L’apprentissage pour les personnes en situation de

handicapPessac – 6 juin 2018

14h Ouverture par Caroline DEKERLE, déléguée territoriale au handicap

14h15 Béatrice Serraj & Frédéric DEBELFORT (Centre Ressource Formation Handicap)

14h30 Le rôle des OPS : Pierre-Olivier Comin (OPS Landes-Pays Basque)

14h45 Le rôle des CRP : Simone Darribère (CRP Robert Lateulade)

15h00 Les CFA de l’enseignement supérieurL’exemple de l’Université de Bordeaux, zoom sur le nouveau CFAL’exemple de l’Université de Bordeaux MontaigneAutres formations universitaires

15h15 Les CFA « classiques »

15h30 4 ateliers tournants : rencontre entre l’offre et la demande

17h00 Conclusion

Caroline DekerleDéléguée territoriale au handicap

Les enjeux de l’apprentissage pour le FIPHFP

Une priorité des politiques publiques

L’apprentissage : une volonté réaffirmée des pouvoirs publics

objectif de 30 000 apprentis dans la FPE de 2015 – 2017

Les entrées en contrat d’apprentissage dans la fonction publique par versant employeur

+ de 50% des apprentis préparent un diplôme de l’enseignement supérieurEn

2016

Les enjeux dans la fonction publiqueUn dispositif sur-mesure pour les PSH :

- Pas de limite d’âge

- La durée des contrats peut atteindre 4 ans

- Le secteur public offre un cadre de travail favorable

- Un recrutement facilité à l’issue du contrat d’apprentissage

Mais une frilosité des employeurs :

- Un dispositif peu intégré dans les pratiques de recrutement

- Une méconnaissance des aides et des acteurs

- Des appréhensions liées aux spécificités de l’accueil des PSH dans les établissements :

- La méconnaissance des différents types de handicap

- Des tuteurs non formés et des équipe non sensibilisées à l’accueil d’un collaborateur SH

Et pourtant des contextes propices : vieillissement des effectifs, rigueur budgétaire et réduction de la masse salariale

Les aides au recrutement d’un apprenti en SH- Prise en charge de 80% du de la rémunération brute et charges patronales

(déduction faite des autres aides financières)

- Prise en charge des frais de formation : plafond annuel de 10 000 €/an maximum sur une période de 3 ans et frais annexes (plafond 150 €/jour)

- Financement des aides techniques et humaines liées à la compensation (si prescription médicale) : aménagement de poste, logiciel adapté…

- Participation à la formation du maître d’apprentissage à ses fonctions d’encadrement : plafond 2 000 € par an dans la limite de 5 jours

- Financement des heures de heures de tutorat interne (base rémunération et plafond 228 h par an)

- Aide destinée à la prise en charge de l’accompagnement des apprentis par un prestataire extérieur à hauteur de 520 fois le SMIC horaire brut par an (environ 5000 €)

- Aide forfaitaire à la formation de 1 525 € versée à la discrétion de l’employeur à l’apprenti la 1ère année

- Prime d’insertion l’employeur en cas de pérennisation suite au contrat d’apprentissage (1600 € pour un CDI)

Les clés du succès de l’apprentissage

L’importance des stages préalables

L’encadrement professionnel et éducatif de l’apprenti

La préparation de l’arrivée de l’apprenti

Aborder la question du secret médical sous l’angle de

l’aménagement de poste

L’apprentissage comme levier d’insertion

Béatrice Serraj & Frédéric DebelfortCentre Ressource Formation Handicap

L’apprentissage des PSH en Nouvelle-Aquitaine

9

PORTÉ PAR L’ASSOCIATION

Un outil au service d’une politique régionale,

pour soutenir la formation des personnes

handicapées en milieu ordinaire

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Une équipe en appui des parcours de formation auprès

des CFA, des chargés d’accompagnement, …

Un outil : le travail en réseau

Un programme de professionnalisation des acteurs de la

formation sur le handicap

Un observatoire de l’accès à l’apprentissage des

personnes en situation de handicap

Des informations utiles : https//:crfh-handicap.fr

DE QUOI S’AGIT-IL ?

DES OUTILS D’AIDE A LA PRISE EN COMPTE DU HANDICAP

EN FORMATION

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Une prestation d’aide au diagnostic des besoins

d’aménagement (ETAPE+)

Le financement d’aménagements pédagogiques au CFA

UNE METHODE :

Présentation CRFH – le 06 juin 2018

12Présentation CRFH – le 06 juin 2018

DONT 156 DANS LE CADRE D’ETAPE +

359 PARCOURS AMÉNAGÉS* SECTEUR PRIVÉ 302 SECTEUR PUBLIC 57

* Parcours pour lesquels une demande de financement a été demandée

SUR LE TERRITOIRE AQUITAIN EN 2017

ACCÈS À L’APPRENTISSAGE DES PH

SECTEUR PRIVÉ 276 SECTEUR PUBLIC 48

ACCÈS À L’APPRENTISSAGE

TP 20 057 TH 598

Secteur public

14,5 % de l’effectif des

apprentis TH

+ 41,18 % dans le

secteur public

SUR LE TERRITOIRE AQUITAIN POUR 2017-2018

Pierre-Olivier CominOrganisme de Placement SpécialiséLandes - Pays Basque

Le rôle des OPS en matière d’apprentissage

Les OPS ont deux grands axes d’intervention :

• Accompagnement vers l’emploi

• Accompagnement dans l’emploi

• Expert dans l’accompagnement et la constructionde parcours pour les publics handicapés et dansl’accompagnement des employeurs dans leursproblématiques de recrutement et de maintiendans l’emploi.

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RAPIDE RAPPEL

• Accompagnement vers l’emploi:• Diagnostic situationnel : parcours professionnel antérieur,

compétences, attentes, motivations, besoins, situation parrapport au handicap et retentissement sur l’emploi …

• Travail sur l’élaboration d’un projet professionnel : analysedes compétences transférables, des contre-indicationsmédicales, des capacités de la personne, travail sur le CV, LM,mises en situation en entreprises pour valider le projet.

• Accompagnement à la transition et à l’évolutionprofessionnelle.

• Sécurisation de l’entrée en formation (financements,déplacements…).

• Appui à la recherche d’emploi.

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• Accompagnement dans l’emploi:

• Accompagnement des employeurs afin de répondre àleurs besoins en termes de recrutement detravailleurs handicapés : sourcing, analyse de lademande, étude de poste, présentation decandidats…

• Sécurisation de l’insertion professionnelle par unsuivi durable.

NB: Contrats aidés prescripteur Parcours Emploi Compétences

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• L’apprentissage dans le réseau Cap emploi Sameth:

• Environ 3000 apprentis suivis en 2017

• +10% du nombre de contrats d’apprentissage en 2017 (chiffre en augmentation constante)

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POURQUOI COLLABORER AVEC L’OPS DE VOTRE TERRITOIRE?

• Une offre de service construite sur mesure.

• Intermédiation active et ajustement dans le process de recrutement (besoins / compétences).

• Interlocuteur unique sur l’expertise handicap : • Identification des techniques / des besoins de compensation. • Sourcing BOE exclusivement.• Rôle de coordination et connaissances territoriales des partenaires gravitant

autour du handicap.

• Pas de limite d’âge des apprentis : maturité des candidats, motivation supplémentaire (pas de « temps à perdre »), élargissement du spectre de candidats.

• Diagnostic flash : une réponse rapide grâce à un regard d’expert sur une thématique précise.

• Suivi dans l’emploi : la signature du contrat n’interrompt pas notre service, elle est une étape. (contacts réguliers et possibilité de nous solliciter tout au long du parcours de l’apprenti (et plus tard en cas de pérennisation).

• Service gratuit.

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LES PLUS « OPS »

• Intervention dans le cadre du dispositif ETAPE + pour aménager le parcours de formation des apprentis.

• Intervention au titre de référent de parcours, dans le cadre d’un regard pluridisciplinaire sur la situation.

• Appui à l’aménagement des situations de travail de l’apprenti en entreprise, et de son parcours au CFA le cas échant.

• Sensibilisation des collectifs de travail.

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LES PLUS « OPS » (suite)

20

☺

A votre disposition pour la rentrée 2018!

Simone DarribèreCRP Robert Lateulade

Le rôle des centres de réadaptation professionnelle

EPNAK CRP ROBERT LATEULADE

30 rue du Hamel

33800 BORDEAUX

A propos de l’EPNAK Etablissement Public National Antoine Kœnigswarter

30 ETABLISSEMENTS MEDICO-SOCIAUX (IME, ESAT,

FAM, SESSAD, IMPRO, MAS et CRP/CPO)

LE DEUXIÈME OPÉRATEUR DE LA RÉADAPTATION

PROFESSIONNELLE EN FRANCE AVEC 2000 PLACES

9 CRP et 1 CPO

LES CRP ONT TROIS MISSIONS :

L’INSERTION PROFESSIONNELLE DANS LE MILIEU

ORDINAIRE

DES FORMATIONS DIPLOMANTES DE NIVEAU V à III

UN ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE EN

COMPENSATION DU HANDICAP

Le CRP est adhérent de la FAGERH, réseau national

fédérant les CRP site : www.fagerh.fr

Le public

LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

(TOUT TYPE DE HANDICAP)

SUR ORIENTATION MDPH (RQTH et ORP)

DE 20 à 60 ANS

SUITE A UN ACCIDENT (DE LA VIE, DE LA ROUTE,

DU TRAVAIL…)

L’accompagnement médico social/

insertion

LE SERVICE EST DOTÉ :

- D’UN CHEF DE SERVICE MÉDICO-PSYCHO-SOCIAL ET INSERTION

- D’UN MÉDECIN

- D’UNE INFIRMIÈRE,

- D’UN NEUROPSYCHOLOGUE,

- D’UNE ERGOTHÉRAPEUTE,

- D’UNE ÉDUCATRICE SPÉCIALISÉE EN CHARGE DE

L’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL,

- D’UNE ÉDUCATRICE SPÉCIALISÉE EN CHARGE DE

L’ACCOMPAGNEMENT VERS L’INSERTION,

- D’UNE CHARGEE DE DEVELOPPEMENT,

- D’UNE CASE MANAGER,

- D’UNE CHARGEE DE RELATIONS EMPLOYEURS.

L’ÉQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE (PÉDAGOGIQUE, MPS ET INSERTION)

CONTRIBUE À RENFORCER LES COMPETENCES DE L’USAGER DANS

SON PARCOURS D’INSERTION PROFESSIONNELLE.

Formations : Bac professionnel

TERTIAIRE GESTION ADMINISTRATION (GA)

ACCUEIL RELATION CLIENTS ET USAGERS (ARCU)

GÉNIE ÉLECTRIQUE MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉ ET DE SES

ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS (TECBEE)

OPTION POSSIBLE : ÉLECTRICIEN DU BÂTIMENT

ÉNERGIES RENOUVELABLES

GÉNIE ÉLECTRONIQUE SYSTÈME NUMÉRIQUE (TMI)

OPTION RÉSEAUX INFORMATIQUES ET SYSTÈMES

COMMUNICANTS

GÉNIE MÉCANIQUE ÉTUDE ET DÉFINITION DE PRODUITS INDUSTRIEL (EDPI)

OPTION POSSIBLE FORMATION DE TECHNICIEN EN

CONSTRUCTION ET CHARPENTE MÉTALLIQUE (TECCM)

GÉNIE BÂTIMENT TECHNICIEN DU BÂTIMENT

OPTION ASSISTANT ARCHITECTE (TB2A)

OPTION ÉTUDES ET ÉCONOMIE (TB2E)

Nouveauté rentrée 2018

TITRE PROFESSIONNEL DE NIVEAU IV EN UN AN:

« CONSEILLER RELATION CLIENT À DISTANCE »

PARCOURS PREPARATOIRE de 4,5 mois

OCTOBRE / FEVRIER

FEVRIER / JUIN

CRP CPO Nouvelle Aquitaine

RESULTATS AUX EXAMENS BAC PRO

2015 2016 2017

Gestion-

Administration91.67 % 83,33 % 100 %

Accueil Relation

Client Usager100 % 100 % 100 %

Études du Bâtiment

option Etudes et

Economie

100 % 100 % 100 %

Études du Bâtiment

option Assistant

Architecte

100 % 100 % 100 %

Etude et définition

des produits

industriels

100 % 100 % 100 %

Electrotechnique,

Equipements Energie

Communicants

100 % 100 % 100 %

Système

Electronique

Numérique

100 % 93,75 % 93,75 %

TOTAL 97,1 % 97,1 % 98,53 %

Bilan Insertion 12 mois (sortie juin 2016)

SITUATION CDI CDD INTÉRIM

CRÉATION

D'

ENTREPRISE

CONTRAT PRO

OU

APPRENTISSA

GE

RECHERCHE

D'EMPLOI

TOTAL

INSERTION

Tertiaire 15,38 % 53,85 % 0 % 0 % 07,69 % 23,07 % 76,93 %

Bâtiment 11,76 % 23,52 % 05,88 % 05,88 % 17,65 % 35,29 % 65,71 %

Industrie 06,25 % 18,75 % 06,25 % 0 % 56,25 % 12,50 % 87,50 %

TOTAL 10,87 % 30,43 % 04,34 % 02,17 % 28,26% 23,91 % 76,09 %

Merci de votre

attention

EPNAK CRP Robert

Lateulade

30 rue du Hamel

33800 Bordeaux

05 57 59 07 60

www.erp.bordeaux.org

Les Centres de Formation d’Apprentis de l’enseignement supérieur

L’exemple de l’Université de Bordeaux : David Reungoat & Alain Pariente

L’exemple de l’Université de Bordeaux Montaigne :Pascal Godineau

Autres formations universitaires

David ReungoatUniversité de Bordeaux

Le centre de formation d’apprentis de l’Université de Bordeaux

Alain ParienteUniversité de Bordeaux

La licence professionnelle « Métiers de l’administration territoriale »

Pascal GodineauUniversité de Bordeaux Montaigne

Le centre de formation d’apprentis de l’Université de Bordeaux Montaigne

Autres CFA universitaires

Université de Pau et des Pays de l’Adour

Pour l'année universitaire 2018-2019, 8 formations :

- 4 licences professionnelles dans le domaine "Sciences, Technologies, Santé" (IUT des Pays de l'Adour) : métiers du bois,

métiers du design,

métiers de l’énergétique, de l’environnement et du génie climatique,

métiers des réseaux informatiques et télécommunication.

- 4 masters professionnels 2ème année dans le domaine "Droit, Économie, Gestion" (IAE Pau-Bayonne) : contrôle de gestion et audit organisationnel,

systèmes d’information,

management et commerce international,

management sectoriel.

Université de LimogesToutes les formations peuvent être réalisées en alternance.

Université de Poitiers

Université de Poitiers

Université de Poitiers

Université de Poitiers

Université de Poitiers

Université de Poitiers

Les CFA « classiques »

Le CFA ADAPSSA de BergeracL’UFA IRFSS Aquitaine de BèglesLe CFA de la chambre des métiers 33Le CFA de la propreté de PessacLe CESI alternance entreprises de la CouronneL’IFCA CCI restauration tertiaire de Bordeaux

CFA ADAPSSABERGERAC

CFA ADAPSSA

UFA IRFSS AQUITAINEBEGLES

CFA de la chambre des métiers 33BORDEAUX

CFA de la propretéPESSAC

CESI alternance entreprisesLA COURONNE

IFCA CCI restauration tertiaireBORDEAUX

Les ateliers

4 ateliers tournants de 20 mns

OPS

CRP

CRFH

CFA universitaires

CFA classiques

4 employeurs par atelier

Tour de table de présentation

Approfondissement des offres & besoins

Prises de RDV / échanges de cartes de visite

Localisation des ateliers

Ils auront lieu :

- dans les salles C 304 et C 308

- du bâtiment Enseignement situé juste en face,

- au troisième étage,

- entrée C.

Conclusion

Jade Grélaud / Jérôme OddonMission d’animation du Handi-Pacte Fonction publique Nouvelle-Aquitaine01 43 98 42 01handipacte-nouvelleaquitaine@adeoconseil.com