CM 2

OR 11

Orthographe

Utiliser des apostrophes

Prénom

Date

Déc

ou

vrir

Le Petit Prince rencontre l’aiguilleur

“– Bonjour, dit le Petit Prince.

— Bonjour, dit l’aiguilleur.

— Que fais-tu ici ? dit le Petit Prince.

— Je trie les voyageurs, par paquets de mille, dit l’aiguilleur. J’expédie les trains qui

les emportent, tantôt vers la droite, tantôt vers la gauche.

Et un rapide illuminé [...] fit trembler la cabine d’aiguillage.

— Ils sont bien pressés, dit le Petit Prince. Que cherchent-ils ?

— L’homme de la locomotive l’ignore lui-même, dit l’aiguilleur.

Et gronda, en sens inverse, un second rapide, illuminé.

— Ils reviennent déjà ? demanda le Petit Prince…

— Ce ne sont pas les mêmes, dit l’aiguilleur, c’est un échange.

— Ils n’étaient pas contents, là où ils étaient ?

— On n’est jamais content là où l’on est, dit l’aiguilleur.

Et gronda le tonnerre d’un troisième rapide illuminé.

— Ils poursuivent les premiers voyageurs ? demanda le Petit Prince.

— Ils ne poursuivent rien du tout, dit l’aiguilleur. Ils dorment là-dedans, ou bien

ils bâillent. Les enfants seuls écrasent leur nez contre les vitres.

— Les enfants seuls savent ce qu’ils cherchent, fit le Petit Prince. Ils perdent du temps

pour une poupée de chiffon, et elle devient très importante, et si on la leur enlève,

ils pleurent…”Antoine de SAINT-EXUPÉRY, Le Petit Prince, © Gallimard.

•a Entoure toutes les paires de mots liés par une apostrophe.

•b Classe-les dans le tableau selon que le mot élidé est…

1. un déterminant 2. un pronom personnel 3. la négation ne 4. les mots de et que

ou le pronom ce

___________________ __________________________ _______________________ _______________________

___________________ __________________________ _______________________ _______________________

___________________ __________________________ _______________________ _______________________

5

10

15

20

© I

nfo

med

ia c

om

mu

nic

atio

n

• On utilise une apostrophe pour marquer l’élision d’une voyelle (a, e, i) devant

un mot commençant par une ___________________ou un h muet.

• Le mot élidé peut être :

— un déterminant ; Ex. : l’aiguilleur.

— un pronom personnel ou le pronom ce ; Ex. : l’homme l’ignore – c’est un échange.

— la négation ne ; Ex. : ils n’étaient pas contents – on n’est jamais content.

— les mots-outils de et que. Ex. : la cabine d’aiguillage – Les enfants seuls savent ce

qu’ils cherchent.

•1 Écris le déterminant qui convient (le, la, l’).

1. ____ingrédient 4. ____autoroute 7. ____hasard

2. ____housse 5. ____route 8. ____hibou

3. ____hélicoptère 6. ____oignon 9. ____enveloppe

•2 Corrige les fautes dans les phrases suivantes (barre les voyelles en trop et ajoute

les apostrophes manquantes).

1. Aline se dépêche parce que elle est très en retard. ________________________________

2. Il faut que on rentre tôt. ___________________________________________________________

3. Ils ont pris le avion à sept heures. _________________________________________________

4. Je lui ai demandé de aller acheter du pain. _______________________________________

•3 Complète librement.

1. L’_________________________________________________________________________________.

2. Où est le chat ? Je l’_____________________________________________________________.

3. Il s’_______________________________________________________________________________.

4. Je lui ai offert un livre d’________________________.

•4 Recopie correctement ces deux phrases extraites du Petit Prince.

1. Lamuselièrequejaidessinéepourlepetitprince, j’aioubliédyajouterlacourroiedecuir.

________________________________________________________________________________________.

2. Ilnauraitjamaispulattacheraumouton.

________________________________________________________________________________________.

Ret

enir

S’e

ntr

aîn

er

Utiliser des apostrophes