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OBJECTIFS DE LA FORMATION

La Licence Information-communication, proposée à la fois sur les sites de Nancy et de Metz, poursuit trois objectifs généraux :

• Permettre une acquisition des connaissances fondamentales en sciences de l’information et de la communication selon une double perspective historique et contemporaine. En s’appuyant sur les auteurs fondamentaux du champ ainsi que sur les chercheurs actuels de la discipline, les étudiants seront en mesure de mettre en relation pratiques et usages dans les domaines de l’information et de la communication. Compétence analytique, réflexivité et structuration de la pensée seront alors développées.

• Favoriser l’insertion professionnelle des diplômés de L3 dans les métiers de la communication des organisations, de la création numérique, de la documentation et des métiers de l’information. La Licence est en effet fondée sur une progression apportant — grâce à des enseignements assurés par des professionnels, des études de cas et des travaux de groupe avec restitution et un stage — l’ensemble des éléments permettant aux étudiants d’être en situation de maîtrise professionnelle. Une sortie à un niveau L2 (vers une Licence professionnelle) ou L3 pour une insertion professionnelle rapide sont donc possibles. Il est néanmoins conseillé aux étudiants désireux d’occuper une fonction cadre de poursuivre leur cursus avec un Master.

• Préparer à l’approfondissement de la réflexion conceptuelle en sciences de l’information et de la communication pour envisager l’entrée en Master.

Objectifs en termes de connaissances scientifiques : L’objectif de la Licence est de proposer aux étudiants les approches théoriques et les outils conceptuels leur permettant de penser leurs futures pratiques professionnelles. L’architecture de la formation est conçue pour qu’ils puissent également acquérir progressivement les prérequis nécessaires à la recherche scientifique :

• Savoirs théoriques : étude des textes fondamentaux en communication et sciences humaines, théories des sciences de l’information et de la communication et histoire de la discipline.

• Approches critiques des médias, de l’information et de la communication. • Réflexivité sur les pratiques, y compris dans le cadre des enseignements liés au stage. • Enseignements dédiés à la méthodologie universitaire.

L’adossement du diplôme au Centre de recherche sur les médiations (CREM) permet aux étudiants de bénéficier des derniers apports scientifiques dans les domaines de l’information et de la communication. Objectifs de la licence en termes de compétences professionnelles : À l’issue des 3 ans de formation, les étudiants auront acquis une maîtrise des techniques rédactionnelles et des outils communs aux métiers de l’information et de la communication (infographie, web, outils de recherche documentaire, etc.), ainsi que des acquisitions dans la conception et la réalisation de supports d’information et de communication et la mise en œuvre de projets. Les étudiants seront plus spécifiquement formés à des compétences professionnelles en 3e année en fonction du parcours qu’ils auront choisi parmi les 4 proposés : Parcours Communication des organisations

• Recueillir, vérifier et sélectionner les informations relatives à la vie de l'entreprise ou de l’organisation, pour les diffuser à l'intérieur ou à l'extérieur de la structure

Domaine Sciences Humaines et Sociales LICENCE MENTION Information-communication Où ? UFR Lettres, Campus Lettres et Sciences Humaines à Nancy UFR Sciences Humaines et Arts, Campus du Saulcy à Metz

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• En fonction de la stratégie définie, proposer des moyens de communication et choisir les supports pertinents • Concevoir les contenus des messages, avec un langage et un style adaptés • Mettre en œuvre les actions de communication les plus efficaces • Assurer les contacts avec les partenaires et interlocuteurs de l'entreprise ou de l’organisation (internes,

externes) et les médias. • Négocier avec les prestataires et les fournisseurs et suivre la production des documents de communication • Organiser et gérer les activités matérielles, administratives et budgétaires des actions de communication • Exploiter dans les pratiques professionnelles, et leur analyse, les théories et concepts des sciences de

l’information et de la communication Parcours Création numérique

• Découvrir la diversité des enjeux liés aux formats médiatiques émergents (outils numériques nomades, jeux numériques)

• Savoir choisir les supports et les formes de communication numérique en fonction de la situation d'usage • Concevoir les contenus des messages, avec un langage et un style adaptés aux TIC • Mettre en œuvre des actions de communication efficaces par un usage raisonné des TIC • Connaître et mobiliser à bon escient les environnements collaboratifs en ligne • Utiliser les méthodes et outils numériques de recherche d'information • Connaître les différentes catégories de dispositifs sociotechniques disponibles sur l'internet et leurs publics • Mettre en œuvre des outils théoriques et conceptuels pour l’analyse des pratiques de communication • Savoir utiliser des outils de gestion de contenu et de création Web • Maîtriser les formes modernes de la communication des organisations

Information numérique dans les organisations • Recueillir (au moyen de la veille, mais aussi d'entretiens, réunions, enquêtes...), vérifier et sélectionner des

informations actualisées, pour les diffuser à l'intérieur ou à l'extérieur de l’organisation • Concevoir les contenus des messages, avec un langage et un style adaptés • Assurer les contacts avec les interlocuteurs de l'entreprise (internes, externes) • Négocier avec les prestataires et les fournisseurs • Mettre en œuvre des outils théoriques et conceptuels pour l’analyse des pratiques d'information et de

communication • Traiter les documents, cataloguer et indexer pour les intégrer à un fonds documentaire • Gérer les documents de l'entreprise ou de l'organisation, y compris sous forme électronique • Assister les usagers dans leurs recherches documentaires • Rechercher l'information et la qualifier, exercer une veille • Élaborer des produits documentaires : dossiers, notes de synthèses, bibliographies • Mobiliser les moyens de communication numériques pour diffuser les informations (acquisitions, dossiers,

bibliographies…) Parcours Journalisme

• Sélectionner, mettre en forme et transmettre des informations • Elaborer, puis concevoir des "produits" informationnels • Être capable de suivre l’actualité et d’organiser une veille informationnelle • Identifier des sources d’information • Documenter un sujet traité à partir d'observations, d'entretiens, d'enquêtes • Vérifier et « recouper » ces informations, respecter l'exactitude des faits • Respecter les règles déontologiques de la profession • Connaître et comprendre les enjeux politiques, juridiques, économiques et sociaux du système médiatique • Connaître l’environnement régional ou local (collectivités, élus locaux, association, entreprises, etc.) • Animer le réseau de correspondants locaux et pratiquer le secrétariat de rédaction • Préparer le matériel (audiovisuel, informatique) et contrôler son fonctionnement • Mettre en œuvre un équipement (caméra vidéo, enregistreur audio) • Vérifier la qualité technique et artistique de l’image (ainsi que le son), et effectuer les réglages nécessaires

En 3e année, au début du 2e semestre, un stage de 6 semaines permet aux étudiants de parfaire leurs compétences

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techniques et relationnelles par une expérience dans une entreprise ou une organisation (structures privées, publiques, associatives…), en bénéficiant de l’accompagnement de leur maître de stage, un professionnel du secteur concerné.

LIEU D’ENSEIGNEMENT

Campus du Saulcy ET Île du Saulcy 57006 Metz

Campus Lettres et sciences humaines 3 place Godefroy de Bouillon

54015 Nancy cedex

DEBOUCHES – INSERTION PROFESSIONNELLE

La professionnalisation proposée dans la formation permet de s'engager professionnellement dès l'obtention de la Licence. Structures d’accueil - Agences de communication, agences de conseil, services communication d’entreprises ou d’organisations dans le secteur privé, public ou associatif - Bibliothèques et centres de documentation publics, centres de documentation d’entreprises ou d’organisations - Médias locaux et nationaux (presse écrite, web, radio, télévision…) Principaux métiers accessibles : - Assistant/e de communication, Chargé/e de communication, Consultant/e en communication, Webmaster - Assistant/e chargé/e de projets documentaires, Bibliothécaire, Documentaliste, Chargé de veille - Journaliste web, Journaliste rédacteur/trice, Journaliste reporter/trice d'images

POURSUITE D’ETUDES

L’obtention de la Licence Information-communication peut conduire à une poursuite d’études dans l’une des quatre spécialités du Master Information-communication de l’Université de Lorraine qui offre une professionnalisation à un niveau « cadre » dans quatre secteurs d’activité :

Stratégie et conseil en communication Journalisme et médias numériques Création de projets numériques Gestion de l’information

Les étudiants se destinant à la recherche pourront poursuivre en Doctorat à l’issue du Master. De la licence au master, la formation en information-communication intègre des unités d’enseignements qui sensibilisent et initient à la recherche. La Licence Information-communication permet également une orientation vers d’autres spécialités proposées à l’Université de Lorraine ou dans d’autres universités (médiaplanning, marketing, ressources humaines, publicité, etc.).

ECHANGES INTERNATIONAUX

Plusieurs échanges Erasmus permettent d’effectuer des semestres de formation à l’étranger. Plus d’une vingtaine d’accords avec des Universités européennes ont été signés (Allemagne, Angleterre, Autriche, Belgique, Espagne, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Pays-Bas, Portugal, République Tchèque, Slovaquie, Turquie). À Nancy, retrouvez les universités partenaires : http://erasmus-clsh.univ-lorraine.fr/etudiants-sortants-outgoing-students/etablissements-partenaires/information-communication/

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MAQUETTE DE LA FORMATION

Licence Première année

LICENCE 1 - Semestre 1 N° UE Nom de l’UE Eléments Constitutifs ECTS

UFD 11 Introduction aux SIC (48h) EC1 : Histoire des SIC EC2 : Étude de textes

6

UFD 12 Images et discours (48h) EC1 : Introduction aux images EC2 : Analyse de l’image

6

UFD 13 Anthropologie et histoire de la communication (48h)

EC1 : Anthropologie de la communication EC2 : Histoire des médias

6

UEO 11

Ouverture Aide à la réussite (1) ou une UEO 11 à choisir dans une autre licence des domaines Arts, lettres et langues ou Sciences humaines et sociales (24h)

EC1 : Regard critique sur l’actualité (1) EC2 : Réussir à l’université (1)

3

UEO 12

Ouverture

A choisir dans une autre licence des domaines Arts, lettres et langues ou Sciences humaines et sociales

3

UFT 10 Transversale (52h) EC1 : Informatique (préparation C2i) EC2 : Langue vivante : Anglais EC3 : Méthodologie documentaire

6

LICENCE 1 - Semestre 2 N° UE Nom de l’UE Éléments Constitutifs ECTS

UFD 21

Théories des SIC (56h)

EC1 : Théories de l’information EC2 : Information et document EC3 : Concepts et modèles de la communication

6

UFD 22 Approche pluridisciplinaire (48h) EC1 : Individus et société

EC2 : Étude de textes et documents 6

UFD 23 Enjeux contemporains de la communication (48h)

EC1 : Enjeux contemporains des médias d’information EC2 : Enjeux des TIC

6

UEO 21

Ouverture Aide à la réussite (2) ou une UEO 21 à choisir dans une autre licence des domaines Arts, lettres et langues ou Sciences humaines et sociales (24h)

EC1 : Regard critique sur l’actualité (2) EC2 : Réussir à l’université (2)

3

UEO 22

Ouverture

A choisir dans une autre licence des domaines Arts, lettres et langues ou Sciences humaines et sociales

3

UFT 20

Transversale (48h)

EC1 : Informatique (préparation C2i) EC2 : Langue vivante : Anglais EC3 : Projet Personnel et Professionnel

6

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Licence Deuxième année

LICENCE 2 - Semestre 1 N° UE Nom de l’UE Eléments Constitutifs ECTS

UFD 31

Communication et institutions (60h)

EC1 : Communication et politique EC2 : Connaissance des institutions publiques EC3 : Études de cas

6

UFD 32

Langage et communication (60h)

EC1 : Communication interpersonnelle EC2 : Communication interculturelle EC3 : Introduction à l’analyse de discours

6

UFD 33

Communication audiovisuelle (56h)

EC1 : Images et culture EC2 : Analyse visuelle EC3 : Publics

3

UFD 34 Connaissance des organisations (40h) EC1 : Sociologie des organisations EC2 : Communication des organisations

6

UFD 35 Techniques de l’information et de la

communication (1) (48h) EC1 : Infographie EC2 : Pratiques photographiques EC3 : Pratiques audiovisuelles

6

UFT 30 Transversale (24h) EC1 : Langue vivante : Anglais 3 LICENCE 2 - Semestre 2

N° UE Nom de l’UE Éléments Constitutifs ECTS

UFD 41 Découverte des parcours de professionnalisation : Information numérique dans les organisations et création numérique (1) (48h)

EC1 : Acteurs et métiers de l’information numérique EC2 : Communication et technologies numériques

6

UFD 42 Découverte des parcours de professionnalisation : communication des organisations et journalisme (2) (48h)

EC1 : Stratégie de communication EC2 : Connaissance du champ médiatique

6

UFD 43 Techniques de l’information et de la communication (2) (48h)

EC1 : Atelier d’écriture EC2: Techniques d’enquêtes EC3 : Techniques de l’analyse documentaire

6

UFD 44

Parcours transversal (1) (48h) Au choix parmi les parcours proposés par la mention information-communication ou une autre mention des domaines Arts, lettres et langues et Sciences Humaines et Sociales

Découverte de l’internet et des médias numériques (1) (Dispositifs et usages) EC1 Dispositifs et réseaux sociotechniques EC2 Usagers des médias numériques

6

Gestion de l'information et médiation (2) (1) (Lieux et acteurs de la documentation) EC1 : Espaces documentaires EC2 : Traitement du document EC3 : Conception de jeux sérieux et problèmes décisionnels

6

Médiation culturelle (1) (Définir la médiation) EC1 : Histoire de la médiation EC2 : Médiation et société

6

Préparation aux concours des écoles de journalisme (1) EC1 : Culture générale et institutions EC2 : Atelier de rédaction

6

UEL 40 Libre (30h)

À choisir parmi les UE Libres proposées par l’Université sur le site d’enseignement

3

UFT 40 Transversale (30h)

EC1 : Anglais EC2 : Projet Personnel et Professionnel

3

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Licence Troisième année

LICENCE 3 - Semestre 1 N° UE Nom de l’UE Éléments Constitutifs ECTS

UFD 51 Technologie et biens culturels : pratiques et usages (56h)

EC1 : Production et consommation culturelles EC2 : Usages et appropriation des TIC EC3 : Droit de la communication

6

UFD 52

Parcours de professionnalisation (1) Au choix (48h)

Communication des organisations (1) (Outils de communication) EC1 : Relations presse EC2 : Chaîne graphique EC3 : Etude de cas EC4 : Principes de la communication événementielle

6

Création numérique (1) (Initiation informatique pour le web) EC1 : Langages informatiques pour le web EC2 : Création de pages web

6

Information numérique dans les organisations (1) (enjeux des pratiques informationnelles) EC1 : Formations à la maîtrise de l'information EC2 : Marketing documentaire EC3 : Logiciels documentaires

6

Journalisme (1) EC1 : Apprentissage professionnel : écriture, mise en page, photographie (1) EC2 : Apprentissage professionnel : formats audiovisuels (1) EC3 : Projet tuteuré : Réalisations journalistiques

6

UFD 53 Techniques de l’information et de la communication (3) (48h)

EC1 : PAO EC2 : Analyse de sites web

6

UFD 54

Parcours transversal (2) (48h) Au choix parmi les parcours proposés par la mention information-communication ou une autre mention des domaines Arts, lettres et langues et Sciences Humaines et Sociales

Découverte de l’internet et des médias numériques (2) (Enjeux des médias émergents) EC1 : Dispositifs mobiles EC2 : Jeux numériques

6

Gestion de l'information et médiation (2) (Productions documentaires) EC1 : Documentation scientifique et technique EC2 : Note de synthèse EC3 : Connaissance des sources et protocoles

6

Médiation culturelle (2) (Pratiquer la médiation) EC1 : Construire un dispositif de médiation EC2 : Action de médiation

6

Préparation aux concours des écoles de journalisme (2) EC1 : Connaissance de l’état du monde EC2 : Recherche et exploitation journalistique des sources EC3 : Synthèses de dossiers

6

UFD 55

Parcours de professionnalisation (2) Préparation au stage (24h)

Communication des organisations (2) EC1 : Projet Personnel et Professionnel EC2 : Méthodologie du stage (1)

3

Création numérique (2) EC1 : Projet Personnel et Professionnel EC2 : Méthodologie du stage (1)

3

Information numérique dans les organisations (2) EC1 : Projet Personnel et Professionnel EC2 : Méthodologie du stage (1)

3

Journalisme (2) EC1 : Projet Personnel et Professionnel EC2 : Méthodologie du stage (1)

3

UFT 50 Transversale (24h) EC1 : Langue vivante : Anglais 3

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LICENCE 3 - Semestre 2 N° UE Nom de l’UE Eléments Constitutifs ECTS

UFD 61 Construction des représentations (36h) EC1 : Images et société contemporaine EC2 : Construction des représentations sociales

6

UFD 62

Parcours de professionnalisation (3) Au choix (42h)

Communication des organisations (3) (enjeux organisationnels) EC1 : Économie d’entreprise EC2 : Communication interne EC3 : Budget et recherche de partenariats

6

Création numérique (3) (pratique de la communication web) EC1 : Expertise web EC2 : Hypertextes et hypermédias EC3 : Etude de cas

6

Information numérique dans les organisations (3) (Gestion de l’information et des connaissances) EC1 : Représentation des connaissances EC2 : Gestion électronique des documents EC3 : Veille et intelligence économique

6

Journalisme (3) EC1 : Apprentissage professionnel : écriture, mise en page, photographie EC2 : Apprentissage professionnel : formats audiovisuels EC3 : Projet tuteuré : Réalisations journalistiques

6

UFD 63 Techniques de l’information et de la communication (4) (36h)

EC1 : Gestion des interactions professionnelles EC2 : Conception web

3

UFD 64

Parcours transversal (3) (36h)

Au choix parmi les parcours proposés par la mention information-communication ou une autre mention des domaines Arts, lettres et langues et Sciences Humaines et Sociales

Découverte de l’internet et des médias numériques (3) (Technologies et connaissances) EC1 : Introduction à la recherche d’information en ligne EC2 : Environnements collaboratifs en ligne

6

Gestion de l'information et médiation (3) (Médiations documentaires) EC1 : Épistémologie des sciences de l'information EC2 : Éducation à l’information EC3 : Connaissance des publics et pratiques des usagers

6

Médiation culturelle (3) (Problématiser la médiation) EC 1 : Enjeux actuels de la médiation EC2 : La médiation en débats

6

Préparation aux concours des écoles de journalisme (3) EC1 : Connaissance de l’actualité et du monde contemporain EC2 : Entraînement aux épreuves des concours

6

UFD 65

Parcours de professionnalisation (4) Stage (18h)

Communication des organisations (4) EC1 : Stage EC2 : Méthodologie du stage (2)

6

Création numérique (4) EC1 : Stage EC2 : Méthodologie du stage (2)

6

Information numérique dans les organisations (4) EC1 : Stage EC2 : Méthodologie du stage (2)

6

Journalisme (4) EC1 : Stage EC2 : Méthodologie du stage (2)

6

UFT 60

Transversale (24h)

EC1 : Langue vivante : Anglais 3

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CONDITIONS D’ACCES

FORMATION INITIALE / FORMATION CONTINUE

- Accès en L1 pour tous les titulaires d'un baccalauréat ou d'un DAEU - Accès en L2 et L3 pour les étudiants issus d'une autre mention de licence ou d'un BTS ou d'un DUT : sur dossier

DEPOSER SA CANDIDATURE

Retrouvez la procédure de candidature qui vous concerne : • Pour le site de Metz : http://shs-metz.univ-lorraine.fr/content/inscription-administrative-ia • Pour le site de Nancy : http://campus-lettres.univ-lorraine.fr/vos-demarches/candidature/candidature-en-licence

CONTACTS

Pour Metz Secrétariat pédagogique : Mme Audrey BANELLA Adresse : Université de Lorraine - UFR Sciences Humaines et Arts - Ile du Saulcy - BP 30309 – 57006 METZ Cedex 1 Horaires : 9h-12h / 13h30-16h Courriel : sha-infocom@univ-lorraine.fr Tél : 03 87 31 55 07

Pour Nancy Secrétariat pédagogique Adresse : Université de Lorraine - Campus Lettres et Sciences Humaine, Pôle Licence - 3 place Godefroy de Bouillon - 54015 Nancy Horaires : 12h15-16h Courriel : shs-nancy-licence-ic@univ-lorraine.fr Tél : 03 72 74 32 10

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Descriptif des enseignements LICENCE 1

LICENCE 1 - SEMESTRE 1

Cette UE interroge l’histoire, la place, le rôle et l’influence des sciences de l’information et de la communication au sein des sciences et de la société. Elle est composée de 4 axes principaux : la découverte de l’institution universitaire et les spécificités d’une discipline ; l’histoire des notions fondamentales en sciences de l’information et de la communication ; la genèse et les principaux modèles des SIC ; la comparaison entre la structuration institutionnelle des SIC en France et à l’étranger et ses conséquences sur les débouchés professionnels de la spécialité. EC1 : Histoire des Sciences de l’information et de la communication Cet EC permet de se familiariser à l’environnement universitaire et disciplinaire. À travers des approches historiques et épistémologiques (genèse des problèmes sociaux, des notions et des modèles scientifiques), il permet de comprendre l’origine de questions sociétales et les réponses apportées par les sciences et la discipline de spécialité au fil du temps. Il ancre les SIC dans leur époque en rappelant qu’elles sont un moyen de comprendre la complexité d’un monde aujourd’hui globalisé. EC2 : Étude de textes Cet EC prolonge la réflexion entamée en cours magistral. Par l’analyse de textes fondateurs (sur les notions d’information, de communication, circulation, commerce, réseau, public, publicité, journalisme, etc.) et de documents d’actualité (articles de presse, reportages audiovisuels, polémiques, débats politiques, débats sociaux), il affirme la volonté de compréhension de la société contemporaine dans la discipline.

Les objectifs de cette UE sont de découvrir les concepts et outils fondamentaux de l’analyse du discours, d’appréhender l’histoire de l’image et les éléments de classification des types et fonctions des représentations visuelles. Il s’agit d’aiguiser ses capacités critiques envers toute forme de discours (écrit, iconographique, audiovisuel, mixte), quel que soit le support concerné.

EC1 : Analyse de l’image Le TD sert à impliquer les étudiants dans l’étude d’images emblématiques, anciennes ou contemporaines (œuvres picturales, courts ou longs métrages, extraits d’émissions télévisuelles, formes d’expression sur la Toile, publicité commerciale, communication politique) en mettant en pratique leurs propres capacités d’analyse, grâce aux notions et outils découverts en CM. EC2 : Introduction aux images Ce cours s’organise autour des procédés de représentation occidentale de la réalité, et vise à acquérir des notions du langage visuel et audiovisuel. Il offre des repères historiques et conceptuels sur la production des images – de la Préhistoire à la période contemporaine – pour mieux cerner le rôle des images dans nos sociétés et expliquer leur renouvellement (du fait des évolutions techniques : photographie, cinéma, numérique, etc.) ou la persistance, à l’inverse, de certaines problématiques.

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir une connaissance historique et philosophique des anthropo- techniques inventées par l’homme (oralité, gestualité, écriture, lecture), des divers supports utilisés de l’origine à la révolution industrielle et des possibilités réflexives offertes. Est visée l’acquisition d’une connaissance historique et sociologique des médias depuis l’invention de la presse écrite industrielle jusqu’aux supports technologiques actuels.

UFD 11 - INTRODUCTION AUX SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

UFD 12 - IMAGES ET DISCOURS

UFD 13 - ANTHROPOLOGIE ET HISTOIRE DE LA COMMUNICATION

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EC 1 : Anthropologie de la communication Par un dialogue constant entre le CM et le TD, il s’agit de comprendre les capacités réflexives mises en place par l’homme à l’aide de ses supports. Sont étudiées les caractéristiques de l’oralité, de la gestualité, l’invention de l’écriture et de la lecture, de l’alphabet, ses répercussions sur la pensée économique et sociale ainsi que l’impact de supports nouveaux. Une série de textes de grands auteurs (Lévi-Strauss, Goody, Détienne, Ong…) et des approches pratiques introduisent les étudiants à une littérature francophone et étrangère.

EC 2 : Histoire des médias Ce cours se concentre sur l’invention de la presse écrite, puis développe une histoire des supports techniques modernes et contemporains qui ont permis la mise en place de médias d’information (radio, cinéma, télévision, internet). Il détaille les enjeux sociaux et technologiques propres à chaque média ainsi que leurs influences réciproques et présente les formes hybrides issues de l’évolution de la relation aux publics et des attentes.

Les objectifs de cette UE sont de connaître et comprendre les enjeux des médias d’information et des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les contextes sociaux, politiques et économiques contemporains

Les objectifs de cette UE sont de développer sa culture générale, apprendre à situer les différents médias, développer son sens critique et comprendre les attendus de l’université. EC1 : Regard critique sur l’actualité (1) Lors de ce TD, les étudiants seront amenés à faire des revues de presse (incluant aussi des supports numériques et audiovisuels) afin de comparer les modes de traitement d’un même événement. Des outils d’analyse sémiologiques, rhétoriques, etc. permettront aux étudiants d’acquérir un sens critique dans la façon de recevoir des contenus d’information. EC2 : Réussir à l’université (1) Les étudiants seront mis en situation réelle de prise de note lors d’un cours magistral réalisé spécifiquement. Le résultat de leur prise de note est ensuite analysé avec l’enseignant en relation avec les éléments essentiels du cours. Un sujet fictif d’examen et une correction en lien avec ce cours sont ensuite analysés de manière à montrer aux étudiants ce que l’on attend d’eux comme type de restitution des connaissances.

L’objectif de cette UE est de découvrir le type d’approche que proposent les SIC via l’analyse du lien entre l’image et la société EC1 : Image et société Dans ce cours sont examinés les liens entre image et société d’un point de vue anthropologique. Le cours examine également la relation entre les différentes formes d’images, les outils de communication et la société contemporaine.

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir les compétences nécessaires en matière d’utilisation des technologies pour l’information et la communication pour étudier à l’université et approfondir la connaissance d’une langue étrangère. EC1 : Informatique (préparation au C2I) Conformément au référentiel national. EC2 : Langue vivante : Anglais Indispensable à la poursuite d’études, cet EC constitue un atout dans la recherche d’emploi. La pratique et la maîtrise de l’écrit et de l’oral sont centrées sur des thèmes liés à l’actualité des différents pays de la langue étudiée et aux questions de communication.

UEO 11 - AIDE A LA REUSSITE (1)

UEO 12 - DECOUVERTE DE LA COMMUNICATION

UEF 10 - TRANSVERSALE

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EC3 : Méthodologie documentaire Les étudiants apprennent à se documenter, à la fois via les infrastructures mises à leur disposition (BU) et les outils numériques de recherche d’information, à produire à partir de l’information trouvée, à citer leurs sources, à les évaluer et à les qualifier, en respectant le droit d’auteur (éviter le plagiat) et à constituer une bibliographie.

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LICENCE 1 - SEMESTRE 2

L’objectif de cette UE est de s’initier aux théories, concepts et modèles des sciences de l’information et de la communication

EC 1 : Théories de l’information L’EC présente la genèse, les approches et l’évolution du concept d’information, de la théorie de la communication de Shannon aux approches sociocognitives, en soulignant les enjeux associés. Le document comme forme, signe et medium est analysé à travers ses évolutions. EC 2 : Information et document A travers l’étude de textes, les différentes conceptions de l’information et du document, leurs évolutions et les controverses sont mises en perspectives.

EC 3 : Concepts et modèles de la communication L’EC présente différentes théories et modèles propres au développement des recherches en information et communication en variant les approches disciplinaires et en détaillant leurs modélisations spécifiques

Les objectifs de cette UE sont de replacer les connaissances sur les processus sociaux de communication dans des perspectives théoriques plus larges empruntées aux sciences sociales, et de découvrir des disciplines connexes aux sciences de l’information et de la communication, tant pour permettre une ouverture intellectuelle que pour éventuellement faciliter une possible réorientation disciplinaire. EC1 : Individus et société Présentation de textes et théories « classiques » de grands auteurs de la sociologie, de l’anthropologie ou de la psychologie sociale, mais aussi des débats contemporains agitant la communauté des sciences de la société en dépassant le débat entre holisme et individualisme, objectivisme et subjectivisme. Cet EC, conçu comme une introduction générale aux sciences sociales, interroge les relations croisées entre les individus et les formes d’organisations sociales qu’ils créent ou qui leur préexistent. Une présentation du débat sociologique sur les conditions de la dynamique du changement individuel et collectif permet aussi aux étudiants de mieux aborder ultérieurement les questions des « effets » des médias ou des campagnes de communication. EC2 : Étude de textes et documents Cet EC est conçu comme le prolongement de la réflexion entamée en cours magistral. Par l’analyse de textes fondateurs sur les différentes notions traitées en cours magistral, il permet aux étudiants de mieux les appréhender.

EC1 : Enjeux contemporains des médias d’information Il s’agit dans ce cours de découvrir le panorama des médias d’information, leurs aspects industriels, économiques, et socioculturels en suivant les évolutions très récentes du marché de la presse d’information et de la télévision en France, et d’en comprendre les dynamiques et raisons profondes, ainsi que les implications sur les dispositifs d’information et de communication. EC2 : Enjeux des TIC Le cours explicite les enjeux politiques, économiques et technologiques des médias numériques : facteurs d’émergence d’un marché multimédia de masse à partir du milieu des années 90, rôle du secteur des contenus, émergence d’une « société de l’information » et des « sociétés de la connaissance » à l’échelle mondiale depuis les années 2000, problématiques de la gouvernance de l’Internet.

UFD 21 - THEORIES DES SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

UFD 22 - APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE : INDIVIDUS ET SOCIETE

UFD 23 - ENJEUX CONTEMPORAINS DE LA COMMUNICATION

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Les objectifs de cette UE sont de développer sa culture générale, apprendre à situer les différents médias, développer son sens critique, acquérir une démarche d’auto-analyse de ses difficultés et chercher des solutions pour les résoudre. EC1 : Regard critique sur l’actualité (2) Dans une progression avec l’UEO 11, les étudiants sont amenés à faire des revues de presse (incluant aussi des supports numériques et audiovisuels) afin de comparer les modes de traitement d’un même fait. Des outils d’analyse sémiologiques, rhétoriques, etc. permettent aux étudiants d’acquérir un sens critique dans la façon de recevoir des contenus d’information. EC2 : Réussir à l’université (2) Après les examens du 1er semestre et en lien avec l’UEO 11, les étudiants analysent leurs résultats et cherchent à mettre en place des stratégies de travail pour les améliorer.

Les objectifs de cette UE sont de connaître et comprendre les enjeux des médias d’information et des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les contextes sociaux, politiques et économiques contemporains. EC1 : Enjeux contemporains des médias d’information Ce cours propose de découvrir le panorama des médias d’information, leurs aspects industriels, économiques, et socioculturels en suivant les évolutions très récentes du marché de la presse d’information et de la télévision en France, pour en comprendre les dynamiques et raisons profondes, ainsi que les implications sur les dispositifs de communication.

Les objectifs de cette UE sont de perfectionner la connaissance des outils informatiques, et celle d’une langue étrangère, et de réfléchir à son parcours personnel et professionnel. EC1 : Informatique (préparation au C2I) Conformément au référentiel national EC2 : Langue vivante : Anglais Poursuite de l’UFT 10, la pratique et la maîtrise de l’écrit et de l’oral sont centrées sur les thèmes liés à l’actualité des différents pays de la langue étudiée et aux questions de communication. EC3 : PPP Les étudiants sont accompagnés dans la réflexion sur leur projet professionnel. En s’appuyant sur des recherches documentaires sur les métiers et des interviews de professionnels, ils apprennent à mieux connaître les métiers de l’information et de la communication pour affiner leur projet.

UEO 22 - ENJEUX CONTEMPORAINS DE LA COMMUNICATION

UFT 20 - TRANSVERSALE

UEO 21 - AIDE A LA REUSSITE (2)

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LICENCE 2 LICENCE 2 - SEMESTRE 1

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir des éléments de connaissance et d’analyse relatifs aux acteurs, institutions et pratiques administratives et politiques, de manière à pouvoir comprendre la communication en ces domaines et y participer. EC1 : Communication et politique Cet EC présente la diversité des acteurs (partis, groupes d’intérêt, journalistes, instituts de sondage) et des interactions (coopération, luttes…) qui forment l’espace de relation de la communication politique. Il met particulièrement l’accent sur les outils de cette communication (le marketing politique, ses logiques et ses supports) et sur ses contextes (campagne, exercice du pouvoir…). L’EC propose ainsi des éléments de réflexion générale sur l’activité politique et le cadre dans lequel elle se déploie. EC2 : Connaissance des institutions publiques L’EC présente les principaux éléments de connaissance relatifs à l’organisation institutionnelle de la société contemporaine et ses implications sociales, politiques et communicationnelles. Les différents niveaux d’institutions (local, national, européen, international) sont détaillés. L’histoire et la sociologie des institutions sont mobilisées pour éclairer la genèse et le développement de ces institutions et comprendre les logiques qui les animent. EC3 : Étude de cas Ce TD vise à mieux assimiler les deux CM par des études de cas, par la réalisation d’exposés seul ou en binôme. L’articulation entre les études de cas et l’actualité est mise en avant.

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir les bases conceptuelles autour de l’articulation posée entre langage et communication. EC1 : Communication interpersonnelle Cet EC a pour objectif de répondre à la question « pourquoi communiquer ? » en partant des besoins primaires pour pointer les objets de l'échange et en mettant en valeur l’intérêt du développement de relations de confiance. Il sensibilise à la complexité des relations sociales entre motivations contradictoires (coopérer ou exploiter) et donne à comprendre les règles des relations sociales en situation (scénarii, routines, cadrage, monitoring). EC2 : Communication interculturelle Ce cours a pour objet d’initier le public étudiant aux théories portant sur l’interculturalité, l’objectif principal étant de faire comprendre l’importance des enjeux interculturels notamment au sein des médias et de différentes autres organisations. Ainsi, sont abordés les travaux fondateurs d’E. T. Hall, de F. Trompenaars et de G. Hosfstede, ce qui permet de mieux comprendre les enjeux de la diversité dans les organisations et sociétés contemporaines. EC3 : Introduction à l’analyse de discours Sont étudiés les différents niveaux de discours que sont la narration, la description, l'argumentation, la démonstration, l'énonciation… On montrera l’intérêt de l’analyse conversationnelle dans l’étude des échanges en face à face et médiatisés qui constituent une part importante des activités professionnelles

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir des notions d’histoire de l’image et des outils d’analyse de la diversité des rapports des représentations visuelles à la culture EC1 : Image et culture Ce CM se fonde sur une approche historique de l’apparition des images à la période contemporaine. Il questionne la place des représentations dans la société, leur évolution technique et leurs mutations médiatiques.

UFD 31 - COMMUNICATION ET INSTITUTIONS

UFD 32 - LANGAGE ET COMMUNICATION

UFD 33 - COMMUNICATION AUDIO-VISUELLE

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EC2 : Analyse visuelle Le TD associé au CM sert à impliquer les étudiants dans l’étude d’images emblématiques de notre culture contemporaine (photographies, films, extraits d’émissions télévisuelles, formes d’expression sur le web, publicité) en mettant en pratique leurs propres capacités d’analyse et de problématisation.

EC3 : Publics Il s’agit ici d’analyser comment des individus ou des groupes peuvent négocier activement le sens de leurs actions à partir des matériaux qui leur sont proposés par les institutions, les formes de pouvoir politique ou les industries culturelles selon leurs propres représentations de leurs publics et usagers. Les notions de public (Cf. théories de la réception - École de Constance, Cultural Studies - : médias de masse s’adressant à des publics) et d’usagers (Cf. sociologie de l’usage : artefacts technologiques conçus pour des usagers) seront mises en tension dans ce cours de manière à apporter un éclairage nouveau sur ces questionnements.

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir les bases théoriques fondamentales pour comprendre le développement et le fonctionnement des organisations contemporaines, appréhender les positionnements stratégiques des acteurs et l’évolution de leurs pratiques et politiques de communication dans différentes organisations (entreprises, administrations, collectivités…), ceci dans leurs dimensions interne, externe, en prise avec les technologies de l’information et de la communication mais aussi partenariales et légales. EC1 : Sociologie des organisations Ce cours présente l’émergence et la stabilisation des principaux modèles d’organisation du travail et des dynamiques de groupe dans les organisations. Outre les apports théoriques sur les grands courants et les grands modèles d’analyse qui ont marqué la pensée sociologique dans ce domaine, sont détaillés le développement des démarches managériales et le rôle croissant imparti à la communication et à ses effets en leur sein. EC2 : Communication des organisations Cet enseignement initie aux principes fondamentaux de la communication dans différentes organisations en détaillant, dans une analyse critique, les finalités escomptés en termes d’identité, d’image, de management au travail et d’évolution des fonctionnements ; les pratiques, outils et supports des communications interne et externe et leurs multiples déclinaisons dans différents contextes ; la place et la valeur de l’information, le développement des TIC.

Les objectifs de cette UE sont de découvrir le traitement numérique de l’image fixe et la création d’images vectorielles, connaître et pratiquer les outils et les techniques d’écriture visuelle et audiovisuelle. EC 1 : Infographie Découverte - Initiation - Apprentissage du traitement numérique de l'image fixe (Photoshop). Initiation à la création d'images vectorielles (Illustrator). EC2 : Pratiques photographiques Présentation et apprentissage des bases du reportage photographique.

EC3 : Pratiques audiovisuelles Présentation et apprentissage du tournage et du montage audiovisuel.

Les objectifs de cette UE sont d’approfondir la connaissance d’une langue étrangère. EC1 : Langue vivante : Anglais Indispensable à la poursuite d’études, la langue constitue un atout dans la recherche d’emploi. La pratique et la maîtrise de l’écrit et de l’oral, autour de thèmes liés à l’actualité des différents pays de la langue étudiée et à la communication, seront les objets de l’apprentissage et de l’évaluation.

UFD 34 - CONNAISSANCE DES ORGANISATIONS

UFD 35 - TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (1)

UFT 30 - TRANSVERSALE

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LICENCE 2 - semestre 2

Les objectifs de cette UE sont de comprendre les enjeux et les modalités du traitement documentaire, et de s’initier aux principaux usages communicationnels des technologies numériques dans les organisations et à leur rôle dans l’évolution des rapports entre individus et sociétés.

EC1 : Acteurs et métiers de l’information documentaire Ce cours permet de découvrir les différents métiers de la documentation et de la veille et leurs enjeux par les fonctions et les compétences associées (documentaliste, bibliothécaire, professeur documentaliste, records-manager, archiviste, chargé de veille..) ; il présente l’évolution et les perspectives de ces métiers dans différents contextes, en approfondissant les relations entre usagers et professionnels, le rôle des institutions et la notion de politique documentaire.

EC2 : Communication et technologies numériques Le cours aborde les rapports entre communication et technologies numériques selon deux angles principaux d’analyse. D’une part, les stratégies de communication externe d’entreprises via internet (communication institutionnelle, communication de marque, communication produit…) et la mise en place d’environnements numériques (intranets, outils collaboratifs, partage de documents…). D’autre part, la place, le rôle des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la modification des rapports entre individus et sociétés : postmodernité, passage d’une communication de masse à une communication individualisée, émergence de nouvelles formes de communication médiatisée (géolocalisation, mobilité…), transformation de l’espace public (des médias de masse aux micro-médias).

Les objectifs de cette UE sont de connaître le modèle marketing dominant et les approches critiques fondant les pratiques en communication des organisations, appréhender les acteurs et les logiques qui sous-tendent le champ médiatique.

EC1 : Stratégie de communication Cet enseignement propose une introduction à l’histoire du marketing et une analyse critique de son influence sur les pratiques professionnelles en communication des organisations. Y sont développés le canevas stratégique en usage dans les entreprises et les dispositifs d’articulation des opérations de communication conduites par une organisation dans leurs dimensions temporelles et spatiales. Une attention particulière est portée aux démarches de marketing territorial. Enfin, ce cours développe une approche critique de la dimension opérable de la communication dans les organisations.

EC2 : Connaissance du champ médiatique Les médias forment un espace plus ou moins conflictuel où de nombreux acteurs intéressés à la publicisation de leurs causes et activités cherchent en permanence à imposer leur propre conception de l’information légitime. Cet enseignement invite à étudier cet espace « comme un champ » pour expliquer ses règles plus ou moins autonomes, les différentes logiques qui le traversent, comment il s’est historiquement construit et quels sont les facteurs de ses transformations contemporaines. Cet EC aborde les relations entre les différents acteurs du champ médiatique et leurs stratégies pour expliciter les cadres culturels et sociaux de la production et de la réception d’informations médiatiques. La sociologie des journalistes, les institutions de régulation ainsi que la question de l’appréhension des publics sont abordées.

UFD 41 - DECOUVERTE DES PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION (1) : NUMERIQUE ET INFORMATION DANS LES ORGANISATIONS ET CREATION NUMERIQUE

UFD 42 - DECOUVERTE DES PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION (2) : COMMUNICATION DES ORGANISATIONS ET JOURNALISME

UFD 43 - TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (2)

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Les objectifs de cette UE sont de se perfectionner en technique d’écriture et en techniques de la recherche documentaire.

EC1 : Atelier d’écriture Ce TD sous forme d’atelier est destiné à rappeler les règles élémentaires de la communication et à travailler la rhétorique persuasive et l’écriture à visée objective (scientifique, administrative ou journalistique) ou fictionnelle (création littéraire).

EC2 : Techniques d’enquêtes Après une introduction théorique sur la conception et la réalisation d’une démarche de recherche en sciences sociales (construction de l’objet, d’une problématique, choix des terrains, techniques d’échantillonnage…), on aborde dans ce TD, les techniques de base de recueil, de traitement et d’analyse des données (l’observation, le recueil documentaire, l’entretien, le questionnaire). Les études de cas présentés s’appuient en priorité sur les recherches menées au sein du Centre de Recherche sur les Médiations (CREM).

EC3 : Techniques de l’analyse documentaire Rendre efficace la diffusion d'informations et de documents et leur mémorisation passe au préalable par un traitement de ceux-ci. Ce cours vise à donner les techniques nécessaires pour représenter et caractériser le contenu d'un document ou d'une information à l'aide d'opérations liées à l'indexation ou encore au résumé.

Les parcours transversaux sont ouverts aux étudiants de la mention Information-communication et à ceux de toutes les autres mentions de Licence de l’Université de Lorraine.

Les trois unités d’enseignement sont proposées :

- en Licence 2e année : au 2e semestre (UFD 44) ; - en Licence 3e année : au 1er semestre (UFD 54) et au 2e semestre (UFD 64).

Il est fortement recommandé de conserver le même parcours pour les 3 UE car elles sont pensées pour favoriser un apprentissage progressif.

Sur le site de METZ, l’étudiant choisit de suivre l’une de ces 3 UE :

UFD 44 - PARCOURS TRANSVERSAL (1)

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UFD 44 - DECOUVERTE DE L’INTERNET ET DES MEDIAS NUMERIQUES (1) : Dispositifs et usages

UFD 44 – GESTION DE L'INFORMATION ET MEDIATION (1) : Lieux et acteurs de la communication

UFD 44 - MEDIATION CULTURELLE (1) : Définir la médiation

Les objectifs de cette UE sont d’explorer les différentes mutations que le numérique a entrainé dans les secteurs de la communication et des industries culturelles.

EC1 Dispositifs et réseaux sociotechniques Ce cours initie à la découverte des principales catégories de dispositifs sociotechniques accessibles via l’internet (dispositifs de publication, d’accès à l’information, de collaboration, d’apprentissage et de divertissement en ligne) et à leur analyse (caractéristiques fonctionnelles, interfaces, modalités d’usage). Il s’appuiera sur des études de cas.

EC2 Usagers des médias numériques Ce cours introduit l’étude des usagers des médias numériques et des services proposés sur l’internet. S’appuyant sur des études de cas il présentera une typologie concernant les caractéristiques des internautes (à partir des études sur les pratiques culturelles des français et d'études internationales) ainsi que des perspectives d’évolution des usages dans le grand public et dans les organisations et dressera des profils de non-usagers (pour raisons économiques et/ou culturelles, publics empêchés,…).

Les objectifs de cette UE sont de découvrir les lieux, acteurs et démarches de la documentation.

EC1 : Espaces documentaires Ce cours présente un panorama des espaces documentaires (médiathèques, bibliothèques, centres de documentation et d’information, Learning Centers, centre d’archives), traditionnels ou en ligne, avec leurs spécificités et leurs complémentarités.

EC2 Traitement du document Ce cours expose les chaînes de traitement documentaire : édition imprimée, édition numérique. Il présente les enjeux et les objectifs du traitement documentaire (conservation, diffusion), les différentes approches de conception et les évolutions de différents produits documentaires : catalogues, index, dossiers, bulletins bibliographiques. Il introduit également aux traitements documentaires collaboratifs et à leurs modes de fonctionnement.

EC3 Conception de jeux sérieux et problèmes décisionnels Le cours présente aux étudiants les principes fondamentaux d'un jeu sérieux (dont ses capacités pédagogiques) afin de les accompagner dans la conception d’un jeu qui aborde et détaille une problématique informationnelle (de documentation, de marketing documentaire, de veille, d'intelligence économique, etc.).

Les objectifs de cette UE sont d’appréhender la notion de médiation

EC1 : Histoire de la médiation Cet enseignement offre des repères historiques et conceptuels sur la médiation. Il s’ouvre par l’identification de ses multiples champs d’exercice (juridique, social…) et des notions transversales qui seront ensuite réinterrogées dans le cours (la figure du tiers, la question du lien, territoires, temporalités…). Les logiques d’action particulières de la médiation culturelle seront ensuite développées à travers l’histoire des politiques culturelles (éducation populaire, action culturelle, démocratisation…), jusqu’à l’institutionnalisation progressive de la médiation culturelle et le spectre professionnel qu’elle recouvre aujourd’hui.

EC2 : Médiation et société Ce TD propose une approche thématique de la médiation. Il s’attache à un domaine culturel particulier : arts, mémoire, média, interculturalité…. La médiation y est abordée sous l’angle des acteurs, pratiques et lieux marquant de son histoire et son influence dans la société.

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Sur le site de NANCY, l’étudiant choisit de suivre l’une de ces 4 UE :

UFD 44 - PREPARATION AU CONCOURS DES ECOLES DE JOURNALISME (1)

UFD 44 – GESTION DE L'INFORMATION ET MEDIATION (1) : LIEUX ET ACTEURS DE LA COMMUNICATION

UFD 44 - MEDIATION CULTURELLE (1) : DEFINIR LA MEDIATION

UFD 44 - DECOUVERTE DE L’INTERNET ET DES MEDIAS NUMERIQUES (1) : DISPOSITIFS ET USAGES

Les objectifs de cette UE sont d’améliorer sa culture générale, sa culture de l’actualité et se perfectionner en expression écrite et orale pour préparer aux concours, en particulier ceux des écoles de journalisme reconnues par la profession

EC1 : Culture générale et institutions Il s’agit d’offrir aux étudiants les fondements d’une culture générale solide, passant par une connaissance des repères historiques et géographiques, de sciences politiques et administratives. Seront également approfondies les bases d’économie générale et de géopolitique afin de saisir les événements contemporains. Analyse de la presse et connaissance de l’actualité seront vérifiées constamment à l’aide de tests.

EC2 : Atelier de rédaction Les TD sont consacrés à la rédaction de textes journalistiques. Il s’agit de revenir sur le bon usage orthographique, grammairien, syntaxique de la langue afin d’acquérir un excellent niveau de langue. Sont ainsi étudiés les diverses formes stylistiques de l’écriture journalistique et de nombreux cas pratiques ainsi que des réalisations de supports informatifs.

Les objectifs de cette UE sont de découvrir les lieux, acteurs et démarches de la documentation.

EC1 : Espaces documentaires Ce cours présente un panorama des espaces documentaires (médiathèques, bibliothèques, centres de documentation et d’information, Learning Centers, centre d’archives), traditionnels ou en ligne, avec leurs spécificités et leurs complémentarités. EC2 Traitement du document Ce cours expose les chaînes de traitement documentaire : édition imprimée, édition numérique. Il présente les enjeux et les objectifs du traitement documentaire (conservation, diffusion), les différentes approches de conception et les évolutions de différents produits documentaires : catalogues, index, dossiers, bulletins bibliographiques. Il introduit également aux traitements documentaires collaboratifs et à leurs modes de fonctionnement. EC3 Conception de jeux sérieux et problèmes décisionnels Le cours présente aux étudiants les principes fondamentaux d'un jeu sérieux (dont ses capacités pédagogiques) afin de les

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Les objectifs de cette UE sont d’appréhender la notion de médiation.

EC1 : Histoire de la médiation Cet enseignement offre des repères historiques et conceptuels sur la médiation. Il s’ouvre par l’identification de ses multiples champs d’exercice (juridique, social…) et des notions transversales qui seront ensuite réinterrogées dans le cours (la figure du tiers, la question du lien, territoires, temporalités…). Les logiques d’action particulières de la médiation culturelle seront ensuite développées à travers l’histoire des politiques culturelles (éducation populaire, action culturelle, démocratisation…), jusqu’à l’institutionnalisation progressive de la médiation culturelle et le spectre professionnel qu’elle recouvre aujourd’hui.

EC2 : Médiation et société Ce TD propose une approche thématique de la médiation. Il s’attache à un domaine culturel particulier : arts, mémoire, média, interculturalité…. La médiation y est abordée sous l’angle des acteurs, pratiques et lieux marquant de son histoire et son influence dans la société.

Les objectifs de cette UE sont d’explorer les différentes mutations que le numérique a entrainé dans les secteurs de la communication et des industries culturelles.

EC1 Dispositifs et réseaux sociotechniques Ce cours initie à la découverte des principales catégories de dispositifs sociotechniques accessibles via l’internet (dispositifs de publication, d’accès à l’information, de collaboration, d’apprentissage et de divertissement en ligne) et à leur analyse (caractéristiques fonctionnelles, interfaces, modalités d’usage). Il s’appuiera sur des études de cas.

EC2 Usagers des médias numériques Ce cours introduit l’étude des usagers des médias numériques et des services proposés sur l’internet. S’appuyant sur des études de cas il présentera une typologie concernant les caractéristiques des internautes (à partir des études sur les pratiques culturelles des français et d'études internationales) ainsi que des perspectives d’évolution des usages dans le grand public et dans les organisations et dressera des profils de non- usagers (pour raisons

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accompagner dans la conception d’un jeu qui aborde et détaille une problématique informationnelle (de documentation, de marketing documentaire, de veille, d'intelligence économique, etc.).

économiques et/ou culturelles, publics empêchés,…).

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A choisir parmi les UE proposées par l’Université de Lorraine sur le site d’enseignement.

Les objectifs de cette UE sont d’approfondir la connaissance d’une langue étrangère, poursuivre la réflexion sur le projet professionnel, en l’approfondissant et en le réorientant si nécessaire.

EC1 : Langue vivante : anglais Indispensable à la poursuite d’études et constitue un atout dans la recherche d’emploi. La pratique et la maîtrise de l’écrit et de l’oral, autour de thèmes liés à l’actualité des différents pays de la langue étudiée et à la communication, seront les objets de l’apprentissage et l’évaluation.

EC2 : PPP L’objectif de ce TD est d’affiner son projet professionnel en continuant le travail engagé en L1, à la lumière de sa première année de L1 en approfondissant sa recherche et en la réorientant si nécessaire. L’étudiant poursuivra sa réflexion sur son orientation immédiate (choix du parcours de professionnalisation en L3, éventuelle candidature en Licence professionnelle dont celle en « Médias locaux » proposée dans notre offre de formation) et commencera à se projeter à plus long terme (niveau M).

UFT 40 - TRANSVERSALE

UEL 40 - LIBRE

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LICENCE 3 LICENCE 3 - SEMESTRE 1

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir les éléments de compréhension et d’analyse des pratiques et usages qui s’attachent aux outils technologiques et aux biens culturels en lien avec les discours d’accompagnement. Il s’agit d’apprendre à en contextualiser l’analyse.

EC1 : Production et consommation de biens culturels Ce CM aborde à la fois les logiques de production des biens et contenus culturels et celles de leur consommation. Il présente tout d’abord le secteur économique spécifique des industries culturelles, en interrogeant la tension entre création artistique et production industrielle. Il offre ensuite une description statistique des pratiques individuelles et collectives en matière culturelle. L’analyse de ces résultats nécessite de détailler la diversité des interprétations proposées par les sciences sociales (légitimité culturelle, omnivorisme, individualisation des pratiques…).

EC2 : Usages et appropriation des TIC Il s’agit ici d’analyser comment des individus ou des groupes peuvent négocier activement le sens de leurs actions à partir des matériaux qui leur sont proposés par les institutions, les formes de pouvoir politique ou les industries culturelles selon leurs propres représentations de leurs publics et usagers. Les notions de public (Cf. théories de la réception - École de Constance, Cultural Studies - : médias de masse s’adressant à des publics) et d’usagers (Cf. sociologie de l’usage : artefacts technologiques conçus pour des usagers) seront mises en tension dans ce cours de manière à apporter un éclairage nouveau sur ces questionnements.

EC3 : Droit de la communication Cet EC propose une analyse des dispositifs juridiques à différentes échelles depuis les arrêts concernant la politique des médias de la Cour européenne des Droits de l'Homme et du Tribunal et de la Cour de Justice de l’Union européenne aux dispositions nationaux, régionaux et locaux (notamment pour ce qui concerne le développement et la réglementation des médias locaux, des droits de l’Internet, des marchés de la communication, des droits et sécurité des usagers, des conflits de droits, etc.). L’analyse portera aussi sur des dispositions spécifiques du Droit français et les nouvelles réglementations communautaires dans ces différents domaines.

En L3, l’étudiant commence son parcours de professionnalisation. Il a le choix entre 4 parcours de professionnalisation.

UFD 52 - COMMUNICATION DES ORGANISATIONS (1) : outils de communication

UFD 52 - CREATION NUMERIQUE (1) : initiation à l’informatique pour le web

UFD 52 - NUMERIQUE ET INFORMATION DANS LES ORGANISATIONS (1) : enjeux des pratiques informationnelles

UFD 52 - JOURNALISME (1)

Les objectifs de cette UE sont de maîtriser les outils essentiels attachés à la fonction

Les objectifs de cette UE sont de découvrir les outils et langages informatiques

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir une expertise en évaluation et gestion de

Les objectifs de cette UE sont de s’initier aux savoir- faire journalistiques

UFD 51 - TECHNOLOGIE ET BIENS CULTURELS : PRATIQUES ET USAGES

UFD 52 – PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION (1)

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communication dans les organisations, se familiariser avec les fondamentaux de la communication événementielle. EC1 : Relations presse Ce TD permet de découvrir la fonction d’attaché de presse et d’interroger les enjeux, pour les organisations, de la relation avec les acteurs du champ médiatique. Il présente les outils spécifiques (fichier, communiqué, dossier, événements) et porte une attention particulière aux médias sociaux et à leur association à la pratique des relations presse. EC2 : Chaîne graphique Ce cours présente les différents acteurs de la communication graphique (directeur artistique, directeur de clientèle, concepteur/rédacteur, graphiste, photocomposeur,…) ainsi que les produits et techniques d’imprimerie et les contraintes de production (différents types de papier et de façonnage,…). Il initie à la rédaction d’un cahier des charges et d’une demande de devis et propose une modélisation des interactions et des différentes étapes de production de documents print. EC3 : Etude de cas Proposés par des intervenants professionnels, ces exercices s’appuient sur des problèmes de communication traités réellement en agence ou en service intégré, en couvrant des domaines variés de la communication des organisations (interne, produit/service, institutionnel). Ces exercices intègrent systématiquement l’élaboration d’un plan de communication et la conception d’un échantillon d’outils adaptés. EC4 : Principes de la communication événementielle A partir d’une approche de la notion d’ « événement », ce cours analyse ses déclinaisons et usages en communication des organisations. Il présente également les acteurs et

fondamentaux pour l’édition et la mise en ligne de pages web, découvrir les outils de gestion de contenus pour la création de pages web.

EC1 : Langages informatiques pour le Web Ce cours présente les principes théoriques de la mise en place de site web (serveurs, base de données, etc.) et propose une initiation aux langages dédiés à la création de sites Internet (XHTML, CSS…).

EC2 : Création de pages web Ce cours initie à la publication en ligne de contenus éditoriaux et à la création de pages web par l’utilisation d’outils de gestion de contenus CMS (Content Management System comme Wordpress ou Joomla, entre autres), ne nécessitant pas de compétences informatiques complexes.

l’information, de maîtriser les enjeux marketing de certains logiciels documentaires.

EC1 : Formations à la maîtrise de l’information Le cours souligne les enjeux des formations à la maîtrise de l’information dans le système éducatif. Il propose d’analyser différentes stratégies et dispositifs de formation. Il présente les notions de littératie informationnelle et de translittéracie, les approches situées. Il établit le lien entre technologies intellectuelles, technologies numériques d’information et de communication (TNIC) et compétences informationnelles.

EC2 : Marketing documentaire Le TD permet de sensibiliser les étudiants aux enjeux du marketing documentaire. Il aborde l’élaboration d’une stratégie dans ce domaine, et les outils numériques (réseaux sociaux, blogs, portail…) de la communication marketing, en insistant sur la déontologie des pratiques.

EC3 : Logiciels documentaires Le TD présente les caractéristiques fonctionnelles d’un logiciel documentaire, et leurs évolutions. Il permet aux étudiants de prendre en main des systèmes intégrés de gestion de bibliothèques (SIGB) comme BCDI, PMB ou Koha.

fondamentaux.

EC1 : Apprentissage professionnel : écriture, mise en page, photographie Sous l’égide de professionnels, les étudiants mettent en pratique les règles d’une écriture journalistique correcte et efficace, s’initient à la photographie de presse et apprennent les bases de la mise en page et de la retouche d’image.

EC2 : Apprentissage professionnel : formats audiovisuels Egalement encadrés par des professionnels, les étudiants pratiquent les différentes formes du reportage radio ou télé et produisent leurs propres enregistrements.

EC3 : Projet tuteuré : réalisations journalistiques Sous forme de projet tuteuré, cet enseignement permet d’exploiter le matériau produit dans les deux autres TD grâce à la réalisation d’un journal- école, mettant en œuvre des compétences supplémentaires : définition d’une ligne éditoriale, management rédactionnel, secrétariat de rédaction, animation de rubriques. Une partie de ce travail est également mise en ligne.

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publics de ce champ spécifique de la communication, les contraintes qui pèsent sur lui et les outils qui lui sont particulièrement dédiés.

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Les objectifs de cette UE sont de maîtriser les outils de création vectorielle afin de produire un document de communication imprimable, connaître les contraintes des acteurs de la chaîne de production ainsi que leurs interactions, acquérir les fondamentaux d’une démarche d’analyse de sites web en sciences de l’information et de la communication.

EC1 : PAO Ce cours propose une découverte de la chaîne de production Print. Présentation succincte de la chaîne graphique et contraintes liées à la mise en production. Il aborde également les aspects graphiques : création d'images vectorielles (Illustrator, approfondissement); apprentissage des fonctionnalités de logiciels de PAO (Indesign) : mise en page, réalisation de supports imprimables (affiche, flyers).

EC2 : Analyse de sites web Ce cours propose des outils méthodologiques d'analyse de sites web de différentes catégories (commercial, institutionnel, ludique…) selon une approche sémiologique, orientée sur les choix de conception web en termes de communication multimédia : analyse des contenus, de l'interface, de la navigation et de l'interactivité. Il s’appuiera sur plusieurs études de cas.

Le parcours transversal est composé de 3 UE qui se répartissent sur le semestre 2 de la L2, et les semestres 1 et 2 de la L3.

Pour les étudiants qui ont commencé le parcours transversal en L2, il est fortement recommandé de garder le même parcours en L3 car les UE sont pensées de manière progressive.

Le parcours transversal peut être envisagé comme un renforcement du parcours de professionnalisation ou comme un apport complémentaire pour viser une double compétence.

UFD 54 - PARCOURS TRANSVERSAL (2)

UFD 53 - TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (3)

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Sur le site de METZ, l’étudiant choisit de suivre l’une de ces 3 UE :

UFD 54 - DECOUVERTE DE L’INTERNET ET DES MEDIAS NUMERIQUES (2) : Enjeux des médias émergents

UFD 54 - GESTION DE L'INFORMATION ET MEDIATION (2) : Production documentaire

UFD 54 - MEDIATION CULTURELLE (2) : Pratiquer la médiation

Les objectifs de cette UE sont de découvrir et comprendre la diversité des enjeux spécifiques aux médias émergents que sont les dispositifs mobiles et les jeux numériques.

EC1 : Dispositifs mobiles Ce cours offrira des clés de compréhension et d’analyse du développement contemporain des interfaces et supports mobiles, en particulier par l’évolution des téléphones portables et des outils numériques nomades. Dans une perspective à la fois diachronique et socio-économique, ces médias émergents seront analysés en tant qu’outils ou dispositifs de contrôle et d’analyse du lien social, technologies de pouvoir et de surveillance (au travail et dans la famille), nouveau outils de consommation ou de communication (journalisme citoyen, publicité interactive, réseaux sociaux,…).

EC2 : Jeux numériques Il s’agira, dans une perspective socio- historique et économique, de comprendre l’émergence des processus de ludicisation de la micro- informatique, ceci à partir de plusieurs études de cas et analyser comment certains genres de jeux ont émergé dans l’histoire du jeu vidéo pour susciter un public croissant de joueurs sur support numérique. Cela implique également de développer un outillage théorique à travers plusieurs notions clés : la jouabilité (la façon dont un logiciel est conçu pour être adapté à l’attitude ludique du joueur), l’ethos d’un jeu (son système de valeurs, les messages et représentations qu’il met en scène) et les pratiques ludiques.

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir des connaissances sur les spécificités de la littérature scientifique et de ses modes de gestion et d’exploitation, s’initier à la méthodologie de la note de synthèse, de connaître les sources et protocoles associés.

EC 1 : Documentation scientifique et technique Ce cours théorique et pratique met en évidence les spécificités de la littérature scientifique et dresse un panorama des sources et acteurs de l’information scientifique et technique (IST). Il identifie les enjeux et les modalités de diffusion de l’IST. Il explicite les types de bibliographies scientifiques et leurs modalités de réalisation.

EC2 : Note de synthèse Ce TD initie à la technique de la note de synthèse à partir de corpus de documents.

EC3 : Connaissance des sources et protocoles documentaires Ce TD permet de se familiariser avec différentes sources documentaires (bibliothèques numériques, archives ouvertes et portails de ressources) et de comprendre les protocoles d’échange et de diffusion.

Les objectifs de cette UE sont d’élaborer puis mettre en pratique des dispositifs de médiation.

EC1 : Construire un dispositif de médiation Cet enseignement se propose d’identifier les étapes à suivre et les opérations à conduire pour élaborer un dispositif de médiation. Cette approche méthodologique s’appuie sur de nombreux cas dont l’analyse permet de renforcer chez les étudiants leur culture personnelle et professionnelle des formes de médiation et d’interroger les dimensions herméneutique, sociale, politique et technique des pratiques de médiation.

EC2 : Action de médiation Les étudiants, placés en situation de réaliser une action de médiation, en expérimenteront l’intérêt et les difficultés. Grace à des entrées thématiques (médiation artistique, mémorielle, interculturelle…) et formelles (médiation écrite, visuelle, multimédia, exposition, ateliers pour publics spécifiques…), les TD permettront d’envisager les multiples aspects de la médiation.

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Sur le site de NANCY, l’étudiant choisit de suivre l’une de ces 4 UE :

UFD 54 - PREPARATION AU CONCOURS DES ECOLES RECONNUES DE JOURNALISME

UFD 54 – GESTION DE L'INFORMATION ET MEDIATION (2) : Production documentaires

UFD 54 - MEDIATION CULTURELLE (2) : Pratiquer la médiation

UFD 54 - DECOUVERTE DE L’INTERNET ET DES MEDIAS NUMERIQUES (2) : Enjeux des médias émergents

Les objectifs de cette UE sont d’approfondir sa culture générale, sa connaissance de l’actualité, s’entrainer aux techniques journalistiques de collecte et analyse de données.

EC1 : Connaissance de l’état du monde Il s’agit d’offrir aux étudiants les fondements d’une culture générale solide, passant par une connaissance des repères historiques et géographiques, de sciences politiques et administratives. Seront également approfondies les bases d’économie générale et de géopolitique afin de saisir les événements contemporains. Analyse de la presse et connaissance de l’actualité seront vérifiées constamment à l’aide de tests.

EC2 : Recherche et exploitation journalistiques des sources Cet EC sera consacré à la recherche et à l’exploitation journalistique des sources. Il s’agira de familiariser les étudiants avec les différentes bases données nationales et internationales, de permettre l’accès juste et rapide à l’information, de les sensibiliser aux différents rapports avec les sources ainsi que la déontologie existante.

EC3 : Synthèses de dossiers

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir des connaissances sur les spécificités de la littérature scientifique et de ses modes de gestion et d’exploitation, s’initier à la méthodologie de la note de synthèse et de connaître les sources et protocoles associés

EC 1 : Documentation scientifique et technique Ce cours théorique et pratique met en évidence les spécificités de la littérature scientifique et dresse un panorama des sources et acteurs de l’information scientifique et technique (IST). Il identifie les enjeux et les modalités de diffusion de l’IST. Il explicite les types de bibliographies scientifiques et leurs modalités de réalisation.

EC2 : Note de synthèse Ce TD initie à la technique de la note de synthèse à partir de corpus de documents.

EC3 : Connaissance des sources et protocoles documentaires Ce TD permet de se familiariser avec différentes sources documentaires (bibliothèques numériques, archives ouvertes et portails de ressources) et de

Les objectifs de cette UE sont d’élaborer puis mettre en pratique des dispositifs de médiation.

EC1 : Construire un dispositif de médiation Cet enseignement se propose d’identifier les étapes à suivre et les opérations à conduire pour élaborer un dispositif de médiation. Cette approche méthodologique s’appuie sur de nombreux cas dont l’analyse permet de renforcer chez les étudiants leur culture personnelle et professionnelle des formes de médiation et d’interroger les dimensions herméneutique, sociale, politique et technique des pratiques de médiation.

EC2 : Action de médiation Les étudiants, placés en situation de réaliser une action de médiation, en expérimenteront l’intérêt et les difficultés. Grace à des entrées thématiques (médiation artistique, mémorielle, interculturelle…) et formelles (médiation écrite, visuelle, multimédia, exposition, ateliers pour publics spécifiques…), les TD permettront d’envisager les multiples aspects de la médiation.

Les objectifs de cette UE sont de découvrir et comprendre la diversité des enjeux spécifiques aux médias émergents que sont les dispositifs mobiles et les jeux numériques.

EC1 : Dispositifs mobiles Ce cours offrira des clés de compréhension et d’analyse du développement contemporain des interfaces et supports mobiles, en particulier par l’évolution des téléphones portables et des outils numériques nomades. Dans une perspective à la fois diachronique et socio- économique, ces médias émergents seront analysés en tant qu’outils ou dispositifs de contrôle et d’analyse du lien social, technologies de pouvoir et de surveillance (au travail et dans la famille), nouveau outils de consommation ou de communication (journalisme citoyen, publicité interactive, réseaux sociaux,…).

EC2 : Jeux numériques Il s’agira, dans une perspective socio- historique et économique, de comprendre l’émergence des processus de ludicisation de la micro- informatique, ceci à partir de plusieurs études de cas et analyser comment certains genres de jeux ont

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Cet EC prépare à la synthèse de dossiers. A partir d’ensembles d’informations variées, il s’agit de composer des articles ou des dossiers de formats spécifiques en un temps précis.

comprendre les protocoles d’échange et de diffusion.

émergé dans l’histoire du jeu vidéo pour susciter un public croissant de joueurs sur support numérique. Cela implique également de développer un outillage théorique à travers plusieurs notions clés : la jouabilité (la façon dont un logiciel est conçu pour être adapté à l’attitude ludique du joueur), l’ethos d’un jeu (son système de valeurs, les messages et représentations qu’il met en scène) et les pratiques ludiques.

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L’objectif de cette UE est d’approfondir la connaissance d’une langue étrangère.

EC1 : Langue vivante : Anglais Indispensable à la poursuite d’études et constitue un atout dans la recherche d’emploi. La pratique et la maîtrise de l’écrit et de l’oral, autour de thèmes liés à l’actualité des différents pays de la langue étudiée et à la communication, sont les objets de l’apprentissage et de l’évaluation.

Cette UE est spécifique à chacun des parcours de professionnalisation de manière à accompagner les étudiants dans leur recherche de stage de façon ciblée par rapport aux secteurs d’activité correspondants. Les objectifs de cette UE sont de préparer une candidature de stage et se préparer à l’entretien, et comprendre ce qui est attendu d’un rapport de stage.

EC1 : PPP Dans cet EC, les étudiants sont amenés à affiner leur projet professionnel, à définir leur projet de stage (type d’organisation et nature des missions souhaitées), à cibler leurs recherches, à préparer leur candidature en rédigeant un CV et une lettre de motivation et à se préparer à l’entretien qui peut déterminer leur acceptation en stage.

EC2 : Méthodologie du stage (1) : De manière à préparer leur départ en stage et engager la réflexion sur leur rapport pendant le stage les étudiants travaillent à partir de rapports déjà réalisés. Sont abordées à la fois des questions de formes mais également de fond sur la nature de la problématisation attendue : il s’agit de dépasser le compte-rendu d’expériences personnelles pour élaborer une vision structurée du monde professionnel.

LICENCE 3 - SEMESTRE 2

Les objectifs de cette UE sont de comprendre que la représentation de la réalité est une construction sociale et médiatique et appréhender des théories permettant de penser la construction de ces représentations.

EC1 : Images et société contemporaine Le cours examine la relation entre les différentes formes et la société contemporaine. Il analyse en particulier la relation entre les différentes formes d’images et les nouveaux outils de communication.

EC2 : Construction des représentations sociales La réalité sociale a besoin de représentations pour s’incarner et être partagée. Des dispositifs symboliques contribuent à construire notre image du monde (stéréotype, cliché, sens commun). Cet enseignement examine les théories, champs et concepts qui permettent de penser ces questions.

UFD 55 – PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION (2) - PREPARATION AU STAGE

UFD 61 – CONSTRUCTION DES REPRESENTATIONS

UFT 50 – TRANSVERSALE

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ATTENTION : en raison du stage de L3 placé au début du semestre 6, les cours de l’UFD 64 ne commenceront quemi-février.

Le parcours de professionnalisation commencé au semestre 1 se poursuit au semestre 2.

UFD 62 – COMMUNICATION DES ORGANISATIONS (3) : Enjeux organisationnels

UFD 62 – CREATION NUMERIQUE (3) : Pratique de la communication web

UFD 62 –NUMERIQUE ET INFORMATION DANS LES ORGANISATIONS (3) : Gestion de l’information et des connaissances

UFD 62 – JOURNALISME (3)

Les objectifs de cette UE sont de développer ses capacités à lier les opérations de communication aux enjeux de l’organisation et donc à penser l’intégration des plans de communication à sa stratégie globale.

EC1 : Economie d’entreprise Ce cours permet une compréhension de l'environnement économique de l'organisation et des processus de formulation des stratégies des entreprises. Il développe l’étude de la stratégie, du pilotage, et de certains services de l’entreprise, notamment les fonctions production, recherche et développement. Le cours est illustré avec des exemples tirés de différents secteurs : celui des services (notamment les agences de communication), celui de l'économie de l'information, ainsi que certains secteurs industriels-clés, plus classiques, comme l'industrie automobile ou l'industrie pharmaceutique.

EC2 : Communication interne Cet enseignement propose en premier lieu une analyse des principaux axes d’une

Les objectifs de cette UE sont de s’initier à l’analyse critique de sites web, et comprendre la notion d’hypertexte.

EC1 : Expertise web Ce cours initie à l’analyse ergonomique, graphique et éditoriale de sites Web, selon une grille de critères qui sera appliquée à des sites institutionnels (entreprises, associations, collectivités) ou de médias (sites d’information). Elle permettra l’expertise critique des caractéristiques suivantes, entre autres : lisibilité de la mise en page, cohérence de l’architecture des contenus, habillage graphique, fréquence et qualité des mises à jour, facilité de navigation.

EC2 : Hypertextes et hypermédias Ce cours introduit à la notion d'hypertexte : définitions, auteurs et textes fondamentaux (Bush, Nelson, Engelbart, Berners-Lee), caractéristiques des premiers systèmes hypertextes et

Les objectifs de cette UE sont d’appréhender les différents modèles de gestion de document et de représentation des connaissances, et s’initier aux concepts fondamentaux de l’intelligence économique.

EC1 : Représentation des connaissances Cet enseignement dresse un panorama des outils de classement (thesaurus, taxonomies, …) et de formalisation (graphes conceptuels, ontologies…) et propose une introduction au Web Sémantique.

EC2 : Gestion électronique de documents Ce cours a pour objectif de former aux principes et méthodes de la GED et à la pratique des outils logiciels

EC3 : Veille et intelligence économique Cet enseignement vise à sensibiliser les étudiants aux enjeux de l’intelligence économique,

L’objectif de cette UE est d’approfondir les savoir- faire journalistiques fondamentaux appréhendés en UFD 52.

EC1 : Apprentissage professionnel : écriture, mise en page, photographie Sous l’égide de professionnels, les étudiants approfondissent les règles d’une écriture journalistique correcte et efficace, s’initient à la photographie de presse et apprennent les bases de la mise en page et de la retouche d’image.

EC2 : Apprentissage professionnel : formats audiovisuels Egalement encadrés par des professionnels, les étudiants pratiquent les différentes formes du reportage radio ou télé et produisent leurs propres enregistrements.

EC3 : Projet tuteuré : réalisations journalistiques Sous forme de projet tuteuré, cet

UFD 62 – PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION (3)

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politique des ressources humaines et des différents positionnements de la Gestion des Ressources Humaines (GRH) dans l’organisation. En second lieu, il développe le rôle d’accompagnement de la communication dans sa dimension opérable et présente les principaux outils utilisés en interne.

EC3 : Budget et recherche de partenariats L’enseignement articule éléments de méthodologie budgétaires, traduction des choix en données financières, formalisation et gestion du budget. Une application partielle en est réalisée immédiatement par le biais de la conception d’un dossier de recherche de partenariat.

hypermédias. Il en explique l’évolution historique : de l’association d’idées à l’association de documents, des aspects conceptuels aux applications et services web, du Web statique aux sites dynamiques et aux réseaux sociaux À partir d’études de cas, il propose des éléments d’analyse de l’écriture hypermédia.

EC 3 : Etude de cas Proposés par des intervenants professionnels, ces exercices s’appuient sur des problèmes de communication traités réellement en agence ou en service intégré, en couvrant des domaines variés de la communication des organisations (interne, produit/service, institutionnel). Ces exercices intègrent systématiquement l’élaboration d’un plan de communication et la conception d’un échantillon d’outils adaptés.

à travers les concepts de veille, de capitalisation des connaissances (KM), de protection du patrimoine et de stratégies d’influence. Il présente un historique et les contextes d’émergence de l’IE ainsi qu’une vue d’ensemble des acteurs impliqués, des dispositifs existants et des principes et concepts.

enseignement continue d’exploiter le matériau produit dans les deux autres TD grâce à la réalisation d’un journal- école, mettant en œuvre des compétences supplémentaires : définition d’une ligne éditoriale, management rédactionnel, secrétariat de rédaction, animation de rubriques. Une partie de ce travail est également mise en ligne.

Les objectifs de cette UE sont d’acquérir des compétences relationnelles utiles en milieu professionnel et s’initier à la création de sites internet.

EC1 : Gestion des interactions professionnelles À travers l’étude de situations rencontrées par les étudiants en stage et des jeux de rôle, les étudiants sont confrontés à différentes situations délicates à gérer qu’ils seront susceptibles de rencontrer dans le milieu professionnel. Des outils d’analyse les aideront à prendre la distance nécessaire et à se préparer à une réaction adaptée lorsqu’ils seront en situation réelle. La conduite de réunion est également traitée sous la forme de jeux de rôle.

EC2 : Conception web Le cours permet aux étudiants de s’initier au langage html, d’utiliser un logiciel de création Web de manière à pouvoir créer un site web simple.

UFD 63 – TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (3)

UFD 64 - PARCOURS TRANSVERSAL (3)

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Le parcours transversal est composé de 3 UE qui se répartissent sur le semestre 2 de la L2, et les semestres 1 et 2 de la L3. Il est fortement recommandé de garder le même parcours qu’au semestre 1 de L3 car les UE sont pensées de manière progressive.

Sur le site de METZ, l’étudiant choisit de suivre l’une de ces 3 UE :

UFD 64 - DECOUVERTE DE L’INTERNET ET DES MEDIAS NUMERIQUES (3) : Technologie et connaissances

UFD 64 – GESTION DE L'INFORMATION ET MEDIATION (3) : Médiations documentaires

UFD 64 - MEDIATION CULTURELLE (3) : Problématiser la médiation

Les objectifs de cette UE sont de découvrir les concepts, notions de base et les outils numériques permettant d’une part la recherche d’informations, et d’autre part, le travail collaboratif en ligne.

EC1 : Introduction à la recherche d'information en ligne Ce cours, sous forme de TD, présente les outils et méthodes de formation à la recherche documentaire à travers : une typologie des documents et ressources en ligne, une introduction aux caractéristiques et outils de recherche d’information, une sensibilisation des étudiants aux grands principes de la démarche documentaire (exploitation de l’information, respect du droit d’auteur, évaluation de la qualité de l’information…).

EC2 : Environnements collaboratifs en ligne Les grands principes des systèmes collaboratifs en ligne seront étudiés (élaboration et transmission de compétences et de savoirs, gestion et animation de plateformes) ainsi que les principaux outils du travail collaboratif (forums, wikis, plateformes documentaires, cartes sémantiques, agrégateurs de flux…). Cette EC insiste sur la découverte d’applications par la prise en main de ces différents outils.

Les objectifs de cette UE sont d’appréhender les médiations documentaires dans leurs dimensions humaines, organisationnelles, informationnelles et technologiques tout s’initiant à l’épistémologie des sciences de l’information. EC 1 : Épistémologie des sciences de l'information Cette introduction à l’épistémologie initie aux théories, modèles et concepts de la discipline : approches sociocognitives, approches écologiques (l’information en contexte) et anthropologiques de la documentation, enjeux des médiations documentaires. Elle présente les différentes conceptions des besoins d’information, les modèles d’activités informationnelles et l’évaluation des dispositifs d’accès à l’information. EC2 : Éducation à l’information Ce TD initie à la didactique de l’information et du document et à la conception de formations pour les usagers. EC3 : Connaissance des publics et pratiques des usagers Ce cours, qui repose à la fois sur la théorie et sur des études de cas, étudie la place de l’usager dans les services documentaires et aborde l’accueil des usagers en bibliothèques et en centres de documentation.

L’objectif de cette UE est de comprendre les enjeux actuels de la médiation.

EC1 : Enjeux actuels de la médiation Dans cet enseignement, la médiation sera abordée sous l’angle des enjeux qui se présentent à elle dans le monde contemporain sous l’effet des mutations sociales, techniques, économiques et politiques.

EC2 : La médiation en débats Cet enseignement offre un développement particulier des différentes questions abordées dans le CM. Chaque TD interroge ainsi, à partir de l’analyse de cas marquants, des questions telles que le rapport entre la communication et la médiation, le renouvellement des pratiques avec le numérique, la place de la médiation dans la relation territoires / populations, la diversification des publics et de leurs pratiques, la marchandisation de l’offre culturelle…

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Sur le site de NANCY, l’étudiant choisit de suivre l’une de ces 4 UE :

UFD 64 - PREPARATION AU CONCOURS DES ECOLES RECONNUES DE JOURNALISME (3)

UFD 64 – GESTION DE L'INFORMATION ET MEDIATION (3) : Médiations documentaires

UFD 64 - MEDIATION CULTURELLE (3) : Problématiser la médiation

UFD 64 - DECOUVERTE DE L’INTERNET ET DES MEDIAS NUMERIQUES (3) : Technologie et connaissances

L’objectif de cette UE est de s’entrainer activement aux épreuves des concours des écoles de journalistes.

EC1 : Connaissance de l’actualité et du monde contemporain. Ce TD renforce et teste les connaissances de l’actualité par des questions fermées, questions ouvertes, synthèses d’actualité, etc.

EC2 : Entrainement aux épreuves des concours. Ce TD prépare aux diverses épreuves : Dissertations, résumés de film, projets d’enquête et synopsis, essais en anglais, etc.

Les objectifs de cette UE sont d’appréhender les médiations documentaires dans leurs dimensions humaines, organisationnelles, informationnelles et technologiques tout s’initiant à l’épistémologie des sciences de l’information. EC 1 : Épistémologie des sciences de l'information Cette introduction à l’épistémologie initie aux théories, modèles et concepts de la discipline : approches sociocognitives, approches écologiques (l’information en contexte) et anthropologiques de la documentation, enjeux des médiations documentaires. Elle présente les différentes conceptions des besoins d’information, les modèles d’activités informationnelles et l’évaluation des dispositifs d’accès à l’information. EC2 : Éducation à l’information Ce TD initie à la didactique de l’information et du document et à la conception de formations pour les usagers. EC3 : Connaissance des publics et pratiques des usagers Ce cours, qui repose à la fois sur la théorie et sur des études de cas, étudie la place de l’usager dans les services documentaires et aborde l’accueil des usagers en bibliothèques et

L’objectif de cette UE est de comprendre les enjeux actuels de la médiation.

EC1 : Enjeux actuels de la médiation Dans cet enseignement, la médiation sera abordée sous l’angle des enjeux qui se présentent à elle dans le monde contemporain sous l’effet des mutations sociales, techniques, économiques et politiques.

EC2 : La médiation en débats Cet enseignement offre un développement particulier des différentes questions abordées dans le CM. Chaque TD interroge ainsi, à partir de l’analyse de cas marquants, des questions telles que le rapport entre la communication et la médiation, le renouvellement des pratiques avec le numérique, la place de la médiation dans la relation territoires / populations, la diversification des publics et de leurs pratiques, la marchandisation de l’offre culturelle…

Les objectifs de cette UE sont de découvrir les concepts, notions de base et les outils numériques permettant d’une part la recherche d’informations, et d’autre part, le travail collaboratif en ligne.

EC1 : Introduction à la recherche d'information en ligne Ce cours, sous forme de TD, présente les outils et méthodes de formation à la recherche documentaire à travers : une typologie des documents et ressources en ligne, une introduction aux caractéristiques et outils de recherche d’information, une sensibilisation des étudiants aux grands principes de la démarche documentaire (exploitation de l’information, respect du droit d’auteur, évaluation de la qualité de l’information…).

EC2 : Environnements collaboratifs en ligne Les grands principes des systèmes collaboratifs en ligne seront étudiés (élaboration et transmission de compétences et de savoirs, gestion et animation de plateformes) ainsi que les principaux outils du travail collaboratif (forums, wikis, plateformes documentaires, cartes sémantiques, agrégateurs de flux…). Cette EC insiste sur la découverte d’applications par la prise en main de ces différents outils.

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en centres de documentation.

Cette UE est spécifique à chacun des parcours de professionnalisation de manière à accompagner les étudiants dans leur réflexion sur leur stage de façon ciblée par rapport aux secteurs d’activité correspondants.

Les objectifs de cette UE sont de mettre en œuvre les connaissances et méthodes acquises durant la formation dans un contexte professionnel, apprendre à analyser une situation professionnelle, appréhender la notion de problématisation.

EC1 : Stage : Un stage de 6 semaines dans une organisation (entreprise, institution ou association) permet à l’étudiant de se confronter au monde professionnel, de mettre en œuvre en situation les compétences développées durant ses trois années de formation et d’acquérir les savoir-être attendus dans le monde professionnel.

EC2 : Méthodologie du stage (2) : Après le stage et un premier retour d’expérience par les étudiants, l’EC permet de travailler sur l’analyse de situations professionnelles rencontrées durant leur stage ; ceci, dans une perspective critique et analytique pour permettre une problématisation du rapport de stage.

L’objectif de cette UE est d’approfondir la connaissance d’une langue étrangère.

EC1 : Langue vivante : Anglais Indispensable à la poursuite d’études et constitue un atout dans la recherche d’emploi. La pratique et la maîtrise de l’écrit et de l’oral, autour de thèmes liés à l’actualité des différents pays de la langue étudiée et à la communication, sont les objets de l’apprentissage et de l’évaluation.

UFD 65 - PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION (4) - STAGE

UFT 60 - TRANSVERSALE