Les fonctions du langageLes fonctions du langage

Plan du travailPlan du travailIntroductionIntroduction1- La fonction référentielle1- La fonction référentielle2- La fonction expressive2- La fonction expressive3- La fonction impressive (ou conative)3- La fonction impressive (ou conative)4- La fonction phatique (ou de contact)4- La fonction phatique (ou de contact)5- La fonction métalinguistique5- La fonction métalinguistique6- La fonction poétique6- La fonction poétiqueConclusionConclusion

IntroductionIntroductionD’après R. Jakobson, aux six éléments de la communication D’après R. Jakobson, aux six éléments de la communication

correspondent six fonctions différentes du langage:correspondent six fonctions différentes du langage:- La fonction référentielleLa fonction référentielle- La fonction expressiveLa fonction expressive- La fonction impressive (ou conative)La fonction impressive (ou conative)- La fonction phatique (ou de contact)La fonction phatique (ou de contact)- La fonction métalinguistiqueLa fonction métalinguistique- La fonction poétiqueLa fonction poétiqueCelui qui émet un message utilise ces fonctions avec des Celui qui émet un message utilise ces fonctions avec des

intentions particulières destinées au récepteur du message.intentions particulières destinées au récepteur du message.Le récepteur doit être sensible aux différents choix de fonctions Le récepteur doit être sensible aux différents choix de fonctions

du langage faits par l’émetteur et peut les analyser.du langage faits par l’émetteur et peut les analyser.

1- La fonction 1- La fonction référentielleréférentielle

- - A quelle information renvoA quelle information renvoie le message ci-contre? Die le message ci-contre? De quoi s’agit-il?e quoi s’agit-il?

- - Le message renvoie-t-il au Le message renvoie-t-il au référent?référent?

- - Cette information dépend-Cette information dépend-elle de l’émetteur ou du deelle de l’émetteur ou du destinataire?stinataire?

La fonction référentielleLa fonction référentielle est prédominante lorsque est prédominante lorsque l’élément essentiel du l’élément essentiel du message concerne le message concerne le référent.référent.

La terre a tremblé au La terre a tremblé au Japon le 23 janvier.Japon le 23 janvier.

2- La fonction expressive2- La fonction expressive- -

Observez ce qui est écrit dansObservez ce qui est écrit dans la bulle puis relevez-en les pr la bulle puis relevez-en les pronoms d’énonciation.onoms d’énonciation.

- Dites qui parle. Comment appDites qui parle. Comment appelle-t-on celui qui parle ou quielle-t-on celui qui parle ou qui émet un message? émet un message?

- Sur qui et sur quoi est mis l’aSur qui et sur quoi est mis l’accent? Justifiez votre réponseccent? Justifiez votre réponse..

La fonction expressive est La fonction expressive est reconnaissable puisque reconnaissable puisque l’accent est mis sur l’accent est mis sur l’l’émetteurémetteur, sa subjectivité, , sa subjectivité, ses sentiments, ses ses sentiments, ses opinions… La 1opinions… La 1èreère personne personne prédomine. prédomine.

Cette fonction est présente Cette fonction est présente particulièrement dans les particulièrement dans les textes autobiographiques.textes autobiographiques.

Ainsi disant, je marchais à grands Ainsi disant, je marchais à grands pas, le visage enflammé, le vent pas, le visage enflammé, le vent sifflant dans ma chevelure ne sentant sifflant dans ma chevelure ne sentant ni pluie, ni frimas, enchanté, ni pluie, ni frimas, enchanté, tourmenté, et comme possédé par le tourmenté, et comme possédé par le démon de mon cœur.démon de mon cœur.

F.R. De Chateaubriand, René, 1802F.R. De Chateaubriand, René, 1802

3- La fonction impressive (ou 3- La fonction impressive (ou conative)conative)

- Observez ce qui est écrit dans la bulle Observez ce qui est écrit dans la bulle puis relevez-en les pronoms puis relevez-en les pronoms d’énonciation. Justifiez leur présence.d’énonciation. Justifiez leur présence.

- Relevez les verbes, précisez leur Relevez les verbes, précisez leur personne, leur mode et leur temps.personne, leur mode et leur temps.

- A partir des pronoms d’énonciation A partir des pronoms d’énonciation que vous avez relevés et des verbes que vous avez relevés et des verbes dites sur qui est mis l’accent. dites sur qui est mis l’accent. Comment appelle-t-on la personne à Comment appelle-t-on la personne à qui on adresse un message?qui on adresse un message?

- Que cherche à faire l’émetteur?Que cherche à faire l’émetteur?La fonction impressive (ou conative), est La fonction impressive (ou conative), est

reconnue lorsque reconnue lorsque la présence du la présence du destinatairedestinataire est en relief. L’émetteur est en relief. L’émetteur cherche à le toucher. On le reconnaît cherche à le toucher. On le reconnaît à l’emploi des pronoms de la 2à l’emploi des pronoms de la 2èmeème personne.personne.

On observe cette fonction dans les textes On observe cette fonction dans les textes argumentatifs et dans les dialogues.argumentatifs et dans les dialogues.

Oh ! fuis ! Détourne-toi de mon chemin Oh ! fuis ! Détourne-toi de mon chemin fatal, Hélas ! sans le vouloir, je te ferais fatal, Hélas ! sans le vouloir, je te ferais du mal !du mal !

V. Hugo, Hernani, Acte III Scène 4, 1830V. Hugo, Hernani, Acte III Scène 4, 1830

4- La fonction phatique (ou de 4- La fonction phatique (ou de contact)contact)

- Quel est le canal utilisé dans Quel est le canal utilisé dans ces messages?ces messages?

- Sur quoi est mis l’accent?Sur quoi est mis l’accent?La fonction phatique met La fonction phatique met

l’accent sur l’accent sur le canalle canal sur tout sur tout ce qui peut éviter à la ce qui peut éviter à la communication de se couper.communication de se couper.

On la reconnaît à la présence On la reconnaît à la présence des mots utilisés pour des mots utilisés pour maintenir le contact, à la maintenir le contact, à la ponctuation, aux articulations ponctuation, aux articulations logiques, aux interjections de logiques, aux interjections de la langue orale.la langue orale.

‘Je veux dire’

‘Allo’

‘Eh bien’

5- La fonction 5- La fonction métalinguistiquemétalinguistique

- Quel est le code utilisé?Quel est le code utilisé?- Sur quoi est mis l’accent?Sur quoi est mis l’accent?Cette fonction est présente lorsque Cette fonction est présente lorsque

l’accent est mis sur l’accent est mis sur Le CodeLe Code et et que l’émetteur se donne pour que l’émetteur se donne pour objectif d’analyser ce code.objectif d’analyser ce code.

Le dictionnaire ou des ouvrages de Le dictionnaire ou des ouvrages de grammaire qu’ emploie la langue grammaire qu’ emploie la langue française pour analyser cette française pour analyser cette langue illustrent la fonction langue illustrent la fonction métalinguistique.métalinguistique.

Maître de philosophie: ‘(…) Et là-Maître de philosophie: ‘(…) Et là-dessus j’ai à vous dire que les lettres dessus j’ai à vous dire que les lettres sont divisées en voyelles, ainsi dites sont divisées en voyelles, ainsi dites voyelles parce qu’elles expriment les voyelles parce qu’elles expriment les voix; et en consonnes parce qu’elles voix; et en consonnes parce qu’elles sonnent avec les voyelles et ne font sonnent avec les voyelles et ne font que marquer les diverses que marquer les diverses articulations’.articulations’.

Molière, Molière, Le Bourgeois gentilhomme, Acte II Scène 4, 1670Le Bourgeois gentilhomme, Acte II Scène 4, 1670

6- La fonction poétique6- La fonction poétique- Comment trouvez-vous ce messagComment trouvez-vous ce messag

e? Sa forme?e? Sa forme?- Est-il beau?Est-il beau?

Cette fonction intervient lorsque Cette fonction intervient lorsque dans l’élaboration d’un dans l’élaboration d’un messagemessage, , il est valorisé dans sa forme et il est valorisé dans sa forme et devient ainsi un devient ainsi un ‘objet ‘objet esthétique’ esthétique’ que l’on cherche à que l’on cherche à rendre original, riche, beau, rendre original, riche, beau, travaillé. travaillé.

Cette fonction se trouve dans tous Cette fonction se trouve dans tous genres d’énoncés contenant les genres d’énoncés contenant les mêmes critères.mêmes critères.

Mais non, - ma jeunesse est finie...Mais non, - ma jeunesse est finie...Adieux, doux rayon qui m’as lui, -Adieux, doux rayon qui m’as lui, -Parfum, jeune fille, harmonie...Parfum, jeune fille, harmonie...Le bonheur passait, - il a fui !Le bonheur passait, - il a fui !

G. De Nerval, G. De Nerval, Petits chateaux de Bohème, Odelettes,Petits chateaux de Bohème, Odelettes, 1853 1853

ConclusionConclusionUn message cumule en général Un message cumule en général

plusieurs fonctions du langage, en plusieurs fonctions du langage, en exploitant plus particulièrement exploitant plus particulièrement l’une ou l’autre.l’une ou l’autre.

Toute analyse implique donc de tenir Toute analyse implique donc de tenir compte des six fonctions pour compte des six fonctions pour déterminer celles qui sont utilisées déterminer celles qui sont utilisées et celles qui prédominent.et celles qui prédominent.

Réponses: 1- la fonction Réponses: 1- la fonction référentielleréférentielle

- Le message renvoie au Le message renvoie au TREMBLEMENT DE TERRE AU TREMBLEMENT DE TERRE AU JAPONJAPON..

- OuiOui- Cette information ne dépend ni de Cette information ne dépend ni de

l’émetteur ni du destinataire. Il l’émetteur ni du destinataire. Il s’agit du référent.s’agit du référent.

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Réponses: 2- la fonction Réponses: 2- la fonction expressiveexpressive

- Je – maJe – ma- le poète - l’émetteurle poète - l’émetteur- L’accent est mis sur lui, sur ce qu’il L’accent est mis sur lui, sur ce qu’il

sentsent

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Réponses: 3- La fonction impressive (ou Réponses: 3- La fonction impressive (ou conative)conative)

• Les pronoms d’énonciation sont « tu Les pronoms d’énonciation sont « tu », « toi ». L’émetteur s’adresse », « toi ». L’émetteur s’adresse directement au destinataire.directement au destinataire.

• « fuis » « détourne-toi »: les verbes « fuis » « détourne-toi »: les verbes sont à l’impératif présent.sont à l’impératif présent.

• L’accent est mis sur le destinataire.L’accent est mis sur le destinataire.• L’émetteur cherche à le toucher, à L’émetteur cherche à le toucher, à

l’émouvoir.l’émouvoir.retour

Réponses: 4- la fonction phatique (ou Réponses: 4- la fonction phatique (ou de contactde contact))

- Le canal utilisé est des interjections Le canal utilisé est des interjections orales.orales.

- L’accent est mis sur le canal.L’accent est mis sur le canal.

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Réponses: 5- La fonction Réponses: 5- La fonction métalinguistiquemétalinguistique

- Le code est les lettres de la langue - Le code est les lettres de la langue française.française.

- L’accent est mis sur le code.- L’accent est mis sur le code.

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Réponses: 6- La fonction Réponses: 6- La fonction poétiquepoétique

- Ce message est différent d’un Ce message est différent d’un message ordinaire, sa forme le met message ordinaire, sa forme le met en valeur.en valeur.

- Il est beau, esthétique et original.Il est beau, esthétique et original.

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