l’inégalité homme/femme au travail : un sujet · pdf...

Fiche ralise par Adeline Gaudel, CAVILAM - Alliance franaise, Vichy - janvier 2013
Lingalit homme/femme au travail : un sujet toujours dactualit 1/9
Lingalit homme/femme au travail : un sujet toujours
dactualit
Le site Terriennes
Un portail ddi aux femmes : leurs parcours, leurs combats, les ides reues les concernant travers
des entretiens, des articles, des reportages, une frise historique, des slogans ironiques, des dessins
humoristiques, etc. - www.tv5monde.com/terriennes
Le parcours pdagogique (niveau B1)
Lobjectif pdagogique : sensibiliser les apprenants aux clivages hommes/femmes dans la
rpartition des mtiers et ses consquences.
Ressources utilises :
La vido : Femmes, mais camionneuses
Le dossier : Les femmes au travail, une solution pour doper la croissance
La frise historique
Le dessin : Hommes/Femmes : chelle des salaires Les slogans en bandeau en haut des pages. Les bandeaux se succdent de faon alatoire.
Objectifs
Objectifs communicatifs :
Dfendre un point de vue.
Comparer des points de vue.
Interprter un dessin humoristique.
Reformuler des informations dun texte ou dune vido.
Objectifs (inter-) culturels :
Mutualiser des connaissances sur lhistoire des femmes.
Comprendre des strotypes.
Notes (gnrales)
Bourg-en-Bresse : ville franaise situe dans la rgion Rhne-Alpes
OCDE : Organisation de coopration et de dveloppement conomique
http://www.tv5monde.com/terrienneshttp://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Terriennes/Videos/Quand-la-tele-parle-des-femmes/p-15753-Femmes-mais-camionneuses.htmhttp://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Terriennes/Dossiers/p-23923-Les-femmes-au-travail-une-solution-pour-doper-la-croissance.htmhttp://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Terriennes/p-15998-Petite-histoire-de-la-condition-feminine-en-68-conquetes.htmhttp://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Terriennes/Les-dessins-de-presse/Le-dessin-de-Cartooning-for-Peace/p-23782-10-12-Vadot-Belgique-.htm

Liste des activits
B1 Des mtiers par genre
B1 Des femmes qui font des mtiers dhomme
B1 Le sexisme : un sujet qui fait dbat
B1 Combattre le sexisme
B1 Pour aller plus loin
Des mtiers par genre Niveau : B1
Former des groupes de 3 ou 4 apprenants. Faites lactivit 1 de la fiche apprenant.
Mise en commun loral. Accepter tous les classements, laisser les apprenants discuter pour quils
puissent justifier leurs rponses.
Pensez-vous que certains mtiers soient rservs aux hommes et dautres rservs aux femmes ?
Pistes de corrections / Corrigs :
Dans mon pays, policier, boulanger, mcanicien, informaticien, chauffeur de bus sont des mtiers plutt
masculins et coiffeur, infirmier, secrtaire, assistant maternel sont des mtiers plutt fminins.
Oui, je pense que certains mtiers sont rservs plutt aux hommes car ils sont plus forts physiquement.
Non, je crois que tout le monde possde les mmes comptences. Il faut simplement aimer son mtier.
Retour la liste des activits
Des femmes qui font un mtier dhomme
La vido : Femmes, mais camionneuses
Niveau : B1
Sur la page daccueil du site Terriennes , taper camionneuses dans le moteur de recherche.
Choisir la vido du 11 avril 2011 intitule Femmes, mais camionneuses .
Montrer le dbut de la vido sans le son (les 30 premires secondes environ quand on voit les femmes
conduire les camions).
votre avis, quelle poque sommes-nous ? Pourquoi ? Quel type de vhicule peut-on voir ? Est-ce
difficile de conduire ce type de vhicule ? Comment sont les deux femmes de la vido ? Dcrivez-les
physiquement.
Nous sommes dans les annes 60 (vido noir et blanc ; style vestimentaire ; coupes de cheveux). On peut voir
de gros camions, difficiles conduire. Les deux femmes sont plutt jeunes et fminines .
Montrer la vido en entier avec le son. Faites deux groupes, A et B.
Groupe A : Relevez les 4 premires questions du journaliste.
Groupe B : Relevez les rponses aux 4 premires questions des deux femmes interviewes.
Montrer nouveau la vido en faisant des pauses entre chaque intervention du journaliste.

Confronter les questions-rponses des deux groupes loral.
trois, un apprenant du groupe A et deux du groupe B, jouez linterview avec vos propres mots.
Voir la transcription de la vido Femmes, mais camionneuses en fin de fiche.
Si ncessaire, montrer nouveau la fin de la vido (dernire question).
Face des femmes camionneuses, certains de leurs collgues masculins se moquent delles. votre
avis, pourquoi ?
En France, le mtier de camionneur est gnralement rserv aux hommes. Certains de leurs collgues
masculins ne comprennent pas leur choix. Ils ne les prennent pas au srieux . Ils peuvent penser quelles ne
sont pas capables de faire un tel mtier.
En quoi les deux femmes interviewes sont-elles originales ? De nos jours, les hommes auraient-ils les
mmes ractions ? Est-ce que les ractions seraient les mmes dans votre pays ?
Et vous, que pensez-vous de ces femmes qui font un mtier dhomme ?
Mise en commun loral.
Ces deux femmes sont originales car elles font un mtier dhomme tout en restant fminines . Elles
aiment leur mtier. De nos jours, on peut penser que les hommes auraient les mmes ractions. Les mentalits
nont pas beaucoup volu et il y a encore peu de femmes qui font des mtiers dhomme .
Le sexisme : un sujet qui fait dbat
Le dessin de Vadot Hommes/Femmes : chelle des salaires
Les slogans
Niveau : B1
Aller sur la page daccueil du site Terriennes . Cliquer sur Le dessin de Cartooning for Peace
droite de la page. Dans Tous les dessins de Cartooning for peace , rechercher celui du 10/12 :
Vadot, Belgique. Distribuer ou projeter le dessin. Demander aux apprenants de dcrire les
personnages. Comment est reprsente la femme ?
Demander aux apprenants de lire le titre du dessin. Quel problme le dessinateur voque-t-il ?
Elle porte un enfant dans les bras, elle a un panier de courses et un seau rempli de vtements, un balai
(strotypes). Elle est en bas de lchelle et est infrieure lhomme. Le patron ne la prend pas en
considration. Le dessinateur soulve le problme de lingalit homme/femme dans le monde du travail. Cette
ingalit se traduit concrtement par une diffrence de salaire.

deux. Trouvez dautres strotypes associs limage de la femme dans le monde du travail.
- Les femmes ne peuvent pas assumer autant de responsabilits que les hommes.
- On demande davantage aux femmes d'accomplir des taches considres plus fminines.
- Elles doivent sabsenter de leur poste pendant plusieurs mois quand elles ont des enfants.
- Elles ont moins de temps que les hommes, elles doivent soccuper des enfants.
Demander ensuite aux apprenants de lire les bandeaux de la fiche apprenant (activit 2).
Que remarquezvous ? Quel effet cela a-t-il sur le lecteur ?
Quel bandeau peut illustrer le dessin de Vadot ?
Mise en commun loral.
On remarque que les bandeaux proposent des affirmations contradictoires. Ils ont pour effet dinterpeller le
lecteur et dattirer son attention. Le bandeau travail gal, les femmes gagnent plus que les hommes ?! *
travail gal, les femmes sont en moyenne payes 17 % de moins que les hommes dans lUnion europenne
illustre bien le dessin de Vadot.
partir de ces bandeaux, que pouvez-vous dire de la place de la femme dans le monde du travail ?
deux. Crez un bandeau sur le mme modle que ceux tudis et inventez un nouveau slogan sur le
thme de la vido femmes, mais camionneuses .
Un exemple de bandeau : 95 % des camionneurs sont des femmes !
crire le mot sexisme au tableau.
deux. la suite des documents proposs, proposez une dfinition de ce mot.
Mise en commun loral. Accepter toutes les dfinitions qui comportent lide de discrimination
envers les femmes .
Le sexisme, cest le fait de traiter diffremment quelquun selon son sexe. La plupart du temps, ce sont les
femmes qui sont victimes de sexisme .

Combattre le sexisme
Lhistorique interactif (salle multimdia)
Larticle de Camille Sarret : Les femmes au travail, une solution
pour doper la croissance
Niveau : B1
Proposer aux apprenants dutiliser lhistorique interactif.
En bas de la

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