LE CNAM en partenariat avec L’AFTECFORMATION EN ALTERNANCE

MENTION :Innovation, entreprise, sociétéPARCOURS :Prospective, innovation et transformation des organisations

2 - Et consultez les dates des réunions d’informationhttp://www.formation-aftec.com/index.php/candidats/reunions-d-informations

http://ypareo.formation-aftec.com/index.php/preinscription/

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Fonctions supérieures de gestion dans un service administratif et financier d’une grande entreprise

Direction administrative et finan-cière d’une entreprise moyenne, Création d’entreprise

Gestion de projets ou d’unités opérationnelles de production

DEVENEZ

Le Master se décompose en deux étapes (M1 et M2) et s’adresse principalement :

Aux titulaires d’un diplôme bac + 3 (Licence Cnam, licence universitaire ou diplôme de même niveau homologué ou reconnu équivalent) dans un domaine de formation compatible avec la spécialité du Master.

L’entrée dans le cycle de Master fait l’objet d’une sélection, quelle que soit la formation antérieure : titulaires d’un diplôme Bac+3 ou ayant obtenu les 60 ECTS du M1.

L’entrée dans le M2 pour les titulaires d’un autre Master 1 du Cnam ou d’un autre établissement est également soumis à sélection.

Personnes ne possédant pas les diplômes énumérés ci-dessus mais ayant au moins 3 années d’expériences professionnelles en lien avec le domaine de formation bénéficiant des procédures de validation des acquis de l’expérience (décret 1985 - VAE).

Prérequiset conditions d’admission :

MASTER 1 - Droit - Économie - GestionMention : Innovation, entreprise, sociétéParcours : Prospective, innovation et transformation des organisations

MR12201A 120 ECTS

Le Master IES s’adresse :

À un public de managers appartenant ou souhaitant rejoindre des directions et services en charge du changement dans les organisations sous ces différents aspects : direction de la prospective, de l’innovation, de la R&D, de la transformation, digitale, des ressources humaines, service de veille, d’intelligence économique…

Aux chefs de projet changement/innovation/transformations qui ont en charge ces questions de façon transverse et/ou ouverte

À des consultants, chargés d’études concernés par ces champs de compétences

À des dirigeants d’entreprises, de business unit, des créateurs d’entreprises et leurs adjoints, chargés de missions sur ces questions et tout particulièrement au sein des ETI, PME

À des professionnels qui veulent enrichir leur parcours de compétences nouvelles en adéquation avec les enjeux présents et futurs des organisations pour accéder à des fonctions de management et de direction

PUBLIC VISÉAu terme de ce parcours, les auditeurs seront à même de conduire et/ou de contribuer à des projets transverses engageant ces trois domaines prospective, innovation, transformation dans une logique d’apprentissage organisationnel.Ils pourront :

Anticiper les évolutions de leur environnement en s’appuyant sur leurs connaissances des études sur le futur disponibles, sur leur connaissance des méthodes de prospective articulée à l’action (méthode de scénarios, enquête d’expert, créativité, mode collaboratif,…)

Connaître des champs d’application spécifiques de la prospective (ingénierie et fonction prospective, ou territoires, ou développement durable ou RH,…)

Comprendre et contribuer aux processus d’innovation (gestion de l’innovation, innovation collaborative, etc.) et les nourrir par leurs compétences en matière de prospective notamment et les articuler aux enjeux organisationnels

Comprendre les principales dynamiques de transformation à l’œuvre au sein des organisations avec les différentes transitions :énergétique, digitales, travail, mondialisation… et leurs conséquences et défis pour les organisations

Savoir conduire des projets d’anticipation et d’innovation sur des terrains variés (organisation, réseau, territoires…) jusqu’aux décisions et actions de transformation de l’organisation par les approches issues de l’apprentissage organisationnel notamment avec une attention particulière aux aspects liés au numérique (data, communication, etc.).

COMPÉTENCES VISÉES

Élaboration et conduite de la stratégie d’un projet / d’une entité :

Définir des objectifs globaux et élaborer une stratégie de développement

Piloter et évaluer un projet / une entité Identifier et mettre en œuvre des partenariats pertinents

Rechercher et exploiter les informations issues d’une veille stratégique

Pilotage administratif et financier d’une entité :

Appliquer les mécanismes comptables, budgétaires et du contrôle de gestion

Élaborer les procédures de gestion administrative et comptable

Utiliser les leviers d’optimisation des ressources internes

Réaliser des études financières et économiques nécessaires aux choix d’investissements

Management et organisation des ressources humaines :

Analyser le fonctionnement d’organisation du travail d’une entité et établir un diagnostic

Utiliser les outils de gestion administrative des ressources humaines

Appliquer la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

Utiliser les outils de management organisationnel des équipes et du travail

Gouvernance et responsabilité sociale des entreprises

Conduite du changement organisationnel

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

Les entreprises qui recrutent :

Entreprises privées, publiques, cabinets de conseil, secteur associatif

Secteur tertiaire : commerce, logistique, service, transport, économie numérique, entreprises inno-vantes, etc…

Secteur industriel : fabricants, sous-traitants, etc…

Mardi 3 mars à l’AftecDate limite de dépôt du dossier : Mardi 21 février Mardi 14 avril à l’Aftec

Date limite de dépôt du dossier : Mardi 7 avril Mardi 5 mai au Cnam

Date limite de dépôt du dossier : Mardi 28 avril Mardi 2 juin au Cnam

Date limite de dépôt du dossier : Mardi 26 mai Mardi 23 juin au Cnam

Date limite de dépôt du dossier : Mardi 16 juin

ORGANISATION

L’AFTEC (site d’Orléans)

Lieu de formation :

Master 1 : De septembre à août(1 an de formation en alternance)

Master 2 : De septembre à août(1 an de formation en alternance)

Calendrier :

Modalités :

Rythme d’alternance :

Formation en alternance et formation professionnelle

17 semaines à l’AFTEC et 33 semaines en entreprise

Périodes de restitution et d’en-tretien d’admissibilité 2020 :

Identifier la contribution de la gestion des hommes à la performance globale de l’entreprise

Identifier le rôle du manager dans les actions RH

Analyser l’éventail des politiques et des pratiques de gestion des RH

Identifier les axes majeurs d’une politique de développement des salariés de l’entreprise

Repérer les champs d’intervention spécifiques des managers dans la gestion de leurs collaborateurs

Cerner les caractéristiques et les conditions d’utilisation des principaux outils à disposition des manageurs pour la gestion de leurs collaborateurs

Gestion des hommes / EME104

Comprendre et utiliser l’information comptable dans le cadre d’activité opérationnelle ou fonctionnelle non comptables

Être en capacité de dialoguer avec les services comptables et financiers

Information comptableet management / CFA109

Compétences Codes Heures ECTS

Information comptable et management CFA109 60 6

Au choix : Gestion des hommesOu : Dialogue social

EME104 40 4

FPG109 40 4

Principaux contrats de l’entreprise DRA106 40 4

Conduite du changement organisationnel DSY118 45 6

Gouvernance et responsabilité sociale des entreprises CFA234 60 6

Management de projet GDN100 40 4

Langue vivante étrangère ANG300 45 6

Théorie des organisations DSY103 45 6

Principes généraux et outils du management MSE146 65 6

Mémoire UA170T 100 10

TOTAL 540 heures 60

CONTENU DE LA FORMATION - MASTER 1

Le parcours de Master 1 permet la délivrancedu titre inscrit au RNCP - Responsable de gestion.

Revisiter sa lecture du fonctionnement du système de relations sociales de l’entreprise et des difficultés à le faire évoluer. Se construire une compréhension de ce fonctionnement dans les autres cas.

Etre capable de décrire les processus de gestion des transformations appliqués le plus couramment en entreprise et positionner la place reconnue aux partenaires sociaux dans ceux ci.

Connaître et savoir faire appel à des démarches de transformation culturelle ( anthropologie d’entreprise) pour réussir des changements lourds. Etre informé des techniques relatives, en connaître les limites et conditions de succès (et non pas savoir les mettre en œuvre à ce stade)

Utiliser les outils de conduite de relations sociales en situation de gestion préventive, en situation de résolution de difficulté qualifiée ou en situation de crise

Dialogue social / FPG109

CONTENU DE LA FORMATION - MASTER 1

Étudier le régime juridique des principales conventions conclues entre l’entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. )

Savoir négocier et rédiger un contrat adapté aux objectifs des parties

Connaître et comprendre les principales clauses insérées dans chaque type de contrat afin de prévenir les difficultés liées à son exécution

Principaux contratsde l’entreprise / DRA106

CONTENU DE LA FORMATION - MASTER 1

Situer les approches managériales et les théories actuelles dans ces courants

Identifier les affinités de valeurs et les réseaux des penseurs de l’organisation

Choisir leur propre approche de l’organisation, en tant que futur manager, consultant en organisation ou responsable d’études, voire, de R&D en sciences de gestion

Théorie des organisations DSY103

Apport de connaissances théoriques et présentation d’outils pratiques dans les différents domaines du management et de la gestion de l’entreprise

Principes généraux et outils du management d’entrepriseMSE146

En termes de savoir et de savoir-faire: être capable de manager un changement organisationnel en considérant les différents champs de la dimension psycho-sociale et en les plaçant au centre de la démarche.

En termes de savoir-être: être capable de comprendre et de décoder les discours sur l’entreprise et sur l’organisation.

Conduite du changement orga-nisationnel / DSY118

Management de projet / GDN100

Savoir gérer un projet, compétence transverse

Compréhension des enjeux du management de projet

Grilles de lectures de l’organisation des projets et des forces/faiblesses des différents types d’organisation selon la nature des projets

Connaissance des spécificités du travail en projet et des bonnes pratiques en matière de gestion des équipes projets

Principes de fonctionnement, intérêt et limites des principaux outils de gestion

Approfondir les notions ou concepts de gouvernance d’entreprise, de responsabilité sociale ou sociétale d’entreprise (RSE), de parties prenantes

Accroître la compréhension du fonctionnement des dispositifs institutionnels de la gouvernance d’entreprise

Comprendre le contenu et l’évolution des référentiels normatifs et des réglementations nationales et internationales en matière de en matière de RSE,

Acquérir la maîtrise des principes et méthodes de conception et d’audit du reporting sociétal

Développer dans ces domaines l’aptitude à l’analyse critique des méthodes et de leurs conditions d’utilisation

Gouvernance et responsabilité sociale des entreprisesCFA234

Anglais professionnel / ANG300

Développement de compétences de compréhension, d'expression et d'interaction.

Les compétences visées sont celles définies dans la grille du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).

Compétences Codes ECTS Heures

LES FONDAMENTAUX – 28 ECTS

Prospective, décision, transformation PRS201 6 60

La fabrique des scénarios PRS202 4 40

Gestion de l’innovation GDN217 4 40

Innovation et controverses GDN216 4 40

Prospective des organisations PRS208 4 40

Projets de prospective, innovation et transformation PRS218 6 60

APPROFONDISSEMENT – 32 ECTS

Ingénierie prospective appliquée à l’action territoriale et des réseaux PRS214 4 40

Stratégie et marketing de l’innovation GDN201 4 40

Politiques publiques numériques, Open Data et innovation territoriale UEV241 4 40

Risques, crises et décision : piloter l'organisation en transformation DSY105 4 40

Préparation test d'anglais 20

Suivi collectif du mémoire de M2 USM209 2100

Rédaction du mémoire UA182R 14

TOTAL 60 560 heures

MASTER 2 - Droit - Économie - GestionMention : Innovation, entreprise, sociétéParcours : Prospective, innovation et transformation des organisations

CONTENU DE LA FORMATION - MASTER 2

Comprendre les principaux enjeux liés à la prospective et à son application dans les organisations publiques et privées

Être apte à décider de l’opportunité d’une démarche de prospective stratégique participative et à en diriger son processus au sein d’une organisation.

Prospective, décision,transformation / PRS201

LES FONDAMENTAUX

Comprendre les principaux enjeux liés au développement durable et à son application dans les organisations publiques et privées.

La fabrique des scénarios PRS202

Le cours vise à développer plusieurs types de compétences :

Être capable de conduire des projets innovants

Gestion de l’innovation / GDN217

CONTENU DE LA FORMATION - MASTER 2

Ce cours a pour objectif :

De faire comprendre l’évolution présente et future des problématiques du développement durable (leur émergence, leur contenu, les facteurs et acteurs moteurs) dans les dimensions qui concernent plus spécifiquement le monde des entreprises et des organisations notamment les dimensions liées à l’économie, l’innovation et la mondialisation

D’identifier les facteurs-clés des dynamiques en cours, qui conditionnent l’évolution des menaces et des opportunités notamment les entreprises et organisations (réglementation, attentes des consommateurs, opinions publiques, innovations technologiques, stratégie des organisations, exigences des actionnaires, rôle des médias, ...)

De faire comprendre la nature et l’ampleur des enjeux que ces éléments génèrent et les transformations apportées par la mise en œuvre du développement durable, ainsi que les réponses apportées face aux enjeux futurs par les organisations

Savoir formuler et mettre en œuvre des stratégies d’innovation

Savoir structurer un raisonnement de conception innovante en articulant des concepts et des connaissances

Développer la capacité d’intervention sur des cas d’innovation

Savoir éclairer un débat (argumentation, réseaux, portes-paroles, rapports de force, parties-prenantes...)

Identifier les signaux faibles et les tendances de la perception d’une innovation parmi les agents sociaux

Acquérir des aptitudes d’analyse et de synthèse des situations de controverse

Comprendre l’innovation en termes de solutions et de problèmes

Forger une intelligence des contextes d’émergence et de résolution des conflits

Établir des diagnostics sur les implications sociales, économiques, éthiques, environnementales, etc. d’une innovation

Élaborer des dispositifs de médiation entre parties prenantes

Proposer des solutions adaptées aux contextes de controverses

Représenter des résultats d’enquête, de traitement de données

Détecter et aider à l’anticipation des changements survenant dans l’environnement des organisations confrontées à l’innovation

Formuler des recommandations stratégiques pour les métiers et le positionnement des organisations

Innovations et controversesGDN216

Être apte à mettre en œuvre une réflexion ou une démarche de prospective stratégique, à occuper une responsabilité dans le domaine de la prospective

Cet enseignement s’adresse à des personnes, de tous secteurs d’activités, exerçant ou destinées à exercer des fonctions de responsabilité, de direction, d’études stratégiques ou de planification

Prospective des organisationsPRS208

Projets de prospective, innovation et transformationPRS212

APPROFONDISSEMENT

Mieux maîtriser l’ensemble des phases encadrant la conception et la réalisation d’une démarche de prospective appliquée à l’action territoriale et des réseaux. Ces démarches évoluent dans un environnement plus incertain qui rend leur conception et leur déploiement délicat et pour lesquels il est nécessaire de modéliser un ou des scénarios probables d’exécution.

Ingénierie prospective appli-quée à l’action territoriale et des réseaux / PRS214

Capacité à bien maîtriser les méthodes, approches et principes du marketing amont

Apporter aux auditeurs les principaux concepts et méthodes dont dispose le marketing pour favoriser la génération d’innovations en phase avec les attentes de la société.

Apporter aux auditeurs la capacité de détecter dans l’évolution de la société, des réglementations, de l’environnement, des modes de vie, etc. des possibilités de concepts d’innovation.

Stratégie et marketing del’innovation / GDN201

Accroître et mobiliser des capacités d’analyse des enjeux du numérique et de la prolifération des données (Open Data, Big Data)

Élaborer des scénarios prospectifs et aider à la décision (arbitrer /prioriser/ modéliser/ prescrire)

Identifier les débats, les risques et les opportunités liés à l’Open Data et au Big Data Territorial

Concevoir les dispositifs de suivi et d’évaluation des actions engagées

Politiques publiques numériques, Open Data et innovation territo-riale / UEV241

Rédaction du mémoire / UA182R

Suivi collectif du mémoire de M2 / USM209

Connaître et mettre en œuvre des outils et méthodes adaptés au pilotage de l’organisation en transformation

Connaître et mettre en œuvre des outils et méthodes adaptés au pilotage de l’organisation en transformation

Risques, crises et décision :piloter l'organisation en trans-formation / DSY105

Préparation test d'anglais

MASTER - Droit - Économie - GestionMention : Innovation, entreprise, sociétéParcours : Prospective, innovation et transformation des organisations

LA PAROLE À NOS APPRENTIS :MASTER 1 & 2

1. Pourquoi ce Master en faisant le lien avec votre organisation interne ?

« Je suis actuellement apprenti au sein du groupe La Poste, dans le service des ressources humaines avec un projet de transformation et de réorganisation de structure.C’est un projet avec différentes problématiques, les unités d’enseignement sont très transversales ils permettent d’avoir une vision globale »

« Pour moi, il s’agit vraiment d’un Master tourné vers l’avenir, novateur, avec un contenu très riche qui offre une vision nouvelle des choses, et qui permet de remettre en question l’organisation.Mon entreprise a été «bousculée» par la vision que je leur ai apportée.Certains membres de l’organisation n’étant pas prêts à attendre certains éléments «trop précurseurs», il a parfois été difficile de mener des projets.Mon organisme était très rigide et j’ai essayé d’apporter des brides d’innovation en passant par un changement de culture assez complexe »

« Actuellement en alternance au sein d’un service innovation et grands projets, ce master m’a semblé être le plus adapté au contexte de mon entreprise d’accueil.En effet, aujourd’hui les entreprises doivent faire face à de nouveaux enjeux et se doivent d’être attentives à leur environnement.Le Master proposé par le Cnam permet de comprendre cette course à l’innovation et permet également de développer une vision plus ouverte de l’organisation et de son environnement, notamment grâce aux notions de prospective étudiées. »

2. Pourquoi avoir choisi l’alternance ?

« Pour moi, il n’y a rien de mieux, on a déjà une réelle expérience professionnelle qui est je pense indispensable pour intégrer une entreprise à l’issue de l’obtention du Master.On est déjà opérationnel, ou presque, plus autonome, et on nous offre des postes avec davantage de responsabilités. »

3. Que retenez-vous des attendus, objectifs et finalité emploi du Master ?

« Etre capable d’accompagner les organisations sur les principales dimensions de leur avenir, à savoir l’anticipation et la prospective, l’innovation et la transformation des organisations. »

« Savoir prendre du recul, réfléchir de manière paradoxale, briser les idées reçues, développer sa créativité, travailler autrement, travailler ensemble, en mode partagé... Et acquérir quelques outils méthodologiques »

4. D’après vous et suivant votre vision et/ou retours que vous avez pu avoir de votre réseau, ce parcours est-il en lien avec les priorités et enjeux des entreprises actuelles ?

« Aujourd’hui, toutes les entreprises voient leurs activités évoluer du fait de l’intensification de la concurrence, du boom du numérique et donc de l’arrivée de nouveaux acteurs venant disrupter les marchés établis, ou encore du fait de la mondialisation.Le parcours du Master 2 est en lien avec toutes ces transformations que connaissent les organisations et permet de former de futurs cadres acteurs du changement au sein des organisations, et ce dans trois domaines : la prospective, l’innovation et la transformation des organisations. »

5. D’après vous, comment ce Master vous démarque sur le marché du travail ?

« Le master nous permet de développer notre aspect critique et de développer notre vision.Nous avons la chance d’être face à des intervenants du secteurs public et privé, qui nous apporte de nombreuses connaissances.De plus le master nous délivre un diplôme certifié. »

« Tous les secteurs d’activités étant concernés par ces questions, actuelles, de transformation, ce Master sera facilement valorisable lorsque je rechercherai un emploi »

Qu’est-ce qui vous a séduit dans le choix de cette formation ? Pourquoi ce choix de dispositif de formation (apprentissage) ? Le contenu de la formation a-t’il un lien avec votre organisation ? Quelle valeur ajoutée ? Quels sont les enjeux prioritaires de votre entreprise ? Au-delà de votre organisation, pensez-vous que cette formation est en adéquation avec les besoins des entreprises ?

LA PAROLE AUX ENTREPRISES :MASTER 1 & 2

Entreprise EDFPhilippe MONFRETChargé de missions – Ancien maître d’apprentissage d’une ancienne apprentie en Master 2

« Avant, nous prenions plutôt des apprentis en master dans le domaine de la communication. Et en fait, en réfléchissant, je me suis dit que concernant l’ancrage territorial, sujet assez complexe qui touche à plusieurs domaines : biodiversité, sphères politiques, relations avec diverses parties prenantes environnementales...Il fallait s’interroger sur la manière de pérenniser notre action sur le territoire »

« Pour nous il n’y a pas d’ambiguïté sur le choix de cette formation. Les métiers changent énormément, les marchés, les activités également…Ce niveau d’étude est recherché. Notamment master 2, l’apprenti arrive avec davantage de connaissances »

« Le dynamisme, le savoir-être, la curiosité d’esprit, sont des qualités, quel que soit le sujet.

Lorsqu’on travaille dans un environnement où de nombreux travaux d’équipe sont menés c’est essentiel. »

Ce master est orienté vers la réalisation d’études, la prospective, l’anticipation, la stratégie.

« En plus de cela, je m’occupe de la veille sur un certain nombre de sujets, notre apprentie a pu voir concrètement ce qui nous intéressait, comment nous travaillions et là encore, je pense que cela a été bénéfique pour elle.Moi cela m’a permis d’avoir une validation, un échange croisé sur notre démarche. Se re-questionner en permanence. »

6. Quel a été votre projet entreprise durant votre Alternance et quel est lien que vous en avez fait avec les Unités d’Enseignements qui vous ont été dispensées ?

« Déployer une organisation en interne pour gérer la conformité réglementaire du CNPE de St Laurent des Eaux tout en ne complexifiant pas l’organisation, j’ai essayé de mener ce projet en étant pragmatique, en essayant de simplifier l’organisation, en faisant passer des messages que «la réglementation n’est pas anti-innovation» (gestion du paradoxe). »

7. D’après vous, comment ce Master vous démarque sur le marché du travail ?

« Maturité, compétences uniques, façon de penser divergente, bonne expression orale, animation, pilotage de projet, créativité... Conduite du changement »

« Ce Master est pour moi l’occasion de me démarquer des cadres spécialisés en gestion des entreprises. »

Anne A., Armelle J., Mathilde T.

Vous retrouverez l’intégralité des témoignages sur notre site dans «l’espace alternants»

Vous retrouverez l’intégralité des témoignages sur notre site dans «l’espace alternants»

Entreprise CAISSE D’EPARGNE LOIRE CENTREMonique FOURCINEDirecteur Organisation et Maître apprentissage d’une actuelle apprentie en Master 1

« L’innovation : enfin la transformation c’est déjà de savoir évoluer dans un contexte de changement face à la concurrence (étude, marketing,) mais c’est aussi de connaitre les hommes qui composent l’entreprise et de connaitre le marché qu’ils vont devoir franchir, il y a la communication c’est un fondamental, nous sommes dans l’amélioration continue »

« L’enjeu c’est d’exister encore dans vingt ans, mais selon un autre modèle économique, car l’actuel est déjà obsolète. Il y a un business model à reconstruire d’où l’importance d’intégrer de nouveaux collaborateurs avec des nouveaux regards, des nouvelles méthodes…»

« Le Master 1 est une bonne brique générale, le Master 2 avec la notion d’innovation m’intéresse énormément, j’aime aussi le fait d’avoir l’apprentie pour deux années »

« Le Master 2 est innovant en termes de formation et en termes de contenu, il y en a très peu qui le proposent en France… Je n’en ai pas trouvé en région Centre-Val de Loire mis à part votre formation Cnam / AFTEC…Il présente un contenu qui s’adapte pleinement aujourd’hui, il correspond très bien aux attentes des entreprises »

« Nous avons de vrais enjeux à attirer des profils qui sortent d’école avec des apprentissages rénovés, adaptés au monde actuel j’attends de mes jeunes partenaires, qu’ils m’amènent un éclairage, ce qui nous permet de nous remettre en question systématiquement en intégrant l’Innovation au marché. »

« Les enjeux c’est aussi cela, décloisonner la structure, les métiers, c’est d’être dans le management collaboratif, d'installer un état d’esprit participatif.Cela ne s’installe pas du jour au lendemain. Alors que cette génération est presque née comme ça...Travail en groupe en formation et en mode projet. »

LA PAROLE AUX ENTREPRISES :MASTER 1 & 2

AFTEC FORMATION

ORLÉANS22, avenue des Droits de l’Homme - 45000 - Orléansinfo@formation-aftec.com02 38 22 13 00

TOURS244, rue Giraudeau - 37000 Toursinfo@formation-aftec.com02 38 22 13 00

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nication du Cnam en région Centre-Val de Loire - Fabien Krause - Crédit photo : Shutterstock - Novembre 2019

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