L’ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE

UN ACTEUR DEL’EDUCATION ET DE LA FORMATION

TOUT AU LONG DE LA VIE

ALEAP, le 03.10.2014

Un petit tour de l’EPSen trois étapes…

1. L’EPS, en quelques points forts ?2. L’EPS et l’EFTLV vue par l’UE 3. L’EPS, une opportunité pour le

stagiaire des CISP

1. L’EPS…EN QUELQUES POINTS FORTS !

Conditions d’accès

spécifiques

Titres et diplômes reconnus

Valorisations des acquis

Modules capitalisables

…et les partenariats

1. Concourir 1. Concourir à à l’épanouissel’épanouissement ment individuel individuel par la par la promotion promotion d’une d’une meilleure meilleure insertion insertion professionnelprofessionnelle, sociale, le, sociale, culturelle et culturelle et scolaire.scolaire.

L’apprena

nt, acteur

de sa

formation

Deux finalités :

2. Répondre 2. Répondre aux besoins aux besoins et demandes et demandes en en formationformation émanant des milieux socio-économiques et culturels

Formation

s

articulées

aux

besoins

des

milieux

profession

nels

Con

seil d

es É

tud

es

UF 1UF 1 UF 2UF 2

UF 5UF 5 UF 6UF 6

UF 3UF 3 UF 4UF 4

Épreuve intégrée de la sectionÉpreuve intégrée de la section

Des modules capitalisables

Intitulé

Finalités Capacités préalables requisesDossier

pédagogiqued’une UF

Programmedes cours

Capacités

terminales

Attestation de

réussite

Dossier pédagogique d’une UF

Chargé(s)de cours

Dossierpédagogique d ’une section

Intitulé

Finalités UF constitutiv

esModalités

decapitalisati

on

Tableaude concordance

Profil professionnel

Titre délivr

é

Dossier pédagogique de section

Des conditions d’accès particulières

libellées en termes de capacités préalables

requises et de titres couvrant ces capacités,

dont des titres de compétence

La valorisation des acquis

Pour l’admission dans une unité de formation

o Sollicitée par l’étudianto Opérée par le Conseil des étudeso Avant le 1er /10 de l’UFo Sur base des capacités préalables requises de l’UF

Pour la sanction des études Uniquement pour la capitalisation de l’ensemble des

attestations de réussite nécessaires à la certification d’une section

Par le Conseil des études Avant l’épreuve intégrée Sur bases des capacités terminales de l’UF

Dans le cadre d’une convention

Une convention établie entre le Gouvernement de la CF et un/des

organismes de formation à la demande de celui-ci

après avis du service d’inspection du Conseil général de l’Enseignement de promotion

sociale, de l’ARES pour les bacheliers et spécialisations

pour reconnaitre un parcours de formation permettant de sanctionner une ou des UF sans vérification des CT par le Conseil des études

Un large éventail de formations…des titres et diplômes reconnus

Allant de l’alphabétisation et du CEB

au masters en sciences de l’ingénieur,

en passant par des certificats de qualification de l’enseignement secondaire,

le CESS,

des bacheliers,

des spécialisations, des cours de langues, etc.

Les partenariats

• Les partenaires sociaux• Les fonds sectoriels• Les entreprises, les institutions• L’enseignement• Le FOREM, l’IFAPME• Le fonds social européen• Les MIRE• Les CeFO

2. L’EPS et l’EFTLV vue par l’EU

Les objectifs de l’EFTLV : Accroître la participation de tous,

notamment des groupes défavorisés; Développer l’apprentissage des

langues; Promouvoir la créativité, la

compétitivité, la capacité d’insertion professionnelle, l’esprit d’entreprendre;

Et aussi: Contribuer à la cohésion sociale, à

la citoyenneté active, au dialogue interculturel, à l’épanouissement personnel;

En améliorer la « Qualité », l’attrait, l’accessibilité et l’efficacité.

3. L’EPS, une opportunité pour le stagiaire des CISP

Dans le cadre d’une démarche individuelle, poursuivre une formation qualifiante ou complémentaire;

Dans le cadre d’une collaboration, entre un CISP et un établissement d’EPS, valoriser des acquis individuels, acquérir des CPR pour entamer une formation dans l’EPS;

Dans le cadre d’une convention, valorisation automatique d’un cursus suivi dans un CISP.

Des adresses utiles : www.enseignement.catholique.be,

feprosoc@segec.be, 02/256 71 71 www.felsi.be, secretariat@felsi.eu,

04/250 29 88 www.cpeons.be, cpeons@cpeons.be,

02/504 09 10 www.wallonie-bruxelles-enseignement.be,

communication@w-b-e.be www.enseignement.be, info@cfwb.be

Conclusion

L’adulte qui souhaite reprendre uneformation qualifiante, dispose dedifférentes possibilités: les CISP; les MIRE; le FOREM; les Centres IFAPME; les Fonds sectoriels; les établissements d’EPS, etc.

Ces opérateurs d’EFTLV se différencient par le type deformations, la durée de celles-ci, l’encadrement lié àla diversité des publics visés.

Une information sur l’offre, en sous-régions, de cesopérateurs est disponible auprès des CeFO, demême qu’une première orientation.

Le souci d’améliorer constamment la qualité etl’accessibilité de ces divers dispositifs est bien présentainsi que la volonté de faciliter le passage despersonnes entre ceux-ci: la dynamique est positive!

Merci pour votre attention!Merci déjà pour vos

questions…

Gérard Bouillot