l’initiateur - pagesperso-orange.fr
TRANSCRIPT
09/11/2012
1
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
L’INITIATEUR
1
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
L’INITIATEUR
Une formation initiale de 2 jours ou fractionnés en 4 demi-
journées
Le Responsable est un MF2 ou BEES2 présent pendant la
totalité du stage.
Ce Responsable valide la formation initiale sur:
LIVRET PÉDAGOGIQUE INITIATEUR
Celui-ci est remis au candidat en fin de formation
2
09/11/2012
2
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
L’INITIATEUR
Un stage en situation: milieu artificiel et/ou milieu naturel avec
formation limitée
À L’ESPACE 0 – 6 M.
Ce stage a pour objet l’obtention de :
Groupes de Compétences obligatoires:
GC1, GC2 et GC3
(un quatrième groupe de compétences désigné par GC4 est
optionnel et concerne les Guide de Palanquées – Niveau 4
préparant l’initiateur de club ou les initiateurs de club devenus
Guides de Palanquées – Niveau 4).
3
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
Le tuteur de stage est un MF2, BEES 2 ou bien un MF1 ou un
BEES1 ayant les compétences de tuteur.
L’évaluation par le tuteur de stage se fait en contrôle continu,
et les séances sont validées sur le livret pédagogique
initiateur.
En fin de stage en situation, le tuteur de stage donne un avis
FAVORABLE OU BIEN DÉFAVORABLE PORTÉ SUR LE
LIVRET PÉDAGOGIQUE
4
L’INITIATEUR
09/11/2012
3
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
GC1
STAGE EN SITUATION
GC2
GC3
Fonction directeur plongée en milieu artificiel
Organisation Pédagogie pratique sans scaphandre en
surface et en immersion. Pédagogie pratique avec
scaphandre en surface.
SAUVETAGES SANS SCAPHANDRE
Pédagogie pratique en scaphandre dans l’espace 0 – 6 m.
SAUVETAGE AVEC SCAPHANDRE
Transmission des connaissances au niveau 1
5
L’INITIATEUR
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
Un stagiaire initiateur en cours de formation n’a aucune prérogative
d’enseignement
— Pédagogie Pratique (coef. 2)
— Pédagogie Organisationnelle (coef. 2)
— Sauvetage PMT mannequin ( coef. 1)
— Réglementation (coef. 2)
6
L’INITIATEUR
EXAMEN / EPREUVES
09/11/2012
4
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE TUTEUR
Identifier ses propres motivations, et son rôle, en tant que tuteur
7
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
Qu’est-ce qu’un tuteur
LE RÔLE DU TUTEUR
« Le tuteur est un guide, un instructeur qui enseigne à une seule
personne ou à un petit groupe d'élèves à la fois; c'est un conseiller
d’élèves. »
(Dictionnaire de l'éducation de Legendre, 1993)
Personne chargée d'accompagner, d'encadrer, de
former durant une période donnée
8
09/11/2012
5
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
Qu’est-ce qu’un tuteur
LE RÔLE DU TUTEUR
C’est un enseignant au minimum E3.
Il a une expérience incontestée de la formation de plongeurs.
Il est impliqué dans la vie fédérale.
Cette qualification relève de la
formation de « cadres ».
TUTEUR vient du mot latin « tutor » qui signifie
« défenseur », « protecteur », « gardien ».
9
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
Le rôle du tuteur
LE RÔLE DU TUTEUR
Il doit préparer le stagiaire à sa future activité d’enseignant
10
09/11/2012
6
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
La qualification « Tuteur de stage Initiateur » donne à un MF1 la
prérogative de prendre en charge et valider les séances réalisées
par un stagiaire préparant le brevet d’Initiateur dans le cadre du
stage en situation de ce cursus (groupes de compétences 1, 2, 3 et
éventuellement 4).
Le tutorat repose sur quelques principes .
Pour qu’il soit efficient, il est important de penser les approches
pédagogiques et de mettre en place des stratégies afin de donner
une place centrale aux stagiaires et à leur réussite
Le rôle du tuteur
11
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
Il doit se poser des questions sur sa pratique et sur les
compétences spécifiques développées dans son activité
Il doit effectuer des liens entre les différents éléments de la
pratique pour les confronter aux concepts et aux savoirs
théoriques.
Il doit convier « l’apprenant non pas à imiter, à reproduire ou à
s’identifier, mais à prendre du recul, à produire des repères et à
se découvrir dans la différence qui est sa marque.»
Le rôle du tuteur
12
09/11/2012
7
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
Compétences organisationnelles.
Compétences pédagogiques
Compétences relationnelles.
Compétences techniques : niveau de maîtrise des savoirs
Compétences règlementaires : niveau d’expertise.
LES COMPÉTENCES DU TUTEUR
Le rôle du tuteur
13
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
TUTORER EN SITUATION UN STAGIAIRE PÉDAGOGIQUE
PRÉPARER LES SÉANCES PRATIQUES OU THÉORIQUES.
Définir le ou les objectifs de formation d’une séance
Définir des critères d'évaluation, de réalisation et/ou de réussite
Concevoir un déroulement de séance et les moyens nécessaires
Identifier les risques inhérents au contexte dans lequel la plongée
intervient
PRÉVOIR LA SÉCURISATION DE LA SÉANCE.
14
09/11/2012
8
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
C1 - TUTORER EN SITUATION UN STAGIAIRE PÉDAGOGIQUE
PRÉPARER LES SÉANCES PRATIQUES OU THÉORIQUES.
Faire Définir le ou les objectifs de formation d’une séance
Faire Définir des critères d'évaluation, de réalisation et/ou de réussite
Faire Concevoir un déroulement de séance et les moyens nécessaires
Faire Identifier les risques inhérents au contexte dans lequel la plongée
intervient
PRÉVOIR LA SÉCURISATION DE LA SÉANCE.
15
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
RESULTANTE DE LA PERFORMANCE TANGENTIELLE DU FORMATEUR
1. PRÉPARER LES SÉANCES PRATIQUES OU THÉORIQUES.
1. Définir le ou les objectifs de formation d’une séance
1. Définir des critères d'évaluation, de réalisation et/ou de
réussite
1. Concevoir un déroulement de séance et les moyens
nécessaires
1. Identifier les risques inhérents au contexte dans lequel la
plongée intervient
2. PRÉVOIR LA SÉCURISATION DE LA SÉANCE.
16
09/11/2012
9
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
METTRE EN SITUATION, ÉVALUER ET RÉGULER LA FORMATION
UC1 - TUTORER EN SITUATION UN STAGIAIRE PÉDAGOGIQUE
Accompagne un stagiaire pédagogique initiateur
Evalue en situation les compétences.
Intervient sans délai si la sécurité est mise en jeu.
Délivre à l’issue une analyse
Identifie (évaluation) les connaissances à compléter ou à réviser.
Réalise des cours adaptés pour enseigner ces connaissances.
FAIRE UN COMPLÉMENT ET/OU DES APPORTS DE
CONNAISSANCES SI NÉCESSAIRE
17
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
UC2 - CONNAISSANCES EN APPUI DES COMPETENCES
RÈGLEMENTATION RELATIVE A L’ACTIVITÉCode du sport, Manuel de formation technique, responsabilités,
assurance...
NOTIONS PÉDAGOGIQUES.
- compétence, savoirs, savoirs être et savoirs faire
- objectif de formation (final, intermédiaire, séance...)
- acquis, pré-requis, niveau initial, niveau final
- critères de réalisation, de réussite et d’évaluation
- programme, cursus, thème de formation
- apprentissages, formation, évaluation.
18
09/11/2012
10
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
UC2 - CONNAISSANCES EN APPUI DES COMPETENCES
NOTIONS DE BASE DE FORMATION.
• progression, répétition, démonstration, entraînement, initiation,
perfectionnement
• plan et structuration d’un cours ou d’une séance
• éducatifs, exemples, analogies, supports de cours
• évaluation, régulation de l’apprentissage.
19
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
UC3 - ANIMER UN ATELIER PEDAGOGIQUE
PROFIL INITIATEUR & CURSUS ASSOCIE
• Connaissance du cursus initiateur
• Finalité & objectifs des principales phases
• Organisation & déroulement de ce cursus
ANIMER UN ATELIER PEDAGOGIQUE
• Prépare & Construit des ateliers interactifs
• Bâti les études de cas et les jeux de rôles
• Évalue son animation
• Maîtrise la relation animateur / groupe
20
09/11/2012
11
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
Mise en situation : Séance pédagogique théorique« Les accidents de décompression au niveau 1 »
• Démarche pédagogique :
• Définir la finalité du niveau 1
• S’intégrer en toute sécurité dans une palanquée
encadrée pour aller voir les poissons et découvrir la faune
& la flore sous-marine
• MFT Niveau 1 :
21
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
Mise en situation : Séance pédagogique théorique« Les accidents de décompression au niveau 1 »
ANALOGIE !
Saturation
Sur saturation
Gradient
Facteurs Favorisants
22
PRE-REQUIS
CompressionPression
PROGRESSION
09/11/2012
12
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
Pendant la plongée
LE RÔLE DU TUTEUR
Mise en situation : Séance pédagogique théorique« Les accidents de décompression au niveau 1 »
SYMPTÔMES
PRÉVENTION
Avant la plongée
Après la plongée
23
Pourquoi / Justification
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU
LE RÔLE DU TUTEUR
Prost / Prosit!
Gesondheid!
Gezuar!
Norok!
Gsunt heit !
Vashi!
Cheers!
Desta!
Joy!
Topa!
salut !
Yérêd mât!
kvam suk siam yam seng !
¡salud!
Skol!
kippis !
Kampaï !
Salaamati !
Kessak!Oogy wa wa !
Chia !
Santé !
BONNE DIGESTION!24
Salute
Yech'hed mat
09/11/2012
13
RENCONTRE DEPARTEMENTALE AUTOUR DE LA FORMATION DES INITIATEURSFUFU