditionne lattribution de la totalit des crdits : la note de 10/20 est au minimum requise pour lobtention des crdits.

La notation est une valuation qualitative des travaux de ltudiant, elle complte la validation des acquis et du travail requis pour obtenir les crdits. Les fiches du livret de ltudiant prcisent les contenus et

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(attribues sur critres sociaux).

ce jour, Brest compte dix villes jumelles ou amies dont huit jumelages traditionnels avec Denver (tats-Unis), Plymouth (Angleterre), Kiel (Allemagne), Tarente (Italie), Yokosuka (Japon), Dun Laoghaire (Irlande), Cadix (Espagne) et Constanza (Roumanie); un jumelage coopration avec Sappone (Burkina Faso); un protocole damiti avec Bejaa (Algrie) et un protocole de coopration conomique avec Qingdao (Chine).

STAGES

Les stages sont une composante inhrente au cursus de ltudiant. Ils peuvent se drouler dans une entreprise, une association, un tablissement denseignement suprieur, en France ou ltranger.Les stages sont obligatoires en anne 2 et 3 ainsi quen anne 4 art & design. Ils sont nots sur la base dun rapport remis au coordinateur danne. Les stages sont valids par la signature dune convention, la signature de la fiche de suivi ainsi que par la fiche dvaluation et la fiche dattestation de stage. La dure des stages (en heures ou en semaines) est variable selon lanne et loption concernes.La convention bilatrale de stage entre lcole et la structure daccueil prcise les dates, les coordonns et le nom de la personne contacter. Une copie est conserve dans le dossier pdagogique de ltudiant.

CONCOURS

Les tudiants ont la possibilit de participer des concours nationaux et internationaux. Lcole peut contribuer, sous certaines conditions, au soutien de la prsentation et de la dmarche : transport des pices, achat de matriel.

Concours individuelsLes tudiants peuvent sinscrire des concours titre individuel. Ces inscriptions sont sous lentire responsabilit des tudiants. Ils conservent lintgralit de la proprit intellectuelle sur les pices prsentes et la totalit du prix ventuellement peru.

Concours prsents dans le cadre de la scolaritLes pices en concours sont ralises sous lentire responsabilit de lcole. Elles restent la proprit intellectuelle de lcole et ce pour toute exploitation (reproduction ou reprsentation) et pour la dure lgale de protection des droits.

VOYAGES DTUDES

En parallle aux dispositifs existants visant faciliter la mobilit internationale, les tudiants inscrits Brest peuvent par ailleurs bnficier des aides suivantes :

Brest mtropoleBrest encourage les initiatives internationales en octroyant des aides la mobilit des tudiants inscrits dans un tablissement denseignement suprieur. Sjour ltranger de deux mois minimum, plutt dans le cadre dun stage. Examen des demandes sur dossiers, au cas par cas.

Ces diffrentes bourses ne sont pas cumulables, cependant les tudiants boursiers ne perdent pas lavantage de leur bourse scolaire Atelier Srigraphie Portes Ouvertes fvrier 2016

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notamment Limoges et Aubusson o il sest intress plus particulirement la rdaction des mmoires pour les cycles longs et courts des options design.

Hubert de ChalvronN en 1954 Paris, enseigne la peinture Brest depuis 1997. Aprs des tudes lcole dart dAix-en-Provence, il expose pour la premire fois la galerie Gillespie Laage-Salomon Paris. Il obtient le prix Fnon en 1986, et cette mme anne expose aux ateliers de lARC Muse dart moderne de la Ville de Paris. Entre 1987 et 1991 il ralise une srie de tableaux (montrs la galerie Marie-Hlne Montenay) labors partir dune iconographie religieuse, mtaphysique, qui amorce une recherche o limpact de la reprsentation allgorique, affranchie de tout ralisme, devient le moteur dun certain usage de la peinture. Ces tableaux sont emblmatiques de la rflexion pose par lartiste depuis cette poque.

Maryse CuzonGraphiste. Aprs des tudes lcole des beaux-arts de Quimper et lERBA, Nantes (Dnsep Communication visuelle), collabore divers projets dartistes Nantes et Paris. Ouverture dun studio de cration graphique partir de 1990, o elle dveloppe un travail didentits visuelles, ddition et de communication dexposition pour des muses, centres darts, maisons ddition et associations.

Pierre CharpyIssu de lcole dart de Brest, droule sa carrire professionnelle localement dans le design des espaces intrieurs. Habitat, espaces commerciaux et amnagements tertiaires pour Steelcase sur la rgion Bretagne. Dirige jusquen 2005 un bureau dtude et une entreprise damnagement. Fait le choix cette date de revenir une structure individuelle.

Francesco FinizioArtiste italo-amricain dont la pratique englobe de multiples disciplines, Francesco Finizio sest install en France en 1993 aprs la fin de ses tudes New York la School of Visual Arts (BFA) et au Hunter College (MFA). Il participe rgulirement des expositions au niveau national et international (depuis 2008 : In & Out of business, galerie ACDC, Bordeaux Jackson Hole, Centre dart Le Quartier, Quimper Back Room, Centre dart Passerelle, Brest).www.documentsdartistes.org/finizio

Magali LefebvreDiplme de lEcole nationale des beaux-arts de Lyon, artiste plasticienne depuis 2003. A travers une production de photographies et dinstallation, son travail a bnfici de divers soutiens tels que rsidences, catalogues monographiques, commandes, expositions personnelles et collectives en France et ltranger. Reprsente par la Galerie Dohyang Lee (Paris).

LEQUIPE PEDAGOGIQUE

Jean AugereauDesigner. Diplm de lEnsaama, il a men paralllement des carrires de designer industriel conseil et denseignant en design. Tout dabord intervenant au sein du laboratoire de conception de produits de lEnsam, il a t directeur dunit de cration lEnsci de 1992 1998 et a enseign lEdna. Brest il conduit une pdagogie exprimentale des modes cratifs et du dessin, articulant sensorialit, matrialit et analyses spatiales. Il privilgie lmergence dunivers personnels et favorise la transversalit des pratiques plastiques.

Lionel BoutterN en 1970 Metz. Designer free lance, form par des tudes de sculpture puis de design lcole des Beaux-arts de Metz et lEsad de Reims. Sa pratique concerne tout la fois les domaines du design de mobilier, de produits, despaces et le graphisme. Il labore des rponses formelles et spculatives dans le champ du design industriel et du design de produits la frontire dun travail critique, prospectif et plastique. Il conoit et signe diffrents projets pour Neotu, Appartement D, Crea Crea, Azag, Sollac, le VIA, Ciolino, DArgentat, Haworth, Mac, Shulin, etc. Il a galement collabor avec Christophe Pillet et Reynald Leroy.

Oscarine Bosquetcrivain. Formation dhistoire de lart auprs de Gilbert Lascault, J.C. Lebensztejsn, Louis Marin, Georges Didi-Huberman et Maurice Brock. Publie en revues depuis 1993 (Action Potique, If, Raddle Moon et dans les anthologies Territoires (Fourbis, 1997); Noir sur blanc (Biennale du Val de Marne, 1997); Cinquante ans dAction potique (Flammarion, 1998), Double-change (Presses du Rel, 2009). A publi Chromo (Fourbis, 1997), Abstractions faonnes (Processus bleu ditions, 2008); Participe prsent, (Editions du Bleu du ciel, 2009).

Paul Cabon A tudi la critique, lesthtique, lart contemporain et le design Saint-tienne, Universit Jean Monnet, Lyon II, puis Paris VIII. En 1987, il part New York poursuivre ses recherches sur lutilisation du mtal dans la sculpture contemporaine. Il y fait la rencontre dcisive de Donald Judd dont il sera lassistant. Quatre ans plus tard, revenu en France, son engagement en tant que commissaire dexposition lamne diriger le Fonds Rgional dArt Contemporain de Haute-Normandie. Depuis 1989, avec la mme volont de transmettre et de confronter lcriture aux ralits des pratiques contemporaines, il a tout dabord enseign luniversit sous la direction de Pierre Brunel, au centre dtude et dhistoire de civilisation franaise la Sorbonne, puis dans diffrentes coles suprieures dart et de design,

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France (compagnie O2 France) et en Italie (Aldo Cibic et associs, Milan), sinstalle au Japon o il co-fonde en 2005, avec Ryoko Oshiro, lOkinawa Design Centre, destin rassembler et mettre en relation artistes et designers de la rgion dOkinawa. Il cre en 2009 Xalaia, structure ddie la production de planches de surf en bois, distribues au Japon et en Bretagne.

Morwena NovionHistorienne de lart. DEA dhistoire de lart contemporain sous la direction de Marc le Bot (Paris I Panthon-Sorbonne). Enseigne lcole dart de Brest depuis 1989.

Kasia OlgaTitulaire dun doctorat : La Sculpture publique aujourdhui, entre objet et vnement : Exprimenter le temps / Activer lespace soutenu en 2013.Titulaire dun Master 2 Franais Langue trangre, elle a enseign le franais ltranger (Royaume-Uni). Ne en Pologne, lartiste Kasia Ozga a grandi aux tats-Unis et habite en France depuis 2006. Elle travaille en sculpture, installation, et dans lart environnemental. Ancienne tudiante de lAcadmie des Beaux-Arts de Cracovie, de Tufts University, de lAcadmie des Beaux-Arts de Boston, de lENSBA et de lUniversit Paris VIII, Kasia Ozga a t galement boursire de la Fondation Kosciuszko et de la Fondation des tats-Unis en France. Elle a reu plusieurs prix pour son travail dont une bourse du Ministre de

la Culture en Pologne, une bourse de a Fondation Jerome aux Etats-Unis, une bourse de recherche de la Casa de Velzquez et une bourse de recherche et dveloppement sur lespace public de la Fondation Europenne pour la Culture. Participante des nombreuses rsidences dartiste dotes par le ministre de la culture en Pologne, par la DRAC en France, et par les Ppinires europennes pour jeunes artistes, Kasia Ozga a expos ses uvres dans plus de cinq tats diffrents aux tats-Unis et dans 10 pays trangers. www.kasiaozga.com

Pascal RivetArtiste. Diplm de lcole suprieure dart de Quimper, il dveloppe une pratique artistique imprgne de culture populaire (les sports, les mdias, le monde du travail) dans laquelle il manipule les images et imite les objets, interrogeant la relation entre le vrai et le faux, le rel et sa reprsentation. A prsent son travail dernirement Prague (Same, Same but Different, Triennale internationale dart contemporain, 2006), Marseille (Fourgon Brinks, Buy-SellfArt Club, 2006), Rennes (Valeurs croises, Biennale dart contemporain, 2008) et Villeneuve-ls-Avignon dans le cadre de lexposition La Dgele Rabelais, Frac Languedoc-Roussillon, 2008). Deux expositions en 2010, lune la Chapelle du Genteil, centre dart contemporain de Chteau-Gontier, lautre au Domaine dpartemental de Chamarande.

Jolle Le SauxEnseigne lhistoire de lart Brest depuis 2006. Diplme de luniversit Rennes 2 (matrise et DEA), elle a particip au laboratoire histoire, thorie et critique de lart contemporain dirig par Jean-Marc Poinsot. Sous sa direction, elle a galement commenc une thse portant sur les scatter works et les environnements post-minimalistes de la fin des annes 1960. Critique dart, elle collabore la revue Zrodeux. Au sein de lcole de Brest, elle a dvelopp des thmes de recherche portant notamment sur lhistoire de linstallation et sur les stratgies dactivation des images, des uvres et de lhistoire dans les pratiques actuelles de lart.

Marie-Michle LucasArtiste et bricoleuse; vit Brest avec vents et mares, raconte des histoires autour de lieux habits ou traverss ou imaginaires : asile de femmes ou margraphes terrestres et marins, rue enfouie ou ple en danger de mise nu (Les Champs de course 2007, le Dit-dL 2002, Rbus Laprouse 1996, Action polaire 2009...). Image en bandoulire (affiche 4X3 ou grands dessins ou photographies ou vido), actions chorgraphiques ou diverses en fond de poche, estampe en touche, en touriste et aussi en obsde. Pirate sans doute... version femme!

Erwan Mvel Designer n en 1979, diplm de lEcole rgionale des beaux-arts de Rennes (section design, projet de recherche :

la table). Son travail, en rponse des commandes publiques ou prives, slabore dans le cadre dun design contextuel qui tudie les signes et paramtres en prsence (usages, environnement) avant dapporter une rponse plastique et formelle. Nombreuses ralisations de mobilier daccueil, bureaux (mdiathque, librairie, restaurant, thtre, particuliers).

Jean-Baptiste MognettiN en 1983. Artiste et historien de lart. Aprs une anne de formation en histoire de lart et en archologie lUniversit de Rome La Sapienza, il poursuit un double cursus artistique et universitaire Paris. Diplm de lENSBA avec les flicitations du jury lunanimit, docteur en histoire de lart contemporain de lUniversit Paris IV-Sorbonne (thse mene sous la direction de Serge Lemoine et consacre la peinture ouest-allemande des annes soixante et soixante-dix), il se consacre aujourdhui la cration, la critique dart et lcriture. Enseigne lEESAB-site de Brest depuis 2014.

Xavier MoulinDesigner. Diplm de lESDI (cole Suprieure de Design Industriel de Paris). Son travail, en relation directe avec des proccupations environnementales, se fonde sur des notions telles que le dveloppement durable, la transition, la soutenabilit, la permaculture, etc.Aprs quelques annes dactivit professionnelle en

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Poitou-Charentes, FRAC de la rgion Centre). Elle expose au BOL Orlans en 2008 ainsi quau centre dart contemporain Passerelle en 2007 et 2012. Ses vidos sont diffuses rgulirement en France et ltranger par VIDEOSPREAD, Marseille. Elle ralise en 2012 une uvre dans le cadre de la commande publique artistique du tramway Brest.

ASSISTANTS SPECIALISS

Bernard DebastAssistant matriaux / ateliers maquettes. Curieux, inventif, touche tout, qualits que reflte son parcours professionnel atypique : peintre en lettres au dbut, mcanicien carrossier ensuite, puis peintre et dcorateur de motos (en Floride), enfin plasticien scnographe Brest (vitrines des Enfants de dialogue, Journes du patrimoine ; exposition jeunesse la bibliothque dtude; outils scnographiques et marionnettes a Maison du Thtre). Spcialiste du dtournement de matriaux, il sest constitu une matriauthque personnelle quil enrichit sans cesse.

Bernard GuinAssistant vido. Oprateur de prise de vue pour diffrentes chanes de tlvision publiques ou prives (Eurosport, France 2, BBC, France 3, TV Rennes ou encore TV Breizh), il a aussi ralis des documentaires pour France 3, RFO et TV Breizh.

Fabien KernisAssistant 3D. N en 1984 Nouma. Diplm de lcole suprieure darts de Brest puis de linstitut darts visuels dOrlans en design despace, il volue au sein de bureaux darchitecture et darchitecture dintrieur en Nouvelle-Caldonie avant de travailler en free-lance dans le graphisme et larchitecture dintrieure. Form aux logiciels de modlisation tridimensionnelle, il travaille en parallle, depuis 2010, dans la structure de conception visuelle Le studio de JaKe .

Nicolas OllierAssistant photo. Titulaire dune licence de gographie. Pratique la photographie depuis la fin des annes 90. Sil ralise de nombreux reportages lis au spectacle vivant, Nicolas Ollier sintresse plus particulirement la ville, lurbanisme ainsi qu lintgration des populations trangres et leurs activits sur le territoire. Il a notamment expos ses travaux la CNHI Paris et au DHM Berlin.Formation argentique et numrique . Matrise des outils contemporains de cration et de restitution de travaux.

Philippe QuguinerAssistant nouvelles technologies. Form aux logiciels de traitement des images fixes ou animes, il a galement ralis des scnarios de bande-dessines et de feuilletons radiophoniques.

Ouvrages parus : Pascal Rivet, Isthme ditions, Paris, 2005 (monographie) et Dominator,Zdl ditions, Brest, 2008.

David RyanLaurat de La Villa Medicis Hors les Murs : PS One, Institute of Contemporary Art, New York (1984).Collections publiques (slection) :Frac Pays de la Loire, Midi Pyrenns, Aquitaine, FNAC.FRAM, Capc Bordeaux, Muse des Beaux Arts de Nantes,Bourses de recherche : PS One, Institute for Contemporary art, New York, 1987; DRAC Pays de La Loire, 2007; Cultures France : voyage dtude au Japon, 2008.Commandes Publiques : Rue du Calvaire, Ville de Nantes 2007 (dans le cadre de la 1re biennale de lEstuaire). Btiment du Conseil Gnral de Saint-Brieuc, 2008. cole Nationale de Commerce, 2009; Thtre Le Stella, Brest, 2010.Dernires expositions : Eglise Saint-Eustache, Paris 2007; Galerie ACDC, Bordeaux 2009; Galerie B. Le Carpentier, Paris, 2010. Palais de Tokyo, Paris, 2016.http://ddab.org/fr/biobiblio/Ryan

Jean-Paul TharonArtiste. N en 1953. Diplm des Beaux-arts. Boursier de lOFAJ, Berlin (1982). Il dveloppe par limaginaire une recherche qui sappuie sur une forte prsence dlments issus de la nature. Le travail de la couleur vivement privilgie conduit la cration dun jardin vivant de formes. Peinture, sculpture, image numrique forment

un ensemble de mdiums qui participent dun univers o la mtamorphose devient productive. Il a bnfici de commandes publiques (Communaut Urbaine de Brest, Conseil gnral du Finistre). Ses uvres sont prsentes dans des collections prives et publiques en France, en Espagne, en Allemagne, au Danemark, aux USA. Il participe au programme dchanges artistiques coordonns par lassociation Le bois sacr et intervient rgulirement au conservatoire des Arts et Mtiers multimdias de Bamako (Mali). Il a ralis rcemment du mobilier liturgique ainsi que des vitraux dglise.www.thaeron.nethttp://ddab.org/fr/oeuvres/THAERON

Sylvie UngauerArtiste. En 2005, aprs avoir sjourn en rgion Centre, Sylvie Ungauer sinstalle en Bretagne et intgre lcole dart de Brest. De bourses dtude en rsidences et autres projets artistiques, le dplacement gographique en France comme ltranger est omniprsent dans le parcours et luvre de Sylvie Ungauer. Ds le dpart, son exprience lAkademie Schloss Solitude de Stuttgart suivie de plusieurs sjours en Allemagne (bourse Ppinires europennes Dortmund, Kunstverein Ludwisburg, Knstlerhaus Bethanien de Berlin, au muse dart contemporain de Leipzig) savre riches dchanges culturels et artistiques qui influencent sa production. Son travail est prsent dans les collections publiques (FRAC

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QUIPE ADMINISTRATIVE

Yannick LucaDirection

Grgory GurinAdministration

Manuel IrlesCoordination des tudes et de la recherche

Isabelle LaurentCommunication / relations publiques

Dominique BerthelBureau de la scolarit

Sophie LebrecDocumentation

Muriel JaliComptabilit

Cline MadecAccueil / cours publics

EQUIPE TECHNIQUE

Guillaume ChevalierRseaux informatiques

Guy SegalenAteliers et rgie

Felicity CraddockMagasin de prt

Michel RavacheChef dquipe Entretien et maintenance

Mhamed Echarki, Vronique Genser, Philippe Le Roy, Yvon Leroux, Benot Morvan,Carole Porsmoguer

Entretien et maintenance

RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

Informations administratives

Site du ChteauLe btiment principal de lcole, dune superficie de 2700 m2, est situ au 18, rue du Chteau. Il regroupe les bureaux de lquipe administrative et dispose des principaux outils pdagogiques : ateliers, amphithtre, bibliothque et espaces personnels de travail pour les tudiants de 1re, deuxime et troisime anne.

Site du BergotLe site du Bergot situ rue Chatellier, dans le quartier universitaire de Brest ( vingt minutes du centre en bus), accueille principalement les tudiants de Master (art et design) ainsi quune partie des quipements techniques. Sy droule galement lessentiel des cours publics.

Horaires douvertureAccueil administratif ouvert au public du 1er septembre au 13 juillet. Lcole est ferme durant les congs scolaires et les jours fris. Ceux-ci sont fixs par le directeur gnral en conformit avec le calendrier de lducation nationale.Lcole est ouverte de 8h 20h, du lundi au vendredi. Laccs nest pas autoris aux tudiants durant les jours fris et les vacances. titre exceptionnel, le directeur de site peut accorder des drogations concernant les tudiants placs sous la responsabilit dun enseignant ou autre membre du personnel.

AccueilDe 9h 12h00 et de 14h 17h.

Bureau de la scolaritDe 14h 17h.

Ateliers techniquesDe 8h 12h et de 10h00 17h.

Prt de matrielDe 9h 12h et 14h00 18h00.

BibliothquePlanning dfini en dbut danne universitaire

Scurit sociale

Limmatriculation au rgime tudiant de la Scurit Sociale est obligatoire, ds la rentre, pour tout tudiant atteignant 18 ans au cours de lanne universitaire. Linscription dans ltablissement nest dfinitive quaprs rglement de la cotisation. Sont exonrs de ce versement les tudiants bnficiaires dune bourse dtudes.

Responsabilit civileChaque tudiant doit obligatoirement fournir une copie de sa police dassurance garantissant sa responsabilit civile lintrieur de ltablissement ou lors dun dplacement en France ou ltranger. La carte dtudiant ne peut tre dlivre quaprs la remise de ce justificatif.Durant toute la dure de leurs tudes, les tudiants sont placs sous la responsabilit du directeur du site de Brest. En cas dactivit dun tudiant avec un partenaire extrieur impliquant un engagement consquent (stages, participations des salons, festivals) lenseignant coordinateur danne doit en tre inform, ainsi que le bureau de la scolarit. Le directeur donne ou non son accord sur avis du coordinateur.

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management du spectacle vivant. Centre Franois Vite.TELECOM Bretagne, cole dingnieursENSTA, cole nationale suprieure de techniques avances.IUEM, Institut universitaire europen des tudes de la mer, Brest Plouzan.ENIB, cole dingnieurs.

Lcole a sign en 2013 une convention de partenariat avec lUBO, permettant aux tudiants de lEESAB-site de Brest de bnficier dun certain nombre de prestations universitaires dans les mmes conditions que les tudiants de lUBO (mdecine, assistance sociale, sports, bibliothque).

Structures et quipements culturelsCentre dart contemporain Passerelle.Le Fourneau centre national des arts de la rueMuse des Beaux-arts, Brest.Le Quartz scne nationale de BrestMoral Soul, compagnie de danse hip-hopBiennale dart contemporain de Rennes

Secteur privCantine numriqueFabriques du PonantTOWT (Trans Oceanic Wind Transport)Karos

Association des tudiantsLabozart est une association fonde et gre par les tudiants de lcole. Elle se substitue au Bureau des lves. Elle a pour but de crer des partenariats avec les collectivits locales, nationales et internationales de lcole et reprsenter les tudiants lors des forums. Elle propose rgulirement des changes et des rencontres, et relaie des offres demploi. Des permanences sont assures par les membres du bureau (lus chaque anne) au second tage de lcole. labozarts@gmail.com

Equipements et ateliers techniques

Ateliers et labosLcole met la disposition des tudiants plusieurs espaces de travail spcialiss : labo photo, ateliers vido, son, infographie et impression numrique, maquette, peinture, gravure, srigraphie, thermoformage, bois, mtal, etc. Lquipe technique, compose de techniciens et dassistants qualifis, accompagne les tudiants dans la ralisation de leurs projets personnels et des exercices imposs.Les ateliers sont ouverts sous la responsabilit dun enseignant, dun technicien et / ou dun lve moniteur suivant le planning tabli.

Ladministration de lcole nest pas responsable des pertes de biens personnels lintrieur de ltablissement. Des casiers clefs sont la disposition des tudiants, dans le hall du site du Chteau et proximit des ateliers.Les visiteurs ne sont ni autoriss assister aux cours, ni admis dans les ateliers, sauf drogation spciale de la direction. Des rgles particulires dusage sont dictes et affiches dans certains ateliers en fonction du matriel utilis ou des risques particuliers de lactivit pratique. Il est impratif de sy conformer.En cas de ngligence avre ou de mauvaise utilisation du matriel, ltudiant sera tenu pour responsable. Les frais engags pour la rparation ou le remplacement du matriel pourront tre mis la charge du ou des tudiants responsables par la dcision du directeur de site.

Changement dadresseEn cas de changement de domicile, de numro de tlphone ou de courriel en cours danne, ltudiant est tenu de prvenir, dans les meilleurs dlais, le bureau de la scolarit.Il est tenu pour responsable des consquences pouvant dcouler de cet oubli.

Informations / communicationLes informations administratives et pdagogiques se font par voie daffichage sur les panneaux prvus cet effet.Elles figurent galement sur le site web de lcole :www.eesa-brest.fr.Les tudiants comme les enseignants sont pris de sy reporter rgulirement.

Usage du tabac, consommation dalcool et de stupfiantsConformment au rglement intrieur de lEESAB, il est strictement interdit de fumer lintrieur de ltablissement. La consommation dalcool est interdite dans lenceinte de ltablissement, sauf dans le cadre des vernissages et manifestations sur invitation ou autorisation du directeur de lEESAB-site de Brest.La consommation de stupfiants est formellement interdite.

PartenairesAu fil des ans, lcole a tabli de nombreuses relations avec des tablissements de lenseignement suprieur, des institutions culturelles, des associations et des entreprises affilies au secteur priv. En fonction de la diversification de ces partenariats, les intentions pdagogiques sont multiples, quil sagisse denseignements et projets communs ou dopportunits de stages et dexpositions des travaux de recherche.

Enseignement suprieurUBO, Universit de Bretagne occidentale. CRBC, centre de recherche bretonne et celtique. Institut de Go-architecture. Master

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tous matriaux, produits ou substances chimiques sans autorisation pralable. Ces produits et matriaux ne peuvent tre utiliss en dehors des espaces prvus cet effet.

Utilisation des espaces et du matrielLe matriel et les locaux appartiennent ltablissement public.Ils ne peuvent tre utiliss que dans le cadre des tudes ou des manifestations organises par lcole.Les agents dentretien et de maintenance ont des missions clairement dfinies, cependant les tudiants sont responsables de la propret des salles de cours et des ateliers. Ils doivent, en fin danne scolaire, aprs rangement et nettoyage, vacuer leurs effets personnels et leurs travaux. Pour des raisons de scurit, tous les accs (axes de circulation, sorties de secours) doivent rester libres ; lusage de matriels ou dappareils lectriques personnels est prohib de mme que la modification des appareils ou installation mis disposition.

partir du 00 juin de chaque anne, lcole se rserve le droit de disposer des travaux qui sont rests dans les locaux sans autorisation pralable du service technique. Lcole dgage sa responsabilit vis--vis de toute disparition de travaux dtudiants qui nauraient pas t dmonts et emports par leurs soins cette date.

En cas datteinte aux personnes comme aux biens de lcole, par un ou plusieurs tudiants, ces derniers sexposent des poursuites judiciaires.

Les lments prsents dans ce livret (programmes, modalits dattribution des crdits, donnes administratives) sont de nature informative, non contractuelle, et peuvent donc tre modifis en cours danne.

Responsable de la publicationYannick Luca, directeur

PhotographiesRemerciements aux tudiants

Conception graphiqueChlo Bernhardt & Justin Bihan

Police de caractresHK Grotesk

Rglement des ateliers techniquesLes ateliers sont placs sous la responsabilit des agents techniques de lcole. Les tudiants ont obligation de respecter lensemble des consignes de scurit affiches dans les ateliers techniques.Laccs et lusage des machines et matriel des ateliers ne peuvent seffectuer quen prsence dun agent technique qualifi. Lutilisation des machines-outils est subordonne lexcution dun projet prcis de ltudiant. Il ne peut tre entrepris quaprs accord dun reprsentant de lquipe technique, selon une procdure tablie avec lui.

Tout projet raliser doit faire lobjet dune tude de faisabilit pralable avec un reprsentant de lquipe technique qui dfinit, avec ltudiant, la procdure suivre. Cette procdure est formalise au moyen dune fiche-projet o seront galement consigns les prcautions particulires prendre, les rgles de scurit respecter et les quipements de protection individuels ou collectifs utiliser (gants, lunettes, masques).

Les ateliers doivent tre rangs et tenus dans un tat de propret en permanence. Chaque tudiant est responsable de son poste de travail et de ses abords. Aucun objet ne doit encombrer le sol et avant tout travail salissant (pltre, rsine, peinture) une protection approprie (papier, polyane) doit tre mise en place. Le nettoyage du poste de travail doit tre fait ds la fin de lopration.Le port de protections particulires peut tre exig selon la nature des travaux raliss dans les ateliers techniques : tenue vestimentaire approprie, combinaison de travail, chaussures de scurit, gants, lunettes, casques, protections auditives, etc.Ltudiant doit acqurir son propre matriel (trousse outils personnelle) ncessaire lexcution des travaux ou la mise en uvre des projets (des matriaux et divers consommables en petite quantit (clous, vis, colle) peuvent tre fournis par lcole, dans la limite des stocks disponibles).Les enseignants fournissent aux tudiants, en dbut danne ou de semestre, la liste des fournitures ncessaires la pratique des travaux. Les tudiants ont obligation de respecter le matriel mis leur disposition.Certains quipements (appareils photo numriques, camras, vido projecteurs) et du petit outillage manuel et lectroportatif peuvent tre emprunts. Pour chaque emprunt une fiche de prt doit tre remplie par ltudiant. Il est personnellement responsable du matriel emprunt. En cas de dgradation ou de perte, les frais seront la charge de ltudiant ou de son assureur. Les livres emprunts la bibliothque de lcole entrent dans le cadre de cette disposition.

titre occasionnel des produits et / ou des matriaux peuvent tre achets par lcole en vue de la ralisation dun projet dtudiant. Cette demande doit faire lobjet dune requte crite dpose auprs de ladministration et vise par le directeur de ltablissement.Il est interdit dapporter et de stocker dans les locaux de lcole

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ANNE 1 ANNE 1Coordination

quipe pdagogique

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Jean AugereauLionel BoutterHubert de ChalvronPierre CharpyMaryse CuzonBernard DebastFrancesco FinizioBernard Guin Magali LefebvreJolle Le SauxMarie-Michle LucasJulien MassonMorwena NovionNicolas Ollier Kasia OzgaPhilippe QuguinerPascal RivetDavid RyanJean-Paul Tharon

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Lanne 1 est une anne dinitiation et de dcouverte des enseignements dispenss dans lcole : il sagit de proposer un aperu des diffrentes options et des mthodes de travail qui y sont dveloppes. Elle est valide par un examen en fin danne qui conditionne laccs au cycle long des options art et design.

Des tudes pratiques et thoriques offrent aux tudiants, dans un premier temps, les conditions dapprentissage doutils indispensables toute ouverture sur les champs de la cration et, dans un deuxime temps, les bases dune formation culturelle solide et autonome. Les enseignants vrifient durant cette anne initiale la pertinence de lorientation des tudiants et, le cas chant, suggrent une formation plus adapte leurs attentes et personnalits.

ENSEIGNEMENTS & RPARTITION DES CRDITS

La semaine de la rentre universitaire, fixe au 12 septembre 2016, les nouveaux tudiants sont invits une prise de contact avec lcole, son quipe et son environnement (accueil de la nouvelle promotion, visite approfondie des deux sites de lcole, workshop dintgration).La premire anne permet de dcouvrir et dapprendre connatre les outils fondamentaux lis la perception, lexprimentation plastique et lanalyse.

ENSEIGNEMENTS ECTS semestre 1 ECTS semestre 2module initiation aux techniques et aux pratiques artistiques 18 16

Unit dEnseignement (UE) Approche du projet 15 13UE Acquisition des techniques 3 3module histoire, thories des arts et langue trangre 10 10

bilan 2 4TOTAL CRDITS ECTS 00 00TOTAL CRDITS ECTS CUMULS 60

VALUATION ET MODALITS DE PASSAGE

Contrles en milieu et fin danne par lensemble des enseignants intervenants (notation individuelle ou collective). Ils peuvent tre raliss sous forme dexposs oraux, crits, rendus de travaux Un premier relev des notes est ensuite communiqu ltudiant au dbut du semestre 2. Chaque cours fait lobjet dune valuation note, les notes sont globalises par modules.

Lacquisition de 60 crdits sur les deux semestres est requise pour le passage en 2e anne.

La dcision dadmission en 2e anne ou du redoublement de la premire est prise par le directeur aprs dlibration de la commission dharmonisation.Entre 30 et 60 crdits : redoublement possible.Moins de 30 crdits : non radmission dans ltablissement.

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SEMESTRE 1

MODULE INITIATION AUX TECHNIQUES ET AUX PRATIQUES ARTISTIQUES

18 CREDITS

UE Approche du projet Dessin (Jean Augereau / Lionel Boutter / Hubert de Chalvron / David Ryan)Image (Maryse Cuzon / Magali Lefebvre / Marie-Michle Lucas)Volume / Espace (Pierre Charpy / Francesco Finizio / Julien Masson / Pascal Rivet)Couleur (Jean-Paul Tharon)

UE Acquisition des techniques Atelier / Matriaux (Bernard Debast)Vido (Bernard Guin)Photographie numrique (Nicolas Ollier)2D (Philippe Quguiner)

MODULE HISTOIRE, THEORIES DES ARTS ET LANGUE ETRANGRE

10 CREDITS

Histoire de lart (Jolle Le Saux) Culture Design (Morwena Novion)Anglais (Kasia Ozga)

ANALYSE ET SYNTHESE DES RECHERCHES

2 CREDITS

Suivi de la recherche personnelle (collge denseignants)

SEMESTRE 2

MODULE INITIATION AUX TECHNIQUES ET AUX PRATIQUES ARTISTIQUES

16 CREDITS

UE Approche du projet Dessin (Jean Augereau /Lionel Boutter / Hubert de Chalvron / David Ryan)Volume / Espace (Pierre Charpy / Pascal Rivet/ Jean Augereau)Image (Magali Lefebvre / Marie-Michle Lucas)Couleur (Jean-Paul Tharon)

UE Acquisition des techniques Outils / Matriaux (Bernard Debast)Outils numriques:Photo (Nicolas Ollier)Vido (Bernard Guin)2D (Philippe Quguiner)

MODULE HISTOIRE, THEORIES DES ARTS ET LANGUE ETRANGRE

10 CREDITS

Histoire de lart (Jolle Le Saux) Culture Design (Morwena Novion)Anglais (Kasia Ozga)Document de synthse (Jolle Le Saux)

ANALYSE ET SYNTHESE DES RECHERCHES

4 CREDITS

Examen final

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PROGRAMME DES COURS

(1) MODULE INITIATION AUX TECHNIQUES ET AUX PRATIQUES ARTISTIQUES

UE Approche du projet

ENSEIGNEMENT DESSIN DESSEIN, DECONSTRUCTION / CONSTRUCTION INITIATION A LA NOTION DE PARADIGME DESSEIN DOBJETS VOUS AVEZ DIT DESIGN ? DESSIN - LE CORPS HUMAIN

ENSEIGNEMENT IMAGE GRAPHISME IMAGES MULTIPLES PHOTOGRAPHIE

ENSEIGNEMENT VOLUME / ESPACE EQUILIBRE DES MASSES - LUMIRE EN SUSPENSION UNE HISTOIRE RACONTEE PAR LE DESSIN ET LA MAQUETTE DE LORDRE DE LA FORME ET FONCTION ET DE LA GESTION DE MATIERE OBJET, ESPACE, TEMPS VOLUME, ESPACE APPROCHE DU DESIGN

ENSEIGNEMENT COULEUR COULEUR PEINTURE / JEAN-PAUL THARON

(2) MODULE INITIATION AUX TECHNIQUES ET AUX PRATIQUES ARTISTIQUES

UE Acquisition des techniques ACQUISITION DES TECHNIQUES MATERIAUX ACQUISITION DES TECHNIQUES VIDEO ACQUISITION DES TECHNIQUES DE PHOTOGRAPHIE NUMERIQUE ACQUISITION DES TECHNIQUES IMAGES NUMERIQUES

(0) MODULE HISTOIRE, THEORIES DES ARTS ET LANGUE ETRANGERE

HISTOIRE DE LART CULTURE DESIGN LART EN ANGLAIS / LANGLAIS PAR LART DECOUVERTE DE LA BIBLIOTHEQUE SUIVI DE LA RECHERCHE PERSONNELLE

DESSEIN, DECONSTRUCTION / CONSTRUCTION (1)SEMESTRE 1 ET 2

SEMESTRE 1

Objectif

Acquisition des bases du dessin despace main lev pour les volumes construits simples. Dveloppement de la matrise de lanalyse de lespace et de qualits graphiques par une approche sensorielle et analytiques du dessin.

Contenu Cours alterns de dessin en intrieur et extrieur permettant daborder lespace dans ses dimensions construites et sensibles.

Evaluation

Document de synthse comment.

SEMESTRE 2

Objectif

Acquisition de techniques volues du dessin despace permettant dacqurir les lanalyse ncessaire la matrise des logiciels 3D. Dveloppement de lanalyse de lespace et de qualits graphiques par une approche analytiques du dessin permettant des choix dexpression.

Contenu Cours alterns de dessin et de volume permettant de matriser lexpression de lespace construit dans sa complexit structurelle et dans ses dimensions sensibles.

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INITIATION A LA NOTION DE PARADIGME (1)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif

Essayer de maitriser les dclinaisons, les variables linguistiques autour de lexprience de lespace. Nommer les actions que lon tente. Faire lessai de lapprofondissement de lanalyse.

Contenu Prendre connaissance de sa propre exprience de lespace, de sa reprsentation.Apprentissage de la notion de paradigme. Quest-ce que cela recouvre? Quest-ce que lon tente de modifier? Quels sont ses modes opratoires entre imaginaire et rel, entre fantasme et ralit, entre dsir et espace?

Evaluation

Continue. Dessin et carnet de de recherche.

DESSEIN DOBJETS (1)SEMESTRE 1

Objectif

Envisager le dessin comme un outil de cration et de communication pour rpondre la notion de dessein et questionner ce quest le design.Travail en continu sur six semaines lchelle 1/1. Laccent est mis sur la ractivit travers un rythme soutenu de la production.

Contenu Apprhension du dessin la main et approche des rudiments de la reprsentation des diffrentes vues dun objet et de sa cotation.Prrequis : audace, crativit et surtout une capacit voir en trois dimensions.

Evaluation

Continue et en fin de projet.4 critres valant chacun 5 points:

Assiduit et engagement Progression dans lacquisition des outils Qualit des ralisations Qualit dans la communication du travail.

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VOUS AVEZ DIT DESIGN ? (1)SEMESTRE 2

Objectif

Travail en continu sur douze semaines lchelle 1/1. Cet atelier de design est avant tout un projet long avec un rythme soutenu.Profondment ancres dans les fondations de ce projet, les notions de plaisir et de dcouverte sont fondamentales. Travailler en samusant est bien lobjectif de cet atelier: jouer avec lutopie / la posie / linattendu / le beau / le laid / le faux / le vrai... mais surtout rencontrer et se familiariser avec le design daujourdhui.

Contenu Un sujet prcis bas sur une technique ou un matriau est propos. Sen suit une phase danalyse et de recherches afin de trouver une rponse juste la question pose.Puis, des premiers croquis jusqu la maquette et sa communication, ltudiant ralisera son ide avec des techniques simples en rpondant au cahier des charges quil sest fix.

Evaluation

Continue et en fin de projet.4 critres valant chacun 5 points:

Assiduit et engagement Progression dans lacquisition des outils Qualit des ralisations Qualit dans la communication du travail.

DESSIN - LE CORPS HUMAIN (1)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif

Acquisition dun savoir-faire qui pourra tre par la suite prolong et exploit de diffrentes manires durant tout le cursus de ltudiant. La mthode occultant la simple copie au bnfice de lanalyse des formes.

Contenu La reprsentation du corps en dessin, les diffrentes parties du corps, analyses des formes internes et externes.Sances de dessins daprs modle, visite au labo danatomie de la Facult de mdecine (en cours danne).

Evaluation

Not tout au long de leurs parcours chaque tudiant est valu suivant sa motivation, sa concentration et sa capacit restituer en dessin le corps humain. Le volume de travail ralis est aussi pris en compte.

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GRAPHISME (1)SEMESTRE 1

Objectif

Sexercer dvelopper une qualit de composition graphique et/ou reprer les caractristiques des grandes familles de caractres typographiques.

Contenu

Exercices de compositions graphiques.Observer, collecter, comparer, dtailler, agrandir, dessiner, dcouper, composer partir dune collecte dune petite srie (objets, images, textes). Il sagira dexplorer le vocabulaire graphique par lexprimentation de points de vues et de compositions (chelle, rythme, contraste, saturation, tension), en utilisant diffrents procds (dessin, photographie, collage, ). Lutilisation du noir & blanc permettra de concentrer lexprimentation.

Evaluation

Continue et en fin de module, sur la rgularit de linvestissement, la pertinence et qualit de la production, le dispositif dexposition de la dmarche et des productions lors de lvaluation.Un dossier individuel, livret ou prises de vue du dispositif dexposition des productions remettre lissue des 6 semaines : il comprendra un rsum de la dmarche, les productions ralises ainsi quune documentation (images et textes de rfrence).

IMAGES MULTIPLES (1)SEMESTRE 1 ET 2

ObjectifConnatre les grands moyens dimpression des images imprimes (thorie et pratique).Produire des images avec les moyens dimpression historiques.Savoir grer la cration dune srie destampes, savoir en parler.Questionner le dessin dans les pratiques de lestampe (notion de copie, dinversion).Situer la notion dimage puis dimages multiples et envisager sa place dans les pratiques artistiques contemporaines.Ltudiant produira une srie destampes dont il aura appris dfinir les enjeux plastiques. Les 6 sances ont lieu dans les ateliers dimages multiples.

ContenuIl sagira, sur un sujet donn, de construire un ensemble cohrent destampes qui se runiront en livres, portfolio, constellations, sur table ou sur cimaise.Nous avancerons progressivement dans cette production par une mthodologie adapte : rflexion qui mne de front les ouvertures thoriques et techniques et des points de focus spcifiques sur la thmatique propose ainsi quune approche des enjeux de lart contemporain et du dessin par des tudes duvres spcifiques.Chaque squence est une tape qui permet dlaborer la production finale : poser les lments de la recherche (chaque tudiant dtermine son approche), construire le contenu tout en engageant les essais, correction critique, production finale (avec attention la qualit technique des estampes) et mise en place de la prsentation orale.Une initiation la srigraphie sera propose tous les tudiants de lanne 1.

Evaluation Production plastique accompagne dune prsentation critique orale ou crite selon la demande.

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PHOTOGRAPHIE (1)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif

Comprendre et matriser lappareil photographique et la prise de vue.Eprouver sur 6 sances le processus de production dune srie de photographies.Dvelopper un regard critique sur le fond et la forme.

Contenu Sances collectives sur :Lapprentissage technique(lappareil photographique, la prise de vue, le traitement des images sur Photoshop).La lecture dimages de la production individuelle.Laccrochage et mise en forme.La prsentation critique et rfrences.Suivi individualis sur la dfinition du sujet, lavance du travail, le champ rfrentiel.Prises de vue en dehors des cours.

Evaluation

Continue et lissue des 6 sances.Critres :

engagement et implication dans le travail participation volution qualit formelle des images et de laccrochage prsentation orale du rendu.

EQUILIBRE DES MASSESLUMIRE EN SUSPENSION (1)SEMESTRE 1

Objectifs

Rflexion autour de lobjet lumire (luminaire) et des matriaux qui le compose.Exploration et exprimentation des notions dquilibres et de rapports de masse, de la Forme/Matire. Dcouverte des machines et des outils propices la production de maquettes.

Contenus

Travail de recherches et de rfrences.Les notions de reprsentation de lobjet seront ensuite abordes, par le dessin et par le volume.Une recherche approfondie autour des proprits plastiques et des matriaux sera galement effectue.Conclusion par la ralisation dune maquette de principe validant la rflexion et le processus de cration.

Nature De Lvaluation

lissue des 6 sances.Accrochage et prsentation du travail en groupe la fin de la session. 4 critres :

engagement prsence volution du travail communication du travail et qualit des ralisations

valant 5 points pour une note sur 20.

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UNE HISTOIRE RACONTEEPAR LE DESSIN ET LA MAQUETTE (1)SEMESTRE 1

Objectif

Dcouverte ou confirmation dun intrt pour les questions et les enjeux lis au design despace. Cet atelier place ltudiant dans une contrainte de gestion de temps et datteinte dobjectifs.

Contenu Une proposition de travail soumise aux tudiants sur la base dune observation, dune slection, dun relev et dune analyse de caractristiques architecturales ou de second uvre remarquables du site du primtre de lcole.

Il sagit dextraire un lment constitutif du bti - ou une srie dlments pour les rptitions-, ou un dtail remarquable, afin de le rinvestir et de lintgrer comme pice centrale dun synopsis ; le fil conducteur tant la relation de cet lment du bti au corps par le biais dune histoire raconte par le dessin et la maquette .

En atelier sur site. Programme et bilan avec restitution et valuation en fin de cycle. Ensemble du travail ralis la main : dessins, maquettes. Lcriture accompagne toutes les phases de production et de restitution.

Evaluation

A lissue du cycle de 6 semaines. Sur les critres : engagement volution du travail communication du travail qualit des ralisations.

4 critres valant 5 points pour une note sur 20.

DE LORDRE DE LA FORMEET FONCTION ET DE LA GESTION DE MATIERE (1)SEMESTRE 2

Objectif

Dcouverte ou confirmation dun intrt pour les questions et les enjeux lis au design despace, par le biais du projet. Cet atelier articule lapprentissage des notions dchelle, de format, de trac, de gestion et de dcoupe de matire. Lobjectif consiste en la gestion optimale de lensemble des donnes proposes afin dun apprivoisement de lespace en relation au corps.

Contenu

Une proposition de travail soumise aux tudiants sur la base de fonctions thmatiques rapportes une petite structure de bti. Exemples : sabriter ; observer ; franchir ; partager ; travailler ; se reposer Llaboration dun scnario de vie/usage impliquant personnellement ltudiant, associ la gestion dune quantit de matire disponible, constitue le fil conducteur de la relation entre corps et bti. En atelier. Programme et bilan avec restitution et valuation en fin de cycle. Ensemble du travail ralis la main : maquettes, dessins. Lcriture accompagne toutes les phases de production et de restitution.

Evaluation

A lissue du cycle de 6 semaines. Sur les critres : engagement ; volution du travail ; communication du travail; qualit des ralisations. 4 critres valant 5 points pour une note sur 20.

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OBJET, ESPACE, TEMPS (1)SEMESTRE 1

Objectif Apprendre penser visuellement travers les matriaux, leurs proprits physiques.Intgrer des notions de processus ainsi que les faons dont une forme, une uvre, peut jouer avec le temps.Exprimenter la cration de formes et despaces par rapports des contextes prcis.

Contenu Travail en atelier et ventuellement in-situ.Sances daccrochage/installation avec des critiques collectives.Laccent est mis sur la ractivit travers un rythme de production soutenu.Chaque exercice est complt par une prsentation de travaux dartistes qui claircissent ses enjeux.

Evaluation

Notation continue base sur lvolution personnelle, la qualit des ralisations, lengagement et la participation aux discussions/critiques.

VOLUME, ESPACE (1)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif Le cours a pour objectif dexprimenter physiquement la matire (bois, carton, pltre, terre) et dacqurir les techniques basiques de constructions. Lapproche se voudra pratique et sera illustre par de multiples pistes de rflexion empruntes lart daujourdhui.

Contenu Lobjet dans son rapport lespace. Seront abordes les notions dobjets, leurs reprsentations par le dessin et la maquette, leurs principes de fabrication et dassemblages.On insistera sur le processus qui mne de la conception la ralisation des projets ainsi que sur la mise en espace des travaux, lors de petites sances daccrochage. Seront examines la justesse et la pertinence du propos ainsi que laudace des exprimentations plastiques. Les esquisses prparatoires et les rfrences documentaires serviront la ralisation dun journal de bord personnel ddi au cours de Volume.

Evaluation Continue. Accrochage individuel.

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APPROCHE DU DESIGN (1)SEMESTRE 2

Objectif Permettre dapprhender les enjeux du design dans lcole.

Contenu Atelier de 12 semaines, travail individuel et en groupe. Rencontre et exprimentation successive des diffrentes composantes dune tude de design et synthse des acquis dans un projet court.

Rencontre dlves et de professeurs de design (toutes annes).Approche des usages dans un territoire donn.Approche des matriaux par une lecture de mises en forme en fonction de leur nature structurelleDconstruction dobjets et despacesApproche culturelle du design contemporain.Bases de mthodologieSynthse crative partir dun matriau dans un contexte donn.Ralisation dun document de synthse prsentant les formes produites (plans et volumes) en regard des matriaux, des usages et du contexte.

Nature de lvaluation

Communication de la synthse, au travers des projets, des lves de licence.

COULEUR PEINTURE (1)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif Le cours a pour objet dinitier les tudiants la pratique de la couleur et de la peinture par la connaissance de la tonalit, de la clart et de la saturation. Les exercices pratiques sont situs dans une perspective qui conduit la dcouverte dune expression picturale. Une rflexion thorique est engage autour du travail effectu.

Contenu partir de constats effectus sur des productions rgulires fondes sur les principes de lharmonie colore, la critique des rsultats entrane de nouveaux dveloppements. Ils sont dtermins par des rgles concrtes en fonction des objectifs dfinis. La prise en compte des donnes matrielles (supports, outils, mises en uvre) organise la pratique. Ltude des contrastes de la couleur sert de base au travail. La mthode conduit prendre conscience de la valeur des processus.

Nature de lvaluation

Echanges rguliers. Observation continue au fil des sances. Prsentation du travail la fin de la session. valuation des acquis et de la valeur des ralisations.

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ACQUISITION DES TECHNIQUES MATERIAUX (2)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif

Initiation des tudiants la connaissance des ateliers et lutilisation des matriaux (bois, driv composite).

Contenu

Dans le cadre de leurs productions plastiques les tudiants sont initis la dcouverte des ateliers (bois, mtal, maquette) et accompagns la connaissance et lutilisation des matriaux.

Evaluation

Continue et examen.

ACQUISITION DES TECHNIQUES VIDEO (2)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif Acqurir les techniques de vido depuis la prise de vue jusqu la diffusion de lobjet vido. Acqurir une autonomie technique pour mener bien un projet vido.

Contenu Initiation la conception du projet, la prise de vue, la numrisation et au montage.

Evaluation Continue. Prsence, motivation et qualit.

Bernard Debastassistant

Bernard Guinassistant

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ACQUISITION DES TECHNIQUESDE PHOTOGRAPHIE NUMERIQUE (2)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif

Maitrise du langage photographique. Connaissance des possibilits du matriel. Ralisation de clichs de bonne qualit.

Contenu

Dcouverte du matriel de lcole (labos, studio, ordinateurs, salle dimpression). Prise de vue sur le terrain. Travail sur ordinateur (Photoshop et Lightroom).

Evaluation Continue, rendu de deux photographies numriques.

ACQUISITION DES TECHNIQUEIMAGES NUMERIQUES (2)SEMESTRE 1 ET 2

Photoshop :1-Notions de base, la zone de travail, les calques, les outils

pratiques, le dtourage.2-Rglage de la Colorimtrie, les outils de rparation, retouche

dun visage.3-Montage Photo, les masques de fusion.

Indesign :1-Notions de Base, la zone de travail, les blocs, lutilisation des

couleurs.2-Gestion des Gabarits, palette page, pagination de documents.3-Style de caractres, de paragraphes, dobjets, Table des matires

interactive.4-Ralisation dune carte de visite, dun menu de restaurant, dun

document de 6 pages.

Evaluation

Continue et examen.

Nicolas Ollierassistant

Philippe Quguinerassistant

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HISTOIRE DE LART (0)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif Ce cours propose une histoire gnrale de lart de la prhistoire aujourdhui. De manire non-linaire et non-exhaustive, il sagira dapprhender les repres fondamentaux, chronologies et uvres, dune histoire de lart et den situer les enjeux tout en envisageant ceux-ci comme autant de passerelles dans le temps. Lart de lhistoire, les diffrentes lectures de lart mais surtout la manire dont les artistes, au fil du temps, ont imagin, pens et traduit plastiquement leur rapport au pass, au prsent et au futur constitueront les questions essentielles abordes dans ce cours. Pour comprendre comment cette approche permet de mieux apprhender la cration actuelle et ses enjeux il sagira dans le jeu daller-retour permanent avec lhistoire, de voir comment lart convoque, revisite et rcrit le pass de manire indite.

Contenu Les priodisations classiques de lhistoire de lart tendent dfinir des aires homognes dont les limites sont bien souvent synonymes dvnements et de ruptures. Etablir un panorama de lhistoire de lart est loccasion daborder ces diffrents domaines en dcloisonnant les pratiques, de dplacer les points de vue et de privilgier dautres approches liant des uvres dpoques et de cultures diffrentes. La prsentation duvres actuelles sera loccasion de prciser la faon dont les artistes sinscrivent aujourdhui dans lhistoire.

Cours magistral hebdomadaire de deux heures par semaine. Mthodologie de la recherche : documentation, recherche et restitution du savoir. Dans le cadre du suivi collectif des valuations individuelles en histoire de lart, il sagira de mettre en place les outils de la recherche, notamment concernant la qualit des sources, et lutilisation des ressources internet.

Evaluation

Ponctuelle en fin de semestre.

CULTURE DESIGN (0)SEMESTRE 1 ET 2

SEMESTRE 1

Objectif Apprhender la dimension culturelle et historique du design par le biais de quelques films de fiction (du burlesque la science-fiction). Poser quelques questions introductives la discipline. Vrifier travers le cinma de fiction limage positive ou ngative attache au Design

Contenu

On se fait un film ? (11 sances). Burlesque et satire sociale ( La Maison dmontable de Buster Keaton, Mon oncle et Playtime de Jacques Tati) ; mais aussi satire du design (les mmes ; Oscar ddouard Molinaro). Le dcor de cinma prescripteur de la mode et des amnagements intrieurs (Marcel LHerbier). Penser et imaginer le futur ( Alita et le constructivisme russe ; Soleil vert de Richard Fleischer). Le film comme forme exprimentale ( bout de souffle de Godard et Noam Toran).

Nature de lvaluation

Ponctuelle en fin de semestre. Dissertation crite.

SEMESTRE 2

Objectif Apprhender la dimension culturelle et historique du design par le biais de la documentation personnelle.

Contenu

Travaux dirigs. 12 sances. Liste des sujets (note de lecture, analyse dune uvre, analyse de film, etc.) communique dans le courant du semestre 1.

Nature de lvaluation

Expos oral. Prsence obligatoire aux 12 sances

Jolle Le Saux Morwena Novion 050

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LART EN ANGLAIS / LANGLAIS PAR LART (0)SEMESTRE 1 ET 2

Niveau : A2/B1

Objectif

Amliorer la comprhension et la pratique de langlais travers des discussions portant sur lart ainsi que sur des sujets dactualit. Ouverture sur la langue anglaise en tant quoutil dinteraction travers lutilisation de la grammaire de base et son application dans la vie quotidienne.

Contenu

Points grammaticaux gnraux et vocabulaire artistique spcifique.Entrainement la prononciation, laccentuation et lintonation. Dveloppement de lexpression orale (prononciation claire, accent, dbit, spontanit, comprhension orale) partir duvres issues de mdias divers (visite de muses, coute de podcasts, projection de films et diffusion de vidos, etc.).Participation des exercices visuels et dcriture crative afin de gnrer des ides pour des projets artistiques.

Nature de lvaluation

Contrle continu.

DECOUVERTE DE LA BIBLIOTHEQUE (0)SEMESTRE 1

Objectif

Informer les tudiants des ressources de la bibliothque de lcole, du rseau brestois (municipal et universitaire), et au-del, leur faire acqurir des mthodes de recherche et danalyse documentaires.

Contenu

Thorique et pratique. Aprs une prsentation gnrale du rseau brestois, seront approfondis le catalogue en ligne Iguana, le classement des documents, les usuels, les revues (papier et en ligne), les DVD, les autres types de documents (mmoires de diplmes, etc.), Internet : la bsad (base art et design) et les ressources numriques en ligne.

Kasia Ozga Sophie Lebrecbibliothcaire

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SUIVI DE LA RECHERCHEPERSONNELLE (0)SEMESTRE 1 ET 2

Objectif Prparer les tudiants aux enjeux de lexamen final: acquisition dun premier regard critique et synthtique sur les productions; apprentissage de la mise en espace (accrochage); formulation en vue de la rdaction du document de synthse.

Contenu

Thorique et pratique. partir des analyses mises en vidences, des essais de mises en forme sont entrepris. De ces diverses tentatives dcoule une analyse critique du sens des propositions et des recherches sur des dispositifs de prsentation.

Evaluation

Ponctuelle. Examen de fin danne: remise du document de synthse (5 pages minimum) portant sur les rfrences artistiques acquises par ltudiant au cours de lanne et son inscription personnelle dans le monde de la cration contemporaine. Sont notes les qualits de prsentation, les qualits rdactionnelles et la recherche iconographique. Entretien avec un jury portant sur les travaux raliss durant lanne, le parcours et les intentions des candidats.

Collge denseignants

Visite Expo Giacometti 1re Anne sept 2015

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ART -> ANNE 2 ART -> ANNE 2Coordination

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Marie-Michle Lucas

Oscarine BosquetHubert de ChalvronFrancesco FinizioBernard Guin Magali LefebvreJolle Le SauxMarie-Michle LucasNicolas Ollier Kasia OzgaPhilippe QuguinerPascal RivetDavid RyanJean-Paul TharonSylvie Ungauer

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lentre de lanne 2, ltudiant sinscrit dans loption de son choix : art ou design. Lanne 2 cycle long inaugure la phase programme, en priorit ddie lapprentissage des mthodes et des techniques.

Celle-ci se structure en trois modules, iden-tiques aux semestres 0 et 4 : mthodologies, techniques et mises en uvre ; histoire, thorie des arts et langue trangre ; analyse et synthse des recherches . Les enseigne-ments sont obligatoires.

Le module mthodologie, techniques et mises en uvre se dcline en deux Units dEnseignement fondamentales : lUE Enseignements Art et lUE perfectionnement des acquisitions techniques .

LUE Enseignements Art regroupe lensemble des enseignements fondamentaux de loption art. En fonction de ses intrts et des premires approches esquisss en anne 1, ltudiant choisit de sinscrire au minimum dans quatre ateliers. Les enseignements en ateliers sont continus et hebdomadaires.

Au sein de lUE Perfectionnement des acquisitions techniques , les enseignants en charge de ces ateliers dveloppent des approches pratiques dacquisitions doutils techniques par le biais dexercices imposs.

ENSEIGNEMENTS & RPARTITION DES CRDITS

ENSEIGNEMENTS ECTS semestre 0 ECTS semestre 4module mthodologie, techniques et mises en uvre 16 14

UE Enseignements Art 13 11UE Perfectionnement des acquisitions techniques 3 3module histoire, thories des arts et langue trangre 8 8

recherches et exprimentations 2 4bilan 4 4TOTAL CRDITS ECTS 00 00TOTAL CRDITS ECTS CUMULS 120

Workshop D. Rittener novembre 2016

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ATTRIBUTION DES CRDITS / MODALITS DE PASSAGE

Ltudiant doit acqurir une moyenne de 10/20 minimum pour obtenir la totalit des crdits affects une UE ou un module. Si ncessaire, le rattrapage des crdits se fait lissue du semestre4 : la moyenne gnrale des notes obtenues chaque semestre est effectue au prorata des crdits attribus dans chaque module. Si cette moyenne est gale ou suprieure 10/20, la totalit des crdits est rattrape (rattrapage par compensation).

SEMESTRE 0

MODULE MTHODOLOGIE, TECHNIQUESET MISES EN UVRE

16 CRDITS

UE Enseignements Art Dessin / Peinture (Hubert de Chalvron)Photographie (Magali Lefebvre)Images multiples (Marie-Michle Lucas)Volume (Pascal Rivet)Dessin/rcit (David Ryan)Couleur (Jean-Paul Tharon)Vido (Sylvie Ungauer)

UE Perfectionnement des acquisitions techniques Vido (Bernard Guin, assistant)Photo (Nicolas Ollier, assistant)2D (Philippe Quguiner, assistant)

MODULE HISTOIRE, THORIE DES ARTS ET LANGUE TRANGRE

8 CRDITS

UE Histoire et thorie des artsLa mise en uvre du tmoignage (Oscarine Bosquet)Histoire de lart (Jolle le Le Saux)

UE langue trangre (obligatoire) Anglais (Kasia Ozga)

MODULE RECHERCHES ET EXPERIMENTATIONS

2 CRDITS

Suivi des recherches personnelles

BILAN

4 CREDITS

valuation collective

SEMESTRE 4

MODULE MTHODOLOGIE, TECHNIQUESET MISES EN UVRE

14 CRDITS

UE Projet ArtDessin / Peinture (Hubert de Chalvron)Sculpture / Installation (Francesco Finizio) Photographie (Magali Lefebvre)Images multiples (Marie-Michle Lucas)Volume (Pascal Rivet)Vidorcit (David Ryan)Couleur (Jean-Paul Tharon)

UE Perfectionnement des acquisitions techniques Vido (Bernard Guin, assistant)Photo (Nicolas Ollier, assistant)2D (Philippe Quguiner, assistant)

MODULE HISTOIRE, THORIE DES ARTS ET LANGUE TRANGRE

8 CRDITS

UE Histoire et thorie des artsLa mise en uvre du tmoignage (Oscarine Bosquet)Histoire de lart (Jolle le Le Saux)

UE langue trangre (obligatoire) Anglais (Kasia Ozga)

MODULE RECHERCHES ET EXPRIMENTATIONS

4 CRDITS

Document de synthse

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Journe dintgration septembre 2015

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PROGRAMME DES COURS DESSIN/PERSONNAGESET IMAGINAIRES (1)SEMESTRE 0 ET 4

Objectif

Appropriation des images, ouverture vers un imaginaire personnel.

Contenu

En relation avec le Muse des Beaux- Arts de Brest, construction dune fiction partir des tableaux prsents dans le muse. Ce travail se ralise en plusieurs temps : Analyse, copies : Paysages, Animaux, Personnages, Insert (gros plan), Valeurs.En parallle ce travail formel slabore une fiction (texte) qui donnera lieu une ralisation finale de type narrative (BD) dune ou plusieurs planches. Cette approche se ralise par couple de 2 tudiants. Prsentation de la collection de dessins du muse.

Evaluation

Implication dans la recherche.Qualit des dessins et originalit de la mise en forme.

Hubert de Chalvron

(1) MODULE METHODOLOGIE, TECHNIQUES ET MISES EN UVRE UE Projet Art

DESSIN/PERSONNAGES ET IMAGINAIRES SCULPTURE / INSTALLATION VIDEORECIT PHOTOGRAPHIE VOLUME COULEUR PEINTURE VIDEO IMAGES MULTIPLES

(2) MODULE PERFECTIONNEMENT DES ACQUISITIONS TECHNIQUES

OUTILS VIDEO OUTILS PHOTOGRAPHIQUES IMAGE NUMERIQUE 2D

(0) MODULE HISTOIRE, THEORIES DES ARTS ET LANGUE ETRANGERE

LANGLAIS DANS LE MONDE DE LART HISTOIRE DE LART LA MISE EN UVRE DU TEMOIGNAGE CONFERENCES SUIVI DE LA RECHERCHE PERSONNELLE STAGE, EXPERIENCES DES MILIEUX DE CREATION ET DE PRODUCTION

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SCULPTURE / INSTALLATION (1)SEMESTRE 4

Objectif Le cours sarticule autour de scnarios de cration qui impliquent des perspectives changeantes, penses pour dvelopper souplesse et ractivit, et pour inciter une prise de position et une capacit darticuler et dfendre sa position artistique. Ces scnarios sont prcds/accompagns par des prsentations de travaux dartistes et suivis/accompagns par des critiques/dbats collectifs dont une partie sera mene par les tudiants.

Contenu

Dans ce cours on explore les diverses faons dont les artistes aujourdhui investissent le champ de la sculpture (objet, espace, installation) sans forcment tre dans une dmarche qui permettrait de les qualifier de sculpteurs au sens strict. Il se fonde sur les expriences artistiques menes depuis le dbut du vingtime sicle qui activent des notions antinomiques la dfinition classique de cette discipline (matriaux instables, irruption du temps, refus de la virtuosit manuelle, effets de distanciation, documentation) pour en faire quelque chose que lon vit. Dans cette optique, la sculpture se rvle souvent non plus une catgorie artistique autonome, mais un outil parmi dautres qui permet la mise en place dun champ dexprience, une uvre au sens tendu du terme.

Evaluation Continue. Les temps de production seront ponctus par des sances daccrochage/installation en collaboration avec dautres enseignants.

VIDEORECIT (1)SEMESTRES 0 ET 4

Objectif

Videorcit aborde la question de la reprsentation picturale au cur du rcit cinmatographique, comme altration et transformation possible du droulement cohrent des actions des protagonistes.Le cours sappuiera sur la collection de tableaux du Muse des Beaux- Arts de Brest, ainsi quventuellement les Muses de Quimper, Rennes, Lorient pour exprimenter la question des transitions, des relais, des passages, des conducteurs entre limage picturale et ses prolongements : cinma-video.Plusieurs extraits de film appuieront la question de laltration, et comment le rel prolonge les artefacts picturaux (Vertigo, Le Portrait de Dorian Gray, Passion, Dreams, Le Mpris ), des motifs peints ( Providence ), des dcors peints ( Alain Resnais - Eric Rohmer ), des acteurs peints comme des statues ( Le Magicien dOz - Dreams - Le Chteau de lAraigne... )...des documents (Alain Resnais et Chris Marker, des Statues nous parlent).

Contenu

Essayer de prendre connaissance et de tenter de matriser des notions telles que la digse, lextra-digse, le plan, le hors champ, le focus, etc.Ces notions seront abordes comme dfinition et concept, autant dans le champ de lart contemporain que dans celui du cinma.

Evaluation

Ponctuelle.

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PHOTOGRAPHIE (1)SEMESTRE 0ET 4

Objectif

Renforcer les acquis techniques de base vus en anne 1, largir les comptences techniques (argentique, studio, laboratoire...).Engager et ancrer une rflexion et connaissance critique des enjeux de limage dans le champ de lart contemporain.Dvelopper sur le semestre un projet dfini, comprenant les diffrentes tapes de recherche (analyse, exprimentation, technique, engagement, finalisation).Dvelopper des capacits danalyses.

Contenu Approche historique, thorique, et formelle dartistes travaillant avec le mdium photographique.Sances collectives critiques sur le suivi et lavancement des projets individuels.Sances collectives pratiques sur la technique et la mise en forme : accrochage, tirages...

Evaluation

Continue et ponctuelle.Continue :

Assiduit. Persvrance dans lvolution des acquis techniques et

lavance du projet. Travail de recherches critiques et thoriques sous forme

dexpos oral collectif.

Ponctuelle : En fin de semestre sur laccrochage et la prsentation orale. Qualits formelles et critiques du rendu.

Inter-semestre : workshop technique (dveloppement film et tirage argentique).

VOLUME (1)SEMESTRE 0 ET 4

Objectif

Renforcer les acquis techniques et approfondir la mise en uvre des projets plastiques de ltudiant(e).

Contenu

Lobjet dans son rapport limage : sculpture-photographie. Ghost : latelier se propose dinstaurer un dialogue entre lobjet, lespace de sa reprsentation et la ralit. En sappuyant sur lhistoire des rapports sculpture-photographie (Brancusi, Long, Whiteread, Demand, etc.). Il sera question de travailler lide de la srie, en exploitant les potentialits sculpturales et monumentales dobjets (dment choisis) et celles de limage photographique, garantes de la ralit . Occurrences, clones ou empreintes, mises en scne rudimentaires et jeux dchelle, trompe-lil et/ ou piges visuels seront jous et rejous jusqu puisement et disparition programme des objets en question. Lensemble du travail devra tre pens et restitu de faon modifier les points de vue du spectateur et renouveler son rapport lespace. Le tout fera lobjet dune publication lgre.

Evaluation

Continue et ponctuelle.

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COULEUR PEINTURE (1)SEMESTRE 0 ET 4

Objectif Par lapprentissage de notions et de savoirs, le cours se propose de fournir ltudiant les moyens de commencer dvelopper une pratique picturale de faon matrise.

Contenu De faon concrte et de diffrentes manires, ltudiant apprhende la pratique de la couleur dans sa mise en relation avec les supports et les mdiums. Le travail valorise laspect matriel du sujet, cest--dire la poursuite dune familiarisation avec lusage des outils de la peinture. Cette exploration est traite selon des principes formels prcis. La mthodologie sert comprendre la mise en forme dune intention. La connaissance des lois gnrales de la couleur est aborde pratiquement puis leurs applications vrifies sur un plan thorique. Le cours permet dexprimenter physiquement les proprits de la couleur et de la peinture, en relation avec ce qui lentoure.

Evaluation Prsentation du travail la fin de latelier. Apprciation des ralisations prsentes.

VIDEO (1)SEMESTRE 0

Objectif Ralisation dun objet vido, sous la forme de mono-bande diffuser sur un cran de travail. Ltudiant acquiert une mthode de travail lie la construction dun projet vido.

Contenu Pratique datelier : mise en place formelle du document carnet , technique de prises de vue et de son, montage, travail sur le son.

Evaluation Continue et ponctuelle.

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IMAGES MULTIPLES (1)SEMESTRE 0 ET 4

Objectif Connatre et approfondir les grands moyens dimpression de faon thorique (technique et historique) et pratique (notions de gravure en creux, de lithographie, de srigraphie).Savoir raliser des estampes (gravure, srigraphie, bois ou lino).Acqurir des notions danalyse dimage.Savoir se situer dans les enjeux plastiques de limage imprime (place du dessin notamment).

Contenu A travers une approche historique et une observation destampes contemporaines, il sagira de dgager les champs de pratique quun tudiant en cole dart peut exercer en utilisant les ateliers dimpression de notre tablissement.Deux parties dans ce semestre : acquisitions techniques sur un exercice de montage dimages puis construction dun travail plus personnel sur une thmatique qui sera propose. Lors du premier semestre, laccent sera mis sur la notion destampe, lors du second semestre, cest le livre qui sera lobjet de nos tudes.

Evaluation Production plastique accompagne dune prsentation critique orale et crite.Production dune analyse dimage chaque semestre

OUTILS VIDEO (2)SEMESTRE 0 ET 4

Objectif Concevoir et raliser un projet vido de courte dure.

Contenu

Sous forme datelier avec des contraintes de tournage et montage li une situation dans lcole : interview, documentaire

Evaluatio