syllabus licence mention physique l3 physique

PERIODE D’ACCREDITATION : 2016 / 2021

UNIVERSITE PAUL SABATIER

SYLLABUS LICENCE

Mention Physique

L3 physique, instrumentation et energie

http://www.fsi.univ-tlse3.fr/

2021 / 2022

7 MARS 2022

http://www.fsi.univ-tlse3.fr/

SOMMAIRE

SCHEMA GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

SCHEMA MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

SCHEMA ARTICULATION LICENCE MASTER . . . . . . . . . . . 5

PRESENTATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

PRESENTATION DE L’ANNEE DE L3 physique, instrumentation et energie . . 6

Liste des formations donnant acces de droit : . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

RUBRIQUE CONTACTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CONTACTS PARCOURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CONTACTS MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CONTACTS DEPARTEMENT : FSI.Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Tableau Synthetique des UE de la formation . . . . . . . . . . . . . 8

LISTE DES UE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

TERMES GENERAUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

TERMES ASSOCIES AUX DIPLOMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

TERMES ASSOCIES AUX ENSEIGNEMENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

2

SCHEMA GENERAL

5

Licence : spécialisation progressive du L1 au L2

Chaque mention de licence offre une spécialisation progressive via les parcours en 2e année (L2) et/ou 3e année (L3).

C’est au cours du second semestre de la L1 qu’intervient le début de spécialisation au sein des groupes de mentions.

Semestre 1

Licence 1

Semestre 3Semestre 2 Semestre 4

Licence 2

Mathématiques (6 ECTS)Physique/Chimie (6 ECTS)Devenir étudiant (3 ECTS)Langue vivante (3 ECTS)

Choix 2 (6 ECTS)2 unités d’enseignement

parmi

Lumière et couleur

Sciences du numérique

Sciences appliquées

Biologie de la cellule

Biologie moléculaire et génétique

Défi des géosciences et enjeux sociétaux

Choix 1 (6 ECTS)1 unité d’enseignement

parmi

Informatique & outils

mathématiques

Chimie

Physique

Physique - Chimie

Physique - Mathématiques

Mathématiques

Biochimie, biologie moléculaire, microbiologie

Biologie cellulaire et physiologie

Biologie des organismes, populations et écosystèmes

SVT enseignement

Sciences de la Terre et de l’Environnement

Physique - Chimie

Physique - Mathématiques

Mathématiques

Sciences de la vie

Sciences de la Terre

Informatique

Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales

Électronique, énergie électrique, automatique (EEA)

Génie civil

Mécanique

Sciences de la vie & Sciences de la

Terre

Mathématiques - Info

3

SCHEMA MENTION

▶ Présentation généraleDu quantique à l’astrophysique vers l’énergie.L’objectif est de former des étudiants désirant s’orienter vers les métiers de l’enseignement, des hautes technologies, de la recherche fondamentale ou appliquée.

La mention de licence assure une formation en physique fondamentale et appliquée (optique, électromagnétisme, relativité, mécanique, physique quantique, physique statistique) enrichie par des enseignements complémentaires (mathématiques, chimie et informatique) et des enseignements transverses (anglais, projets personnels, stages, monde socio-économique, professionnalisation).

En L3, l’expérimentation prend une part importante au travers d’enseignements pratiques et de projets.

Les parcours-type offerts ouvrent les voies vers les domaines : › de la physique fondamentale et de haute technologie (technologies quantiques : parcours Physique (P), et parcours Spécial physique) ;

› de la physique appliquée et les applications instrumentales : parcours physique, instrumentation et énergie (PIE) ;

› des Sciences de l’univers, l’astrophysique et l’environnement: parcours physique chimie astrophysique, météorologie et énergie (PCAME, site Tarbes), et parcours physique et parcours Spécial Physique (L3 P et L3 PS, site Toulouse) ;

› des métiers de l’enseignement via le master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) vers le CAPES Physique-chimie : parcours Sciences Physiques et Chimiques (SPC).

Licence Physique

Pour aller plus loin, consultez les brochures du Scuio-IP Études & débouchés en Physique.

Mention Physique Accès de plein droit Hors mention Accès sur dossier et/ou entretien1- L. AS : Licence Accès Santé / Paces : Première Année Commune aux Etudes de Santé / PASS : Parcours d’Accès Spécifique Santé.2- BUT : Bachelor Universitaire de Technologie / DUT : Diplôme Universitaire de Technologie*CMI : le label Cursus master ingénierie démarre en licence 1 et s’obtient à l’issue du master 2** Parcours localisé à Tarbes

▶ Attendus de la licenceLes Enseignements De Spécialités recommandés (EDS) de Terminale sont :

› Mathématiques. › Physique-chimie. › Science de l’ingénieur.

▶ Les points forts › Plus de 90 % des titulaires de la licence poursuivent en master ou en école d’ingénieurs.

› Accès à une double compétence (Physique/Mathématiques ou Physique/Chimie).

› 2 parcours labellisés CMI* : Physique et PIE : formations renforcées tournées vers le métier d’ingénieur.

› Le parcours Spécial, parcours pour et par la recherche, débute dès le L1.

› Des options vers les sciences de l’univers, de l’environnement et de la physique de l ’atmosphère : parcours physique fondamentale, parcours PCAME.

› Pédagogie intéractive en licence 1 pour favoriser les apprentissages.

› Groupe de TD bilingue anglais en licence 1 pour les étudiants anglophones.

▶ Direction des études et enseignant référent

› La direction des études est constituée d’enseignants référents, d’un directeur des études (D.E.) et d’un secrétariat pédagogique. Elle organise le projet de formation de l’étudiant en proposant une individualisation de son parcours pouvant conduire à des aménagements, tels que la licence accompagnée, en 3 ou 4 ans, du tutorat, de la remédiation ou tout autre outil aboutissant à sa réussite. Elle est le lien entre l’étudiant, l’équipe pédagogique et l’administration.

› L’étudiant signe, en début d’année un contrat pédagogique de réussite (ConPèRe), qui rassemble tous les aménagements et accompagnements prévus.

Licence 1 Licence 3 Licence 2

Physique-mathématiques

(PM)

Physique-chimie(PC)

Physique (P)

Sciences physiques et chimiques (SPC)

Physique, instrumentation et énergie (PIE)

Physique chimie astrophysique, météorologie et

énergie (PCAME)**

Licences professionnellesBUT

Phys

ique

Label CMI*

Label CMI*

BUT (ex DUT) 2

CPGECUPGE

L2 hors UT3

L. A

S 1

Pace

s /

PASS

1

Parcours spécialChimie, Mathématiques,Physique

Parcours spécialPhysique

Parcours spécialPhysique

4

SCHEMA ARTICULATION LICENCE MASTER

15

De la licence au master : la poursuite d’étudesDans la continuité de la licence, le cursus master est organisé en 4 semestres.

Articulation Licence - Master

Mentions de master Mentions de licence Chimie

Génie des procédés et des bio-procédésSciences et génie des matériauxMathématiques et applications

Électronique, énergie électrique, automatique

Génie civilÉnergétique, thermique

MécaniqueGénie mécanique

Sciences de l’univers et technologies spatiales

Sciences de la Terre et des planètes, environnement

Biotechnologies

STAPS : Éducation et Motricité (EM)

Biologie-santé

STAPS : Entraînement Sportif (ES)

Biologie végétale

STAP : Management du Sport (MS)

Biodiversité, écologie et évolution

Management des systèmes d’information

Information, communication

Physique fondamentale et applications

Sciences de l’océan, de l’atmosphère et du climat

Bio-informatique

STAPS : Activité Physique Adaptée et Santé (APAS)

Chimie

MathématiquesÉlectronique, énergie

électrique, automatique

Génie civil

Mécanique

Physique

Sciences de la Terre

Miashs

Informatique

Sciences de la vie

Domaine Droit, Économie, Gestion : Sciences sociales

Domaine Sciences humaines et sociales : Information,

communication

InformatiqueRéseaux et télécommunication

Miage

Dom

aine

Sci

ence

s, te

chno

logi

es, s

anté

MEEF

EthiqueSciences humaines, Droit, Sciences de la vie, Santé, Professionnels de santé

Sciences humaines, Droit, Sciences de la vie, Informatique, Mathématiques, Mathématiques

appliquées, Santé, Professionnels de santé

Santé publique

MEEF

MEEF

MEEF

MEEF

STAPS : Activité Physique Adaptée et Santé (APAS)STAPS : Éducation et Motricité (EM)STAPS : Entraînement Sportif (ES)STAP : Management du Sport (MS)

MEEF : Master Métiers de l’enseignement, de l’Education et de la Formation - INSPE (cf page 17)

5

PRESENTATION

PRESENTATION DE L’ANNEE DE L3 PHYSIQUE, INSTRUMENTATION ET ENERGIE

LISTE DES FORMATIONS DONNANT ACCES DE DROIT :

2EME ANNEE CUPGE (EDMACE),CPGE - L2 PHYSIQUE (EDPPHE),L2 ELECTRONIQUE, ENERGIE ELECTRIQUE, AUTOMATIQUE (EDEAFE),L2 PHYSIQUE (EDPHPE),L2 PHYSIQUE PARCOURS SPECIAL (EDPHSE),L2 PHYSIQUE-CHIMIE (EDPHCE)

Pour les etudiants ayant suivi une autre formation que l’annee precedente du parcours, l’acces est sur dossier.Il esttres fortement conseille de se rapprocher du responsable de la formation envisagee pour en connaitre les modalitesd’acces.

6

RUBRIQUE CONTACTS

CONTACTS PARCOURS

RESPONSABLE L3 PHYSIQUE, INSTRUMENTATION ET ENERGIE

HOYET HerveEmail : [email protected]

SENCE MartineEmail : [email protected]

SECRETAIRE PEDAGOGIQUE

VALERE MarieEmail : [email protected]

CONTACTS MENTION

RESPONSABLE DE MENTION PHYSIQUE

LAMINE BrahimEmail : [email protected]

SERIN VirginieEmail : [email protected]

CONTACTS DEPARTEMENT: FSI.PHYSIQUE

DIRECTEUR DU DEPARTEMENT

TOUBLANC DominiqueEmail : [email protected] Telephone : 8575

SECRETARIAT DU DEPARTEMENT

THOMAS Jean-ChristopheEmail : [email protected] Telephone : 05.61.55.61.68

Universite Paul Sabalier1R2118 route de Narbonne31062 TOULOUSE cedex 9

7

mailto:[email protected]







TABLEAU SYNTHETIQUE DES UE DE LA FORMATION

page Code Intitule UE EC

TS

Ob

ligat

oire

Fac

ult

atif

Cou

rs

Cou

rs-T

D

TD

TP

TP

DE

Pro

jet

Sta

ge

Pro

jet

ne

Premier semestre

ELPHE5AM PHYSIQUE ENERGETIQUE 9 O10 ELPHE5A1 Transferts thermiques 22 2211 ELPHE5A2 Dynamique des fluides 15 1512 ELPHE5A3 TP de Physique energetique 24

13 ELPHE5BM OUTILS MATHEMATIQUES POUR LA PHYSIQUE 6 O 64

14 ELPHE5CM OUTILS INFORMATIQUES POUR LA PHYSIQUE 3 O 30

15 ELPHE5DM ELECTRONIQUE ET INSTRUMENTATION 6 O 20 18 36

16 ELPHE5EM PROFESSIONALISATION 3 O 10 10

17 ELPHE5VM ANGLAIS 3 O 24

Second semestre

18 ELPHE6AM ELECTROMAGNETISME ET OPTIQUE 6 O 26 26 9

19 ELPHE6BM PHYSIQUE ET CHIMIE DES MATERIAUX 6 O 32 32

20 ELPHE6CM ACOUSTIQUE ET VIBRATION 6 O 26 22 9

ELPHE6DM THERMODYNAMIQUE 2 O21 ELPHE6D1 Thermodynamique (cours-TD) 2422 ELPHE6D2 Thermodynamique (TP) 6

23 ELPHE6EM PROJET 4 O 24 75

ELPHE6FM OUVERTURE 3 OChoisir 1 sous-UE parmi les 3 sous-UE suivantes :

24 CLTRL6R1 Education physique et sportive 120025 ELPHE6F1 Stage 226 ELPHE6F2 Capteurs Thermiques 30

29 ELPHE6VM ANGLAIS 3 O 24

27 ELPHE6TM STAGE FACULTATIF 3 F 0,5

28 ELPHE6UM ENGAGEMENT SOCIAL ET CITOYEN 3 F 25 25

8

LISTE DES UE

9

UE PHYSIQUE ENERGETIQUE 9 ECTS 1er semestre

Sous UE Transferts thermiques

ELPHE5A1 Cours : 22h , TD : 22h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE

FOURNIER RichardEmail : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

Introduire et rendre fonctionnel un ensemble de connaissances theoriques en thermodynamique hors-equilibre eten transferts thermiques pour developper les capacites d’analyse de processus impliquant localement les differentsmodes de transferts de la chaleur, le niveau de complexite pouvant aller jusqu’a des couplages avec l’ecoulementdu fluide.Initier les etudiants a la phase de construction de modeles energetiques macroscopiques de systemes simples dansdes situations de hors-equilibre proche equilibre.2 etapes :

1. exemples permettant de travailler les modeles de reference (paroi indeformable, corps thermiquementmince, surface noire isotherme).

2. approche de type bureau d’etude pour des systemes proches des applications pouvant echanger de lachaleur selon les divers modes de transferts.

DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Thermodynamique hors-equilibreSavoirs : Energie et Premier Principe de la Thermodynamique. Transport de la chaleur. Etude energetique dessystemes ouverts traverses par un ecoulement permanent (application aux systemes de production de l’energie).Competences : Analyser qualitativement un probleme de transferts thermiques. Effectuer un bilan d’energie.Modeliser et resoudre des problemes impliquant des transferts d’energie.Rayonnement thermique et couplagesSavoirs :Description du rayonnement. Rayonnement d’equilibre. Corps noir. Surface opaque. Facteurs de formes.Surfaces d’echanges. Bilans energetiques combinant rayonnement, diffusion et conduction.Competences :Identifier les phenomenes radiatifs en presence et en evaluer l’ordre de grandeur. Quantifier lestransferts thermiques par rayonnement entre surfaces opaques separees par un milieu transparent. Mener uneetude thermique couplee dans les memes conditions radiatives. Savoir reperer une situation radiative necessitantde faire appel a la physique des milieux semi-transparents.

10



Sous UE Dynamique des fluides

ELPHE5A2 Cours : 15h , TD : 15h


RIEUTORD MichelEmail : [email protected]


Connaıtre les fondements et les proprietes principales de la dynamique des fluides, ainsi que quelques applicationsissues de notre environnement proche ou tres lointain (des fins fonds de la Galaxie !).


Les bases : Notion de milieu continu, Variables, formulations d’Euler ou Lagrange, Equations (masse, impulsion,energie), Forces (pression-viscosite), conditions aux limites, Notion de fonction de courantLa statique : theoreme d’Archimede, equilibre d’une atmosphere, equilibres geres par la tension superficielle(capillarite, condition de Young, lois du Jurin)Dynamique des fluides parfait : theoremes de Bernoulli, Kelvin, d’Alembert, ecoulements irrotationnels, cas de ladynamique a deux dimensionsDynamique des fluides visqueux : notion de contrainte, introduction aux champs tensoriels, loi de comportement,notion de fluide newtonien, nombre de Reynolds, similitudes.Fluides parfait et fluides visqueux : dynamique de la vorticite, la couche limite, singularite de la limite.Exemples illustrant chaque chapitre puises dans l’environnement quotidien, les experiences de laboratoire, ou lessciences de l’Univers.

PRE-REQUIS

Mecanique du point newtonienne, notions sur les equations aux derivees partielles.

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

”Une introduction a la dynamique des fluides” 2eme Ed., M. Rieutord, Ed. de Boeck, 2014”Dynamique des fluides” 2eme Ed., I. Ryhming, Eyrolles, 2004”Mecanique des Fluides”, Landau & Lifschitz, Ellipse, 1998

MOTS-CLES

Fluide parfait, viscosite, loi de comportement, equation d’Euler, de Navier-Stokes, theoremes de Bernoulli,nombre de Reynolds, tension superficielle

11



Sous UE TP de Physique energetique

ELPHE5A3 TP DE : 24h


AUCLAIR FrancisEmail : [email protected]

DUTOUR SebastienEmail : [email protected]


— Proprietes thermodynamiques du fluide— Pression(s) dans les fluides— Le modele fluide parfait et ses limites— Ecoulements en rotation : pseudo-force de Coriolis

12



UE OUTILS MATHEMATIQUES POUR LA PHY-SIQUE

6 ECTS 1er semestre

ELPHE5BM Cours-TD : 64h


BOTTINELLI SandrineEmail : [email protected]


Maıtriser les principaux outils mathematiques utiles en physique.


Bloc 1 :— Rappels sur l’integration (de Riemann, calculs d’integrales), integrales generalisees— Rappels sur les suites, series (numeriques, de fonctions)— Mesures : espaces L1 et L2, produit scalaire, norme, convolution— Espaces de Hilbert : produit scalaire, orthogonalite, normes, egalites de Bessel, distribution et peigne de

DiracBloc 2 :

— Equations differentielles— Decomposition en elements simples— Transformees de Laplace, de Fourier, applications aux systemes differentiels

Bloc 3 :— Espace vectoriel, calcul matriciel— Probabilites— Statistiques

13


UE OUTILS INFORMATIQUES POUR LA PHY-SIQUE

3 ECTS 1er semestre

ELPHE5CM TP : 30h


HOYET HerveEmail : [email protected]


— Transcrire un probleme mathematique en algorithme de resolution informatique— Maıtriser un langage de programmation


— Apprentissage du logiciel et de la programmation avec Matlab/Octave— Analyse de donnees, ajustement, optimisation— Representation spectrale— Application par projets

14


UE ELECTRONIQUE ET INSTRUMENTATION 6 ECTS 1er semestre

ELPHE5DM Cours : 20h , TD : 18h , TP DE : 36h




— Utiliser les appareils et les technique de mesure les plus courants dans les differents domaines de la physique— Savoir choisir le materiel approprie, identifier les sources d’erreur— Maıtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de donnees avec esprit critique— Utiliser un langage de pilotage et de commande d’instruments


— Bases des circuits— Initiation a Labview— Utilisation d’un oscilloscope et d’un GBF— Apprendre a configurer un programme d’acquisition de donnees et realiser une analyse spectrale du signal

15


UE PROFESSIONALISATION 3 ECTS 1er semestre

ELPHE5EM Cours : 10h , TD : 10h



EICHWALD OlivierEmail : [email protected]


— Savoir apprehender l’environnement de l’entreprise et de la recherche— Apprehender la valorisation et la propriete intellectuelle— Connaıtre les moyens juridiques pour la protection des ressources de l’entreprise— Apprehender les ressources financieres adaptees a l’innovation


— Decouverte de l’entreprise : comprendre le fonctionnement d’une entreprise (l’entreprise et son environne-ment, l’articulation des fonctions de l’entreprise, la conception d’un plan d’actions et prise de decisions) ;l’evaluation est faite a partir d’une simulation de gestion d’une entreprise : dossier et presentation orale

— R&D en entreprise : Seminaire sur la R&D dans les entreprises, Conduite de projet— Protections juridiques des ressources de l’entreprise : brevets, enveloppe Soleau, licence, savoir-faire,

marques...— Les ressources adaptees a l’innovation, fonctionnement des aides a la creation d’entreprise— Tissu industriel local et national

16



UE ANGLAIS 3 ECTS 1er semestre

ELPHE5VM TD : 24h


JASANI IsabelleEmail : [email protected]


— Niveau de reference B1 (passeport europeen des Langues) et CLES 2 (Certification de Langues de L’En-seignement Superieur)


— Comprehension et expression ecrite et orale— Mise en situations quotidiennes lors d’un voyage ou sejours dans les pays de la langue— Redaction de textes simples et coherents sur des sujets d’actualite et scientifiques— Savoir ecrire des lettres professionnelles et des Emails de maniere claire en contexte professionnel

17


UE ELECTROMAGNETISME ET OPTIQUE 6 ECTS 2nd semestre

ELPHE6AM Cours : 26h , TD : 26h , TP DE : 9h


DE MATOS CarlosEmail : [email protected]


— Maıtriser les savoir formels et pratiques du domaine de l’electromagnetisme et de l’optique— Etre en capacite de savoir aborder un probleme complexe


— Capteurs capacitifs, magnetiques, a effet hall et a induction— Propagation d’onde en espace libre et guidee— Optique et Capteurs optiques / Fonctionnement d’un laser

18


UE PHYSIQUE ET CHIMIE DES MATERIAUX 6 ECTS 2nd semestre

ELPHE6BM Cours : 32h , TD : 32h


BERNES AlainEmail : [email protected]

FOURNIER NOEL ClaraEmail : [email protected]


— Maıtriser les savoir formels et pratiques du socle des fondamentaux en chimie/physique et leurs applications— Etre en capacite de savoir aborder un probleme complexe


Chimie— Rappels sur la structure des solides : cristal parfait et cristal reel— Solutions solide et alliages— Elaboration des poudres, revetement et materiaux denses— Notion sur la chimie des materiaux polymeres

Materiaux et proprietes physique— Materiaux conducteurs et proprietes electriques— Semi-conducteurs : conductivite, dopage, porteurs de charge, regimes intrinseque et extrinseque— Isolants et proprietes dielectriques— Materiaux ferromagnetiques et leurs proprietes— Materiaux ferroelectriques : piezoelectricite, pyroelectricite

19



UE ACOUSTIQUE ET VIBRATION 6 ECTS 2nd semestre

ELPHE6CM Cours : 26h , TD : 22h , TP DE : 9h


JACOB XavierEmail : [email protected]


— Maıtriser les savoir formels et pratiques du socle des fondamentaux en physique et leurs applications— Etre en capacite de savoir aborder un probleme complexe


— Phenomenes physiques de propagation d’onde et de vibration.— Bases du formalisme de la physique des ondes : resolutions des equations d’onde, analyse harmonique,

application des series et des transformees de Fourier.— Mecanismes de la perception auditive.— Methodes de mesure acoustique et vibratoires de l’audible aux ultrasons

20


UE THERMODYNAMIQUE 2 ECTS 2nd semestre

Sous UE Thermodynamique (cours-TD)

ELPHE6D1 Cours-TD : 24h


BLANCO StephaneEmail : [email protected]


— Maıtriser les savoir formels et pratiques du socle des fondamentaux en physique— Etre en capacite de savoir aborder un probleme complexe


— Rappels approfondis des fondements de la Thermodynamique axiomatique— Transition de phase liquide-vapeur (metastabilite, role de l’interface)— Applications, selon une approche systeme ouvert— Les principaux exemples de machines thermiques (moteurs, compresseurs, turbines, pompes a chaleurs...)— Bases de la physique des transferts de chaleur : rayonnement, diffusion, advection

21


UE THERMODYNAMIQUE 2 ECTS 2nd semestre

Sous UE Thermodynamique (TP)

ELPHE6D2 TP DE : 6h


BLANCO StephaneEmail : [email protected]

22


UE PROJET 4 ECTS 2nd semestre

ELPHE6EM TP : 24h , Projet : 75h



EICHWALD OlivierEmail : [email protected]

JAUBERTHIE CarineEmail : [email protected]


— Developper son autonomie et mobiliser ses connaissances— Savoir effectuer une recherche bibliographique— Developper ses competences personnelles et relationnelles : prise d’initiative, travail en equipe, autonomie...


Les projets portent sur la programmation sous Matlab/Octave de problemes de physique, choisis pour illustrer lescours fondamentaux. Il a pour but d’evaluer un travail concret, realise en autonomie et en equipe, sur un sujetqui couvre plusieurs enseignement dont principalement l’utilisation des methodes numeriques associee suivant lecas a l’electromagnetisme, l’optique, l’acoustique et vibration, l’energetique, la mecanique des fluides.

23




UE OUVERTURE 3 ECTS 2nd semestre

Sous UE Education physique et sportive

CLTRL6R1 Projet : 1200h


L’EPS est un atout pour la reussite en licence. Elle participe au bon developpement psychologique, social etphysique de l’etudiant, conditions necessaires et indispensables a sa reussite en licence.L’EPS est un support singulier et privilegie pour le developpement de competences transversales : autonomie,cooperation, management/leadership, gestion du stress, connaissance de soi...Les objectifs et finalites de l’EPS a l’Universite sont d’offrir a tous les etudiants la possibilite :

— D’acceder au patrimoine culturel constitue par la diversite des activites physiques, sportives, artistiques etde developpement de soi.

— D’acceder aux differentes formes sociales de ces pratiques (loisir, competition, formation qualifiante, spec-tacle...).

— De creer un rapport positif a soi et a la relation aux autres.


L’etudiant choisi une activite physique support de l’UE EPS. L’etudiant developpera :— des competences specifiques propres a chaque activite— des competences plus generales propres au domaine EPS comme apprendre a gerer sa vie physique et

sportive, entretenir sa sante et son capital corporel tout au long de la vie, acceder a l’autonomie, laresponsabilite et developper le lien social, gerer ses emotions, le stress, ...

— des competences transversales primordiales comme etre capable :— de’engager, de se mettre dans une logique de projet personnel et le faire evoluer— de developper des qualites methodologiques et organisationnelles : de poser une problematique et de

definir des objectifs, de s’auto-evaluer, de gerer son temps, planifier, anticiper, d’etablir des priorites...)— de cooperer et d’echanger au sein d’un groupe— d’apprehender et d’utiliser les regles, les codes et les principes de travail necessaires a l’optimisation

de toutes formes de creation et de performance.— d’apprehender l’exposition de soi, l’epreuve ou la confrontation comme un element de construction

personnelle.— de determiner son niveau d’engagement physique et psychologique au regard de sa pratique.

PRE-REQUIS

Le niveau de pratique minimum demande pour pretendre a l’option EPS est a definir en fonction de chaqueactivite support.

MOTS-CLES

Pratique, equilibre, reussite, projet, autonomie, sociabilite, responsabilite, cooperation, engagement

24


Sous UE Stage

ELPHE6F1 Stage : 2 mois minimum

25


Sous UE Capteurs Thermiques

ELPHE6F2 TD : 30h


BOUKABACHE AliEmail : [email protected]


UE ouverture : Capteurs thermiques.Concue comme une UE d’ouverture, les principaux objectifs seront les suivants :1ere partie :

— Connaissance generale des Øcapteurs’ par une approche graduelle du macro au microscopique ;— Interets de mesurer et controler echanges thermiques/ temperature.

2eme partie :— Capteurs thermiques : principes physiques et caracteristiques metrologiques ;— Connaitre les categories / elements de choix de capteurs et circuits associes


— Notion de capteur— Description des capteurs thermiques : passifs et applications ; actifs et applications ;— Principes physiques ; caracteristiques metrologiques— Conditionnement et circuiterie associee.— Introduction aux outils de fabrication/miniaturisation des capteurs thermiques

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

— ”Capteurs : Principes et utilisations” - F. Baudoin et M. Lavabre - 2009 Casteilla— ”Les capteurs en instrumentation industrielle” - G. Asch et coll. Dunod.

MOTS-CLES

Capteurs ; thermique ; temperature ; mesure

26


UE STAGE FACULTATIF 3 ECTS 2nd semestre

ELPHE6TM Stage : 0,5 mois minimum

27

UE ENGAGEMENT SOCIAL ET CITOYEN 3 ECTS 2nd semestre

ELPHE6UM Projet : 25h , Projet ne : 25h

28

UE ANGLAIS 3 ECTS 2nd semestre

ELPHE6VM TD : 24h


JASANI IsabelleEmail : [email protected]


— Niveau de reference B1 (passeport europeen des Langues) et CLES 2 (Certification de Langues de L’En-seignement Superieur)


— Comprehension et expression ecrite et orale— Mise en situations quotidiennes lors d’un voyage ou sejours dans les pays de la langue— Redaction de textes simples et coherents sur des sujets d’actualite et scientifiques— Savoir ecrire des lettres professionnelles et des Emails de maniere claire en contexte professionnel

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GLOSSAIRE

TERMES GENERAUX

DEPARTEMENT

Les departements d’enseignement sont des structures d’animation pedagogique internes aux composantes (oufacultes) qui regroupent les enseignants intervenant dans une ou plusieurs mentions

UE : UNITE D’ENSEIGNEMENT

Unite d’Enseignement. Un semestre est decoupe en unites d’enseignement qui peuvent etre obligatoire, optionnelle(choix a faire) ou facultative (UE en plus). Une UE represente un ensemble coherent d’enseignements auquel estassocie des ECTS.

ECTS : EUROPEAN CREDITS TRANSFER SYSTEM

Les ECTS sont destines a constituer l’unite de mesure commune des formations universitaires de Licence et deMaster dans l’espace europeen depuis sa creation en 1989. Chaque UE obtenue est ainsi affectee d’un certainnombre d’ECTS (en general 30 par semestre d’enseignement). Le nombre d’ECTS est fonction de la chargeglobale de travail (CM, TD, TP, etc.) y compris le travail personnel. Le systeme des ECTS vise a faciliter lamobilite et la reconnaissance des diplomes en Europe.

TERMES ASSOCIES AUX DIPLOMES

Les diplomes sont declines en domaines, mentions et parcours.

DOMAINE

Le domaine correspond a un ensemble de formations relevant d’un champ disciplinaire ou professionnel commun.La plupart de nos formations relevent du domaine Sciences, Technologies, Sante.

MENTION

La mention correspond a un champ disciplinaire. Elle comprend, en general, plusieurs parcours.

PARCOURS

Le parcours constitue une specialisation particuliere d’un champ disciplinaire choisie par l’etudiant au cours deson cursus.

TERMES ASSOCIES AUX ENSEIGNEMENTS

CM : COURS MAGISTRAL(AUX)

Cours dispense en general devant un grand nombre d’etudiants (par exemple, une promotion entiere), dans degrandes salles ou des amphis. Au-dela de l’importance du nombre d’etudiants, ce qui caracterise le cours magistral,est qu’il est le fait d’un enseignant qui en definit lui-meme les structures et les modalites. Meme si ses contenusfont l’objet de concertations entre l’enseignant, l’equipe pedagogique, chaque cours magistral porte la marque del’enseignant qui le dispense.

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TD : TRAVAUX DIRIGES

Ce sont des seances de travail en groupes restreints (de 25 a 40 etudiants selon les composantes), animes pardes enseignants. Ils illustrent les cours magistraux et permettent d’approfondir les elements apportes par cesderniers.

TP : TRAVAUX PRATIQUES

Methode d’enseignement permettant de mettre en pratique les connaissances theoriques acquises durant les CMet les TD. Generalement, cette mise en pratique se realise au travers d’experimentations. En regle generale,les groupes de TP sont constitue des 16 a 20 etudiants. Certains travaux pratiques peuvent etre partiellementencadres voire pas du tout. A contrario, certains TP, du fait de leur dangerosite, sont tres encadres (jusqu’a 1enseignant pour quatre etudiants).

PROJET OU BUREAU D’ETUDE

Le projet est une mise en pratique en autonomie ou en semi-autonomie des connaissances acquises. il permet deverifier l’acquisition des competences.

TERRAIN

Le terrain est une mise en pratique encadree des connaissances acquises en dehors de l’universite.

STAGE

Le stage est une mise en pratique encadree des connaissances acquises dans une entreprise ou un laboratoire derecherche. Il fait l’objet d’une legislation tres precise impliquant, en particulier, la necessite d’une convention pourchaque stagiaire entre la structure d’accueil et l’universite.

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syllabus licence mention physique l3 physique

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