le programme de formation du 2 e cycle du secondaire mathématiques les séquences inspiré de la...
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Le Programme de formation du 2e cycle du
secondaire
Mathématiques
Les séquences
Inspiré de la présentation de la Commission scolaire Marie-Victorin22 oct. 2013
Les séquences au 2e cycle du secondaire
Cheminements diversifiés pour répondre aux intérêts, aux aptitudes et aux besoins de formation des élèves:
Séquence Culture, société et technique
Séquence Technico-sciences
Séquence Sciences naturelles
Le vidéo d’information du MELS
La mathématique au secondaire
Parcours de formation générale et générale appliquée
Culture, société et technique
Technico-sciencesTechnico-sciences
Sciences naturellesSciences naturelles
Premièreannée
Deuxièmeannée
Premièreannée
Deuxièmeannée
Troisièmeannée
Deuxièmeannée
Troisièmeannée
Deuxièmeannée
Troisièmeannée
Premier cyclePremier cycle Deuxième cycleDeuxième cycle
2011-20122011-2012 2012-20132012-2013 2013-20142013-2014 2014-20152014-2015 2015-20162015-2016
100 100 hh 100 h100 h
150 h150 h 150 h150 h
150 h150 h 150 h150 h
150 h150 h150 h150 h150 h150 h
La séquence Culture, société et technique …
Prépare plus particulièrement à
poursuivre des études dans le domaine des
arts, de la communication et des sciences humaines ou
sociales.
Vise à enrichir et à approfondir la
formation de base en mathématique.
Aide l’élève à développer des
aptitudes aussi bien pour traiter des
données que pour optimiser des
situations.
Ancrée culturellement, elle
est susceptible d’éveiller un intérêt
pour les causes sociales et l’esprit
d’entreprise.
Met l'accent sur des Met l'accent sur des situations auxquelles situations auxquelles
l’élève devra faire face l’élève devra faire face dans sa vie personnelle dans sa vie personnelle
et professionnelle.et professionnelle.
La séquence Sciences naturelles …
Prépare plus particulièrement à
poursuivre des études en science de la nature
(santé, sciences pures et appliquées) et en
sciences administratives.
Vise à enrichir et à approfondir les champs de la
mathématique, en particulier celui de
l’algèbre
Permet de comprendre l’origine et le fonctionnement
de certains phénomènes scientifiques.
Favorise l’élaboration de preuves ou de
démonstrations dans lesquelles des
relations ou des propriétés algébriques et géométriques sont
mises à profit.
Mobilise des procédés de recherche,
l’élaboration et l’analyse de modèles
issus de diverses expériences.
Le choix d’une séquence Le rôle de l’élève
Prendre conscience de ses intérêts, de ses aptitudes et de ses aspirations
Choisir une séquence
Le rôle de l’enseignantDonner des informations, des exemples et
des pistes de réflexion susceptibles d’aider l’élève à faire son choix
Commenter le choix de séquence de l’élève
Les autres ressourcesLes parentsLe conseiller en orientationLes autres enseignants de l’écoleLa direction de l’école
Comparaison des programmes actuel et
antérieur
Comparaison des contenus de l’ancien programme et ceux du renouveau
pédagogique
Séquence Séquence Sciences Sciences naturellesnaturelles
Séquence Séquence
Technico-sciencesTechnico-sciences
Séquence Séquence Culture, société Culture, société
et techniqueet technique
416 426 436
Exemple de contenus pour les différentes séquences :Concepts liés à l’arithmétique et à l’algèbre