l’entraînement des membres du rangs infanterie pp 1 - 4

Infantry School École d’infanterie

L’entraînement des membres du rangs

InfanteriePP 1 - 4

Groupe de travail mené par l’École d’infanterie

Au nom du Directeur de l’infanterie

Un compte rendu, EX BAYONET le 23 mai 2009


Perspective: Reconsidérationde l’entraînement individuel

Lors de la réunion annuelle du comité consultatif de l’infanterie en Jan 09 XIAB il a été décidé que l’École d’infanterie conduirait une réconsidération de l’entraînement du fantassin (MR) du PP 1-4 dans le but de:

Optimiser la progression de l’entr des fantassins (MR) afin d’assurer qu’ils sont

prêt à assumer les rôles de commandement et les tâches reliées à chaque grade.

Réconsiderer les PP Inf 1-4 et déveloper une séquence d’entrainement qui va:

Bien former la bonne personne au bon moment.

Assurer la pertinence, la valeur, la progression d’un entraînement ancré dans l’environment des opérations contemporains (EOC)

Améliorer l’allocation des ressources (en terme de temps) dans le système d’entr de l’inf.


INTRODUCTIONMR 2020: Objectives stratégiques

Excellence tactique.

Un corps des MR qui comprenne, et qui sont capable d’appliquer, la force, de façon collective et individuelle, afin de réussir la mission et les objectifs.

Leaders exceptionnels.

Les MR en tant que leaders qui incarnent des Principes de leadership et, en tant que mentor, guide et develop leurs soldats.


Le commandant de section: Problèmatique.

Apprentissage du fantassin – Sdt - Sgt

Entr tactiqueOps offensive Les patrouilles

Ops défensives

Entr – Armes légèresChamps de tir conv

Tir en campagneLeçons d’armes

Cou

rbe

d’ap

pren

tissa

ge/c

ompé

tenc

e

Grade & positions

SDT/CPLRifleman

SGT –Comd sect CPLC – CmdtA Sect

L’écart


JOHNSON’S DRIFT MODEL

Am

ount

of

Cha

nge

Previous Section Commander’s Courses

Current DP Courses

Training Gap

1

2

Environmental C

hange (changes t

o COE, d

octrinal

changes,

and emerging tech

nology)

Time


FUTURES TENDANCES

DAPS, attrition & une pénurie de sous-officiers.

L’École d’infanterie attend une grande augmentation dans le nombres de candidats sur les PP3A dans un futur rapproché.

“La pénurie croissante en leadership, surtout au niveau des leaders tactique, nous concerne particulièrement dans l’Armée de terre… Le changement courant dans l’environment de la sécurité internationale, avec l’emphase sur la guerre asymmétrique et la contre-insurréction, nous indique que les défis en termes de leadership ne sont ni temporaire, ni limité. Lgén Andrew Leslie, CÉMAT


Méthode

La méthode systématique envers la formation de l’Armée de terre a été employé

Une reconsidération des spécifications d’emploi a été effectuée comme étape préliminaire.

L’avis et la direction des interessés est solicité Les changements doivent être justifiés Les propositions de changements de NORQUAL et PLANIN ne

seront pas avancées avant d’être présentées à EX BAYONET en mai 2009.

Le soldat doit être entraîner au bon moment On limite les jours d’entraînement au nombre actuel.


Critères de sélection des options et produit recherché

La meilleure solution: Atteindre les objectifs stratégiques (NCM PD 2020)

Des soldats et commandants de section compétents et à jour (former au bon moment)

Excellence tactique Leadership exceptionnel – Mentorat & developement

Une séquence d’entraînement qui répond aux spécifications basées sur l’emploi du soldat dans chaque position dans le battalion d’infanterie. i.e former la bonne personne au bon moment de sa carrière.

Une allocation des ressources efficientesResource efficiency for the training system (esp time)


PP 1 PP 2 PP 3

QIL

SYSTÈME DE DÉVELOPEMENT PROFESSIONNEL DES MEMBRES DU RANGS INFANTERIE

PP1 Infantrie

Leadership pratiqueContrôle du tir directe

Contrôle du tir indirecteOperations offensivesOperations defensives

PatrouillesOps uniques & transitions

Recrue /Sdt Sdt/ Cpl CplC/ Sgt

QEL-INF

Connaissances militairesgénérales

Donner deL’instruction

Sécurité Entr CT

Entr physique

Discipline

QMB QASP

9mmC6 SF60mmEntr

Armes légères

Champs de tir convLeçons d’armes avancées

Leçons STANOEntr l’ERYXE

Leçons d’armes lourdesTir au combat

PP3A

PP3B

Prép au combatAdministration

Patrouilles de combatOps offensives Ops defensives

Délai & Ops de transDécrire l’équipe de cbt

LeadershipPlans d’operationsConduire des opsCommunication


PP1 Infanterie

Army Applied LeadershipControl Direct Fire

Offensive OperationsDefensive Operations

Patrolling

ConnaissancesMilitairesgénérales.

Donner de l’instr

Entrphysique

C6 FS

Battle ProcedureAdministrationFighting PatrolsOffensive OpsDefensive Ops

Unique, Delay & Trans OpsDescribe Combined Arms

9mmFire 60mm

EntrAL

Field Firing

Run a Conventional RangeInstruct Advanced WeaponsInstruct STANOCoach the SRAAW(H)Instruct Heavy Weapons

Control Indirect Fire

Unique & Transitional Ops


Patrolling

CASW.50 Cal

PP 1 PP 2 PP 3

QIL

SYSTÈME DE DÉVELOPEMENT PROFESSIONNEL DES MEMBRES DU RANGS INFANTERIE

Recrue /Sdt Sdt/ Cpl CplC/ Sgt

QEL-INF

Sécurité Entr CT

Discipline

QMB QASP PP3A

PP3B

LeadershipPlans d’operationsConduire des opsCommunication


DP 1 DP 2 DP 3

ILQ

INFANTRY NON COMMISSONED MEMBERS PROFESSIONAL DEVELOPMENT SYSTEM

DP1 Infantry

Army Applied LeadershipControl Direct Fire


Patrolling

Recruit /Pte Trained Pte Trained/Cpl MCpl/Sgt

PLQ-Inf

GeneralService

KnowledgeInst Class

Drill

Rge TrgSafety

PhysicalTraining

Discipline

BMQ IPSWQ

Fire C6 SF

DP3A

DP3B

Battle ProcedureAdministrationFighting PatrolsOffensive OpsDefensive Ops

Unique, Delay & Trans OpsDescribe Combined Arms

Lead SubordinatesPlan Operations

Conduct OperationsCommunicate

Fire 9mmFire 60mm

Small Arms Coaching

Field Firing

Run a Conventional RangeInstruct Advanced WeaponsInstruct STANOCoach the SRAAW(H)Instruct Heavy Weapons

Control Indirect Fire

Unique & Transitional Ops


Patrolling

CASW.50 Cal


ANALYSE DES OPTIONSOption 1. Statu quo 2. Séquence

améliorée3. Séquence améliore & entr au besoin

Atteindre objectifs stratégiques (NCM 2020)

Entr tactique Entr tactique limité.limité.

““Skill fade”.Skill fade”.

Entr tactique Entr tactique daté.daté.

Améliorer les Améliorer les compétences & compétences & leadership leadership tactiquetactique

Améliorer les Améliorer les compétences & compétences & leadership leadership tactiquetactique

Séquence d’entr Tir en campagneTir en campagne

L’entr du comd sectL’entr du comd sect

Instr en armes Instr en armes légèreslégères

Tir en campagneTir en campagne Tir en campagne Tir en campagne (formation au (formation au besion)besion)

Comd sect entr au Comd sect entr au bon momentbon moment

Allocation des ressources

Duplication.Duplication.

Tir en campagne Tir en campagne au niveau du au niveau du cmdt de sect.cmdt de sect.

Économie de Économie de 2240 jours 2240 jours d’entrd’entr (tir en (tir en campagne)campagne)

Économie de Économie de plus de 2240 plus de 2240 jours d’entr.jours d’entr.


Le commandant de section: Recommendation.

Courbes d’apprentissage possible – Sdt - Sgt

Sect Comd TrgOps offensive Les patrouillesOps défensives

Com

péte

nce

rech

erch

ée

GradeSDT/CPL CPLC/SGT



Entr Comd Sect Ops offensive Les patrouilles

Ops défensives



L’écart

Courbes d’apprentissage – Sdt - Sgt


JOHNSON’S DRIFT MODEL

Am

ount

of

Cha

nge

Previous Section Commander’s Courses

Current DP Courses

1

2

Environmental C

hange (changes t

o COE, d

octrinal

changes,

and emerging tech

nology)

Time

3

4

Expected Results of Option 2 & 3

Potential Results of Status Quo


Conclusion

Commentaires et direction: Valider les conclusions du groupe de travail Selection d’une séquence d’entr appropriée Dévelopement futur

La prochaine étape

Présentations de recommendations au CIC, DEAT et Cmdt SIDAT.

Procéder les changements de SO, NORQUAL, et PLANIN du PP1, QASP, QEL-INF, and PP3A. La création d’un cours de tir en campagne et déjà prêt à lancer (au niveau DAT)


Questions &Commentaires

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