Brigitte JAUNET

Directrice de l’Ecole Elémentaire

Le P tit Marcel

Groupe scolaire

EDITION Février 2013 – N 3

Fabienne GUYOT

Directrice de l’Ecole Maternelle

SOMMAIRE

• Edito .……………………………………………………….…………... p. 1

• Dossier – Solidarité ………………………………….………….. p. 2

• Rétrospective ELA ………………..………………..…………..… p. 3

• Sorties et spectacles …………………………….………..……. p. 4-6

• Rubrique Environnement…………………….………..…….. p. 7

• Rubrique Santé …………………………………………….……… p.8

• Séquences sportives ………………………….………………… p.9

• L’interview…………………………………………………….……… p.9

• Fenêtre littéraire ………………………….………………..…... p.10

• Le saviez-vous ? ……………………………….……………..…... p.10

• L’actualité de Marcel ………..……………..……………...…. p. 11

• Le temps périscolaire …………………………………..….… p. 11-12

• Agenda ……………………………………..…………………….……. p. 12

• Infos pratiques ……………………………..………………….…… p. 12

Et son supplément 4 pages

EDITO

elleDi

Nous, élèves, enseignants et parents référents,

espérons que vous prendrez autant de plaisir à lire

ce nouveau numéro du P'tit Marcel, que nous avons

eu à le préparer.

Son format reste inchangé, mais il revêt de

nouveaux habits et vous propose des rubriques

thématiques.

Les informations sont encore une fois riches et

nombreuses.

A noter, la création du nouveau site de l’école

réalisé par les parents d'élèves en collaboration

avec les enseignantes.

Alors bonne lecture !

Et vivement le prochain numéro dans lequel nous

découvrirons les photos du carnaval du 12 février,

les avancées de la classe de découverte et de

probables précisions concernant la réforme en

cours des rythmes scolaires....

A bientôt.

Qu’est-ce que la solidarité ?

Zoom sur l’association

Pour la deuxième année consécutive, l’élémentaire

Cachin a participé à l’opération « Un cahier, un

crayon pour les enfants du Sénégal ».

Fin septembre, ce sont donc plusieurs cartons de

cahiers, crayons, gommes, règles qui ont été collectés

au profit des écoles de ce pays.

Une rentrée solidaire pour nos petits écoliers pour

une action qui s’inscrit pleinement dans le cadre du

programme d’éducation civique !

Mais où en est le Sénégal aujourd'hui ?

C’est ce qu’ont pu découvrir les plus grands à travers

un poster pédagogique qui a permis aux enseignantes

d'aborder avec les enfants les grands enjeux et les

problématiques de l'éducation dans ce pays .

− Si les filles ont repris le chemin de l’école, elles sont

encore nombreuses à devoir arrêter l’école après la

primaire (mariage précoce, travail).

− Encore trop d’enfants sont exclus de l’éducation

contraints de travailler pour aider leurs familles.

− La moitié des adultes ne sait encore ni lire , ni écrire.

Le P tit Marcel

Dossier : Solidarité

Voici les réponses des élèves de l’élémentaire,

interrogés par leurs enseignantes sur ce qu’est la

solidarité :

Pour les CM2 de Mme Selzner :

§ S’aider les uns, les autres.

§ Partager notre chance avec ceux qui n’en ont pas.

§ Se mobiliser.

§ Donner de l’argent.

§ Etre soudés les uns aux autres, écouter, regarder

autour de soi.

§ C’est arriver à être tous égaux.

§ C’est penser aux autres et pas seulement à soi et

AGIR.

Pour les CM1/CM2 de Mme Delage :

§ Aider les gens en difficulté.

§ Aider les autres, les respecter.

§ Donner des choses aux autres pour qu’ils soient

plus forts.

§ Ne pas être raciste, mais tolérant avec les autres.

§ Rester unis.

§ Aider pour qu’après on nous aide.

§ Partager un moment avec l’autre.

Pour les CM1 de Mme Boudet :

§ Aider ceux qui sont en difficulté.

§ Donner des affaires d’école en bon état.

§ Acheter des produits du commerce équitable.

§ Partager son goûter avec celui qui n’en n’a pas.

§ Donner de l’argent aux pauvres.

§ Aider les vieilles personnes à traverser.

§ Aider celui qui est tombé à se relever.

Pour les CE2 de Mme Vazia :

§ La solidarité c’est aider des personnes qui en

ont besoin et être gentil avec eux.

Pour les CE1/CE2 de Mme Midavaine :

C’est important d’être solidaires, unis pour

aider les gens qui sont en difficulté (maladie,

solitude, emploi). On peut aider :

§ en donnant de l’argent, de la nourriture.

§ en donnant des vêtements, en accueillant

dans sa maison.

§ en proposant du travail.

§ en encourageant, en soutenant, en étant

gentil, en apportant son sourire.

Différentes actions de solidarité ont ponctué le début

d’année des élèves de Cachin : Course d’orientation

dans le parc du château de Chamarande organisée

par l’USEP sur le thème de l’eau et collecte de

fournitures scolaires pour les enfants du Sénégal (cf ci-

contre), course d’endurance et dictée au profit de

l’association ELA (cf la rétrospective page 3), dons de

jouets et jeux pour les hôpitaux, dons de livres pour la

bibliothèque de l’école.

Autant d’occasions de penser aux autres et de se

rappeler ce que sont la générosité et la solidarité au

quotidien.

Le P tit Marcel

La Solidarité avec ELA : Rétrospective

C’est ce que les élèves de l’école Cachin ont décidé de faire

cette année pour l’association ELA et les enfants atteints de

Leucodystrophie (maladie génétique grave).

Cette action s’est déroulée sur une semaine.

Dans un 1er temps, nous avons regardé un documentaire pour

nous expliquer un peu cette maladie et le but de l’association.

On a commencé par vendre des tickets à nos proches pour

récolter de l’argent. Nous ne pensions pas avoir le bonheur de

verser la somme importante de 3 900 euros à la recherche !

En classe, tous les élèves du Cycle 3 ont participé à la dictée

ELA dont le texte parlait d’un enfant qui n’avait plus l’usage

de ses jambes. Cette histoire nous a énormément touchés.

Le dernier jour de la semaine était consacré à la course

d’endurance ; chacun s’est donné du mal et a couru le plus

longtemps possible en pensant aux personnes malades et qui

n’avaient pas la chance de courir comme nous.

C’est David Larose (champion de judo) qui a donné le départ

et les enfants de la maternelle sont venus nous encourager.

La journée s’est terminée par un goûter et une flashmob.

C’était génial !

Nous sommes heureux d’avoir pu participer à cette action et

nous espérons qu’une solution sera trouvée au plus vite pour

aider et guérir tous ces enfants.

Les élèves de CE1/CE2 de Mme Midavaine

Mets tes baskets et bats la maladie !

Est une association créée en 2005, dont le

parrain est Zinedine Zidane et au sein de

laquelle des parents et des patients motivés

et informés unissent leurs efforts pour :

  Aider et soutenir les familles touchées par

une leucodystrophie,

  Stimuler et encourager la recherche,

  Sensibiliser l’opinion publique,

  Développer son action à l’international.

www.ela-asso.com

La leucodystrophie

en quelques mots

Les formes de leucodystrophie sont

diverses.

C’est une maladie rare caractérisée par

un problème de formation ou de maintien

de la myéline du système nerveux central

ou au contraire une trop forte présence.

La myéline est la substance blanche du

cerveau et de la moelle épinière.

Elle enveloppe la fibre nerveuse de la

même manière que l'isolant plastique d'un

câble électrique : c'est elle qui permet la

bonne conduction des messages nerveux.

Les leucodystrophies sont presque

exclusivement d'origine génétique.

Le terme leucodystrophie est formé par

trois mots d'origine grecque :

- leukos (blanc),

- dys- (trouble),

- trophê (croissance).

TEMOIGNAGE

« Une maman de l’association ELA est venue avec sa fille,

atteinte de la plus gentille des formes de leucodystrophie,

pour nous parler de cette maladie et de sa vie quotidienne.

Elle ne peut pas faire de sport par exemple parce qu’elle se

fatigue vite. Les parents ne savent pas lequel d’entre eux lui

a transmis la maladie. Ses trois frères et sœurs eux n’ont

rien. Elle est courageuse en tous cas ».

(Louise–CM2)

Le P tit Marcel

de Marcel Sorties et spectacles

E n m a t e r n e l l e

Le sapin de Noël de l’école

Les enfants ont participé à la décoration

du sapin de Noël de l’école en confectionnant un

petit sujet (boule, étiquette décorée, dessin, …)

qui a été accroché à la guirlande, symbole d’unité

et de solidarité.

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Les

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Les

Contes à l’école

Le Jeudi 13 décembre, nous avons eu le

plaisir d’accueillir l’Atelier Contes de

Brétigny-sur-Orge.

Les 3 conteurs, Lionel, Isabelle et Céline, ont retenu

toute l’attention des enfants grâce à un large registre :

Les araignées de Noël, Le Père Noël et les fourmis,

Le loup et la mésange, La fesse de l’Ogre, Tata Gugu,

sans oublier les chants repris par tous « Qui a peur du

loup ? » et « En levant les pattes et les pieds ».

Un pur moment de délices pour les petits et les plus

grands !

Le Père Noël à l’école

Mardi 11 décembre, le Père Noël est venu à l'école.

Nous avons entendu la cloche, puis il a frappé à la

porte.

Il portait un pantalon et une tunique rouges, il avait un

bonnet rouge avec un pompon et il était chaussé de

bottes noires.

Il avait apporté des cadeaux : des engrenages, des

couverts, des bols et des coquetiers pour la dinette,

une poupée, un puzzle de 100 pièces, et un jeu de

construction pour fabriquer des véhicules.

Après, nous lui avons posé des questions, Zoé lui a

demandé d'enlever son bonnet, il n'avait plus de

cheveux, il a dit qu'ils étaient passés par son menton !

… (il avait une longue barbe !)

La classe des grands

Le Père Noël a aussi pensé aux

autres classes.

Il avait dans son traineau :

§ pour les petits : un circuit de train en bois,

une chaise haute pour poupée, un tapis

zoo, une toise miroir.

§ pour les moyens : des accessoires pour

dînette, des animaux sauvages, un jeu de

construction.

§ et pour la cour de l’école, des petites

voitures.

Le spectacle de Noël

Le 14 décembre, tous les élèves de

l'école maternelle, ainsi que les

deux classes de CP ont assisté à un

spectacle dans la salle de sports.

Voici l'histoire : Zaza, une petite

fille, décide de faire un cadeau au

Père-Noël : une poupée aux

couleurs du monde... Nous avons

traversé les continents pour notre

plus grand plaisir et celui du Père-

Noël bien sûr !

Temps forts autour de Noël

Le P tit Marcel

Le lundi 12 novembre, les CM2 et les CM1 de l’école ont été

formés aux gestes de premiers secours par des infirmiers et

ont visité le centre d’appel d’urgence de Corbeil. C’est là que

sont recueillis les appels téléphoniques au SAMU ou aux

pompiers de tout le département. De là, partent aussi les

ambulances du SAMU.

Nous avons participé à trois ateliers au Centre d’Enseignement

des Soins d’Urgence*. Dans le premier, nous avons appris la

PLS (position latérale de sécurité) et le massage cardiaque et à

repérer les signes de conscience et de respiration. Une règle

d’or …

GARDER SON CALME !

de Marcel

Sorties et spectacles

Visite du CESU*

(par les CM2 de Mme Selzner)

E n é l é m e n t a i r e

Ce qui nous a le plus marqué, c’est l’appel de

l’enfant qui a décrit la situation avec précision,

sans paniquer et les ambulances équipées comme

des hôpitaux. Tout ce que l’on a appris sera utile

toute notre vie et il faudrait que tout le monde

puisse le faire … Quelques jours plus tard un enfant

de notre classe a mis sa mère, qui avait fait un

malaise, en PLS et appelé les secours comme il

l’avait appris !

Numéros d’urgence

à connaître

SAMU : 15

POMPIERS : 18

POLICE : 17

N européen : 112

ME !

pel deCe qui nous a

l’enfant

2

IMPORTANT… A SAVOIR !

Tu peux composer ces numéros d’un

portable qui n’a plus de crédit ou d’une cabine

téléphonique sans avoir de carte ! Si tu ne sais pas

quel numéro appeler, fais le 15 car ton appel pourra

être réorienté vers les pompiers.

Ensuite, nous avons vu un film sur les numéros

d’appel d’urgence avec l’enregistrement

téléphonique d’un petit garçon de notre âge qui

donnait l’alerte pour son père inconscient.

Nous avons aussi observé par une vitre, le plateau

de réception des appels par des pompiers et le

SAMU aidés par un médecin régulateur qui prend la

décision d’envoyer les secours.

Enfin, nous sommes montés dans un camion-

ambulance équipé de brancard, défibrillateur,

appareil à tension, électrocardiogramme,

couvertures de survie et bien d’autres appareils

compliqués.

Tous à l’aquarium Sealife

Jeudi 6 décembre, les trois classes de maternelle sont allées

visiter l'aquarium Sealife de Marne la Vallée.

Après un long trajet en bus, une heure durant laquelle tous

ont été très sages, nous sommes enfin arrivés ; dès notre

arrivée, nous avons visité librement l'aquarium. Puis les

moyens et les petits ont assisté à un atelier parlant des

coquillages et les grands à un atelier concernant les crabes.

Nous avons tous été impressionnés par le tunnel aux requins

et le bassin des raies.

Nous avons terminé la visite par un moment de jeu....

E n m a t e r n e l l e

.

Sorties culturelles

Le P tit Marcel

Le musée du Louvre

Par les CM1 de Mme Delage …

… et les CE1 de Mme Jaunet

Avant d’être un musée, il faut savoir que le Louvre

était un château où tous les rois ont vécu. A partir de

Louis XIV, le château des rois s’est déplacé à

Versailles.

Le matin, nous avons visité les douves des ruines du

Louvre. Il y avait une maquette du château fort tel qu’il

existait au 13ème siècle.

Nous avons admiré un bélier, des paons, un serpent, des

canards, un aigle et un lion. Devant chaque œuvre, le guide

nous faisait toucher des poils, des plumes, une corne ou une

carapace de tortue et nous faisait observer comment l’artiste

les avait représentés.

Devant les gigantesques tableaux peints par Rubens pour la

reine Marie de Médicis après l’assassinat de son mari Henri

IV, nous avons dessiné et colorié des plumes de paon à la

manière de ce grand peintre.

Puis nous avons colorié le pelage d’un renard comme le

peintre flamand Pieter Boel.

Cette activité nous a permis d’écouter des légendes

racontées par le guide, celle de Milon de Crotone,

champion olympique de l’antiquité, nous a captivés.

Milon était très fort mais en

vieillissant, ses forces l’abandonnaient.

Il a voulu faire un dernier exploit

devant ses amis, en ouvrant le tronc

d’un arbre avec ses mains. Mais ses

forces avaient beaucoup diminué et

l’arbre s’est refermé. Ses mains sont

restées prisonnières. Il n’a pas pu se

libérer, ses amis sont partis et Milon a

été dévoré par les loups. Le sculpteur

a préféré le représenter attaqué par un

lion .

Elif, Enzo, Gurvan et Kloé

Le 14 décembre, nous avons

participé à 2 expositions – ateliers.

Le matin, c’était l’atelier « Poils et

plumes » qui nous attendait.

Nous avons observé de magnifiques

sculptures et des tableaux de grands

peintres pour comprendre comment

les artistes représentent les animaux,

plus particulièrement leur pelage,

leur plumage, leurs écailles et leurs

cornes.

L’après-midi, c’était le département des antiquités

égyptiennes qui nous attendait.

Une conteuse nous a guidés à travers les allées ponctuées

de magnifiques œuvres tout en nous racontant des

légendes de l’antiquité.

Le grand pharaon Keops s’ennuyait et chaque jour son

scribe lui racontait des histoires pour le distraire. C’était

magique car pour chaque conte, nous la suivions à travers

les allées, elle nous a fait vivre des instants merveilleux

parce qu’elle s’arrêtait devant des œuvres à qui elle donnait

vie grâce à ces histoires extraordinaires.

Quelle belle journée !

Puis nous sommes montés observer le sphinx. Puis

nous sommes allés admirer d’autres chefs-d’œuvre : la

Vénus de Milo, la Victoire de Samothrace (des

sculptures).

Puis nous sommes allés voir les tableaux et nous

avons vu le sacre de l’empereur Napoléon 1er par

David, le radeau de la méduse de Géricault et la star du

musée : la Joconde par Léonard de Vinci !

L’après-midi nous avons fait un parcours sur le thème

des chevaux : « Au galop ! ». Nous avons observé

plusieurs arts représentés avec des chevaux. Ceux que

l’on a préférés sont les suivants : une sculpture qui

représentait un cheval sauvage tenu par un palefrenier

et un tableau montrant un cheval et son cavalier allant à

la guerre. Le cheval avait l’air très effrayé…

Rubrique Environnement

Le P tit Marcel

Voici quelques commentaires des enfants …

On a creusé avec une pelle. (Gabriel)

Il fallait enfoncer la pelle pour creuser. (Adam)

Ça collait aux pieds et sur la pelle. (Raphaël)

Il fallait avoir de la force pour creuser. (Camille)

C’était un peu dur. (Lorenzo)

J’ai trouvé ça amusant. (Lucie)

Jardiniers en herbe

(Par les moyens de Mme Paulin)

r.

(Raphaël)

r. (Camr.r. (Camillelelelele) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

Mardi 27 novembre, Faustine, une animatrice du

SIVOA est venue nous expliquer le cycle de l’eau

domestique.

Du pompage dans la rivière, le plus près possible

de la source à l’usine de traitement où l’eau sera

tamisée, clarifiée et désinfectée pour être potable.

Puis, jusqu’au château d’eau pour être distribuée

dans nos maisons d’où elle sortira « usée ».

Ensuite, acheminée dans la station d’épuration et

à nouveau propre, elle sera rejetée dans la rivière...

et ça recommence : c’est un CYCLE !!

Faustine avait apporté une maquette réalisée par

David le maquettiste de l’émission « C’est pas

sorcier ». C’était fait avec du bois, des bandes

plâtrées, du polystyrène, du carton et plein de petits

objets pour faire le décor.

L’eau doit donc être économisée : c’est une

question d’argent et surtout de PROTECTION DE

L’ENVIRONNEMENT !

Cycle de l’eau domestique

(Par les CM1 de Mme Boudet)

Jeudi 22 novembre, nous avons visité le

« Village de l’éco-consommation » à Fleury-

Mérogis. Dans chacune des huit petites maisons

qui représentaient des lieux de vie différents, un

animateur abordait un thème en rapport avec

l’écologie.

Dans la « chambre d’Hugo », nous avons parlé

des énergies renouvelables à propos de tous les

appareils électriques qu’on pouvait y rencontrer.

Dans la « salle de bains », on a réfléchi sur

notre consommation d’eau et comment la

réduire. L’animatrice, nous a montré aussi les

renseignements qu’il fallait chercher sur les

emballages. Dans la « salle à manger », le

commerce équitable et dans la « cuisine », les

fruits et les légumes de saison et de proximité.

Dans la « forêt », il était question de chaînes

alimentaires et des conséquences de la

déforestation.

Dans la « rue », nous avons fait une recherche

sur les moyens de transport à utiliser pour polluer

le moins possible.

Puis, dans le « parc », l’animatrice nous a appris

combien de temps il fallait pour que tel ou tel

déchet se dégrade. Elle nous a montré comment

fabriquer un porte-monnaie avec une brique de

lait.

Enfin, à « l’école », on nous a expliqué ce

qu’était l’éco-conception. Comment à chaque

étape de fabrication, de la matière première à

l’utilisation d’un objet, il était très important de

réfléchir à protéger notre environnement.

En faisant, dans notre vie quotidienne, tout ce

que nous avons appris, nous allons devenir de

vrais Consomm’acteurs !!!!

Village éco-consommation

(Par les CM1 de Mme Boudet)

Le P tit Marcel

Rubrique Santé

Nous avons ensuite observé le résultat de notre expérience :

Boîte 1 : il y a beaucoup de microbes.

Boîte 2 : il y a des gros microbes.

Boîte 3 : il y a un tout petit peu de microbes.

Boîte 4 : il n’y avait pas de microbe.

Conclusion :

Les microbes sont partout ! Quand on se lave les mains

seulement avec de l’eau, ça ne sert à rien car l’eau ne lave pas

les mains.

Il faut donc utiliser du savon pour tuer les microbes.

Les microbes

(Par les CP de Melles Raimbourg et Guyader)

Nous nous sommes demandés si nous avions des microbes sur

les mains. Pour le vérifier, nous avons utilisé des boîtes de Pétri.

Nous avons fait quatre expériences :

Boîte 1 : On a mis notre doigt par terre et on l’a mis dans la boîte

de Pétri.

Boîte 2 : On s’est lavé les mains, juste avec de l’eau et on a mis

notre doigt dans la boîte de Pétri.

Boîte 3 : On s’est lavé les mains avec du savon et on a mis notre

doigt dans la boîte de Pétri.

Boîte 4 : On s’est lavé les mains au gel hydro alcoolique et on a

mis nos doigts dans la boîte de Pétri.

Nous avons mis les boîtes de Pétri près du radiateur pendant

deux semaines car les microbes aiment bien le chaud et la

chaleur les fait grandir.

es sur

Ce que nous avons appris sur les microbes

Il y a des microbes partout : dans l'air, sur le sol, dans la boue, sur notre corps (sur nos cheveux, sur nos

mains, dans notre bouche et sur nos dents, ...).

Donc, il faut avoir une bonne hygiène pour éliminer le plus de microbes possible. Il faut se laver les

mains avec du savon ou du gel hydro alcoolique tous les jours, avant et après chaque repas, et après

être sorti des toilettes. On doit se laver le corps tous les jours en se frottant avec du savon. On doit aussi

se laver les cheveux avec du shampoing, au moins deux fois par semaine. Il faut se laver les dents après

chaque repas le matin et le soir.

Il y a des microbes qui sont bons pour notre santé : dans les

médicaments, dans les produits laitiers (fromages et yaourts) et d'autres

dans notre ventre pour nous aider à digérer.

Une boîte de Pétri,

qu’est-ce que c’est ?

C’est une petite boîte ronde avec un

truc tout mou à l’intérieur sur lequel les

microbes grandissent et grossissent

SEQUENCES SPORTIVES

Le P tit Marcel

Nage, nage poisson dans l’eau !

(Les CM1/CM2 de Mme Delage)

De septembre à décembre, nous sommes allés

tous les lundis à la piscine de la ville.

Nous avons appris le crawl, la brasse,

comment plonger, la respiration au-dessus de

l’eau…

Ce qu’on a préféré, c’est l’évaluation

du 50 mètres.

Ce qui était un petit peu énervant,

c’étaient les bonnets de bain !

Ce qui était rigolo, c’était quand il faisait froid de

se baigner en maillot de bain comme en plein

été !

Le dernier jour, après l’effort : l’amusement !

C’est parti pour le toboggan, le courant dans le

tourbillon puis les saltos ! C’était trop cool !!

Aaron, Evan et Juan

Qu’est-ce que le triathlon ?

Le triathlon est une discipline sportive consistant

en l'enchaînement de trois épreuves : natation,

cyclisme et course à pied. C'est une discipline

olympique depuis l'an 2000.

Voici quelques photos d'une séance de tennis de

table (activité à laquelle plusieurs classes vont

participer cette année).

On voit "Manu" donner les explications sur les services,

coups droits ou revers puis les élèves s'entraîner avec

du matériel préparé par l'animateur et qui sera rangé

par eux.

A l'école, 4 élèves pratiquent ce sport : Mehdi et Ryan Belkacemi, Zoé et

Quentin Allain. Nous les avons interviewés sur leur pratique.

Rayan : « On doit faire du vélo, de la course et après on doit faire de la

piscine. On peut aussi faire un « run and bike » : c'est une compétition où

on doit faire du vélo pendant que notre copain court et après on échange.

C'est ce que je préfère ».

Quentin : « Avec Zoé, on ne fait pas encore de vélo, c'est notre première année. Je m'amuse et j'apprends à

aller sous l'eau, à nager le papillon, des techniques de sauts dans l'eau. Maintenant je sais nager sur le dos,

sur le ventre... En course, on s'entraîne dur pour aller vite ! ».

Mehdi : « J'en fais depuis 4 ans, c'est en course que je suis le meilleur ! J'apprends à faire fonctionner mon

corps, à avoir de l'endurance, du souffle... J'ai un titre de champion de France pupille 1 et un autre de vice

champion de France pupille 2 ! ».

n,n,n,

A noter cette

grande salle avec

ses 14 tables.

Impressionnant !

Tennis de table !

(Pour les élèves de Cachin)

tte

le avec

Fenêtre littéraire

Le P tit Marcel

La sorcière embêtante

Embouga est vieille et laide. Son corps est fin

et allongé. Ses jambes sont toutes fines.

Elle a une tête ronde comme une pomme. La

sorcière a les yeux ronds, un nez crochu avec

un bouton noir. Ses joues sont rouges. Les

lèvres paraissent toutes fines.

La vieille a les cheveux noirs, courts et très

sales. Une oreille sort de ses cheveux, une

autre est cachée par les cheveux.

La robe est noire et rouge.

Sur cette robe, en haut, il y a trois boutons noirs

et en bas, il y a une bande noire. La sorcière a des

habits très sales. Elle porte un chapeau pointu

ainsi que des chaussures avec des talons.

La vieille adore manger les enfants. Elle est

intelligente. Par contre, elle ne fait pas de sport ni

le ménage.

Le document ci-après fait suite à un projet « sorcières » qui s'est déroulé

durant toute la période 2.

Suite à de nombreuses lectures, les élèves ont dû écrire le portrait de leur

sorcière et la dessiner.

Aves les enfants nous avons sélectionné une des productions de la classe.

Petites graines d’écrivain

(CE2 de Mme Vazia)

Le Saviez-vous ?

A LIRE

La sorcière Tambouille - Magdalena Guirao-Julien

(Ecole des loisirs) – A partir de 3 ans

La Sorcière Rabounia - Christine Naumann Villemin, Marianne

Barcilon (Kaleidoscope)

Sacrées sorcières - Roald Dahl (Gallimard Jeunesse) – 8/10 ans

Le Grand Livre pratique de la Sorcière - Malcolm Bird

(Gulf Stream Junior) – A partir de 6 ans

La cièr

ulé

ur

se.........

Cela fait plus de mille ans que l'on

porte le masque à Venise.

Moment de fête, moment de fusion

entre les nobles et le peuple de Venise,

le carnaval de Venise avait aussi une

importance sociale.

Ce carnaval vénitien devint vite connu

dans toute l'Europe et de 20 à 30 000

étrangers, dont de nombreux

souverains, participaient au carnaval de

Venise.

Cet engouement est toujours bien

présent et Venise se remplit encore

chaque année de foules, toutes

passionnés.

Le carnaval de Rio

Le Carnaval au Brésil, c’est

avant tout une grande

manifestation populaire, un

mélange de culture sur

fonds de couleurs

chatoyantes et de rythmes

endiablés.

Au Brésil, le carnaval est non seulement

une grande fête mais aussi une tradition

que l’on prend très au sérieux. Les

danses et les costumes font partie des

plus beaux au monde. Des milliers de

touristes accourent chaque année pour

assister à ce spectacle de plumes et de

paillettes, et se laisser entrainer par les

rythmes endiablés de la samba!

Rio

Le P tit Marcel

Le temps périscolaire

L’ A c t ua l i t é de M a rc e l

Il a neigé sur Cachin. C’est de saison, nous direz-vous ? Néanmoins, cela reste un évènement

assez rare et cette année la neige est tombée en abondance pour le plus grand plaisir des

enfants….!

Pendant que certains confectionnaient

des boules de neige, d’autres ont tenté quelques

glissades sur la patinoire installée comme chaque

année par la Mairie dans la cour du Donjon. Que de

rigolades et de bonne humeur !!!

Pe

Défilé de Noël

« Pour fêter Noël, les ateliers périscolaires maternels et

primaires se sont transformés en ateliers de couture !!!

Les enfants ont montré leurs créations en défilant sous les yeux

émerveillés de leurs parents !

Au programme : des Mères noël, des Pères noël, des cadeaux,

des bonhommes de neige, des lutins, des sapins, des rennes,

des anges et autres personnages de Noël ! »

des ange

} Elémentaire : mardi 19 février 2013

} Maternelle : vendredi 22 février 2013

Le P tit Marcel

AGENDA

Ecole Maternelle : 01 60 15 06 87

Ecole Elémentaire : 01 60 15 19 92

Vos représentants de parents d élèves :

FCPE : fcpe91marcelcachin@gmail.com

AVISE : avisecachin@gmail.com

VACANCES D’HIVER

du samedi 2 mars au dimanche 17 mars 2013

VACANCES DE PRINTEMPS

du samedi 27 avril au dimanche 12 mai 2013

Le temps périscolaire

Les projets à venir......

A présent, nous préparons la journée du Carnaval avec le

fameux bonhomme à brûler, des masques et la kermesse qui

remplacera l'étude, le 12 février prochain.

En maternelle :

L'année suit son cours avec le thème « au fil des saisons ».

En primaire :

Pour le plus grand plaisir des enfants, le vendredi 1er

Mars, le 3ème concours de danse de l'école aura lieu

sur le temps du midi.

Et autres petits messages

A nouveau un grand merci à Mme

Carsoulle et à son équipe du service

communication de la ville, qui cette

année encore sont partenaires de

cette belle aventure et permettent la

publication du 3ème numéro du P’tit

Marcel.

A savoir, l’Académie des sciences conduisait depuis

quelques mois, des travaux relatifs à l'usage des

écrans par les enfants. Ça y est, son rapport est

rédigé, il est téléchargeable à cette adresse :

http://www.academie-

sciences.fr/activite/rapport/avis0113.htm

Nous avons le plaisir de vous annoncer la création du

nouveau site de l’école, réalisé par les parents

d’élèves en collaboration avec les enseignants.

Nous vous invitons à le consulter, voici l’adresse :

http://ecole.cachin.sgdb91.free.fr/

Vous trouverez sur ce site toute information utile en

lien avec l’école : présentation de l’école, des classes,

des activités, menus de la cantine, informations liées à

l’éducation, présentation des associations de parents

d’élèves, la vie des classes et activités de vos enfants…

NOUVEAU SITE DE L’ECOLE http://ecole.cachin.sgdb91.free.fr

Et autres petittts messagesp

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