7/28/2019 Langue Franaise Lecture Courante CP CE1 L-Haut sur la Montagne Picard Jughon CE2

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PRFACE

Avec L-haut sur la Montagne nous nous adressons aux jeunes enfants qui viennentde vaincre les difficults de l'apprentissage de la lecture.

Tandis que notre livre Printemps au Moulin-Bleu les faisait vivre dans une nature

aimable de bois et de rivires, dans la compagnie des btes les plus familires, notre nouveau

livre les transporte par l'imagination dans un pays de montagne.

Grce un rcit o se mlent, pour la joie de cet ge, la fable et la ralit, nous

essayons de leur faire connatre la vie des hommes et des btes parmi les forts et les

pturages, les eaux et les neiges des hautes rgions.

Distraire nos jeunes lecteurs, les charmer peut-tre, et leur inspirer le got de la

lecture demeure notre but principal. Mais, d'un point de vue pratique, nous nous sommes

proposs deux objets secondaires :

Le premier tend encore l'acquisition d'un mcanisme sr de la lecture courantepar la

seule utilisation de formes simples la porte des dbutants.

Le deuxime a pour but d'initier au vocabulaire de la montagne par l'introduction

dans notre rcit des termes prcis se rapportant ses aspects ou aux modes de vie qu'elle

dtermine.

L'illustration abondante et suggestive de J.-P. Maurin constitue le commentaire

expressif d'un vocabulaire essentiellement concret.

Quelques exercices d'application, dessins ou travaux crits, aideront l'assimilation et

la consolidation de ce vocabulaire qui prpare l'enfant de futurs enseignements.

INDICATIONS PDAGOGIQUES

1 Avant la lecture. Introduire le texte par la prsentation des personnages et par lecommentaire des gravures.

Donner le modle d'une lecture expressive.

Expliquer, s'il y a lieu, dans chaque paragraphe, les mots nouveaux et, pour le

vocabulaire de la montagne, montrer et faire reconnatre sur les gravures ce que dsignent les

noms, mimer ou commenter les actions.

2 L'exercice de lecture. Chaque texte fournit matire plusieurs leons delecture. Selon le niveau des enfants, un ou deux paragraphes numrots fourniront le travail

d'une leon.

3 Aprs la lecture. Notre appareil pdagogique prvoit des exercices trs simples,portant essentiellement sur l'acquisition du vocabulaire. Une ou deux questions crites

pourront suivre chaque leon de lecture.

Le texte et l'illustration suggrent de nombreux travaux de dessin, de modelage,

d'interprtation dramatique, susceptibles d'aviver l'intrt de la lecture et de fixer les

connaissances lmentaires qu'elle permet d'acqurir.

LESAUTEURS

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