le projet personnel et professionnel organisation du p.p.p. département informatique i.u.t....
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Le Projet Personnel et Professionnel
Organisation du P.P.P.
Département Informatique
I.U.T. Nancy-Charlemagne
Les objectifs du P.P.P. dans les textes
Le P.P.N. prévoit un volume horaire de 30 heures en première année auxquelles il ajoute 20 heures de recherche personnelle (individuelle ou en groupe).
Le P.P.P. doit « fournir à l’étudiant l’opportunité de se faire une idée plus précise des métiers de l’informatique, préciser le projet personnel de l’étudiant en terme de métier, familiariser l’étudiant avec la recherche documentaire, avec le monde de l’emploi et avec la gestion du temps ».
Le P.P.N. propose comme évaluation « un rapport et/ou une présentation orale ».
Analyse du concept :pourquoi le P.P.P.?
•Pour vous offrir un outil d’orientation.
•Pour permettre à chacun d’être acteur de son avenir professionnel.
•Pour vous aider dans l’organisation de vos études.
•Pour vous préparer à l’insertion professionnelle.
Analyse du concept P.P.P.
Projet…il représente
une démarche orientée vers l’avenir
(avec des outils et des méthodes utiles
tout au long de la vie)
Personnel… il appartient à
chaque étudiant de le construire(en fonction de ses aptitudes et de ses intérêts)
Professionnel… il prépare à un métier
ou à une famille de métiers
(insertion rapidepost DUT, Bac +3
ou poursuite d’études longues )
L’étudiant acteur de son projet
Ce que je suis(ma personnalité)
Ce que je peux faire(mes choix de métiers)
Ce que je sais faire(mes compétences)
Comment faire?(mes méthodes
de travail)
PPP
Organisation du P.P.P. dans notre département
•6h de C.M. axés sur compétences de la formation, filières informatiques, voies d’orientation et débouchés.•12h de T.D. travaillant la connaissance de soi, les compétences, la synergie compétences métiers vs compétences personnelles.•12h d’Ateliers (S.1) = 30h•Simulations d’entretiens d’embauche.(S.3)•Évaluation écrite.
Les axes du P.P.P.
Connaissance de soi : connaissance personnelle et pré-professionnelle.
Informations et recherches sur les métiers. Élaboration d’un C.V., d’une lettre de motivation,
et formation aux techniques de recherche d’emploi. Acquisition d’une culture personnelle et approche
du monde de l’entreprise.
Schéma généralSchéma général
Les axes du P.P.P.
Connaissance de soi
Recherche d’informations sur les métiers
C.V.+ formation aux techniques de recherche d’emploi
Constitution d’une culture générale et approche de la culture d’entreprise
Bilans de personnalitéet pré-professionnels
•fiche métier•enquête auprès de professionnel(s) du métier choisi
• C.M.• Ateliers P.P.P.
•Ateliers du P.P.P. •Expr-Com, EGO,Anglais•culture personnelle
Le livret de l’étudiant
Support qui permet de noter ses réflexions, principalement après chaque T.D., et d’en garder une trace écrite.
P.P.P.Livret de l’étudiant
Objectifs du P.P.P
Organisation
Fiches exercices T.D. et bilans
Axe 1 : connaissance de soi (S.1)
Ma personnalité
Connaissance de soi
Mes compétences
Les objectifs
Il doit permettre de répondre, en fin d’étape, aux trois questions suivantes :
•« Ce que je suis » : Atouts – valeurs – motivations
•« Ce que je veux devenir » : Axes de progrès et comment y parvenir
•« Ce que je ne veux pas être » : Les comportements qui ne me ressemblent vraiment pas
Ma personnalité
Deux séances de T.D. : Portraits filmés (3 à 5 mns)
où chaque étudiant se présente, évoque son parcours, sa motivation par rapport au D.U.T. informatique.
Analyse du portrait de chacun (questionnaire, Livret de l’étudiant).
Le test du blason.
Mes compétences
Ma formation Mes expériences Mes loisirs
Compétences
Profil professionnel
Savoirs, savoir-faire et savoir-être
Compétences des matières de la formation C.M.+TD : « Affinités avec
les matières et réussite »
Compétences liées à mes
jobs d’été, stages(TD)
Compétences liées à mes
Loisirs(T.D.)
S.1
S.2
Axe 2 : les métiers de l’informatique (S.2)
En C.M.
Réflexion sur notions :qu’est ce
qu’un métier, un travail ?
Les domainesLes métiers de l’informatique :
fichesLes secteurs
Les fonctions
Les métiers de l’informatique
En T.D. Conciliation métiers/compétences/goût(s) (Livret de l’étudiant)
Comment se définir ?Comment se définir ?-Communiquant
-Battant-Bâtisseur-Chercheur
-Conquérant
Typologie style detravail en
fonction de la personnalité
Synergie loisirs et goûts
matièresvers un métier
L’enquête métier(s)
L’enquête métier(s) constitue, avec le dossier écrit, la partie du travail personnel. Cette année, elle a fait l’objet d’une première évaluation orale. A partir de la rentrée prochaine, elle sera intégrée à l’unique évaluation P.P.P. : le dossier écrit remis en fin de S.3.
Les étudiants doivent élaborer des fiches métiers sur la base de débouchés possibles en fonction des bilans réalisés en cours (travail de groupe). Ils doivent ensuite enquêter auprès d’un voire de deux professionnel(s) du métier/des métiers choisi(s) et prendre la mesure de ses/de leurs réalités.
Les ateliers
•Réalisation d’un C.V. (4h) (prof. et vac. d’expression)•Réalisation d’une candidature en ligne = e-C.V.(4h) (prof.informatique)•Étude du marché caché = candidature spontanée (4h) (prof. économie des entreprises).•Analyse d’une annonce et rédaction d’une lettre de motivation (4h) (prof. et vac. d’expression).
12 heures/ étudiants en fin de S.1. Trois ateliers sont à choisir parmi les quatre premiers. Ces ateliers concernent les axes 3 et 4.
L’évaluation
Nous proposons une évaluation écrite en fin de S.3 sous la forme d’un dossier d’une quinzaine de pages comprenant :•un synopsis du parcours (compétences et bilans personnels) et des conclusions obtenues en fin de S2.
•un justificatif du choix de l’orientation et un commentaire sur les résultats de cette orientation. Présentation d’école(s) s’inscrivant dans le parcours ou d’une entreprise où exercer le métier souhaité.
•une synthèse, avec commentaires, sur l’enquête métier(s) auprès du/des professionnel(s) interrogé(s).
•une proposition de candidature avec un C.V. commenté qui valorisera les aspects du parcours.
•une conclusion qui renseignera sur les impressions à l’issue de ces deux années
« d’introspection » et de « prise en charge » de l’avenir professionnel.
Fiche d’évaluationFiche d’évaluation
Pour les étudiants à réorienter…
La semestrialisation permet désormais aux étudiants en difficultés, ou qui, au bout d’un semestre, ne se sentent guère intéressés par l’informatique de programmation, de changer d’orientation.
possibilités
Filières avec Informatique
mais autre que programmation
Filières sans informatiqueScientifiques
ou non
Vie active, Concours
Administratif ou fonction publique
Quelques exemples…
Recherche
Placée en décembre, elle permettra aux étudiants de trouver un nouveau parcours adapté à leur Bac, à leurs compétences, à leur projet.
Organisation
PrésentationFilières
possibles
Analyse bilans
personnelet de
compétences
Recherche Recherche IndividuelleIndividuelle :
•Contacts•Candidature
avec CV et lettre de motivation
Bilan de cette année et aménagements pour 2006-2007
Bilan : •Heures placées en S.1 = bilan de compétencespar rapport à la formationdifficile à effectuer car peu de recul, et toutes les matières ne sont connues.•Difficultés à mobiliser l’équipe pédagogique. •Partie réorientation « donnée »à tous (lassitude pour les non concernés).
Aménagements :•Répartition sur les deux Semestres : bilans personnelsEt de compétences/loisirset expériences professionnellesen S.1 et le reste du parcours en S.2.•L’évaluation sera uniquement écrite. •En fin de S.1, travail plus personnalisé avec les étudiantsà réorienter.
La gendarmerie BAC
Emploi des
Systèmes et
réseaux
informatiques
Aide technicien traitement
des systèmesd’informations
numériséesAnalyste du
renseignement
d’origine
électromagnétique
Emploi des
réseaux mobiles
Réalisation desSystèmes
d’information
Sécurité des systèmes
d’informationet de
communication
Technicien de Maintenance
Systèmes informatisés 1er et 2ème niveau
Fonction publique :
POLICE
-Secrétaire administratif Sur Concours :Sur Concours :-Gardien de la Paix
-Agent Spécialisé de laPolice Technique et
Scientifique
Les douanes
douanierdouanierBac+
Concours(écoles à Rouen ou La Rochelle)6mois rémunérés
BAC
Contrôleur des Contrôleur des impôts impôts
(possible aussi après une formation en droit de deux ans)
Impôts
Exemples de métiers :
BAC
Justice
GreffierGreffier(possible aussi
après une formation en droit de deux ans)
Inspecteur permis de conduire
Bac+Bac+ConcoursConcours
(stage 6 moisécole à Nevers
+formation6 mois)