les grands courants de la pÉdagogie

LES GRANDS COURANTS DE

LA PÉDAGOGIEen éducation spécialisée

• 1 évaluation orale

• 1 dossier en ligne

• 2 objectifs

• 3 capacités à acquérir

• 20 heures TP

Ioana UNGUREANU

Evaluation

Présence en cours

Travail du dossier en ligne

◦ Réaliser des outils de communication pour le

dossier

◦ Dossier sur un thème à définir…

Evaluation orale du groupe pendant la

dernière séance

UE3/ Mop 2320B - Les grands courants de la pédagogie UNGUREANU Ioana18 Janvier 2012

Le thème du dossier 1/2

Chercher … quelques pistes…

Revue d’histoire de l’enfance irrégulière

http://rhei.revues.org/

Conservatoire national des archives et de

l'histoire de l'éducation spécialisée et de

l'action sociale http://www.cnahes.org

Centre d'études, de documentation,

d'information et d'action sociales - Musée

social http://www.cedias.org


http://rhei.revues.org/

http://www.cnahes.org/

http://www.cedias.org/

Le thème du dossier 2/2

Une source importante http://search.openedition.org

◦ Cherchez par mots clés

◦ Établissez votre thème

◦ Réaliser un dossier en ligne sur un sujet de l’histoire de l’éducation spécialisée

◦ Le mettre en ligne sur un blog gratuit

◦ Créer un groupe de discussion

◦ Échanger en ligne avec les collègues sur les thèmes choisis


http://search.openedition.org/

Objectifs de la formation 1/2

Apporter les connaissances,

historiquement établies et les outils

essentiels pour comprendre et analyser

les situations que les futurs éducateurs

spécialisés, auront à appréhender dans

l’exercice de leur métier


Objectifs de la formation 2/2

Apporter différents éclairages sur la

question éducative et de l’animation

socioculturelle, sur les enjeux associés au

fil du temps et particulièrement dans la

période contemporaine au processus

d’animation et insertion sociale des

personnes


Capacités à acquérir 1/2

Distinguer les principaux courants

pédagogiques en les plaçant dans la

chronologie et en faisant la distinction

entre les méthodes d’enseignement qu’ils

promouvaient


Capacités à acquérir 2/2

Comparer les deux courants les plus

importants dans la pédagogie : la

pédagogie traditionnelle et la pédagogie

puérocentrique en mettant en évidence le

rôle de fondement philosophique dans la

pédagogie spécialisée


1) Que veut dire l’auteur ?


Quelques phrases sur l’auteur

Positionner l’auteur dans la chronologie

de l’histoire générale et de l’histoire de

l’éducation

Positionner l’auteur dans le courant

pédagogique de l’époque

Souligner les idées et les éléments

nouveaux que l’auteur apporte dans

l’éducation


Expliciter les concepts

Donner la définition des concepts utilisés

Si la définition ne vous est pas connue, donnez votre définition des concepts

Intégrez les concepts dans le système d’idées de l’auteur

Expliquez la phrase contenant les concepts (tel que vous l’avez dans l’énoncé, en citant).

Tenez compte du fait que vous apportez une explication en éducation spécialisée –donnez des exemples dans ce sens.


Discuter le texte

Intégrez le texte dans l’œuvre de l ’auteur

Si vous ne connaissez exactement le titre

de l’œuvre surtout n’inventez pas, faites

de rapprochements avec les morceaux

que vous connaissez déjà et dont vous

êtes sûrs

Intégrez le texte dans la pensée

pédagogique de l’auteur

Donnez votre avis personnel sur le texte


Explication historique

APPROCHE SYNCHRONIQUE

Décrire le contexte historique au

moment de la création de l’œuvre

pédagogique

Dates, lieux, personnes, conditions

historiques de création

Attentes et objectifs du pédagogue

La vision pédagogique de l’auteur

Le changement conceptuel que le

pédagogue apporte dans son temps


Explication historique

APPROCHE DIACHRONIQUE

Evolution de l’idée pédagogique à travers

le temps

Changement et/ou transformation

Simplification et/ou enrichissement

Principaux repreneurs des idées

Influence des idées dans le système de

l’enseignement (les changements que les

idées ont engendré réellement sur le

terrain)


Lier votre réflexion à l’exercice du

métier

Influence de l’idée pédagogique dans:

◦ La pratique courante du métier (votre idée

sur…)

◦ L’organisation des activités éducatives avec des

enfants ayant des demandes éducatives spéciales

◦ Approche spécifique des contenus de

l’enseignement

◦ Préparation du matériel didactique à l’usage des

enfants/jeunes (si c’est le cas)

◦ Déroulement des activités avec les enfants/jeunes

les grands courants de la pÉdagogie

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