supmagazine, le magazine de l'Étudiant, sept. 2014

SupMagazineGRATUIT

N°09 - Septembre 2013

le magazine de l 'étudiant

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Mme Colette Jeannine MINKA

Mme Colette Jeannine MINKADG Emploi Service S.A.

A partir d'octobre 2013, www.supcamer.cm devientwww.campusjeunes.net

Editorial

De manière littéraire, la foi est définie, d’après larousse.fr, comme

étant un engagement que l’on prend d’être fidèle à une personne (ex.

violer la foi conjugale). Elle est aussi définie comme toute adhésion

ferme de l’esprit à quelque chose (ex. la foi politique, la foi dans une

idéologie). Toujours dans le même site internet, la foi est une confiance

absolue que l’on met en quelqu’un, quelque chose (ex. j ’ai une foi totale

en lui, en ses capacités).

Cette dernière définition de la foi nous renseigne de l’entière confiance,

de l’énergie profonde qu’on met en quelqu’un ou en quelque chose.

Cela dit, on accorde une importance inouïe, une confiance aveugle,

parfaite, infaillible en quelqu’un ou en quelque chose. D’où le pouvoir

de la foi.

Ramenons maintenant la foi en nous-même : croyons nous en nous-

même ? Avons-nous confiance en nous-même ? Si oui, à quel degré ?

Cessons de douter de nous ; ayons foi en nous, soyons convaincu de

notre réussite, de nos valeurs, de notre potentiel. La foi a un pouvoir

inimaginable, elle peut renverser tous les obstacles que l’on rencontre.

Ayons confiance en nous-même, pensons fortement que l’on va réussir.

Evitons d’être pessimiste, évitons les doutes en nous. Soyons orientés «

objectif ».

Dans un passage de la bible, Jésus dit : « si vous aviez la foi comme une

graine de moutarde, vous diriez à cette montagne : déplace-toi et vas te

planter dans la mer, et elle vous obéirait ». Il veut par ces propos nous

montrer le pouvoir de la foi.

En toute chose que nous faisons ou entreprenons, nous devons avoir la

foi, croire fermement que ça réussira. Restons concentrés dans notre foi,

et nous verrons les merveilles qu’elle opérera dans nos projets.

Je vous suggère de lire attentivement les propos du pasteur Ivan Castano

à propos du pouvoir de la foi : « la foi contient un pouvoir redoutable :

celui de devenir ce que vous croyez, celui de faire de vous ce que vous

croyez. Il s’agit d’une action surnaturelle. Vous devenez ce que vous

croyez au plus profond de vous, vous ne devenez pas ce que vous

désirez, vous ne devenez pas ce que vous espérez, vous ne devenez pas

ce pourquoi vous priez, vous devenez ce que vous croyez ».

Bonne méditation !

William DEMANOU

Le pouvoir de la foi

2 - SupMagazine N°09 - Septembre 2013

Editorial P2

Développement personnel P4

Articles P5

Santé P6-7

Orientation académique P8-9

Voxpop P10

Vie sentimentale en milieu

universitaire P1 1

Entreprenariat P12

Culturama P13

Evènements P14

Annonces P15

Edité par : Ets Communication Efficace. BP : 3095Douala

Directeur de Publication : William DEMANOU: 7751 -2254

Rédacteur en chef : Olivier Dirane ZAMOU :7436-3678 / 9470-6513

Comité de rédaction : Dirane ZAMBOU, WilliamDEMANOU, Isaac FEUM, Annick FOMI, Roméo

DZEKENG

Distribution : Communication Efficace : 3321 -6641

Montage : Ets Digit Solutions, BP : 9375 Douala,tél. : 3378-5704 / 9944-6174 / 7508-4662

Maison d'imprimerie : CAMPRICOM, BP : 5147Douala, tél. : 3342-7062

Nombre d'exemplaires produits : 5000

Villes de distribution : Douala, Yaoundé,Dschang, Ngaoundéré

Développement personnel

33 CCoonnsseeiillss ppoouurr êêttrree ooppttiimmiissttee aauu qquuoottiiddiieenn

L ’optimisme! Qu’il est bon de s’entourer de personnes optimistes!Telle une artiste en herbe je pose sur la toile ces quelques couleurs quitémoignent de mon quotidien chamarré… Sourires, éclats de rire,empathie, idées de génie, énergie, volonté, détermination…. Qu’il estbon d’avoir apprivoisé cet optimisme!Les avez-vous déjà rencontrés ? Ces gens que rien ne semble arrêter?Ces hommes qui construisent? Ces femmes qui créent?Leur point commun? Ils sont tous très optimistes!Mais je ne saurai m’arrêter là! Cet optimisme presque intrinsèque estle carburant nécessaire pour développer le potentiel en chacun!Une chose est sûre, les gens qui réussissent sont définitivementoptimistes, comment peut-il en être autrement? On ne bâtit pas degrandes forteresses en pensant « cabane » !Pensez pépite pour obtenir pépite!

Qu’est-ce que l’optimisme?L’optimisme est avant tout un état d’esprit! C’est cette capacitéà voir le monde de manière positive, à chercher le « bon côté »en toute chose et toute situation.Si les aléas de la vie rendent ce concept parfois difficile àmettre en pratique, ses vertus semblent dépasser le simple faitde voir la vie du bon côté!En effet, l’optimisme est un puits de motivation et desatisfaction au quotidien!Je vous propose aujourd’hui de développer 3 notions qui vontvous permettre de développer ou d’augmenter votre capitalpositif!Prochaine destination: L’optimisme, tremplin de la réussite!

1- L’optimisme dès le réveilQuelles-sont vos premières pensées au réveil?Prendre conscience de ses pensées au réveil est important carce sont elles qui vont déterminer le ton donné à la journée!Une journée commençant par un « zut » sera assurémentdifférente d’une journée qui débute par un « sourire »!Profitez de votre douche ou de votre petit déjeuner pourinstaller confortablement des pensées positives. Laisser votreimagination appréhender de manière positive toutes les chosesqui vont être mises en place au cours de votre journée.Cet exercice pouvant être périlleux sur la journée, vous pouvezlaisser « surfer » vos pensées sur des perspectives pluslointaines, des objectifs, des missions ou de futures réalisations! Si votre tête fait définitivement de la résistance, optez pourune solution plus physique comme une séance d’étirements ouun bon petit jogging aux aurores!Cela demande de la rigueur, soyons honnête, travailler sonoptimisme demande de la rigueur, au même titre que laréalisation d’un projet professionnel ou l’appréhension deperspectives grisantes.L’état d’esprit de notre journée donné, poursuivons notre quêtede l’optimisme!

2- L’optimisme comme lunettes du monde extérieurAujourd’hui, je décide de mettre mes lunettes de l’optimismepour regarder le monde qui m’entoure, ainsi, je verrai le bon enchaque situation!

Partant du principe que nous vivons chaque jour une séried’expériences (discussions, échanges, actions… etc.), je décidedès maintenant de voir le bon en chacune d’elles !Un coup dur? Oui l’optimiste en vit aussi mais il a appris àRELATIVISER !L’optimiste tire toujours leçons de ses expériences, elles l’aidentà grandir et à évoluer. L’optimiste surmonte les obstacles sur saroute en regardant ce qu’il y a derrière le mur, contrairement aupessimiste qui ne voit définitivement que le mur!Repérer le bon en chaque chose est une gymnastique de l’esprit,nous ne sommes pas forcément conditionné pour, mais commetoute gymnastique, avec un peu d’entraînement, on façonnel’athlète qui est en nous !L’optimisme comme lunettes du monde intérieurL’optimiste ne se juge pas, l’optimiste observe ce qui «fonctionne » ou pas!La critique intérieure est le domaine de prédilection de notreego! Oui, notre ego a un avis sur tout: ce que nous pensons,disons et faisons.Ce jugement incessant et souvent inconscient conditionne nosperspectives, notre ambition et malheureusement nous limitedans nos actions.L’optimiste sait se remettre en question et tire profit de sesleçons sans jugement.La personne optimiste vit également des évènements difficiles etdéroutants mais sait porter naturellement son regard dans labonne direction afin de ne pas être détournée de son butpremier….sa réalisation!Lorsque vous vous sentez déstabilisé, demandez-vous : Qu’est-ce que j’ai à apprendre de la situation?Lorsque vous n’osez pas dire ou faire quelque chose par peur dujugement que l’on pourrait vous porter, dites- vous simplement:ET ALORS ?L’optimisme est une philosophie de vie, un état d’être qui nousévite de stagner sur les problèmes et nous permet de développerles solutions! L’optimisme entretient notre motivation face à unprojet, nous donne l’énergie nécessaire pour concrétiser desidées, nous aide à rebondir quand il y a « difficulté » !L’optimisme est l’une des clés de la réussite! Êtes-vous prêtes àsourire à la vie?Source : http://www.etre-une-femme-epanouie. com/3-conseils-pour-etre-optimiste-au-quotidien/


Une fois que nous naissons, nous sommes dotés d’une grande responsabilité.Celle de diriger notre vie. C’est pourquoi en chaque être humain, il y a desarmes puissantes qui vont lui permettre d’atteindre l’excellence.Toutefois, il devra faire preuve d’une volonté et d’une détermination à accéderà la grandeur. Il doit vivre pour ajouter de la valeur en permanence à sa vie,poser des actes positifs et polir son environnement. Ce sont là les seules chosesqui vont compter une fois que nous ne serons plus de ce monde. Les gensretiendront ‘ ‘ce que nous avons changé dans le monde et l’amour que nousavons donné’ ’ .

Annick FOMI

Le fardeau de l’excellence

Article

Lapuissancede lapassion…

La passion est cette flamme qui brûle en nous chaque fois quenous pensons très fort à quelque chose. Tout ce qui vient du fondde notre être et qui est animé d’une grande passion produit deseffets imaginables en nous. Prenons un exemple: un étudiant quiveut réussir dans ses études et sa vie professionnelle, pense toutle temps comment il fera pour atteindre ces objectifs. Il se voitconstamment être parmi les meilleurs de sa formation, appréciépar ses compétences dans son service.Toute la force de ses pensées au fil du temps, le plonge dans unétat d’envie folle de réussir. Il y pense très fort, son esprit et son

âme se connectent à sa pensée et crée en lui une passion folle deréussir. Un jour, il est surpris de voir que tout cela est accompli.Ce n’est pas le hazard, c’est tout simplement qu’il n’a pas mesuréce que la puissance de sa passion peut changer en lui. Nousdevons donc tout faire avec passion si nous voulons accomplir degrandes choses et vivre intensément, car comme le disait lephilosophe HEGEL : « rien de grand ne s'est accompli dans lemonde sans passion ».

Annick FOMI


Le chewing-gum a des inconvénients sur le corps

humain. Ces effets négatifs apparaissent surtout chez des

personnes qui consomment excessivement du chewing-

gum.

I) MâchoireL'articulation temporo mandibulaire et les muscles qui nouspermettent de mâcher peuvent s'user lorsque l'on mâcheexcessivement du chewing-gum. On peut avoir des douleurs et vuà long terme, on peut avoir des blocages de la mâchoire.La mâchoire est composée de deux structures principales : lecondyle articulaire (partie de la mâchoire inférieure) et la fosseglénoïde (partie du crâne). Entre les deux se trouve un ménisque,petit coussin de fibrocartilage, qui bouge avec les mouvements dela mâchoire. Avec la mastication excessive de chewing-gum, ceménisque s'use. La mastication peut alors être douloureuse et lamâchoire peut se bloquer.

II) DentitionLes médecins nous ont dit, que mâcher du chewing-gum avecsucre (édulcorants et saccharose) ne cause pas de problème pourles dents, si on le mâche pour au moins pendant 20 minutes.Après cela tout le sucre est avalé et le chewing-gum estdépourvu de sucre et n'a plus d'effets négatifs sur les dents.Surtout les enfants mâchent le chewing-gum seulement durantque celui-ci contient du sucre. Ce sucre attaque cependant lesdents. Ceci peut provoquer des maladies dentaires.Le développement de la carie est lié aux habitudes alimentaireset principalement à la consommation de sucres. Une plaquebactérienne se développe rapidement sur les dents après unrepas celle-ci ce colle à la surface de l´émail. Ainsi des bactériesse développent grâce aux sucres contenus dans les aliments.Cette bactérie produit des acides qui sont à lórigine des caries.Le résultat est une déminéralisation de l´émail provoquée par lesacides qui affecte ensuite la pulpe et enfin la région apicale.

Etapes de destruction de la dentLe processus de la destruction de la dent se déroule en quatreétapes: Le premier stade concerne la destruction de l´émail. Ace stade, il ný a pas de sensibilité. Le second stade de la cariecorrespond à látteinte de la dentine avec des réactions auxcontactes (chaud, froid, sucre. . .). Le troisième stade de la carieest la destruction des tissus durs avec látteinte de la pulpedentaire accompagnée de douleurs spontanées. Cést la «ragedentaire» qui est très souvent insupportable. Le quatrième etdernier stade est une infection locale , on láppelle«mortification pulpaire ou dévitalisation spontanée». Dans cecas, il y a une prolifération bactérienne importante.Ce foyer infectieux représente un danger pour la santé générale.Les bactéries peuvent migrer dans lórganisme par voiesanguine et se greffer sur des organes comme le coeur, les reins,. . . .La carie constitue donc un processus long qui est irréversible.

Il est donc essentiel dádopter une hygiène bucale quotidienne:

LA RÉGLE EST DE SE BROSSER LES DENTSDEUX FOIS PAR JOURS

III) EstomacLorsque l'on mâche du chewing-gum, notre estomac produit dusuc digestif. Notre corps a l'impression que l'on mange quelquechose: le réflexe céphalique est activé. L'estomac travaille doncinutilement. On peut avoir des troubles d'estomac, des maux deventres. De plus cela peut nous donner une sensation de faim.

Le chewing-gum n'est pas digestible par notre organisme (voirexpérience). Cependant se pose la question si avaler unchewing-gum est dangereux pour le corps humain. Souvent onentend dire que le chewing-gum reste pendant des années dansnotre intestin, mais ceci est un mensonge: le docteur Redl nousa affirmé que le chewing-gum une fois avalé, traverse lesystème digestif et est finalement rejeté, comme d'autressubstances non digestibles.L'avalement de chewing-gum peut cependant poser desproblèmes notamment chez les enfants. Si on avale une quantitétrop élevée de chewing-gum, ceci peut entraîner des occlusionsintestinales. Il y a déjà eu des nombreux cas, où des enfants ontavalé une dizaine de chewing-gum et ont eu des problèmesintestinaux.

IV) DiarrhésLes chewing-gums sans sucre contiennent des édulcorants,comme le sorbitol, qui contient un tiers de calories en moinsque le saccharose. Un excès de sorbitol peut mener à des fortesdiarrhés et des pertes de poids non-voulues, ainsi que desproblèmes d'intestin. Par jour une personne ne devrait pasconsommer plus de 20 grammes de sobitol par jour.Un gastroentérologue de la faculté de Berlin, Herbert Lochs,confirme dans la revue: "British Medical Journal", qu' un excèsde consommation de sorbitol peut représenter un danger pourl'intestin.Dans cet article il affirme aussi que deux patients, qui mâchaientplus de 20 chewing-gums sans sucre par jour, avaient perdu plusde 10 kilogrammes en 1 an involontairement, à cause de fortesdiarrhées. La cause était qu'ils consommaient une quantité tropélevée de sorbitol par jour. Un chewing-gum contient environ1 ,25 grammes de sorbitol.

V) Effets négatifs des additifsIl existe 25 catégories d'additifs, on en retrouve 4 dans unchewing-gum.

Santé

Inconvénients duchewing-gum


Une des plaintes commune chez les personnes souffrant deseffets de l'aspartame est la perte de mémoire. Ironiquement, en1987, G.D.Searle, le fabricant de l'aspartame, entreprit unerecherche sur un médicament pouvant combattre les pertes demémoire causées par les dommages provoqué par l'aspartame.b. conservateursLes conservateurs, comme leur nom l'indique, permettent deconserver les aliments.Il y a plusieurs causes à la dégradation des aliments. Ce sont desanti-microbiens, qui limitent la multiplication des microbes etchampignons.Le principal conservateur dans le chewing-gum est le Benzoatede sodium(E21 1 )Ce conservateur est utilisé pour les friandises et le chewing-gum.Cependant ce conservateur est dangereux ; il est impliqué dansdes cas d’allergie, d’érythèmes, de démangeaisons, d’urticaires,de migraines.

VI) Dépendance au chewing-gumDans le chewing-gum il n'y a pas d'ingrédients qui entraineraientune dépendance. Malgré cela de nombreux gens développent unedépendance psychologiques au chewing-gum: Au lieu de manger,de grignoter entre les repas, ils mâchent du chewing-gum.Souvent ils veulent maigrir ou essayer de remplacer la cigarettepar du chewing-gum. Dans de nombreux cas les gens s'habituenttrop à mâcher du chewing-gum et en mangent une trentaine parjour. Cependant dans les points précédents nous avons montréque la mastication excessive de chewing-gum peut entraîner desgraves problèmes pour la santé./

Source : http://chewing-gumtpe.over-blog.com

a. édulcorantsXylitol E967 : est un édulcorant de synthèse reconnu commecancérigèneRisque pour la santé : problèmes de reins, évanouissement,acidose, problème d’orientations

Acesulfame-k E950 : est lui aussi un édulcorant 200 fois plussucrant que le sucre. Il serait plus dangereux que la saccharine etl’aspartame.Risque pour la santé : hausse de cholestérol, cancers, problèmesaux poumons, hypoglycémie.

DANGER DE L'ASPARTAME : lui aussi est unédulcolorant sucrantL'excès d'aspartame dans le plasma sanguin, peut provoquer uneélévation du niveau des neurotransmetteurs dans certaines zonesdu cerveau ,ce qui facilite la transmission de l'information entreles neurones. Trop d'aspartame ou de glutamate dans le cerveaudétruit certains neurones en autorisant la pénétration excessive decalcium dans les cellules. C’est ce taux élevé qui tue les cellules.Ils excitent ou stimulent la mort des cellules nerveuses.La barrière sanguine du cerveau qui normalement protège lecerveau d'un excès d'aspartame, aussi bien que de toxines,1 ) n'est pas complètement développée pendant l'enfance,2) ne protège pas complètement toutes les régions du cerveau,3) permet l'infiltration d'un excès et d'aspartame dans le cerveau,même lorsque la barrière sanguine est intacte.Ces réactions incluent: maux de tête/migraines, nausées, douleursabdominales, fatigue (bloque l'entrée suffisante de glucose dansle cerveau), problèmes du sommeil, problème de vision, attaqued'anxiété, dépression et asthme/oppression respiratoire.

Orientation académique universitaire

A lors que la nouvelle rentrée académique pointe à l’horizon, ils sonttrès nombreux, étudiant(e)s et nouveaux bacheliers, qui vont à larencontre des conseillers d’orientation pour certains, et des membresde familles pour d’autres. A la clé un souci unique : l’orientationacadémique universitaire. A ce titre, SupMagazine s’est rapproché dela société Emploi Service S.A. , spécialisée dans l’orientation et leplacement des ressources humaines, rencontrer la Directrice GénéraleMme Colette Jeannine MINKA pour un entretien à ce sujet.

1 - Madame, en quoi consistel’orientation académique universitaire?Dans un sens plus large, parlerd’orientation académique revient àtrouver les filières dans lesquelles unapprenant (scolarisé) pourraits’ insérer pour une future intégrationprofessionnelle rapide et réussie.Au niveau secondaire, il devientindubitable qu’une transition malassurée aura des répercutionsimportantes. Pour ainsi optimiser cetravail de « coaching » d’un autregenre, les professionnels del’orientation doivent impérativements’appuyer sur une batterie d’élémentscomplémentaires qui tiennent compted’un diagnostic des aptitudes scolaireset extra scolaires. Il s’agira aussi des’appuyer sur les compétencespsychiques, ou des testspsychotechniques définissant le profiladéquat d’un élève pour une filièredonnée par rapport à une autre.

2- Quels sont les critères d’une bonneorientation ?Il n’y a pas de critères absolus pourune « bonne orientation » car c’est larésultante d’un travail effectué àplusieurs échelles qui commence parle rôle primordial que jouent lafamille en premier, ensuite l’école oules professionnels qui suivent lesjeunes, et se termine par la société quiaffine et complète à coup sûrl’éducation reçue.L’appréciation d’une bonneorientation pour toutes ces différentesstrates diverge et met à jour les faillesd’un système éducatif et social quenous subissons de plus en plus. A titreillustratif, pour certains réussirs’évalue sur les avoirs et les outilsextérieurs de richesse. Par contre,d’autres accordent une valeurprimordiale à la capacité intrinsèquequ’aura l’ individu, à créer desconditions favorables à sonépanouissement financier ou social.

Le débat qui divise d’ailleurs pourraitcommencer à trouver une solution sichaque acteur joue pleinement sonrôle. Je veux bien sur parler desparents qui doivent être à l’écoute desenfants sur tous les plans et de l’Etatqui a le devoir de garantir unépanouissement complet de sescitoyens. En définitive, on se forceraità dire qu’on ne peut parler de bonneorientation que lorsque lesopportunités offertes parl’environnement rencontrent ouépousent le choix de l’apprenant.

3- Est-il possible de choisir une filièreen se référant à quelqu’un d’autre etde s’en sortir ?Toutes les configurations sontpossibles car on a comme sujetprincipal ici l’Etre humain avec sesmultiples aptitudes et bien sûr sesparticularités. Les jeunes de manièreprioritaire, sont assez imprévisibles etla détermination est un facteur à nejamais négliger. Néanmoins, il nefaut pas perdre de vue que le principed’unicité est l’une des lois qui définitet régente encore le monde. Chacunest unique même si nous avons deschoses en commun. Il est surtoutpréférable de chercher à savoir ce quiest bien pour nous et de garder notreauthenticité que de souhaiter être «une copie » même réussie à 99%. Lastabilité mentale et émotionnelle ainsique l’estime de soi sont des élémentsimportants pour réussir dans la vie.

4- Que faire d’un candidat lorsque lesparents lui obligent le choix d’unefilière à laquelle il n’aspire pas ?Il est important de ne pas prendreposition face à un désaccordd’orientation qui émerge surtout dansla cellule familiale. L’objectif premiern’est pas de dire qui a raison ou pasde peur de fermer les portes à unediscussion constructive des deuxparties. L’ idéal serait peut-être defaire prendre conscience au jeune du

Mme Colette Jeannine MINKA

DG Emploi Services S.A.

"on ne peutparler de bonneorientation que

lorsque lesopportunitésoffertes par

l’environnementrencontrent ouépousent lechoix de

l’apprenant."


potentiel réel qui est le sien en premier.Quant’ aux parents, il s’agit surtout de leurexpliquer le risque qu’il y a à contraindrel’enfant à un choix qui n’est pas acceptéplutôt que de trouver un terrain convergeant,qui correspondrait à ses aptitudes identifiées.Plus que tout, il faudrait surtout s’assurerque dans ces échanges, chacun intègre lacomplexité et la réalité du marché del’emploi sujet de manière constante à desmutations cycliques.

5- Les conséquences d’une mauvaiseorientation …Il est difficile de dire jusqu’où les dégâtspeuvent être profonds mais à coup sûrl’ impact est en premier psychologiqueensuite social. Parce que la personneconcernée se juge par rapport aux aspirationspersonnelles manquées, la projection d’uneréussite qui nous échappe devient petit àpetit une principale source de malaise socialet de frustration.

6- Comment se réorienter face à une tellesituation ?De manière générale comme début desolution, il faudrait amplement capitalisersur ses forces et réévaluer l’environnementavec plus d’objectivité et moins de passion.Et pour la suite, l’approche sera forcémentdifférente selon plusieurs cas de figures.Si l’ individu est encore en âge descolarisation, le premier élément sera sansaucun doute la volonté de se donner uneseconde chance. Il faut préciser qu’il s’agitpour la plupart, des enfants pour qui les

parents ont toujours décidé ou on fortementinfluencé les choix.En second lieu, s’ il s’agit d’une personneformée mais qui n’arrive manifestement pasà s’ intégrer professionnellement, sespécialiser ou s’outiller pour mieux répondreaux réalités du marché, semble correspondrele mieux. Une seconde chance est toujourspossible.Enfin, les individus ayant déjà intégrés lemonde professionnel et qui nes’épanouissent pas, peuvent toujoursenvisager une reconversion stratégiqueconformément à la vision qu’ils ont. Suivrepar exemple des formations de manièreparallèle de sorte à multiplier et optimiser lepotentiel requis pour un poste en entrepriseserait une plus-value, pour réussir saréorientation.

7- Quels conseils prodiguez-vous à tous ceuxet celles qui veulent s’orienter en cemoment…« Connait-toi toi-même » disait Socrate. Ceprincipe maïeutique de base qui faitaccoucher la vérité sur notre environnementet surtout sur qui nous sommes, semble êtrele socle d’une bonne orientation. Cerner etsurtout intégrer l’ idiosyncrasie des jeunes àorienter reste capital pour réussir cechallenge. Si les canons d’une réussite etsurtout l’accompagnement reçu au niveaufamilial et scolaire sont sains, il sera faciled’avoir des alternatives toutes faites etsuffisamment exploitables pour l’orientationet par ricochet la réussite d’un enfant surtous les plans./

"Lastabilité

mentale etémotionnelleainsi quel’estime desoi sont

desélémentsimportants

pourréussir

dans la vie."

Campus ISMA Douala - Denver

Institut Supérieur de MAnagement (ISMA)B.P. : 5739 Douala - Cameroun

Tél. : (+237) 33 43 12 51 / 99 49 68 81 / 99 82 1669 / 91 61 48 61

Site web : www.ismacameroun.comEmail : [email protected] /

[email protected]

VoxPopCompte tenu des manquements dont souffrent le plus souvent nos universités (publiques et privées) et grandes écoles, cequi a un impact négatif sur les conditions de nos étudiants ainsi que leur réussite, Supmagazine en cette rentréeacadémique offre une tribune libre d’expression à tous les étudiants afin qu’ils expriment leur souhait pour d’éventuellesaméliorations dans le domaine de l’enseignement supérieur au Cameroun. Sur le thème « rentrée académique 2013/2014,vos doléances pour une vie meilleure à l’université »

Pour cette rentrée académique, je souhaite que nosinstituts privés d’enseignement supérieur s’arrangentà signer des partenariats avec des entreprises de laplace afin de garantir un stage à chaque apprenant.Car certains finissent leur formation sans avoir faitune bonne pratique. Aussi que ces établissementsoffrent des formations vraiment professionnelles carplusieurs d’entre eux n’adaptent pas toujours leursprogrammes de cours aux évolutions qui se font sur leterrain, et plus tard l’étudiant se retrouve en train desubir, ce qui n’est pas du tout normal. TENDASAMBA, Univ de Buea.

Pour cette rentrée académique, je souhaite quel’administration résolve le problème de lenteur auniveau de la publication des résultats. Aussisouhaiterai-je que des nouvelles salles de court soientconstruites. Car les étudiants font cours dans descellules appelées amphis, soit 1 500 étudiants dans unamphi de 500 places. Il serait également souhaitablequ’il y ait recrutement d’agents d’entretien car lephénomène d’insalubrité dans nos campus est criard.Jessica NKENNE. Lettres bilingues, Univ de Douala.

Mes attentes pour la nouvelle année académique sedirigent vers l’amélioration de la restauration. C’estfréquent de se retrouver à faire de longues distancespour s’acheter un bout de pain. Bien plus lorsqu’onarrive à le faire, la qualité du produit n’est pastoujours garantie. Aussi, pour consommer aurestaurant universitaire, on est obligé de s’alignerdurant de longues heures pour espérer avoir un billet.Les plus nantis vont évoquer les restaurants qui àpremière vue sont crédibles au niveau de la qualité.Mais les prix qu’ils offrent ne sont pas à la portée detoutes les bourses. Léa MEDJO ZOA, LMF II, EcoleNormale Supérieure, UYI

Après des années à l’université, on constate souventqu’il y’a une monotonie au niveau des coursdispensés. Ce sont les mêmes paragraphes quireviennent le plus souvent. Or on sait que lesconnaissances doivent également évoluer au rythmedes recherches. Aussi, certains programmes ne sontpas souvent achevés. Il faut également décentraliser lagestion des étudiants. Lorsqu’on confine tout auniveau du doyen, les dossiers trainent. C’est vraiqu’au fil des années la distribution en eau est en netteamélioration.Lionel MVONDO EZA, Droit, Master I UYII

Lorsqu’on regarde l’environnement universitaire au

Cameroun et particulièrement celui de l’université de

Dschang, le constat est amère et décevant quant-à

l’organisation des cours. Donc nous voulons dire que

les cours doivent être programmé et dispensés à temps

; c’est peut-être avec cette organisation que nous

préparons nos étudiants à l’émergence du Cameroun

en 2035… Alexis VOFFO DONGMO (ALVODO).

Sociologie 2, Université de Dschang.

Mon souhait en cette rentrée académique 2013/2014est que les dirigeants des IPES (Instituts Privésd’Enseignement Supérieur) soient beaucoup plusindulgeants avec les professeurs afin d’apporter auxétudiants une meilleure formation professionnelle etmieux intégrer le monde de l’emploi. L’étudiant enretour doit ménager tous les efforts afin de mieuxaborder cette année académique en toute quiétude.Marie Françoise NGOBO. Marketing Opérationnel 3,ISPR (Institut Supérieur Professeurs Réunis).(Douala)

Il faut aider les étudiants à trouver des stages dans lesgrandes entreprises. Lorsqu’on est en formation, c’estdifficile de maitriser les rouages du mondeprofessionnel. Cependant nos institutions peuventnous assister en nous dirigeant vers des entreprisesune fois la période de stage arrivée. Egalement, enentreprise on doit pouvoir bien nous suivre afin decompléter les enseignements théoriques reçus par lapratique.MBEDE, Comptabilité et Contrôle des audits, ISTAG

La programmation des cours doit être respectée.Certains professeurs s’amusent à changer les horairesdes cours à leur gré, et les jours fériés et dimanche, onse retrouve en train de copier des tonnes de cours. Lesautorités doivent aussi s’assurer que les enseignantsfont effectivement cours et terminent les programmesà temps. Ceci permet aux apprenants d’assimilerprogressivement les leçons. Aussi, le marchandagedes notes doit prendre fin. Certains étudiantstravaillent sans jamais avoir des notes à la hauteur deleurs efforts à cause de plusieurs raisons.Richard Delon AWOUDOU, Histoire 3, UYI

La programmation des cours doit être respectée.Certains professeurs s’amusent à changer les horairesdes cours à leur gré, et les jours fériés et dimanche, onse retrouve en train de copier des tonnes de cours. Lesautorités doivent aussi s’assurer que les enseignantsfont effectivement cours et terminent les programmesà temps. Ceci permet aux apprenants d’assimilerprogressivement les leçons. Aussi, le marchandagedes notes doit prendre fin. Certains étudiantstravaillent sans jamais avoir des notes à la hauteur deleurs efforts à cause de plusieurs raisons.Richard Delon AWOUDOU, Histoire 3, UYI

Après des années à l’université, on constate souventqu’il y’a une monotonie au niveau des coursdispensés. Ce sont les mêmes paragraphes quireviennent le plus souvent. Or on sait que lesconnaissances doivent également évoluer au rythmedes recherches. Aussi, certains programmes ne sontpas souvent achevés. Il faut également décentraliser lagestion des étudiants. Lorsqu’on confine tout auniveau du doyen, les dossiers trainent. C’est vraiqu’au fil des années la distribution en eau est en netteamélioration.Lionel MVONDO EZA, Droit, Master I UYII


Vie sentimentale en milieu universitaireConfidences

« elle est plus âgée que moi »

Je m’appelle Charly et j ’ai 20 ans. En effet j ’airencontré une fille au nom de Kelly il ya 6 mois. Audébut de notre relation, je l’ imaginais plus jeune quemoi jusqu’au jour où elle m’a révélé qu’elle avait 27ans. En plus elle veut un enfant de moi et elle ditmême être prête pour le mariage. C’est vrai que j’aieu à aimer des filles plus âgées que moi mais aller au-delà d’une simple relation amoureuse, celam’embarrasse vraiment. Aidez-moi svp.

Il ya de cela deux mois que je suis tombée amoureuse du frère de mameilleure amie. Il a craqué, l’amour est né. Mais ma relation avec mameilleure amie semble se dégrader. Que faire ? Sandra (Douala)

Rencontre

Salut ! Je m’appelle Jessy. J'ai fait la classe de C E 1 à l’école primaire la Misericorde de Douala avec une filleau nom de TCHINDA PEZASSO Cerena Nathanaelle. On a sympatisé et depuis cette année là (1998), on s’estéloigné l’une de l’autre et je ne l’ai plus revue. Si quelqu’un la connait ou sait où elle se trouve, qu’il n’hésitepas à me contacter au 76 82 20 21 . Merci d'avance

Problème de Kevin :Salut, je m’appelleKévin. Depuis environ10 jours ma copine medit qu’elle est enceinte.J’ai cru au départ qu’elleblaguait, mais elleinsiste. J’ai toujoursvoulu d’un enfant etmaintenant que celaparaît être le cas, jepanique. Je ne veux pasêtre un de ces pères quiabandonne son enfant ;mais ça me fait vraimentflipper car je suistoujours à la recherched’un emploi. Que dois-jefaire ?

Réagissez en envoyant un mail à [email protected]

Salut, je m’appelle Aristide. Ca fait bientôt deux ansque je suis en relation avec une fille ; nous avonstoujours voulu d’un bébé et comme Dieu ne dortpas, elle m’a fait comprendre il y’a un momentqu’elle était enceinte. Quelle joie pour le père que jesuis ! Je n’avais pas prévu qu’elle allait me dire unmois et demi plus tard qu’elle voulait juste voir maréaction et depuis ce jour je ne suis plus sûr del’aimer. Que faire ?

Je ne suis plus sûr de l’aimer.

Problèmes

Ils vous répondent

Kevin, je pense que l’enfant est une bénédiction et le fait que tu veuilles de cet

enfant devrait plutôt te booster dans ta recherche d’emploi, voire développer une

activité afin d’assumer ton rôle de père responsable tel que tu le désires. Beaucoup

de courage. Mabelle, Douala.

Kevin, juste pour te dire que si les oiseaux du ciel parviennent à se nourrir, combien

de fois nous les êtres humains ! Alors ne t’en fais pas. Un enfant est un don de Dieu

et lui-même vous aidera à l’élever, ta copine et toi, et peut-être tu trouveras même

un emploi avant qu’il ne vienne au monde. Bonne chance. Françoise (Douala)

Salut Kevin, Je trouve ça déjà assez courageux que tu ais posé ton problème. Tu as cruque tu pouvais avoir un enfant, tu t’ais donné les moyens de l’avoir et tu l’as eu.Maintenant fait pareil pour ton boulot et tu l’auras. Je ne sais pas comment tu t’y prendspour la recherche d’un emploi mais inscris toi déjà dans toutes ces agences de placement(FNE, CIBLE, APAVE…). Consulte régulièrement les sites internet suivant :supcamer.cm, palebra.org, camerjob.com, mboapages.com, kerawa.com… ainsi tonenfant trouvera un père nanti ou lui-même t’apportera tout ce que tu recherches. Aimerdavantage sa mère c’est le plus beau cadeau que tu peux lui offrir en ce moment.


EntreprenariatOpportunités /sources de financement des micros entreprises (1ére partie)

De manière générale, on distingue deux types de sources ouopportunités de financement à savoir : Les sourcesinstitutionnalisées et Les sources traditionnelles.

A) LES SOURCES INSTITUTIONNALISEES

I- SERVICES D’AMBASSADES ET ORGANISMES INTERNATIONAUXCes services ont certaines caractéristiques communes entre autres :• ils préfèrent financier les groupes, associations, GICs, ONGs,et autres structures organisées et légalisées que des individus(particuliers ou privés) ;• leur financement est soumis à la constitution des dossiersexigeant au moins les éléments ci-après :- documents attestant de l’existence légale de la structure/Organisation ;- le document de projet à financer ;- des précisions sur la contribution des bénéficiaires (apportpropre/apport personnel) en nature ou en argent liquide ;- un ou des rapports d’activités des exercices écoulés ;- les références bancaires de la structure ;- le bilan ou les bilans financiers de la structure ;- les références des partenaires avec lesquels la structure qui demande lefinancement travaille ou avec lesquels elle a travaillé par le passé• un plan de localisation de la structure et du site du projet ;• ils préfèrent financer des organisations qui présentent déjà desactivités concrètes de terrain pour plus de crédibilité et de garanties ;• ils exigent le parrainage ou l’accompagnement par des Institutions etStructures ayant une expertise et une expérience avérée dans lessecteurs d’activité auquel le projet à financer se rapporte.

1. AMBASSADE DES ETATS-UNIS D’AMERIQUE (U.S.AEMBASSY)Elle accorde des micro-financements sous forme de subvention dansl’ordre de 3 millions de FCFA à 6 millions de FCFA pour lessecteurs d’activités vallant de l’agriculture aux droits de l’homme enpassant par l’élevage, la protection de l’environnement, l’agro-foresterie, la transformation des denrées, la conservation et lacommercialisation des produits agricoles, animaux, piscicoles,l’artisanat, l’hydraulique villageoise, l’assainissement, l’éducation, lasanté, l’ information, la communication, l’habitat, la gouvernance, lesinitiatives à caractère culturel. Ces subventions peuvent se présentersous forme de matériels, d’équipements et même d’argent liquide.Contribution propre exigible(Fonds Spécial de l’Ambassade des Etats-Unis d’Amérique/SELF-HELFOfficer, United State EmbassyB.P. 817 Yaoundé-CAMEROUN ; Tél. : 22 23 05 82

2. AMBASSADE DU JAPONPréfère financer les groupes, GICs, Associations, Comité dedéveloppement, que des individus. Donne exclusivement des subventions etdons sous forme d’équipements et de matériels. Ne donne pas de l’argentliquide. Le montant financé est généralement inférieur à 10 millions.Les secteurs prioritairement financés sont : l’agriculture, la formationprofessionnelle, les initiatives génératrices de revenus entreprises par lesfemmes, l’éducation, la santé. Contribution propre exigible.(DONS POUR PETITS PROJETS LOCAUX)B.P. 6868 Yaoundé-CamerounTél. : 22 21 51 70 ; Fax : 22 20 62 03Email: [email protected]

3. HAUT COMMISSARIAT DU CANADAFinance essentiellement des regroupements. Le financement seprésente sous forme de subvention et ne concerne que les équipementset le matériel (pas d’argent liquide). Contribution propre obligatoire.

Domaines préférentiels : Hydraulique villageoise, éducation (écoles),transformation des produits agricoles. Montant de financement variable.(FONDS CANADIEN D’INITIATIVES LOCALES)FCIL-CAMEROUNB.P. 572 Yaoundé-Cameroun ; Tél. : 22 23 38 12 / 22 23 38 07Fax: 22 23 39 75

4. LE SERVICE ALLEMAND DE DEVELOPPEMENT (DED)Finance essentiellement les regroupements ruraux dans les secteursd’activités permettant d’améliorer les conditions de vie despopulations.Secteurs : agriculture, élevage, l’hydraulique, l’environnement, lerenforcement des capacités des organisations, on n’oubliera pasl’assainissement en milieu urbain. Contribution propre exigible.Montant de la subvention variable en fonction de la nature de l’activité.B.P. 44 Yaoundé-CamerounTél. : 22 21 30 40 ; Fax : 22 21 48 14Nota-Béné : Ce service a également des antennes à travers le territoirenational.

5. LE FONDS DES NATIONS UNIES POUR LA POPULATION(FNUAP)Secteurs prioritairement subventionnés agriculture, santé, élevage,éducation. Contribution propre exigible. Montant de la subvention variable.B.P. 836 Yaoundé-CamerounTél. : 22 23 35 61 / 22 22 14 42 ; Fax: 22 23 08 95

6. LE PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement)Finance sous forme de subventions. Domaines prioritaires : activitésgénératrices de revenus en milieu rural (agriculture, élevage,pisciculture, agro-foresterie, transformation, commercialisation desdenrées agropastorales. Contribution propre exigible (10% du coût totaldu projet). Montant de la subvention variable.Tél. : 22 23 72 78 / 22 22 49 44 / 22 22 50 35 / 22 22 40 23

7. ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L’EDUCATION,LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO)Finance dans les secteurs de l’éducation, l’environnement, la santé, laculture. Contribution propre exigible. Montant de la subvention variable.B.P. 1 2909 Yaoundé-CamerounTél. : 22 22 57 63 / 22 22 99 23 / 22 22 99 30 ; Fax: 22 22 63 89

8. PROGRAMME ALIMENTAIRE MONDIAL (PAM)Secteurs de financement : agriculture, élevage, développement ruralFinancement sous forme de subvention.Montant maximum de financement : 6 millions de FCFAContribution propre exigible.B.P. 836 Yaoundé-Cameroun;Tél. : 22 23 17 28 / 22 22 85 82 / 22 22 72 32

(la suite dans le prochaine numéro)


CulturamaPar Roméo DZEKENG

The glorious Voices, plus qu’unechorale !

Elle est présente à tous les grands évènements organiséssur le campus Ngoa de -Ekellé. A suivre cette chorale

chanter, on se croirait en Afrique du Sud. Des cris, de la

basse, des voies captivantes à la Cesaria Evora et Brenda

Fassi. Bienvenue au temple de « The Glorious Voices ».

Chorale constituée des étudiants de l’université de

Yaoundé I, elle surprend par son professionnalisme et son

talent. Malgré les moyens de bords qui ont servi à

fonctionner jusqu’ici, ces chanteurs sont fiers et passionnés

par la musique qui les unit. Une compilation de leurs

meilleurs titres est disponible depuis 2 mois déjà.

Et de quatre pour X-Maleya

C ’est possible, le “Rêve Camerounais”, martelait legroupe de boys band X-Maleya après la rafale des titresremportés au Canal d’or 2012. Depuis, le 26 aoûtdernier, ils sont au devant de la scène, et pour cause, lasortie de leur quatrième opus « Révolution ». Il n’y aqu’à juger de l’allure de super guerriers qu’ils dévoilentà l’affiche annonçant cet album, pour comprendre queles gars ne dorment pas sur leurs lauriers. Vestescintillant, l’air serein, le regard fixé vers l’avant !Auguste, Roger et Hais, surplombe sur cette photo uneville aux gratte ciels. Cerise sur le gâteau, le clip de «bouge » issue de cet album est déjà en diffusion sur noschaines radios et TV. En avant les mecs!

Stanley Enow, le Lil Wayne made in Camer

Charlotte Dipanda, Lady ponce, Kareyce Fotso I gomarry you. Mais qui est ce garçon qui veut épousertoutes les divas du pays ? Stanley Enow, il s’appelle.

La suite c’est, Hein père ! Comme une trainée depoudre, ce single fait des ravages auprès du public.Tout le monde le chante. Sur les ondes d’une chaîne

locale, le rappeur a d’ailleurs remercié tous lescamerounais qui adhèrent à ce nouvel hymne national.

Ce tube d’un style particulier fait le bonheur desmélomanes au point de surclasser au classement surinternet une chanson de 50 Cent. Extrait de l’album «Soldier Like Ma Papa », Stanley souhaite par cette

razzia empocher un peu d’argent question de mettre surle marché l’ intégralité de sa galette musicale.


Evènements

Excursion des étudiants de la FSJP de l'Université de Douala à l'ambassade du Brésil à Yaoundé

L’association des étudiants de la faculté des sciencesjuridiques et politiques de luniversité de Douala (FSJP-

UD) en excursion académique à l’ambassade du Brésil

au Cameroun, sur invitation de son excellence Mr

l’ambassadeur du Brésil au Cameroun

Les étudiants de la FSJP ont été reçus en audience lundi

19 août 2013 par le diplomate brésilien .placée sous la

conduite de Fon GARIBA MBAH président de l’AE

FSJP. La forte délégation constituée d’une vingtaine

d’étudiants foule le sol du quartier bastos en après midi.

Elle est ainsi accueillie par les responsables de

l’ambassade ensuite conduite dans la salle des actes. Le

diplomate brésilien et la première secrétaire de

l’ambassade expriment tout leur satisfecit à l’endroit de

cette excursion organisée par les étudiants. Les dés sont

donc jetés. Les étudiants chercheurs consomment tout

d’abord une bouffée d’oxygène en visualisant un

documentaire qui fait un tour d’horizon sur la

présentation sommaire du Brésil et de ses multiples

ressources.

« L’élaboration et mise en œuvre de la politique

étrangère du Brésil au Cameroun » tel est le thème sur

lequel les universitaires ont échangé avec l’ambassadeur

du Brésil. Deux heures d’horloge ont permis de

décrypter cette problématique quand on sait que le Brésil

est la 6e puissance économique mondiale nonobstant les

difficultés rencontrées pendant les années

1970. Une économie basée sur le développement de

l’agriculture cheval de bataille de cette puissance

émergente. Outre cela, force est de reconnaitre que le

rapprochement entre le Cameroun et le Brésil s’ inscrit

dans le cadre d une politique gouvernementale basée sur

le transfert des connaissances. L’ambassadeur du Brésil

a d’ailleurs évoqué la mise en œuvre d’un projet basé sur

l’aquaculture au Cameroun. ; Un transfert de

connaissances qui vient à point nommé afin de renforcer

l’économie camerounaise future puissance émergente à

l’horizon 2035. En ce qui concerne l’octroi des bourses

d études aux ressortissants camerounais, l’ambassadeur

du Brésil a tenu à dire que ces bourses d’ études sont

octroyées chaque années en fonction du besoin bien que

la langue portugaise parlée au brésil soit une autre paire

de manches pour les étudiants camerounais. Cette visite

a également permis de remettre sur la sellette l’un des

rôles prépondérant des ambassades qui est celui de

travailler en étroite collaboration avec les institutions

publiques du pays d’accueil. L’excursion s’achève dans

un climat bon enfant et la suivante est annoncée à

l’ambassade des Etats - unis d Amérique en octobre

prochain.

Isaac FEUM

envoyé spécial à Yaoundé

Isaac FEUMserrant la main de l'ambassadeur

Photo de famille

L'ambassadeur s'entretient avec les étudiants

Au revoir les vacances ! Les enfants de NOSTALGIE Cameroun arrivent au terme de leur formation

Ils sont plus d’une quinzaine qui onteffectué leur stage de vacances au seinde cette illustre structure médiatiquede renommée internationale. Du 08juillet au 29 aout 2013. Durantsensiblement deux mois ces étudiantspour la plus part ont exploré avec brioles rouages que stipulent les métiers dejournaliste, d animateur et deréalisateur. C’est a travers la mise enœuvre des différents ateliers que cesproduits frais émoulus ont exploré lesmécanismes de fonctionnement de lunivers radiophonique. L’intégrationde ces apprenants dans les différentesémissions présentées par lesprofessionnels de la Radio NostalgieCameroun notamment génération 2.0de Brice Albin, la mediasphère deDidier KOUAMO, c est a vous c estpour vous de ANTHERISCIS et enfinla tour de Bebel de max Bebel pour neciter que celles-ci a permisd’ intensifier la formation de ces futursambassadeurs de la marque nostalgieCameroun.Quant aux journalistes ils ont bénéficiédu soutien constant et permanent de larédaction centrale de nostalgie placéesous le contrôle de Carole LEUWEassistée par M. Hugues MartialNGOMENI et M. Loris ADIANG quiont toujours manifesté un intérêt accru

à l’endroit de leur bonne formation.Christelle Danielle BONAM major dela promotion 2013 en journalismeexprime son satisfécit. « C’est une très

belle aventure qui s’achève et je suis

très contente parce que durant notre

formation nous avons appris

comment rédiger un papier en

respectant scrupuleusement les règles

que régissent l’écriture journalistique,

nous avons également effectué les

descentes sur le terrain pour collecter

des informations, procéder au

traitement et enfin à la diffusion. J’ai

beaucoup gagné en expérience

professionnelle et je suis très ravie».Dans son discours de circonstance, ledirecteur d’antenne Max AhmadouBebel a tenu à féliciter ces jeunesstagiaires pour leur esprit d’enduranceet leur objectivité car de nombreusesvicissitudes ont certes émaillé leurodyssée mais ils ont été tenaces etlaborieux afin que la somme de leursefforts ne puisse pas faire naufrage.Ces futurs ambassadeurs de Nostalgiecomme l’a si bien affirmé M. AlixFOTUE responsable des programmesachèvent leur formation étantsophistiquement aguerris et persuadésd’être capables de relever de grandsdéfis afin de redorer le blason de cettestructure médiatique.

Isaac FEUM

Christelle Danielle BONAMmajore de promotion2013 de journalisme

Photo de famille

CAMPRICOM


CAMPRICOM

Annonces

Crompton Scholarships for Research Programme inFrench Language and Literature, 2014King’s College London offers scholarships for students alreadyregistered at King’s College London for research degrees inFrench Language and Literature. This opportunity is forcurrent students only. Scholarships are provided in the field ofFrench language and literature. One or two awards may bemade annually. The holders are required to reside in anapproved location in a French-speaking country for a period ofnot less than nine months and to undertake an approvedprogramme of research that will contribute to their completionof a research degree in the Department of French.More : http://supcamer.cm/sc/bourses/doctorat/2480-crompton-scholarships-for-research-programme-in-french-language-and-literature-2014.html

EMMC Student Scholarships for International MasterStudents in Neuroscience, 2014Applications are invited for two years Masters scholarships inNeuroscience at Bordeaux Segalen University, VU UniversityAmsterdam, University Medical Center Göttingen, Charité –Universitätsmedizin Berlin, The University ofCoimbra andLaval University. Category A scholarships should beconsidered as “full scholarships” covering all necessary costsof the student during his/her study period in Europe. CategoryB scholarships have to be considered as a “financialcontribution” to the students costs. Candidates from allcountries can apply for the Erasmus Mundus Master Program.The application deadline is December 5th 2013.More : http://supcamer.cm/sc/bourses/2479-emmc-student-scholarships-for-international-master-students-in-neuroscience-2014.html

Offre de bourse du Gouvernement BrésilienL'Ambassade de la République Fédérative du Brésil à Yaoundéprésente ses compliments au Ministère des RelationsExtérieures de la'République du Cameroun et, a l'hohheur deporter à sa connaissance que la Coordination pour lePerfectionnement du Personnel de l'Enseignement Supérieur(CAPES) du gouvernement du Brésil informe que lesinscriptions sont ouvertes aux etudiants camerounais licenciésdésirant faire une maitrise ou un doctorat au Brésil.Les candidats seront soumis à un test de maîtrise de la langueportugaise à l'Ambassade. Les dossiers peuvent être déposésdu 22 août au 08 octobre 2013, date limite de recevabilité. Ci-dessous, les conditions à remplir et les documents requis. Lemanuel contenant des informations appropriées à ce sujet estdisponible dans le site suivant:www.dce.mre.gov.br/PEC/PG/manual_PEC-PG_2013.pdf.Les candidats seront soumis à un test de maîtrise de la langueportugaise à l'Ambassade. Les dossiers peuvent être déposésdu 22 août au 08 octobre 2013, date limite de recevabilité.CONDITIONS A REMPLIR ET QUALIFICATIONSREQUISES POUR L'OBTENTION D'UNE BOURSED'ETUDES DE POST GRADUATION (MAITRISE OUDOCTORAT) DANS LES UNIVERSITES DU BRESIL

Sydney Achievers International Scholarships atUniversity of Sydney, Australia 2014University of Sydney is offering Sydney AchieversInternational Scholarships for new international studentscommencing at the University in 2014. The scholarships areavailable for pursuing undergraduate and postgraduate degreelevel at the University of Sydney. Up to 100 prestigiousscholarships will be offered for any undergraduate andpostgraduate programme offered at the University of Sydney(subject to the recipient maintaining satisfactory academicprogress each year). Applications should be submitted till 1 5thJanuary 2014 for Semester 1 , 2014 and 30th June 2014 forSemester 2, 2014.More : http://supcamer.cm/sc/bourses/2499-sydney-achievers-international-scholarships-at-university-of-sydney-australia-2014.html

Bourses d'études / Scholarships

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www.supcamer.cm

supmagazine, le magazine de l'Étudiant, sept. 2014

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