L E J O U RN A L D E L A C O M MU NA U T E E D U C A T I V E D E M O N TES Q U I E U

N° 18 - Juin 2018

L’ECHO DE MONTESQUIEU

ÉDITORIAL

Cette dernière ligne droite a

été encore plus dense que les

précédentes eu égard aux

échéances de fin d’année dans

le cadre de l’orientation de nos

élèves et de la préparation aux

examens.

Le temps des vacances arrive à grands pas et permettra ainsi à chacun, élève comme adulte, de souffler et de voir d’autres horizons en offrant aussi la possibilité, aux élèves, d’un travail de consolidation de leurs acquisitions scolaires. Ce temps de pause est égale-ment un temps pour cheminer, avancer, expérimenter… Je souhaite à chacun, élève comme adulte, de vivre ce temps pleinement pour qu’il soit réparateur et dynamisant afin de recommencer une nou-velle année scolaire en pleine forme !

Bonnes vacances à tous !

C. Lafon

Directrice

Professeur documentaliste depuis 2016 dans notre établissement et au lycée de la Sauque, Madame Roy nous quitte pour prendre le chemin d’une retraite bien méritée. Si nos élèves la côtoyaient seulement du lundi au mercredi, Ma-dame Roy abattait bien plus de travail que sur ces 3 jours ! En effet, elle poursuivait à distance son travail en réalisant notre jour-nal interne, en mettant à jour régulièrement notre site internet, (elle avait gentiment accepté ces deux projets pour venir en aide à notre établissement) ; elle préparait également divers projets pé-dagogiques comme la mise en place d’une webradio, l’organisa-tion de concours (par exemple, le concours de poésie en classe de 2de avec Mme Saunier, professeur d’espagnol), de rencontres (par exemple, en Histoire-Géographie, avec Mme Bernard et M. Philip, les échanges avec un journaliste) ; elle organisait égale-ment des interventions en Littérature et Société en 2de avec Mme Merlaut, professeur de Français pour des travaux sur la presse, sur le slam etc. Mais, Madame Roy avait aussi accepté de prendre part à l’orien-

tation des élèves en intervenant dans les classes pour collaborer avec les profes-seurs principaux dans le cadre de Parcoursup, pour mettre en œuvre des séances d’orientation pour les élèves de 2de ; elle prenait part également au BDI, géré par des parents bénévoles (dont je remercie ici la forte implication à nos côtés), etc. Vous le voyez, Madame Roy était très impliquée parce qu’elle était une passionnée et une amoureuse de la recherche du savoir. Nous lui souhaitons de poursuivre sa passion et de s’en découvrir d’autres. Bonne continuation, Mme Roy ! Mme Lafon

INITIATION AU TAÏ CHI

Le vendredi 8 juin 2018, de 9h à 10h, les élèves de Chinois ont été invités à participer à une initiation au Taiji. Ce cours a été proposé par une profes-seure de taiji de l'Association libour-naise JIngang, association pour la pro-motion des Arts Chinois.

Nous avons procédé à une séance d’échauffement des articulations, puis la professeure nous a fait une démons-tration de mouvements.

Le cours a été entièrement fait en chi-nois pour que l’immersion soit totale.

Par étapes, elle nous a appris des mou-vements en maintenant un équilibre constant, ce qui rend cet art martial si élégant. Pour maîtriser les quelques mouvements qu’elle nous a montrés, nous avons dû nous y reprendre à plu-sieurs reprises pour bien comprendre leurs spécificités.

Le Taiji permet en effet de se défendre d’un coup de poing par exemple, puis-qu’il permet de se focaliser sur le mouve-ment. Enfin, nous avons été interrompus par la bataille d’eau organisée par les termi-nales. Hugo André et Manon Deschamps, élèves de 1re

MERCI MADAME ROY !

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LES SECONDES S’ENGAGENT

L’ECHO DE MONTESQUIEU

Le vendredi 25 mai, tous les élèves de Seconde étaient invités à réfléchir sur le thème de l’engagement. Chaque classe accueillait des représentants d’associa-tion, des responsables locaux, des professionnels.

Engagement dans son quartier :

Comment la religion Baha’ï intervient dans les quartiers ?

Mme Gaborit, et MM. Faller et Escudet témoignent en 2nde

C

Engagement dans sa vie professionnelle : Comment la

foi en Dieu intervient-elle dans la manière de diriger une

entreprise ? Un dirigeant chrétien du Libournais : Norbert

Jung, responsable d’une agence de photographie et d’édi-

tion à Libourne intervient en 2nde

B

Engagement dans une mission humanitaire : Qu’est-ce

qui pousse une personne à s’engager dans ce genre

d’association ? Mme Selin, association ADM Vietnam

donne son témoignage en 2nde

A

Engagement dans une cause médicale : Qu’est-ce qui

pousse une personne à s’engager dans ce projet ? Mme

Rache de l’hôpital Bergonié de Bordeaux pour la lutte

contre le cancer intervient en 2nde

D

Engagement auprès des citoyens : Qu’est-ce qui motive

un maire à donner de son temps pour s’occuper de ses

administrés ? M. Duverger, maire et un autre membre du

conseil municipal (sans étiquettes) d’une petite commune

font part de leurs expériences en 2nde

E

Pastorale Synthèse des 2ndes E

Qu’est-ce que l’engagement citoyen ?

L’engagement citoyen c’est « être au ser-vice de la population », « s’engager dans la vie de sa commune », selon M. Duverger. Tout citoyen peut s’engager dans une asso-ciation ou un conseil municipal.

« Le maire se rend disponible 24h/24h . Il se doit d’accepter les remarques positives ou négatives de ses administrés, d’être à l’écoute » et essayer de résoudre les pro-blèmes auxquels la communauté peut être confrontée sans prendre en compte ses opi-nions politiques.

Comment s’engager en tant que ci-

toyen ? Tout citoyen peut faire partie d’une asso-

ciation au sein de sa commune : en tant qu’adhérent, membre du bureau. La commune de Saint Germain la Rivière compte 7 associa-tions.

Pour faire partie du conseil municipal, il faut être âgé de 18 ans et avoir 21 ans pour être maire. Mais il est aussi possible pour un en-fant et adolescent de s’engager dans un « Conseil Municipal des Jeunes » afin de s’en-gager dans la vie des communes qui en dispo-sent.

Tout citoyen majeur peut être élu conseiller municipal quelque soit son statut social. Le nombre de conseillers est fixé en fonction du nombre d’habitants…

« Pour devenir maire, il faut établir une liste électorale, choisir des conseillers qui seront élus par les électeurs de la commune ». Ce sont ensuite les conseillers qui élisent le maire et ses adjoints. Chaque élu choisit le secteur dans lequel il souhaite s’investir tout particuliè-rement comme le premier adjoint de M. Duver-ger chargé des affaires sociales et de l’éduca-tion par exemple.

Le maire et les adjoints sont-ils rémuné-

rés ? « On ne parle pas de rémunération, car

être maire n’est pas un métier, c’est une mis-sion, une fonction. On parle d’émolument qui sert à payer les frais de déplacements par exemple ». Le montant de l’émolument est fixé par la loi en fonction du nombre d’habitants. Pour une commune de moins de 500 habi-tants comme Saint Germain la Rivière, le maire reçoit 570 €, les adjoints 200 €.

Les échanges furent fructueux et la restitution si volumineuse qu’il nous est impossible de

tout publier.

Retrouvez l’intégralité des compte rendus des 5 classes sur le site du lycée.

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RENDEZ-VOUS EN TERRE SPACIALE

N° 18 - Juin 2018

Les 27 et 28 Avril der-

nier, un groupe de Pre-

mières et de Secondes

du lycée est parti à la

découverte de l’espace.

Ils se sont rendus à la

Cité de l’Espace à Tou-

louse dans un premier

temps, où ils ont pu ap-

profondir leurs connais-

sances sur le cosmos et

se rendre compte de la

si petite place de la

Terre dans notre galaxie et dans l’univers en géné-

ral. Ils y ont aussi percé à jour le mode de vie des

astronautes dans les différentes stations, notamment

grâce à des modèles de ces dernières (en particulier

l’ancienne station russe MIR) et à un film sur Tho-

mas Pesquet et son séjour dans l’ISS (Station Spa-

tiale Internationale). Ils ont aussi visionné un docu-

mentaire dans le planétarium sur les aurores bo-

réales et y ont appris les origines de celles-ci.

Durant la visite guidée, ils ont aussi pu constater par

eux-mêmes les conséquences de la vie dans l’es-

pace. Nos élèves sont ensuite allés dans le Gers, à

Fleurance au Hameau des Etoiles afin de continuer

leur apprentissage sur le système solaire.

Ils ont eu l’occasion d’y visionner un documentaire

sur notre étoile : le Soleil, d’observer cette dernière

grâce à un télescope spécialisé et de réaliser à quel

point l’énergie qu’elle fournit est puissante.

Malheureusement, le soir l’observation des constellations n’a pas pu être possible pour nos élèves à cause de quelques nuages dissi-dents. Par conséquent, les guides leur ont fait découvrir le ciel grâce à un logiciel de simula-tion. Le lendemain, deux groupes ont été for-més pour partir à la conquête du système so-laire notamment grâce à la réalisation d’une maquette à l’échelle 1/20*10⁶ et débattre au-tour de la possibilité d’une vie extra-terrestre (surtout bacté-rienne) dans notre univers. Ils ont aus-si appris que l’Homme a tenté de faire connaitre son existence de mul-tiples fois durant l’Histoire au travers de messages ra-dios (comme le message d’Areci-bo) et de sondes spatiales (comme Voyager ou Pio-neer). Le voyage touchant à sa fin, nos élèves ont re-mercié leurs guides et ont effectué le voyage retour pour rentrer chez eux aux alentours de 19h30.

Manon Deschamps 1ère L et Mathilde Carteau

1ère S

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LORSQUE LA PAROLE DEVIENT DE L’ART

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Le 18 Mai 2018 à Bor-deaux a eu lieu le concours d’éloquence organisé par l’Enseignement catholique de Gironde. Durant le concours des élèves sélectionnés par-mi les lycées des environs s’affrontèrent afin d’élire le meilleur orateur de la région. Pour cette expérience le ly-cée Montesquieu fut repré-senté par trois élèves en classe de seconde : Alice Wasse, Adrien Blanc et Ca-mille Paris. Ces derniers ont eu le privilège de partager des moments forts en émo-tions. Au retour des partici-

pants j’ai pu interviewer ces derniers afin qu’ils puissent nous faire partager leurs ressentis face à cette aventure. Durant le concours les participants étaient soit en solo pour Camille soit en duo avec des personnes totalement inconnues auparavant pour Alice et Adrien. Tout d’abord j’ai pu interroger Alice Wasse, partici-pante et gagnante en duo du concours : - Comment étais-tu avant ton passage ? - Je suis passée première avec mon équipier ; ça m’a permis de ne pas trop penser à ce que j’allais dire et d’y aller très sereinement. -Etais-tu stressée ?

- Durant ce concours j’ai appris sur moi-même, je ne pensais vrai-ment pas que je pourrais gérer mon stress, chose que j’ai bien réussi à ma grande surprise. - Comment s’est passé ton oral ? - Malgré les différents problèmes techniques avec le micro qui ne fonctionnait pas, on ne se rend pas compte du temps qui passe. J’ai pris plaisir à exposer mes idées et le travail qu’on a fourni en seulement 1h30. - T’es tu bien entendue avec ton coéquipier, puisque je le répète tu étais en duo avec une personne totalement inconnue ? - A ma grande surprise oui, le gar-çon était très gentil on s’est très bien entendus.

Par la suite j’ai pu interroger Pauline spectatrice et grande supportrice du lycée Montesquieu Étiez-vous nombreux dans la salle ? - Je ne peux pas précisément dire combien nous étions mais je me rappelle que la salle n’était pas entièrement remplie - Qu’avez-vous pensé des résultats ? - Les résultats étaient surprenants, ils étaient tous bons mais comme dans tous les domaines, il y avait des participants qui se détachaient du lot

grâce à leur argumenta-tion très bien rodée - Quel a été le moment le plus marquant pour toi durant cette journée ? - Sans hésiter lorsque les récompenses ont été an-noncées et que mes ca-marades ont été récom-pensés pour leur travail et leur investissement. - Qu’avez-vous pensé des autres concours ? - En effet, durant cette journée il y a eu égale-ment des concours por-tant sur la religion avec des supports variés tel

que des vidéos Ces dernières était très bien réali-sées et très jolies à regarder. Ce fut donc une journée forte en émotions autant

pour les participants que pour les spectateurs. Féli-

citations bien méritées à Alice, Adrien et Camille

qui ont su se démarquer des autres participants

durant le concours. Un grand merci à nos profes-

seurs Mme Merlaut et M. Philip sans qui cette ex-

périence n’aurait jamais eu lieu. Merci pour leurs

conseils qui nous ont permis de comprendre que

nous vivons dans une société où l’art et la manière

de parler deviennent de plus en plus importants

pour être compris et entendu par tous.

Emma Valade

L’ECHO DE MONTESQUIEU

En mars 2018, un concours de poésie a été lancé par la docu-mentaliste sur le thème de « L’Ardeur ». Les élèves de deux classes de Seconde ont répondu présents en cours d’espagnol et ont rendu de su-

N° 18 - Juin 2018

CONCURSO DE POESÍA

Mardi 5 juin dernier, les élèves de la classe

de seconde C et de seconde E sont allés à Bordeaux visiter deux musées, le musée d’Aquitaine et le musée national des Douanes, pour découvrir comment le port de Bordeaux s’est développé grâce à l’escla-vage et au commerce. Les classes étaient séparées en deux, les secondes C ont visité en premier le musée d’Aquitaine et ensuite le musée des Douanes et les secondes E ont donc fait l’inverse. Au musée d’Aqui-taine, les élèves ont découvert la transfor-mation et le développement du port de Bor-deaux au cours des siècles, les méthodes d’achat et de vente des esclaves, leur trans-port jusqu’à Saint Domingue et leurs condi-tions de vie dans les bateaux, où beaucoup de rébellions ont eu lieu. Mais aussi leur nouvelle vie d’esclave une fois sur la terre ferme.

Bordeaux, le développement d’un port et de l’esclavage. Visite du musée d’Aquitaine et du musée national des Douanes à Bordeaux.

Enfin, au musée national des Douanes, les élèves ont découvert comment commerçait la France avec l’île de Saint Domingue, et les mar-chandises qu’ils s’échangeaient, comme le co-ton, le cacao ou bien le café. Ils en ont aussi appris sur le fonctionnement de la douane fran-çaise, où drogues, armes ou encore contrefa-çons sont saisies, puis brûlées. Les élèves ont donc pu profiter d’une sortie pour en apprendre un peu plus sur leur ville et son histoire et cela malgré le mauvais temps. Claire Choteau, 2nde C

Palmarès : Louis Cottin (2nde B) Célia Gardère et Marjorie Fourloubey (2nde B) Mayeul Sanvoisin (2nde B) Flavia Souplet et Lorette Rousset (2nde A) Jessica Normand et Camille Pascal (2nde A)

Ils devaient s’exprimer dans la langue de Cervantes pour "Defender nuestra Tierra con ardor !" Un jury composé d’en-seignantes et d’une élève de Terminale bilingue s’est réuni le mardi 29 mai pour écouter les poèmes et récompenser les meilleures prestations orales. Pour écouter les prestations, rendez-vous sur le site du lycée. https://lyceemontesquieuli-bourne.com/42-lycee-montesquieu-libourne/la-vie-au-

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L’ECHO DE MONTESQUIEU

Echange avec l’Alaska

Ce voyage, organisé par un professeur d’anglais du col-lège St Joseph de Libourne, Mme Odile Da Silva, con-cerne 10 élèves du collège et 10 élèves de 2de de notre établissement.

Nos élèves sont en immer-

sion chez leurs correspon-

dants qui sont venus l’année

dernière en France.

Echange franco-espagnol

Chaque après midi, à la fin des cours, nous nous réunissions avec nos correspondants pour aller dans le centre ville ou nous prome-ner sur la plage et terminer la soirée par un dîner au restaurant et ainsi créer des liens.

Tous, nous sommes ravis de notre voyage car nous avons vécu une expérience formidable, la solidarité et le partage ! Cette semaine res-tera inoubliable et plus particulièrement la fête du samedi soir tous ensemble ! Nous nous sommes bien entendus avec nos nouveaux amis espagnols et la séparation au moment du départ a été bien difficile et chargée d’émo-tions mais nous n’oublierons pas les rires et les bons moments car nous n’avons pas eu le temps de nous ennuyer !

Ce 25 janvier à 6h du matin, 25 élèves du lycée Montesquieu ont rendez vous en gare de Libourne pour participer à un échange culturel et linguistique avec le lycée San Patricio de San Sebas-tián. Dès notre arrivée, nous avons été accueillis par les discours de bienvenue de nos correspondants et la directrice du lycée. Puis nous avons visité le lycée qui nous a semblé gigantesque : les classes commencent de la maternelle à 2 ans et se terminent en terminale à 18 ans !

Chacun était logé dans une famille. Avec nos correspondants et leur famille, nous avons pu nous exercer à la pratique de la langue espagnole et découvrir un mode de vie bien différent du nôtre. Nous avons goûté les différents plats traditionnels comme les croquetas, les tapas, la tortilla, la paella et bien d’autres en-core ! Puis, nous avons visité cette magnifique ville et pris de splen-dides photos de San Sebastián et des vagues qui arrosaient le Paseo Marítimo... et quelques français qui passaient par là !

Pendant cette semaine, nous avons fait des activi-tés sportives avec un professeur comme la zumba et le patin à glace et des activités culturelles comme les visites du musée de la paix et la Casa de Juntas de Guernica, ville chargée d’histoire, le musée Guggenheim de Bilbao, le musée des sciences interactif Eureka de San Sebastián où nous avons participé à un atelier sur l’électricité. Nous avons vu aussi la fondation Cristina Enea, centre de recherches sur l’environnement et fabri-qué du savon avec de l’huile de friture !

Un professeur du lycée nous a donné un cours de langue et culture basque avant de découvrir la ci-drerie Petritegui d’Astigarraga et de déguster un menu type à base de morue, côte de bœuf, noix et pâte de coings, arrosé de mosto ! (Jus de pomme).

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L’ECHO DE MONTESQUIEU

RAID UGSEL

La 4ème édition du Raid UGSEL de Gironde s’est déroulée à Bombannes, le 17 mai. Ce raid multi-activités consiste à enchainer des épreuves (canoë, bike and run, trail,...) par équipe de 4. Chaque équipe est constituée obligatoirement de 2 filles et de 2 garçons. Les deux équipes engagées dans la catégorie Elite finissent 2ème et 3ème ! Bravo à Julie, Judith, Manon, Jean Romain, Hugo et Antoine.

DÉFI SPORTIF

Comme chaque année, le défi sportif permet à tous de finir l'année scolaire dans la conviviali-té mais aussi de récolter des fonds pour une association : L'Institut Bergonié (Centre Régio-nal de lutte contre le cancer de Bordeaux-Sud-ouest). Le jeudi 17 mai, de 13h30 à 16h30, les rencontres se sont déroulées au complexe Ka-ny de Libourne. Au programme des équipes (élèves et adultes confondus) : Foot à 7 - Handball à 7 - Pé-tanque à 3 - Speedminton à 2 - Zumba - Fit-ness.

L’animation a permis de récolter 830 € et c’est un total de 1700 € qui sera versé à l’Institut Bergogné en additionnant les gains du Marché de Noël et du Bol de riz. Merci à tous les élèves pour leur engage-ment.

GALA DE FIN D’ANNÉE

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L’ECHO DE MONTESQUIEU

1er juin 2018