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LES P’TITES NOUVELLES Du Groupe scolaire Jeanne d’Arc

trimestriel – année scolaire 2016-2017 – # 3

une kermesse haute en couleurs

Et aussi… VISITE CHEZ LES POMPIERS – LES PETITS ONT LA MAIN VERTE – LES BONS COMPTES – PIQUE-NIQUE À L’OMBRE – de l’œuf au poussin – le « GUIDE » DE L’AMITIÉ – LA SEMAINE d’Alexis – le recyclage – ALERTE CANICULE - la c.O. kézako ? – LES NOUVELLES DU COLLÈGE…

Sommaire

Été 2017

Chez les pompiers p. 3 – TPS / PS / MS l’album À COMPTER p. 3 – TPS / PS / MS PIQUE-NIQUE À L’ÉCOLE P. 4 – TPS / PS / MS LES PLANTATIONS P. 4 – TPS / PS / MS les petits jardiniers P. 5 – MS / GS Chez les pompiers P. 5 – MS / GS De l’œuf au poussin P. 6 – MS / GS LES 100 JOURS P. 10 – CP / CE1

100 POUR 100 P. 12 – CP / CE1

JEUX d’enfants P. 13 – CP / CE1 LA SEMAINE D’ALEXIS P. 14 – CE1 / CE2

UNE MATINÉE POUR TRIER P. 16 – CE1 / CE2

L’AMITIÉ P. 18 – CE1 / CE2 TOUS EN SCÈNE ! P. 19 – CM1 / CM2 Une chaleur Épouvantable P. 20 – CM1 / CM2

LA TêtE & LES JAMBES P. 21 – CM1 / CM2

AU collège P. 22 – collège L’apel P. 24 – APEL

Groupe scolaire Jeanne d’Arc 2 rue des Brandes 63670 Saint Eloy les Mines Tel : 04 73 85 02 08 Mail : [email protected]

Les P't ites Nouvelles – Toute Petite, Petite & Moyenne Sections

Été 2017

3

CHEZ LES POMPIERS

L’ALBUM À COMPTER

Lucas, jeune sapeur-pompier , nous a invités à la caserne de St Eloy

les Mines. Il y avait les mamans d’Evan et d’Erwan, le papa de Tessa et d’autres

pompiers en habit. En arrivant, Lucas nous a montré deux véhicules : une ambulance et

un camion utilisé pour les accidents. Nous avons eu un goûter et des boissons. Nous

sommes sortis pour monter dans un bateau, pour manipuler la lance ; un pompier nous a

emmené faire un tour de camion et a même mis la sirène ! Comme il faisait très chaud, les

pompiers nous ont ramenés à l’école en camion. C’était super ! On a tenu la lance et on

faisait sortir de l’eau grâce à une poignée que l’on tirait ou poussait. On a mis un casque

orange. La maman d’Evan a pris beaucoup de photos, et avant de partir on a fait une

photo devant le gros camion avec tous les pompiers.

.

À part ir de l ’album La chenil le

qui fait des trous , nous avons réalisé un

album à compter. Les tout petits ont réalisé

un album jusqu’à 3, les petits jusqu’à 5 et

les moyens jusqu’à 10. Nous avons collé

des fruits, colorié, découpé et collé des

doigts, des chiffres. L’album est relié et

nous le rapportons à la maison !

Les P't ites Nouvelles – Toute Petite, Petite & Moyenne Sections

Été 2017

4

pique-nique à l’école

Nous avons planté des

graines de haricots et des lentilles. Nous

avons mis un peu de terreau, les graines

et on les a recouvertes. On arrose tous

les jours un peu avec un vaporisateur. et

on observe….

Nous avons planté des graines de

radis et des fraises, mais malgré nos

arrosages : les fraisiers grillent au soleil,

et on n’a récolté que trois fraises et les

radis sont tout fins.

LES PLANTATIONS

Nous avions tout préparé pour al ler au zoo. Nous avions

apporté notre sac avec un pique-nique, de l’eau, de la crème solaire. Il y avait

deux cars. Mais malheureusement, il faisait trop chaud, c’était la canicule !!

Alors on n’est pas parti à Ardes-sur-Couze. Nous avons regardé les photos

prises chez les pompiers, nous avons fait le pique-nique dans le jardin de M.

le curé. C’était super, on avait des chips, un sandwich, de la compote… Il y

avait un peu de vent et on était à l’ombre du grand sapin. L’après-midi, on a

fait la sieste, on était en culotte. Maîtresse et Dominique nous ont mis les

bras sous l’eau froide, elles nous ont mouillé le corps, on a bien ri. On a

regardé un dessin animé sur les pompiers, puis Tchoupi au zoo. On n’est pas

allé au zoo mais c’était une journée cool.

Les P'tites Nouvelles – Moyenne & Grande Sections

Été 2017

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LES PETITS JARDINIERS

CHEZ LES POMPIERS

Le lundi 20 juin, nous avons visité la caserne des pompiers où nous avons pu voir :

Un grand merci aux pompiers de Saint Eloy qui nous ont offert un délicieux goûter.

Été 2017

La lance à incendie, que

nous avons fait fonctionner.

Le 30 mai 2017, nous avons commencé nos

plantations. La maman de Paul nous a apporté un sac de terre. Les différentes graines nous ont été données par la maman de Clara et de Paul. À l’aide d’une pelle, nous avons réparti la terre dans plusieurs bacs. Après avoir trié nos graines, nous les avons plantées dans la terre sans oublier d’arroser.

Nous avons planté des pois, du maïs, de l’orge, des reines marguerites, du blé, du triticale, des lentilles dans du coton imbibé. Au bout de quelques jours et après avoir exposé nos plantations au soleil, nous avons découvert que nos graines avaient germé, mais aussi bien poussé.

Les tenues des pompiers.Les vestiaires.

L’ambulance. Les différents camions.


Été 2017

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DE l’ŒUF AU POUSSIN

Le 14 mars, la mamie de Line nous a confié une couveuse à l’intérieur de laquelle se trouvaient onze œufs. La couveuse sert à chauffer les œufs, elle remplace la poule. À l’extérieur, se trouve un thermomètre qui permet de contrôler la chaleur. À l’intérieur, on trouve une grille qui bouge toutes les heures pour faire tourner les œufs. On doit régulièrement mettre de l’eau à l’intérieur pour maintenir la température.

Après leur naissance, les poussins devront être placés dans un petit bac avec une lampe chauffante, de l’eau et des graines. Ensuite, ils auront besoin de plus d’espace et ils retourneront chez la mamie de Line.

• Pour mettre en route l’élevage, il faut récupérer des œufs fécondés qui proviennent d’un élevage

où il y a un coq.

• Il faut installer les œufs dans la couveuse où la chaleur doit être constante (jour et nuit) ce qui permet le développement des œufs. Notre couveuse est automatique, le bac qui contient les œufs se déplace régulièrement de la droite vers la gauche ce qui permet un retournement des œufs.

Nous avons placé 11 œufs dans notre couveuse.

La couveuse doit être à une température de 37 à 38 degrés pendant 21 jours. Trois jours avant la naissance on retire le bac qui contient les œufs et on les place sur fond de la couveuse afin que le retournement s’arrête. Il faut mettre régulièrement de l’eau dans la couveuse pour garder l’humidité.

• Le mire-œuf est un appareil qu’on utilise dans le noir et qui permet de voir à l’intérieur de l’œuf pour vérifier si les poussins se développent. Nous avons miré nos œufs le 23 mars : 6 poussins sur 11 sont à l’intérieur des œufs.


Été 2017

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.

`

• «Bac à poussins », litière et lampe chauffante.

Nos poussins sont nés le 5 et le 6 avril. Nous les avons appelés Pitikoc, Karmélita et Poussinet. Lorsqu’ils naissent les poussins restent d’abord dans la couveuse. Ils ont besoin de chaleur. Dès qu’ils sont secs et commencent à bien se déplacer, on peut les mettre dans une cage au-dessus de laquelle on place une lampe chauffante rouge, une mangeoire remplie de céréales et un abreuvoir. À l’intérieur, au fond du bac, on a placé les deux premiers poussins dans un petit carton pendant que le troisième reste au chaud dans la couveuse.

• Il y a avec eux une dizaine de poussins qui sont nés chez la mamie de Line et qui vont tenir compagnie à nos poussins. Les poussins se

reposent au chaud sous la lampe chauffante. Ils sont très fatigués après la naissance car la coquille de l’œuf est dure et pour la casser, ils ont fait beaucoup d’efforts.

• Nous plaçons ensuite le troisième poussin dans le carton. Dès l’après-midi, le plus costaud des poussins sort du carton pour rejoindre les autres poussins pendant que les deux autres se reposent et dorment profondément. Le vendredi matin, nos deux poussins sont sortis de leur carton pour retrouver leurs compagnons.


Été 2017

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Interview de la mamie de Line

La mamie de Line est venue dans notre classe le vendredi après-midi pour

reprendre comme convenu l’ensemble des poussins.

Quand la mamie de Line est venue dans notre classe, elle a apporté avec elle deux poules :

• Gertrude, de race Batan de Pékin, qui a 6 ans.

• Noisette, de race Poule de Soie, toute jeune.

Après les avoir observées, nous lui avons posé quelques questions que nous

avions préparées en classe.

Comment sont élevés les poussins ? (Alban)

La couvaison peut s’effectuer de deux manières. Soient les œufs sont placés dans une couveuse, soit c’est la poule qui les couve. Pendant un mois, les poussins restent sous une lampe chauffante ou bien sous la poule. Ils mangent du granulé tout prêt. À un mois, ils commencent à avoir des plumes, à 5 mois ils sont complètement autonomes.

Comment vous occupez-vous de vos poules ? (Natacha)

Je m’en occupe tous les jours. Le matin je leur donne les déchets de la maison, reste de salade, pain… et de la pâtée chaude quand il fait froid. Le soir, je leur donne du maïs et du blé avant qu’elles se couchent. Chacune a sa place dans le poulailler et Gertrude, la chef des poules, pique avec son bec si elle n’est pas contente.

Comment donnez-vous à manger ou à boire aux poules ? (Line et Leyna)

Je leur donne à manger dans une mangeoire et de l’eau propre tous les jours dans un abreuvoir. Les poules boivent peu mais souvent.

Comment vous occupez-vous du coq ? (Yaël)

De la même façon que les poules. Le coq est le chef de la basse-cour. Il est attentif à ses poules, il les surveille et les protège.


Été 2017

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Comment la poule protège-t-elle ses petits ? (Charlotte)

La poule protège particulièrement bien ses petits. Elle déploie ses ailes afin qu’ils puissent s’installer sous ses plumes. Ils peuvent aussi monter sur son corps et son dos, comme cela elle ne les écrase pas. Quand elle se déplace, elle les surveille toujours.

Comment fait-on pour nettoyer la cage des poussins ? (Yaël)

On nettoie régulièrement la cage avec une spatule pour enlever toutes les salissures afin qu’il n’y ait pas de mouches, sinon les poussins peuvent attraper des poux.

Comment nettoie-t-on le poulailler ?

J’enlève d’abord la paille qui est pleine de fiente avec un râteau et une pelle. Je conserve la fiente pour faire de l’engrais pour les plantes. Je mets du désinfectant dans le poulailler qui reste vide. Avant le retour des poules, je remets de la paille propre.

Comment peut-on prendre les poussins sans leur faire peur ? (Line)

Il faut s’approcher doucement, ne pas faire de gestes brusques, ne pas crier pour les prendre délicatement.

Est-ce que les poules volent ? (Justine)

La poule a le corps trop lourd pour voler comme un oiseau dans le ciel. Elle peut voler un petit peu sur une courte distance.

Un grand merci à la mamie de Line pour nous avoir permis de vivre cette belle expérience.

Les P’tites Nouvelles – CP & CE1

Été 2017

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LES 100 JOURS

Pour célébrer les 100 jours d’école, nous avons passé une journée de fête. En

effet, nous comptons les jours d’école tous les matins depuis la rentrée de septembre.

Cela nous a permis d’apprendre à bien compter, à comprendre les dizaines, à écrire les

chiffres, la date, à comprendre le temps qui passe…

Le 7 avril, nous arrivions enfin à notre centième jour d’école et il nous fallait fêter

ce jour comme il se devait ! Voici le déroulement de notre journée : la maîtresse nous a

tout d’abord demandé d’apporter des collections de 100 objets. Nous avons donc

commencé la matinée en faisant, par binôme, 10 paquets de 10 objets pour obtenir des

collections de 100 petits objets. Il y avait des collections de billes, des cartes Pokémon,

des jouets d’œufs Kinder, des bouchons, des cubes, des petits morceaux de papiers,

des trombones, des puzzles… Après avoir vérifié que nous avions bien 100 petits objets,

nous avons exposé nos collections dans la classe.

Ensuite, la maîtresse nous a lancé des défis à réaliser en groupe : trouver 100

animaux, 100 mots gentils, 100 villes, 100 fruits et légumes, 100 signatures, 100

prénoms… Nous avions toute la matinée et le temps de la cantine pour relever les défis

et même si cela était un peu compliqué, nous avons presque tous réussi. C’est le groupe

des 100 prénoms qui a gagné !


Été 2017

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Après, nous nous sommes mis au travail. Les CE1 ont dû analyser 100 phrases

de grammaire : il fallait retrouver le temps, le sujet et le verbe. Ils ont réussi haut la main !

Les CP ont travaillé sur la phrase « Aujourd’hui, c’est les cent jours d’école » et sur le

nombre 100 en chiffres et en lettres. Nous avons également compté jusqu’à 100 et nous

avons dû relier des points de 0 à 100 pour réaliser différents dessins. Enfin, nous avons

réalisé des productions en arts plastiques : il fallait que le nombre 100 soit déguisé – en

animal, en vélo, en fleur…

Pour terminer cette journée spéciale, nous avons fait le grand goûter du

nombre 100. Nous avons fait des paquets de 10 bonbons que nous avons mis dans des

gobelets puis disposé en forme de 1 ; nous avons ensuite ajouté les deux gâteaux ronds,

en forme de zéro, que la maîtresse avait préparer, pour représenter le nombre 100.

C’était une super journée ! Et en cette fin d’année, nous avons dépassé les 130

jours d’école !


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LES 100 POUR 100

Quelques exemples des productions des élèves en Arts Plastiques pour les

100 jours.


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JEUX D’ENFANTS

En cette fin d’année, nous nous sommes rendus à la médiathèque de Saint Eloy Les Mines pour faire des jeux de société. Nous avons joué à plein de jeux différents, nous avons voté pour élire les deux jeux que nous avons le plus aimés. Voici leurs règles. Numéro 1 – Les tapis Volants Nous avons un plateau de jeu sur lequel nous plaçons 4 petits bonhommes de couleur différente : jaune, rouge, bleu et vert. Ces bonhommes sont sur des tapis volants. Sur le plateau, il y a aussi plusieurs magasins où les bonhommes pourront récupérer des objets. Chaque joueur choisi un bonhomme et a 5 cartes de la même couleur que son bonhomme. Sur ces cartes, il y a les objets (fruits, poterie, croissants, chaussures, serpents, ballons…), que les bonhommes doivent récupérer. Le but du jeu est de récupérer tous les objets présents les 5 cartes. Pour obtenir les objets, les pions doivent voler en tapis volant : ce sont les joueurs qui les font se déplacer avec une petite soufflette sur laquelle il faut appuyer. Ce jeu nous a beaucoup plus car cela était amusant de faire avancer les personnages en soufflant. Numéro 2 – Les Fantômes Le plateau de jeu est en forme de château, et dans ce château, se trouvent plusieurs fantômes représentés sur des cartes numérotées ; ces cartes sont disposées sur le plateau. Un seul fantôme se promène dans le château et le but est de deviner lequel. Chaque joueur doit observer à travers les fenêtres et la porte du château les détails du fantôme et les comparer aux autres fantômes représentés sur les cartes. Cela n’est pas toujours facile car les fantômes se ressemblent et les fenêtres ne sont pas très grandes, ce qui ne nous permet pas toujours de bien distinguer les détails. Chaque joueur propose ensuite sa réponse en donnant le numéro de la carte du fantôme qu’il pense avoir reconnu. Si le bon fantôme est découvert, chaque joueur a le droit d’avancer d’une case pour se rendre vers la porte du château. Si un joueur se trompe, il n’avance pas. Si tous les joueurs se trompent, seul le fantôme a le droit d’avancer d’une case pour sortir du château. Ce jeu nous a beaucoup plu car il fallait bien observer.

Les P't ites Nouvelles – CE1 & CE2

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LA SEMAINE d’ALEXIS

La semaine énergique et sportive d’un petit garçon, imaginée par les CE1 / CE2.

Alexis est un garçon de huit ans qui vit avec sa famille dans une petite maison

entourée d’un grand jardin. Il est brun et ses yeux sont noisette. Son grand frère Jérémie

a douze ans et va au collège, alors que sa petite sœur Violette, quatre ans, est en

maternelle. Alexis aime beaucoup son chien Victor et joue souvent dehors avec lui.

Le lundi matin, Alexis va à l’école à pied. Il voit, dans les champs, des vaches, des

chevaux et des chèvres. En arrivant, il joue avec ses copains. À la récréation, il fait une

partie de football. Il marque un but et le match se termine par 5 buts à 2 pour son

équipe. Mais surtout, il s’est bien amusé !! À midi, il déjeune à l’école. Ensuite, dans la

cour, les enfants jouent au chat et à la souris. Ils crient, ils rient… À la récréation de

l’après-midi, Alexis joue à la corde à sauter. Il se fait battre par ses copines mais ça ne

fait rien, qu’est-ce qu’ils ont ri tous ensemble ! À la sortie des classes, Jérémie vient le

chercher et ensemble, ils vont à la piscine. L’entraînement dure longtemps et à la fin, les

enfants jouent un moment. Leur maman vient chercher les garçons, puis toute la famille

se réunit pour passer la fin de la journée. Alexis lit un peu dans son lit mais s’endort très

vite, il est fatigué mais détendu : quelle bonne journée il a passée !

Mardi matin, Alexis et Jérémie partent à l’école en vélo. Ils arrivent un peu un retard, car

ils ont regardé les pompiers qui partaient en vitesse dans leur grand camion pour

éteindre un incendie. À midi, le garçon déjeune à la cantine, il se régale de pâtes.

Ensuite, il joue à l’élastique avec les filles. Ce jeu est super ! Mais en début d’après-midi,

la maîtresse a préparé une interrogation surprise… Alexis se concentre. Le soir, il aide

son papa au jardin. Quel travail ! À la fin, ils s’amusent à observer les vers de terre et les

escargots. Avant le dîner, les deux frères font une partie de sept familles. Alexis gagne

son frère ! C’est l’heure de se coucher. Alexis est enchanté de sa journée. Il dort comme

un loir.

Mercredi matin, Alexis joue un long moment au jardin avec Victor au bâton. Le but du

jeu, c’est que le maître du chien lance le bâton, et le chien va le chercher. Les deux amis


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s’amusent beaucoup. L’après-midi, il rejoint son club de foot à vélo et s’entraîne. A la fin,

les enfants font un match et l’équipe d’Alexis gagne 5 à 0. Les garçons ont couru comme

des fous et se sont bien amusés. Après un bon goûter, Alexis se repose un peu. Il fait

ses devoirs puis lit des histoires à Violette. Alexis s’endort rapidement et rêve qu’il est

joueur de football professionnel…

Jeudi, c’est avec son papa qu’Alexis va à l’école en vélo. À la récréation du matin, le

garçon joue à un jeu calme. À midi, à la cantine, il mange du chou-fleur vinaigrette une

saucisse avec de la purée, et enfin un yaourt. C’est délicieux ! L’après-midi, Alexis et ses

amis décident de faire la course. Il arrive deuxième et il est très content. Il félicite le

copain qui est arrivé le premier. Aujourd’hui les enfants font de l’art. Comme Alexis est

dans la lune, il n’entend pas ce qu’il doit faire. Il dessine une Quand il rentre chez lui,

comme il a besoin de bouger, il fait cinq fois le tour de la maison en courant avec Jérémie

et Victor. Pendant ce temps, Violette aide papa à faire la cuisine. Avant d’aller se

coucher, Alexis fait un jeu avec toute la famille.

Aujourd’hui, vendredi, il pleut, mais Alexis décide d’aller à l’école à pied : il suffit de

mettre sa capuche… et de marcher vite. À la récréation du matin, il joue à « un, deux,

trois, Soleil ! ». Ce jeu demande autant d’attention que de rapidité à la course ! Après le

déjeuner, les élèves font du sport. Après l’échauffement, une partie de ballon-prisonnier

est organisée par la maîtresse. Le gymnase retentit des cris des enfants. À la sortie des

classes, Jérémie vient chercher son frère et tous deux rentrent à pied à la maison. Puis

Jérémie joue avec Violette pendant qu’Alexis aide sa maman à faire le ménage en

musique. Alexis arrive à danser en nettoyant la poussière alors que sa maman exécute

des pas difficiles tout en passant la serpillère. Tous les deux rient beaucoup. En fin de

journée, tous se racontent ce qu’ils ont fait aujourd’hui, et, après une partie de petits

chevaux, Alexis tombe dans son lit et s’endort immédiatement.

Le samedi, Alexis accompagne son papa au marché. Ils y vont à pied, Alexis aidera son

papa à porter leurs achats. Ils achètent des livres, des légumes, de la viande et des fruits.

À midi, toute la famille est réunie pour manger du poulet et des pommes de terre.

L’après-midi, Alexis va promener son chien Victor dans la forêt, avec Jérémie. Ils

aperçoivent des écureuils, observent les escargots et surprennent des chevreuils. Puis

ils passent chez leurs grands-parents et font avec eux une partie de Monopoly très

disputée. Plus tard, Alexis accompagne sa maman à son cours de danse. Et il rigole bien

parce qu’il trouve qu’elle ne danse pas très bien… Le soir, Jérémie lit une histoire à

Alexis et à Violette, puis les enfants vont se coucher très calmement. Ils sont contents de

cette bonne journée.

Dimanche, quand Alexis se réveille, il prend son petit déjeuner, puis il va jouer dehors

avec son frère et sa sœur. Pendant ce temps, sa maman fait la cuisine et papa travaille

au potager. Tout le monde a une occupation, c’est super ! Puis toute la famille part en

balade, avec le pique-nique. Alexis fait la course avec son frère, puis toute la famille fait le

parcours de santé autour d’un petit lac. L’après-midi passe vite. En rentrant à la

maison, chacun prépare ses affaires pour demain. Le soir, Alexis lit Le petit Chaperon

Rouge, ce livre l’amuse, puis il éteint sa lumière. Il se sent bien et s’endort.


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Une matinée pour trier

Jeudi 23 mars, Jessica, du Sictom, est venue nous dire comment trier les déchets. Célia

Elle est venue pour nous parler des déchets et de la pollution. Colleen

Jessica nous a fait voir trois vidéos et nous avons fait deux jeux. La première vidéo parlait

de la pollution, la deuxième vidéo parlait d’une dame qui triait ses déchets, la troisième

parlait d’une usine. Timéo

Dans le premier film, il y a une petite fille qui a jeté sa poupée dans une poubelle. La

vidéo montre que la Terre ne peut plus digérer les déchets que produisent les hommes.

Finalement, la petite fille décide de garder sa poupée. Célian

Le deuxième film parlait d’une dame qui a trié ses déchets pour qu’ils soient recyclés. Noah

Elle les met sur son balcon, dans des caisses. Maélys

La dame montre comment trier et aussi comment faire moins de déchets. Elle fait ses

yaourts, elle prend de l’eau du robinet. Célian


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La dame économise ses emballages en plastique, elle fait ses produits elle-même.

Rayane

Il ne reste plus grand-chose pour mettre dans la poubelle noire. Loane

Après, pour voir si nous avions bien compris, Jessica nous avait préparé deux jeux. Dans

le premier, elle nous montrait des déchets. Nous devions dire de quelle matière ils étaient

faits et dans quelle poubelle ils allaient. Loane

Poubelle verre, poubelle jaune, poubelle noire, déchèterie, compost. Noah

Dans le deuxième jeu, Jessica nous donnait deux objets chacun puis nous devions les

mettre dans la bonne poubelle. Timéo

Enfin, elle nous a montré un film sur l’usine Echalier : nous voyons que des gens ne trient

pas bien leurs déchets, alors l’usine est obligée de retrier. Colleen

Un monsieur nous a fait visiter l’usine. Axel

On nous expliquait où arrivent nos déchets, c’était drôle. Rayane

Au début, ce sont des machines qui trient. Mais à la fin, ce sont des personnes, parce

que les machines ne trient pas toujours très bien. Manon

Après, l’usine les transforme en cubes géants et ils partent pour le recyclage. Timothé

J’ai beaucoup aimé et ça m’a intéressée. Elsa


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L’AMITIÉ

Pour moi, l’amitié, c’est s’entraider, c’est-à-dire s’aider les uns les autres… Par

exemple, si un ami tombe, je le remets debout. C’est aussi se faire confiance : quand j’ai

un ami, je me sens moins seul. Timéo

C’est aussi jouer souvent avec lui, ou rire et parler beaucoup ensemble. Célian

Quand j’ai un ami, je l’aide à faire des choses qu’il n’arrive pas à faire tout seul. Je prends

bien soin de lui. Je ne le laisse pas tout seul dans la cour. Je le console quand il en a

besoin. On se dit des secrets, on les garde tous les deux. On doit être franc. Mathis

Quand je lui dis des secrets, ils doivent rester entre nous. Steven

Je suis content de l’inviter pour mon anniversaire, et j’aime lui faire des cadeaux. Timothé

Pour moi, l’amitié, c’est rire et jouer ensemble. Je console mon ami et je l’aide. Je lui prête

un livre. Je lui fais confiance. Quand il est triste, je l’invite à dormir chez moi. Quand j’ai

un ami, je lui dis un secret. Lucas

À l’école, si mon voisin de table ne comprend pas un exercice, je l’aide à comprendre.

Quand on accuse mon ami, je le défends. Aymeric

C’est aussi écrire les devoirs, les leçons, les mots quand l’ami est malade ou quand il est

chez le médecin. Noah

Pour moi, l’amitié, c’est de ne pas dire des choses méchantes, c’est avoir confiance, se

pardonner. C’est aussi inviter. On se donne des cadeaux, on se fait des surprises, des

blagues. Quand j’ai un ami, je le console, je lui fais des promesses… Emma

Quand j’ai un ami, je l’invite chez moi. Si mon ami est triste, je suis triste et s’il est

heureux, je suis heureuse. Loane

C’est aussi s’aimer, et on joue ensemble pour encore plus s’aimer. Célia

Les P’t i tes Nouvelles – CM1-CM2

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TOUS EN SCÈNE !

La kermesse est l’un des rendez-vous incontournables de l’année scolaire. Jeux, spectacle, couleurs, animaux de contes, animaux sauvages, émotions se sont donnés rendez-vous pour l’édition 2017. Sous le soleil exactement. Par Andréa, Claire, Laëtitia, Léa, Loan, Pleun, Sasha & William

C’est le samedi 17 juin 2017 que le grand jour est enfin arrivé pour l’école Jeanne d’Arc. Sur la place Jacques Magnier, tout le monde, élèves, parents, enseignants, avait rendez-vous avec le soleil et tout un tas de festivités : un vide-grenier, un déjeuner, des jeux, des batailles de pistolets à eau, des promenades en poney ! Mais le clou de la journée, c’était bien sûr le spectacle, avec des danses, des rythmes, des chants. Il s’est déroulé en deux parties. D’abord, avec les Maternelles et les CE1 et CE2, nous nous sommes retrouvés dans une forêt bien verte, avec des petites maisons. Des rondes, des chants en français et en anglais, des jeux de mimes en musique avec les animaux des fables et contes se sont succédés. Après l’entracte, avec les CP / CE1 et notre classe, tout le monde a pris la direction de la savane africaine. Au milieu des bêtes sauvages, les élèves ont dansé sur des airs connus (Waka Waka, Saga Africa) ou joué des percussions. Puis, on s’est tous réuni pour le grand final : nous avons chanté en chœur On Écrit Sur Les Murs sous les applaudissements du public. Tout était réuni pour s’amuser et faire la fête, c’était génial !


Été 2017

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La tête & les jambes

Le jour des vacances de Printemps, le vendredi 14 avril, M. Lestrade, professeur de sport du collège (cf. Les P’tites Nouvelles #1), nous a conviés à une course d’orientation nommée La Tête & Les Jambes. Par Alexis, Corentin, Dylan, Jules, Lucas, Patrick, Nathan C. & Nathan G.

Un vendredi après-midi, sur le stade de Saint Éloy les Mines, il faisait beau. Des élèves couraient partout sur la pelouse. Ils étaient par groupe de deux avec une carte et un carton de poinçonnage. C’est Monsieur Lestrade, le professeur d’EPS, qui nous a invités à participer à cette grande course d’orientation, avec les collégiens. Elle a pour nom La Tête & Les Jambes : les jambes, parce qu’il faut courir ; la tête, parce qu’il faut trouver les réponses à des questions de français, mathématiques, histoire, sciences etc. Le but est de ne pas se tromper, d’éviter les pièges et d’arriver aux bonnes balises. Les gagnants de chaque course ont reçu une coupe : Sophie et Timéo furent les vainqueurs de notre classe ! À la fin, M. Lestrade nous a offert un goûter. Et nous l’avons retrouvé à la rentrée, chaque mardi après-midi : il nous a appris à nous orienter avec une carte et à bien nous diriger. Grâce à lui, nous sommes devenus des experts de la course d’orientation !


Été 2017

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UNE CHALEUR ÉPOUVANTABLE

L’année scolaire a débuté comme elle a commencé : avec de fortes chaleurs. Alerte canicule ! Par Axel, Célia, Louis, Matis, Pierre, Sophie, Thomas & Timéo

C’était le mardi 20 juin. Le matin, en arrivant à l’école, nous avons vu une grande affiche écrite par Madame la Directrice : on apprenait qu’en Auvergne, on était en canicule de niveau 3 toute la semaine ! À cause de cela, on a dû annuler les sorties qui étaient prévues. L’après-midi, la température montait jusqu’à 35 degrés ! Que faut-il faire dans ces cas-là ? Bien penser à prendre une casquette ou un chapeau pour éviter les insolations. Pendant les récréations, nous n’avions pas le droit de faire des efforts physiques et nous restions le plus souvent à l’ombre. De temps en temps, la Directrice aspergeait la cour, et parfois les élèves, avec le jet d’eau : ça faisait du bien. Il est aussi important de boire beaucoup. En tout cas, quand le soleil chauffe trop, c’est insupportable. Et qu’il est difficile de travailler dans cette chaleur…

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LES RENDEZ�VOUS DU COLLÈGE Les élèves de 5e illustrateurs

Une nouvelle édition du Capitaine Providence, roman d’Albert Bonneau, a vu le

jour fin mai, enrichie des illustrations des élèves de 5e. La couverture a été réalisée par

l’un d’entre eux. Les illustrateurs et les enseignants sont fiers du résultat. Ce projet aura

été une belle aventure… Les élèves ont participé à quatre séances de dédicaces en

présence de la fille de l’auteur : au collège, à la médiathèque de Saint Eloy, à la

kermesse de l’école et au salon du livre à Ebreuil. Puis cinq jeunes se sont rendus à

Radio Coquelicot pour parler de leur expérience. L’émission, diffusée en juin, peut être

écoutée en podcast. Si vous souhaitez feuilleter le livre, vous en trouverez un exemplaire

au secrétariat. Il est également possible de passer commande.

Les voyages culturels En mai, les collégiens ont eu la possibilité de participer à l’un des trois voyages

scolaires proposés : en Allemagne, au lac de Constance ; en Espagne, à Barcelone ; en

Angleterre, dans le Kent. Les voyages en Allemagne et en Espagne s'adressaient aux

élèves pratiquant les langues concernées ; le séjour en Angleterre, aux élèves de 6e non

germanistes. Le but était qu'un projet soit proposé à tous les élèves du collège.

L’association sportive

Course d’orientation – Pour la seconde année consécutive, les élèves du collège

ont été qualifiés pour le championnat de France UNSS de course d'orientation qui s’est

déroulé à Aydat. Les 4 collégiens participants ont terminé à une excellente 15e place au

classement général. « Cette performance met en valeur les qualités nécessaires à la

course d'orientation : de la volonté, de la concentration, de l'exigence personnelle, les

notions d'équipe et de respect. Des lignes directrices pour le collège ».

Trans’Allier – L'année se termine en beauté pour deux élèves du collège avec

une victoire dans la catégorie collège mixte sur l'épreuve du Trans'Allier. En effet,

Clémence Bénnegent et Clément Tambois ont dominé ce raid multisports, au départ de

la Loge des Gardes jusqu'à Vichy. Trois jours de course, près de 150 kms de VTT, 6

courses d'orientation, du canoë, de l'escalade, du tir à l'arc, du biathlon et une épreuve

de radeau (construction et mise à l'eau) ont permis aux élèves de repousser leurs limites,

de se dépasser dans le respect des autres, de son coéquipier et de la nature. Bravo

pour cette belle médaille d’or !

À la découverte d’une entreprise

Les élèves de 3e ont visité l’usine Rockwool qui a permis une meilleure

connaissance du fonctionnement d’une entreprise. Cette immersion dans le monde du

travail est fondamentale pour une construction réfléchie de leur parcours d’orientation

professionnelle.

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De gauche à droite, de haut en bas : des dédicaces, des interviews pour

le joli projet Capitaine Providence, ouvrage illustré par les 5e ; des voyages

en Europe qui forment la jeunesse éloysienne ; l’association sportive à

l’honneur ; Les 3e en visite à Rockwool.

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ENCORE UNE JOLIE KERMESSE !

Cette année, les élèves nous ont baladés dans les champs, la forêt européenne,

et la savane africaine. Ils ont réalisé deux magnifiques décors lors des journées ART. Un

spectacle haut en couleurs, avec toujours beaucoup d’émotions et plein de sourires !

Pourtant, cette kermesse débutait avec quelques appréhensions : le manque de

parents disponibles pour nous aider. Malgré les mots sur les cahiers des élèves, peu de

candidats… Finalement, l’aide de nouveaux venus dès le vendredi a permis la réussite de

cette fête, qui est avant tout, ne l’oublions jamais, celle des enfants. Un grand merci,

donc, à tous ceux qui nous ont aidés (animateur, restauration, jeux pour enfants, lots,

gâteaux, maquillage, montage, démontage…)

Merci à l’équipe éducative et aux élèves pour ce spectacle.

La recette de cette journée sera réinvestie dans les futurs projets de l’école et du

collège.

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