l'europe et la mobilité
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7ème colloque langues étrangères - mars 2009
PROGRAMMES EUROPEENS ET MOBILITE
Quels sont les programmes européens qui peuvent cofinancer des mobilités
stagiaires ou formateurs ?
27ème colloque langues étrangères - mars 2009
Le programme Education et Formation tout au Long de la Vie
Le sous-programme Leonardo da Vinci/Mobilité
Son objectif :
Cofinancer la mobilité des stagiaires ou des formateurs
Prochain appel d’offre : septembre/octobre2009
Date limite d’envoi début février 2010
37ème colloque langues étrangères - mars 2009
Ses caractéristiques
Les demandes ne peuvent pas être individuelles
Elles doivent être présentées par un organisme (centre ou région)
L’envoi et le placement des personnes peut se faire avec un seul partenaire européen
Le projet ne comporte pas la réciprocité
Une visite préparatoire à l’organisme d’accueil peut être financée (demande à envoyer à l’AN plus tard le 15 décembre de l’année en cours)
Tous les outils et textes de référence se trouvent sur le site de L’AN : http : www.europe-education-formation.fr
47ème colloque langues étrangères - mars 2009
3 types de publics concernés
Public Durée
PMT : personnes sur le marché du travail (DE, salariés, stagiaires de la formation professionnelle)
2 à 26 semaines
FPI : personnes en formationprofessionnelle initiale (apprentis)
2 à 39 semaines
PRO EFP : professionnels de la formation (Concepteurs, gestionnaire de formation, décideurs, acteurs de la formation et de l’orientation)
1 à 6 semaines
57ème colloque langues étrangères - mars 2009
Les activités co-financées
Activités Taux indicatifs de calcul pour 2009
Mobilité des participants :Voyageséjour assurance
Montant dégressif des bourses en fonction de la durée de la
mobilité.Pour 5 semaines : 2000 €
Préparation linguistique et culturelle
500 € attribués par bourse
Gestion du projet390 € maxi par bourseSi 25 bourses maxi
67ème colloque langues étrangères - mars 2009
L’Europass/Mobilité
Dans le cadre des projets co-financés LEONARDO, chaque participant doit recevoir un EUROPASS MOBILITE qu’il pourra présenter ensuite à un employeur pour attester d’une expérience à l’étranger.
L’EUROPASS présente les activités réalisées et les compétences acquises pendant le stage. (ex de formulaire à disposition)
Il est renseigné par le tuteur et co-signé par le stagiaire.
Les demandes sont à déposer par l’organisme d’envoi auprès des points régionaux de contact EUROPASS.
77ème colloque langues étrangères - mars 2009
L’Europass/Mobilité
Une convention doit être rédigée entre l’organisme d’envoi et la structure d’accueil comportant :
les objectifs de la formation à l’étranger les compétences à atteindre la durée le suivi par un tuteur
Toutes les informations sur l’EUROPASS et les points de contact régionaux se trouvent sur le site :http:// www.europe-education-formation.fr/europass-prc.php
87ème colloque langues étrangères - mars 2009
Le sous programme Grundtvig/Mobilité
Permet d’obtenir des bourses individuelles de mobilité pour le personnel éducatif et de formation couvrant les frais de voyage, de séjour et d’inscription :
pour développer les compétences des formateurs en suivant une formation de 1 à 6 semaines
pour participer à un séminaire ou à une conférence
Base de données en ligne à consulter :http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase
Les dossiers de candidature se trouvent sur le site de l’AN et sont à adresser à l’AN le 30/4/09 pour une action à partir de sept 2009 et le 15/09 pour une action à partir de janvier 2010.
97ème colloque langues étrangères - mars 2009
Le sous programme Grundtvig/Mobilité
Ce sous-programme permet aussi de financer la venue d’un assistant de langue ou d’un assistant technique (bourse versée à l’assistant).
Un appel à proposition va paraître courant octobre 2009, consulter donc la rubrique Grundtvig du site de l’AGENCE début octobre 2009.
En attendant, les établissements peuvent transmettre des offres d’accueil à l’AN ([email protected])ex d’offre à disposition
107ème colloque langues étrangères - mars 2009
le sous-programme ERASMUS
Permet de promouvoir la mobilité des étudiants/stagiaires niveau III (titres RNCP) et des enseignants/formateurs en Europe
Les actions financées : des stages en entreprise d’au moins 3 mois pour
les stagiaires une mission dans un organisme partenaire en
Europe pour les formateurs
Toutes les activités se font dans le cadre de la Charte Universitaire Erasmus à demander préalablement à tout projet à l’Agence exécutive à Bruxelles.
http://ec.europa.education-formation.erasmus-organisation.php
117ème colloque langues étrangères - mars 2009
Fonds Social EuropéenActions innovantes transnationales
La priorité I : Coopération transnationale, permet de cofinancer des projets encourageant la mobilité des personnes fragilisées sur le marché du travail
Elle permet des partenariats entre des établissements européens de formation pour soutenir des échanges de stagiaires et/ou de formateurs.
Les activités doivent avoir une portée nationale ou pluri-régionale (3 régions) avec au moins un partenaire européen.
Permet de co-financer toutes les activités y compris les salaires des formateurs à hauteur de 150.000 euros maxi. http://www.racine.fr
Pour l’AFPA, ces projets sont à la signature du DG et à adresser au préalable à Agnès RYST à la D.D
127ème colloque langues étrangères - mars 2009
Mobilité et transparence des qualifications/certifications
Le cadre européen des certifications (CEC/EQF)
créer des références communes qui permettront aux Etats membres de comparer les certifications délivrées dans les différents pays,
favoriser l’adéquation entre offre de formation et besoins du marché,
faciliter l’utilisation et la reconnaissance des certifications dans les différents pays,
une grille de 8 niveaux, définis par des descripteurs indiquant les acquis d’apprentissage attendus par niveau quelque soit le système de certification.
137ème colloque langues étrangères - mars 2009
Mobilité et transparence des qualifications/certifications
Le dispositif ECVET lié au CEC
Devrait permettre de faciliter le transfert, la capitalisation et la reconnaissance des acquis apprentissage des personnes passant d’un contexte d’apprentissage à un autre, d’un système de certification à un autre.
Il est prévu de présenter les certifications en unités d’acquis d’apprentissage et d’attribuer des points de crédits ECVET à chaque unité situant ainsi son poids et sa valeur par rapport à la certification.
Pour en savoir plus :http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/consult/index_en.html