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L’impératifavec Cendrillon!

+L’impératif s’utilise pour donner des ordres et faire des suggestions

■ Pour les verbes en –er, la forme tu perd son “s”

aiderAide!

Aidons!

Aidez!

choisirChoisis!

Choisissons!

Choisissez!

attendreAttends!

Attendons!

Attendez!

■ Il y a 3 formes à l’impératif: tu, nous et vous

■ Les verbes en –ir sont conjugués normalement.

■ Les verbes en –re sont conjugués normalement.

* on enlève les sujets *Ex: Aide! PAS Tu aide!

+Exercice d’échauffement: L’impératif (les ordres)

1. ___________ (mettre) tes gants, il fait froid.

2. Ne _______________ (parler) pas anglais, s’il vous plaît!

3. _______________ (aller) au cinéma après l’école! Nous n’avons

pas de devoirs.

4. Non, nous n’avons pas de devoirs, mais nous avons une interro de

français jeudi. ___________________ (étudier) à la bibliothèque.

5. Lucy et Jordan, ____________________ (choisir) un film.

6. Hanna, ______________ (réussir) ton examen de biologie!

7. Vivianne, _____________ (venir) me voir après la classe.

+Pratique!

+Dictionnaire visuelun tapis le hall d’entrée les rideaux

les tapisseries la terrasse les marches d’escalier

la cheminée

https://www.youtube.com/watch?v=611AgfV57kY

+Cendrillon• prendre son bain

- faire la couture (coudre)

+Cendrillon■ Avec un partenaire, encerclez les ordres que la belle-

mère donne à Cendrillon.

■ Ex: Ferme la porte!

■ Il y a ce grand tapis dans le hall d’entrée... nettoie-le!

+Le prof d’histoire est absent aujourd’hui. Vous êtes le proviseur (M. Bonamo) et vous entrez dans la salle de classe et vous voyez ...

Donnez 5 ordres pour calmer la classe.

+Exercice d’échauffement

Traduisez:

1. Let’s do our project together!

2. Harrison, finish your homework.

3. Lucy, sell your video games!

4. Jack and Nayan, do the dishes!

5. Let’s pick up our room.

6. Jill, clean the kitchen!

+Les verbes irréguliers:

êtreSois

Soyons

Soyez

savoirSache

Sachons

Sachez

allerVa

Allons

Allez

avoirAie

Ayons

Ayez

+Exercice d’échauffement:

1. Have patience! (to the whole class)

2. Julia, be nice to your brother.

3. Know that you have a quiz on Thursday. (to whole

class)

4. Anika, go to the nurse’s office!

5. Let’s go to Starbucks after school.

+1. (Arrêter) _________ de manger des frites. Tu vas grossir !

2. Tu veux réussir alors (préparer) ____________ ton examen.

3. (Prendre) _________ des vacances, tu en as besoin !

4. (Faire) __________ une liste pour les courses, nous allons oublier quelque chose.

5. Vous voulez aller au château de Versailles, (prendre) __________ le RER est plus rapide !

Complétez en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’impératif

+ 6. Nous sommes perdus, (demander) _______________ à quelqu'un de nous indiquer la direction.

7. Jean ! _______ (être) gentil, (aller) ________ à la banque.

8. Les enfants, (passer) __________ à la boulangerie après l'école.

9. Vous voulez prendre un rendez-vous, (téléphoner) ____________________ le matin. L'après-midi, le bureau est fermé.

10. (Etre) ______ gentil avec ton frère, s'il te plaît. _________ (avoir) un peu de patience avec lui. Il est tout petit.

Complétez en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’impératif

+1. (Arrêter) _________ de manger des frites. Tu vas grossir !

2. Tu veux réussir alors (préparer) ____________ ton examen.

3. (Prendre) _________ des vacances, tu en as besoin !

4. (Faire) __________ une liste pour les courses, nous allons oublier quelque chose.

5. Vous voulez aller au château de Versailles, (prendre) __________ le RER est plus rapide !

Complétez en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’impératif

Arrête

prépare

Prends

Faisons

Prenez

+ 6. Nous sommes perdus, (demander) _______________ à quelqu'un de nous indiquer la direction.

7. Jean ! _______ (être) gentil, (aller) ________ à la banque.

8. Les enfants, (passer) __________ à la boulangerie après l'école.

9. Vous voulez prendre un rendez-vous, (téléphoner) ____________________ le matin. L'après-midi, le bureau est fermé.

10. (Etre) ______ gentil avec ton frère, s'il te plaît. _________ (avoir) un peu de patience avec lui. Il est tout petit.

Complétez en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’impératif

demandons

Sois va

passez

téléphonez

Sois Aie

+Episode 1: http://irc.emcp.com/index.php?titleID=1082&title=C%27est%20%E0%20toi%21%20Level%20One%2C%20Second%20Edition

1. Qui sont les personnages que nous rencontrons? 2. Qu’est-ce que nous apprenons sur eux?3. Qu’est-ce qui se passe dans l’histoire?4. Des prédictions?

+Cendrillon■ Créez une version moderne de la scène entre

Cendrillon et sa belle-mère. De nos jours, on a des machines-à-laver, des lave-vaisselles, etc.

■ Donne-lui (à Cendrillon) un minimum de 10 tâches à faire.

■ 5 lignes pour chaque personnage (5 lignes pour Cendrillon, 5 lignes pour la belle-mère)

■ Cendrillon va protester (elle a déjà fait certaines des tâches très récemment)

+Cendrillon■ Avoir

Aie…

Ayons…

Ayez…

■ Savoir

Sache…

Sachons…

Sachez…

+Cendrillon■ Etre

- Sois…!

- Soyons…!

- Soyez…!

■ Aller

- Va…!

- Allons…!

- Allez…!

+Pratiquez! Formulez des ordres négatifs à partir des éléments donnés.A. Comment être un bon élève.

 1. déchirer / vos copies

2. laisser / vos crayons sur la table

3. manger / dans la salle de classe

4. mâcher / de chewing-gum en classe

Ne déchirez pas vos copies.

Ne laissez pas vos crayons sur la table.

Ne mangez pas dans la salle de classe.

Ne mâchez pas de chewing-gum en classe.

+

5. salir / la salle de classe

6. faire / de bruit

7. jeter / de papiers par terre

8. interrompre / le professeur

Ne salissez pas la salle de classe.

Ne faites pas de bruit.

Ne jetez pas de papiers par terre.

N’interrompez pas le professeur.